第1单元 4 乡愁-【课课练】2026-2027学年九年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

为“为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/ 我对这土地/爱得深沉…”。 3.D【解析】《北方《黎明《我爱这土地》都 是艾青在二十世纪三十年代创作的作品， 且与诗集主题“土地的忧郁”相契合。而 《光的赞歌》是艾青在1978年创作的，且 与诗集主题不符，因此不能入选。 4.A【解析】艾青的成名作是《大堰河 我的保姆》。 5.D【解析】《大堰河一我的保姆》并非艾 青献给他的亲生母亲的颂歌，而是献给他 的乳母—大堰河（一个善良而不幸的普 通农妇)的颂歌。 6.(1)土地河流风 (2)示例一：我更赞同小华的朗读设计，这 两句诗表达的是诗人对祖国深沉而炽 热的爱，以及因祖国遭受苦难而产生 的悲痛之情，深沉一些、语调下抑的朗 读设计更能体现出这种深沉与真挚的 情感，让听众更能感受到诗人内心深 处的情感波澜，与诗歌整体的感情基 调相吻合。 示例二：我更赞同小秦的朗读设计，这 两句诗表达了诗人对土地深厚的爱和 无尽的眷恋，这种情感本身就带有较 大的张力。激昂地朗读可以更好地传 达出诗人强烈的情感。更何况诗人所 描绘的土地、河流、风等意象都充满了 “悲愤”和“激怒”，这本身就带有一种 激昂的情感。 (3)本诗中的“土地”这个意象凝聚着诗人 对祖国以及对大地母亲深沉的爱和对 祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义 是艾青作品中永远唱不尽的主题，而 这首诗通过“土地”这一意象表达了作 者心中那刻骨铭心、至死不渝的最伟 大、最深沉的爱国主义的思想和情感。 (4)示例：为什么我想照亮这个世间？ 7.(1)不可以。“嫣红姹紫”更符合诗歌韵 律。“土地”“相思”“姹紫”“叹息”“砂 粒”等，都以“”为韵脚，富含韵律美。 参考答案回 (2)《我爱这土地》的感情基调悲愤深沉， 表达了作者对多灾多难的祖国的深沉 爱恋与奉献意愿；《中国的土地》则轻 松愉悦，歌颂祖国，礼赞人民，展现了 作者对逐渐复兴与昌盛的祖国的无限 热爱与美好祝愿。 8.(1)荒漠、羊群、笳笛、黄土层，这几个意象 营造了苍凉的氛围，表现了诗人对古 老而苍茫的国土的爱恋。 (2)使用直抒胸臆的手法，强化了诗人对 充满苦难的国土的不离不弃与爱恋 之情。 4乡愁 1.C【解析C项：哺育(bǔ)。 2.A【解析】A项有误，诗歌名误用双引号， 应改为书名号。 3.B【解析】B项，“人迹罕至”指荒凉偏僻的 地方少有人来，此处指行人少，运用不恰当。 4.D【解析】A项，“靠的是利用电磁力来实 现的”句式杂糅，应改为“是靠电磁力来实 现的”或“是利用电磁力来实现的”。 B项，“切忌不可目空一切”否定不当，应 去掉“切忌”或“不可”，或将“切忌”改为 “切记”。C项，成分残缺，“经历了”缺少 宾语，应在“业务收缩”后添加“的过程”。 5.D【解析】按照正常的语意和节奏，D项 应划分为“我/在外头/母亲/在里头”。 6.C【解析】这段文字讲的话题是“乡愁”， 话题的中心是乡愁与诗歌的关系，首先确 定总起句③，①句中“百般不能排解思情” 与③句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举 例，②句中的“亦”字最紧要，其应放在 ⑤句后，而④句中的“这么”显然是在指示 前文。因此，③①⑤②④排序正确。 7.(1)时间顺序；台湾海峡。 【解析】诗歌是按照时间顺序来写的， 从“小时候”到“长大后”再到“后来 啊”，最后到“而现在”。最后一节提到 的“一湾浅浅的海峡”指的是台湾 海峡。 3 课课练同步训练语文九年级上册 (2)B【解析】B项有误，诗歌前三节表达 了诗人对亲人的思念；最后一节，诗人 把单纯的乡愁深化，由个人的故乡之 思上升到了家国之思。 8.(1)诗人是为了通过这一反差表达自己对 海峡两岸统一的强烈愿望和对故乡的 深深思念。 (2)将乡愁比作没有年轮的树，说它“永不 老去”，形象地表达了乡愁的永恒和深 刻，深化了诗歌的主题。 (3)示例一：从表现形式上看，【甲】诗通过 具体的事物，如邮票、船票、坟墓、海峡 等来表现乡愁的层层深入和逐渐升 华，具有浓厚的抒情色彩和强烈的感 染力；而【乙】诗则通过一系列抽象而 富有诗意的意象，如清远的笛、模糊的 怅惘、没有年轮的树等来表现乡愁的 绵延不绝和永恒不变，显得更为含蓄 深沉。 示例二：从语言风格上看，【甲】诗的语 言质朴自然、简洁明了，富有音乐美和 节奏感；而【乙】诗的语言则更加细腻 柔美、意境深远，含蓄而富有诗意。 【解析】甲诗通过具体事物表现乡愁， 语言质朴；乙诗通过抽象意象传达乡 愁，语言细腻。 9.示例：乡愁，是那轮皎洁的明月，悬挂在夜 空之中，我驻足凝望，它却静静地洒下清 辉，照亮了我心中那条通往故乡的幽径。 无论我身在何方，那轮明月始终如影随 形，它是我心中永恒的灯塔，带领着我穿 越岁月的长河，找寻那份遗失在记忆深处 的美好。 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1.B【解析】B项：冠冕(guan)。 2.D【解析】A项，“涉水而来”将“人间四月 天”拟人化；B项，“为了迎接四月”“做了 太多隆重的准备”，将“大地”拟人化； C项，“亲吻”“摇曳”将风拟人化；D项，将 4 RJ “你”比作“四月早天里的云烟”，这是比喻 的修辞手法。 3.A【解析】A项“恪守”岗位使用不当，“恪 守”的使用对象一般为规章制度等抽象概 念，不能为具体事物。 4.C【解析】A项，定语排列不当，应改为： 新出土的一大批两千多年前西汉时期的 海上丝路文物。B项，语序不当，“任意” 应修饰“欺辱和掠夺”。D项，语序不当， “推广、宣传”顺序颠倒，应先“宣传”后 “推广”。 5.D【解析】A项“人间的四月天”是一个完 整的意象，正确的划分应为：我说/你是/ 人间的四月天。B项“四月早天里”是一 个时间状语，与“云烟”构成完整的描述， 正确的划分应为：你是/四月早天里的云 烟。C项“天真，庄严”与“夜夜的月圆”是 两个并列的意象，正确的划分应为：你是 天真，庄严，你是/夜夜的月圆。 6.C【解析】C项对诗歌的句式、词语选取 的表述部分正确，但“运用大红大紫的颜 色渲染气氛”这一说法是不准确的。