1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕从原始社会到奴隶社会的演进，涵盖人类形成、原始社会生活及奴隶制国家产生，通过“露西化石”导入和问题链引导，帮助学生构建从人类起源到社会形态变革的知识脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合史料实证（如良渚遗址、苏萨遗址）和时空观念（时间节点与大河流域分布），通过问题探究、图表对比及思维知识构建，培养学生历史解释能力。学生能深化对社会发展规律的理解，教师可依托结构化内容提升教学效率。

西罗马灭亡（476年） 新航路开辟（1500年前后） 十月革命（1917年） 原始社会→奴隶社会 封建社会 资本主义社会 资本主义社会主义并存 上古史 中古史 世界近代史 世界现代史 人类各地基本处在相互孤立分散状态， 文明多样，各具特色 世界联系加强，逐渐联结为一个整体， 资本主义确立对世界的统治 资本主义不断调整，与社会主义并存 世界日益成为一个密不可分的整体 世界古代史 整体感知 至今 二三百 万年前 整体感知 世界古代史 上古史 （奴隶社会） 中古史 （封建社会） 中世纪 九年级上册 九年级下册 世界近代史 （资本主义社会） 上古史：原始社会→奴隶社会 中古史：封建社会 二三百万年前 476年 西罗马帝国灭亡 1500年 新航路开辟 原始社会 奴隶社会 资本主义 封建社会 共产主义 社会形态 分散 整体 低 高 发展过程 1.社会生产力由低到高； 2.各地区从相互闭塞到联系密切； 3.世界由孤立分散逐渐成为一个整体。 【什么是世界历史】 二、世界历史的分期与特征 世界古代史 原始社会→奴隶社会→封建社会 多元分散的世界 文明的多样性 孤立发展·各具特色 世界近代史 资本主义社会的 形成与扩展 整体发展的世界 近代化进程 世界联系加强 世界现代史 资本主义社会 社会主义社会 命运与共的世界 两种制度并存 全球化·现代化 【世界历史的分期与特征】 15世纪末16世纪初 20世纪初 4 古代希腊 古代罗马 上古史 法兰克王国 拜占庭帝国 古代日本 阿拉伯帝国 大化改新 伊斯兰教 中世纪史（5-15世纪） 古代非洲的国家 美洲文明分布示意图 6 世界近代史（16-19世纪末） 经济与社会发展 文艺复兴，思想解放 新航路的开辟 →世界从分散走向整体 早期殖民掠夺、黑奴贸易 世界近代史（16-19世纪末） 日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破了之前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，人类逐渐步入相互联系的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史，进入资本主义时代。 从一枚化石说起…… 1974年，古人类学家在埃塞俄比亚哈达尔地区发现了一具距今约320万年的古人类遗骸。这具被命名为“露西”的遗骸，是首个被发现的阿法南方古猿完整骨架。这具编号为 AL 288-1 的化石保留了约 40% 的骨骼，是了解人类起源的关键证据 。‌‌ 经过古人类学家的细致复原，露西具有低平的前额、突出的颧骨，脑容量与现代黑猩猩相当，身高约1.1米。研究表明，“露西”已经能直立行走，她被尊称为“人类的祖母”。 能走也能跑‌：露西的骨盆和膝盖结构证明她能像现代人一样‌双足直立行走‌，2024 年的最新研究甚至发现她还会跑步‌，不过速度比较慢，跟腱结构还没现代人那么发达 。 手长能爬树‌：她的手臂相对较长，手指弯曲有力，说明虽然能在地面走，但为了找吃的或躲避危险，‌爬树‌也是拿手好戏 。 脑瓜比较小‌：露西的脑容量大约只有 400 毫升，相当于现代人的‌三分之一‌，这说明在人类进化史上，‌直立行走比大脑变聪明出现得更早‌ 。 “露西”化石 课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动 壹 【黎明·从猿到人 】 人类的形成 （1）从猿到人 起源 时间 进化标志 生存模式 “人类祖母”露西：直立行走的里程碑 一 人类的形成 直立行走 【解放了上肢，开阔了视野，促进大脑发育】 约300万年前 古猿 群体协作 【结成一个个群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。】 Q1：早期人类形成和发展历程是怎么样的？ 直立人 南方古猿 距今约300万年 能人 20万年 早期智人 5万年 晚期智人 能够直立行走，会制作和使用工具 现代人 直立行走形态成熟，和现代人接近 250万年 200万年 露西化石复原图 露西，距今约 320 万年，南方古猿阿法种。骨盆短而宽、股骨前倾、膝关节承重结构清晰，证明已能习惯性直立行走。 ——《自然》杂志 Q2：区分人和猿的重要标志是什么？ 经过许多万年的努力，手和脚才逐渐分化，直立行走才最后确定下来，于是人就和猿区别开来；于是音节分明的语言的发展和头脑的巨大发展的基础就奠定了，这就使得人和动物之间的鸿沟从此成为不可逾越的了。 ——《马克思恩格斯文集》 一 人类的形成 人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，后来演化成能人，进而演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。 直立人是真正完成了完全、成熟、定型的直立行走 （2）从早期人类到现代人 1.人类的形成 能人 直立行走 制造工具 直立人 脑容量逐渐增加 距今300万年左右 早期智人 具有现代人体质特征 距今190万年左右 距今约5万年 距今约20万年 现代人 脑容量更大，体质特征与现代人无差。 区分人和猿的重要标志是什么？ 人与猿的根本区别在于：①能直立行走 ；②能制造和使用工具进行劳动；③有语言和意识；④过社会生活。 ——《中国大百科全书・生物学卷》 ①解放双手用于制造工具; ②促进大脑发育; ③区分人与猿的重要标志 一 人类的形成 贰 【生存·从采集到定居】 原始社会的人类生活 Q3：考古学家根据石器制作技术的变化，把原始社会分为哪两个时代？ 砍砸器 尖状器 石矛 石镞 石斧 石锛 刮削器 旧石器时代 新石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 打制石器（表面较粗糙） 磨制石器（表面光滑，开刃处较锋利） 二 原始社会人类的生活 学会制造工具是区分人和猿的重要标志，人类最早使用的主要工具是石器，Q3：考古学家根据石器制作技术的变化，把原始社会划分分为哪两个时代？ 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 Q4：阅读教材，梳理新旧石器时代人类的生产方式和生活方式 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 制作陶器；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品 古人类活动场景想象图 距今约8000年的陶罐 陶寺遗址出土的绿松石管 陶寺遗址出土的绿松石串饰 远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术 二 原始社会人类的生活 从漂泊到定居，从索取到生产，从野蛮到文明，这一切巨大变化的起点，就是农业的起源。 “火”的用途 恩格斯曾说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。” ·请同学们思考：用火对人类产生了哪些影响？ 周口店六米厚的灰烬层 熟食促进大脑发育和体质进化 照明扩大人类活动时间范围 取暖拓展人类生存地理空间 防御野兽增强群体安全 狩猎图 二 原始社会人类的生活 尼 罗 河 与 古 埃 及 文 明 农业与畜牧业的产生是人类文明产生的前提 农业与畜牧业的产生，使人类从食物采集者转变为食物生产者，食物来源变得稳定，人口数量快速增长； 促使人类使用并改进各类工具，提高了生产效率； 推动了社会分工的细化和早期社会组织的演变，为文明的诞生奠定了基础。 