2.4《下落的物体》课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件聚焦“重力”核心概念，从日常生活中物体下落现象导入，通过问题假设、磁铁曲别针实验、地球吸引力资料搜集及反例分析等学习支架，帮助学生理解重力是地球对物体的非接触吸引力。 其亮点是以探究实践为主线，通过磁铁吸引曲别针实验建构非接触力模型，结合氢气球上升等反例推理论证，培养科学思维。含“重力视频”及反思评价，小贴士引导学生勇于修正观点落实态度责任，助力学生提升探究能力，教师可依托结构化活动高效教学。

有一天，牛顿正坐在一棵苹果树下休息，这时一个熟苹果掉了下来，砸在了他的头上。牛顿开始思考，为什么苹果会向下落，而不是向上飘到空中？当把球抛向空中时，为什么球不是上升却总是下降呢？突然他有了一个奇怪的想法，有没有一种无形的力量在起作用，把物体向下拉到地面上。于是牛顿凭借苹果带来的灵感，慢慢的找到了答案。这些现象的产生是因为地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。生活中重力无处不在，水总是由高处流向低处，像空中撒开的渔网一定会落到水里，不管你跳多高，总会落到地面上。轻的物体和重的物体从同一高度落下，所用的时间是否一样呢？ 第二单元　玩转游乐场 2.4《下落的物体》 新大象版科学五年级上册 新课导入 日常生活中，很多物体运动后最终会向下落？这是为什么呢？ 问题与假设 问题：是什么原因导致物体下落的？ 假设： 我认为物体下落是物体的本性，就好像地面是它的家，离开了家要回家一样。 我认为物体下落是因为它受到了向下的力。 我同意，如果物体都往上跑，那地面上不就什么都没有了？ 对，就像铁被磁铁吸引一样...... 探究与结论 基于自己的假设，搜集更多的事实证据，并说明自己假设的依据与合理性。 踢毽子 打篮球 扔纸飞机 放水火箭 探究与结论 设计实验方案，证明自己的假设。 实验现象：用磁铁靠近曲别针时，曲别针能被拉起悬空，说明它被磁铁吸引了；当磁铁远离曲别针时，曲别针落了下来，这说明......。 探究与结论 通过查阅资料等方式搜集更多的证据，并与同学交流。 宇宙中任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。地面上物体所受的重力，就是地球对这个物体的吸引力。 探究与结论 通过查阅资料等方式搜集更多的证据，并与同学交流。 树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯滑下，雨水往下落......这都是由于物体受到了地球的吸引力。 探究与结论 通过查阅资料等方式搜集更多的证据，并与同学交流。 这些有关地球吸引力的资料说明，地球不接触物体就能对物体产生吸引力…… 探究与结论 根据搜集到的证据，进一步交流、讨论或辩论。 因为没找到那个物体对下落的物体施加力的作用，所以我认为下落是物体的本性。 究究的实验让我明白，地球可以像磁铁一样不接触物体也能对物体施加力的作用。 妙妙收集的资料让我明白了物体受到的重力是怎么回事...... 小贴士 如果发现他人的观点更有道理，也要勇于放弃自己错误的观点。放弃错误的观点并不是“输”，而是找到了更可靠的观点。 得出结论 任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。地球不接触物体就能对物体施加吸引力。地球对地面物体的这种吸引力就是物体受到的重力。 得出结论 重力视频 得出结论 磁铁不需要接触物体就能吸引铁和镍，或者其他磁铁相互吸引或排斥，地球不需要接触就能对物体施加重力作用，因此磁力和重力都是非接触力。 而弹力、浮力等需要物体相互接触才能产生，因此称为接触力。 得出结论 想一想，我们学过的力哪些是接触力？那些是非接触力？ 接触力 弹力、浮力...... 非接触力 磁力、重力...... 反思与评价 我们知道，发现反例往往是完善正确观点、推翻错误观点或论据的突破口。在本课的探究过程中，针对不同的观点和论据，我们可以找出哪些反例？ 反思与评价 课堂总结 这节课，你学到了什么呢？ 课堂练习 一、填空题 1. 地球上的物体都会受到向（　）的吸引力，这个力叫作（　　）。 ２.不需要物体相互接触就能产生的力，叫作（ 　　　）；需要两个物体相互触碰才能产生的力，叫作（　　　）。 二、判断题 1.只有下落的物体才会受到重力。 2.重力不需要物体相互接触就可以产生。 3.磁铁吸引铁钉，属于非接触力。 4.静止放在桌面上的石块也受到重力。 5.用手按住书本，手对书本的力是非接触力。 6.拉力、摩擦力都属于接触力。 重力 非接触力 √ √ √ × × √ 下 接触力 三、选择题 1. 人站在地面不会飘起来，主要原因是受到（　　） A. 重力 B. 磁力 C. 推力 2.下列属于接触力的是（　　） A. 磁铁吸力 B. 手的推力 C. 重力 3. 松开手中的橡皮，橡皮下落，是因为（　　） A. 空气推着它 B. 受到重力 C. 橡皮自己想下落 4.下列说法正确的是（　　） A. 只有运动的物体才有重力 B. 地球上所有物体都受到重力 C. 重力需要接触才能产生 A B B B 下课！ $