林徽 因的这首诗并未运用大红大紫的颜色渲 染气氛，而是用轻柔的词语和意象营造出 一种清新、淡雅的氛围。 7.(1)突出了“你”的鲜妍明媚、轻盈灵巧、温 柔多情、生机盎然等特点。 【解析】诗中以“四月天”作为喻体，被 赋予了多重意象，如“云烟”“百花”“月 圆”等，这些意象共同构成了“你”的形 象，突出了“你”鲜妍明媚、轻盈灵巧、 温柔多情、生机盎然等特点。 (2)多种感官描写的作用在于丰富了诗歌 的意境，让读者能够更加全面直观地 感受到“四月”的美丽和生机。 【解析】诗人通过视觉、听觉、触觉等多 种感官来描写“四月”所独有的景物， 如“笑响点亮了四面风”“黄昏吹着风 的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花 前”“燕在梁间呢喃”等，这些描写让读 者能够身临其境地感受到“四月”的美课课练同步训练语文九年级上册J 第 元 基础题精粹 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是 () A.慰藉(jie) 海峡(xi) 相机(xiang) 锐不可当(dang) B.卖弄(nong) 坟墓(fn) 溢出(y) 一气呵成(h) C.邮票(yu) 哺育() 重叠(chóng) 心无旁骛(wù) D.骸骨(hái) -枚(mei) 给予（的 参差不齐(cen) 2.下列标点符号使用不正确的一项是( A.读“乡愁”这首诗，我们能感到诗人余光中 心灵深处一个执着的主导情感—一对大陆 和中华民族历史文化的认同感。 B.《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我， 我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安 危，我们也决不退缩。 C.是什么力量让中国的国际影响力在短短40年 中发生如此翻天覆地的变化？ D.中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季， “一带一路”沿线国家和地区成为热门选 择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 3.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是 () A.节日的集市上，人声鼎沸，热闹非常。 B.经过连日的雨雪天气，原本人来人往的街 道变得冷冷清清、人迹罕至。 C,学习上，我们要有精益求精的精神，不断探 索更深的知识领域。 10 乡 愁 D.酒驾撞人事故骇人听闻，我们必须采取有 效措施杜绝酒后驾车行为。 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接 触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、 导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实 现的。 B.我们一定要保持谦虚，切忌不可目空一切。 C.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富 土胶卷经历了最艰难的裁员，传统业务收 缩，进而开始了新业务的探索。 D.长沙市政府通过制定完善的政策，采取发 放电子消费券等措施，来促进夜市地摊经 济的有序发展。 5.下列句子节奏划分有误的一项是() A.这/被暴风雨所打击着的/土地 B.乡愁/是一张/窄窄的船票 C.我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D.我在/外头/母亲在/里头 6.下列句子的排列顺序准确的一项是() ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消 遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著 花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽 的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能 表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④② 课内阅读理解 7.阅读课文，回答问题 多 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 (1)诗歌是按照怎样的顺序来写的？最后一节 提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个 海峡？ (2)下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是 () A.这首诗抒发了诗人从有家难归到有国 难回的无奈，表现了游子渴望海峡两岸 第一单元 统一的愿望。 第 B.这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真， 主要表达诗人渴望祖国统一的思想 单 感情。 C.这首诗音节回环往复，一唱三叹，更辅 以短语的重复，量词的变换，极具古典 诗歌的韵律。 D.这首诗虽有四个独立的镜头，但以“乡 愁”贯穿其间，层层递进，最后是一次质 的升华。 素养加油站 8.比较阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 11 课课练同步训练语文九年级上册) 第 【乙】乡愁 席慕蓉 莞 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 (1)【甲】诗中叠词的运用，前三个“小小”“窄 窄”“矮矮”都紧紧扣住了事物的特征，而 “海峡”明明是“深深的”，诗人为什么说是 “浅浅的”？ 12 (2)赏析【乙】诗中“乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去”的表达效果。 (3)请从表现形式、语言风格这两个角度中任 选其一，比较【甲【乙】两诗的不同。 9.请你以“乡愁”为本体，使用暗喻的修辞手法写 一段话。（字数100字左右）