第4课《乡愁》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕余光中《乡愁》，聚焦邮票、船票等意象及“家愁到国愁”的情感升华，通过“乡愁诗句回忆—诗人背景引入—文本初读”的学习支架，帮助学生建立旧知与新知的联系。 其亮点在于以意象分析为核心，通过“数量词/形容词反衬情感”等问题链培养思维能力，结合诗人生平及创作背景深化文化自信，引导学生在朗读与探究中感受家国情怀的审美创造。学生能提升情思具象化表达能力，教师可获得清晰的教学活动设计思路。

乡愁 余光中 教学目标 ①了解诗人及诗歌的写作背景,初步体会诗人的感情 ②掌握用具体形象来表达抽象情思的写法 ③感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪 “乡愁”是诗人们提到的高频话题。同学们能想起哪些相应的诗句呢? 共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。 (白居易《望月有感》 ) 浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲 秋思》) 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) 烽火连三月, 家书抵万金。 (杜甫《春望》) 今天,让我们走进余光中的《乡愁》,分析诗中的意象,体会诗人深沉的家国情怀。 余光中(1928年10月21日—2017年12月14日),当代著名作家、诗人、学者、翻译家、散文家,自称为自己写作的“四度空间”,被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多栖主义者”。出版诗集21种;散文集11种;评论集5种;翻译集13种;共40余种。代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上:余光中评论文集》(评论集)等,其诗作如《乡愁》《乡愁四韵》,散文如《听听那冷雨》《我的四个假想敌》等,广泛收录于大陆及港台语文课本。 创作背景 余光中1949年去台湾时年仅21岁,再还乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉头一去是风吹黑发,回首再来已雪满头。”60年代起余光中创作了不少怀乡诗,其中有人们争诵一时的“当我死时,葬我在长江与黄河之间,枕我的头颅,白发盖着黑土,在中国,最美最母亲的国土。”70年代初创作《乡愁》,在回忆创作过程时他说︰“随着日子流失愈多,我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内,一挥而就,仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。” 初读课文,读通节奏 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 初读课文,读通节奏 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头 《乡愁》全诗有四小节,每小节分别写了什么内容? 童年时代的母子分离; 青年时期的夫妻分离; 中年时期的母子生死之别; 现在游子与大陆的隔离。 思考问题:诗歌选择了哪几个具体可感的意象,来表达乡愁? 邮票、船票、坟墓、海峡 复习:什么是“意象”? 诗歌中的意象,简单来说就是 寄托了诗人情感的景物或事物 。古人常说“一切景语皆情语”,看到的月亮、柳树、大雁,往往不只是在写景,而是在表达思乡、离别或高洁的情怀。这些意象经过长期使用,形成了相对固定的文化内涵。 思考:诗人为什么要选择这四种意象呢? 因为邮票、船票、坟墓、海峡等意象是诗人在人生不同阶段里最能体现他的“乡愁”的事物。 邮票 船票 坟墓 海峡 求学在外思念母亲 新婚离别思念爱妻 生死隔绝哀思难抑 忧思绵绵爱国之情 小时候 长大后 后来啊 而现在 运用了比喻的修辞手法,通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”,将抽象的乡愁具象化,更加生动感人。 作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗? ①四个意象所表现的乡愁是不一样的。 ②四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、故土之思。 ③前三节是家愁,最后一节是国愁 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡 四个意象前表修饰、限制的数量词和形容词共同突出了它们的什么特征?在诗中有怎样的表达效果? “一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”这四个形容词极写四个意象面积小、程度轻的特点,反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 四个意象前表修饰、限制的数量词和形容词共同突出了它们的什么特征?在诗中有怎样的表达效果? 这首诗采用了时间顺序,反映了一个人的成长历程。前三节是对亲人的思念,第四节则将情感推向高潮,表达出家国之思。前三节是最后一节情感的铺垫,最后一节是前三节情感的升华,所以全诗四个小节的顺序不能调换。 全诗四个小节的顺序能否调换?为什么? 如果去掉第四节,充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗;有了第四节,前三节就成了铺垫,这一节又画龙点睛,乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。正如诗人所说:具有“纵的历史感,横的地域感,纵横相交而成十字路口的现实感。”这是我国民族传统的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏,具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用? 主旨点拨 这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象,表达了诗人渴望与亲人团聚的真挚情感及深沉的家国情怀,体现了对祖国大陆和中华民族历史文化的认同。 $