人类从食物的采集者变成了食物的生产者，摆脱了愚昧走向了文明，我们把这一过程称之为“农业革命”。 ——罗伯特·布雷伍德《农业革命》 （4）原始艺术 ①绘画：人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象。 ②装饰：用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等，制作各种装饰品。 ▲绿松石管和绿松石串饰 ▲宁夏贺山太阳神岩画和彩陶舞蹈纹盆 2.原始社会人类的生活 原始艺术的产生，是人类在物质生活初步稳定后精神活动发展的体现。它通过岩画和装饰品等形式，反映了当时的社会生活与审美观念。 原始艺术作品展 西班牙阿尔塔米拉岩画 土耳其恰塔尔·休于壁画 法国拉斯科洞窟壁画 原始艺术的出现标志着人类开始进行超越生存需求的精神活动，这是人类智力进化和文明萌芽的重要标志。 二 原始社会人类的生活 原始艺术作品展 原始艺术的出现标志着人类开始进行超越生存需求的精神活动，这是人类智力进化和文明萌芽的重要标志。 ▲象牙雕刻器 ▲彩绘蟠龙盘 ▲山西陶寺遗址出土绿松石饰物 农业革命——改变人类命运的转折点 约1万多年前，人类社会进入新石器时代，农业和畜牧业在世界多地起源。这一重大变革被称为“农业革命”。 世界农畜业产生及其传播示意图 【问题探究】 ：农业的出现如何改变了人类的生产生活？ “食物的采集者” “食物的生产者”  定居生活出现 二 原始社会人类的生活 读图片，找出农业和畜牧业起源的主要地区。说说这些地区的主要农作物和家畜。思考农业和畜牧业的起源有何特征？ 西亚——主要农作物：大麦、小麦；主要家畜：绵羊、山羊、牛、猪、狗、骆驼、马 东亚——主要农作物：水稻、谷子、粟、大豆；主要家畜：猪、狗、鸡、水牛、黄牛 南亚——水稻 美洲——玉米、马铃薯、豆类、倭瓜 非洲——高粱 读图学史 特征：农业在全球多个地区独立起源、多元发展 ①分布广泛、分散 ②主要分布在大河流域 二 原始社会人类的生活 同学们，农业的出现，绝不仅仅是 “学会种粮食” 这么简单，它是人类历史上一次真正意义上的农业革命，彻底改变了人类的命运。 Q5：据材料，分析农业的起源有何重要意义？ 距今约10000年的浙江上山遗址出土的栽培稻 距今约10000年的石磨盘与石杵（谷物加工工具） 距今约10000-8000年的阿布胡赖拉遗址出土的绵羊和山羊骨骼 农业起源是人类社会发展的重要转折点。农业出现标志着人类开始拥有主动改造自然的能力，能够在有限的空间内获得相对充足、稳定的食物来源，进而促进人类定居生活产生、人口数量增加、生产力大幅提升、生产关系加速转变，为古代文明形成奠定物质条件和经济基础。 ——国家文物局 二 原始社会人类的生活 可以说：没有农业，就没有定居；没有定居，就没有村落；没有剩余产品，就没有私有制、阶级和国家。农业起源，是人类社会发展无可替代的重要转折点。 叁 【变革·从平等到国家】 阶级的出现与 奴隶制国家的产生 Q6:结合课本和材料，回答阶级分化是怎么出现的？根本原因是什么？ 专门从事农业、手工业的劳动者 专门从事管理的管理者 畜牧业、农业、手工业的发展，使生产力得到前所未有的发展。这导致了剩余产品的出现，而剩余产品的占有，使氏族内部出现了贫富分化，氏族首领利用职权将公共产品据为己有，逐渐发展为统治阶级。 ——《马克思恩格斯选集》 唯物史观 农业和畜 牧业起源 生产力 提高 剩余产品和 私有财产出现 阶级 分化 统治阶级 被统治阶级 生产力 提高 根本原因 根本原因：农业、畜牧业的发展提高了生产力 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 过渡：阶级分化有哪些表现？ 平民墓 · 极简与匮乏 在原始社会末期的平民墓葬遗址中，也考古发现往往呈现出惊人的一致性：大多数平民墓无任何陪葬品，也或仅有极少量简陋的农具、粗陶器皿。这些简单的随葬物仅能满足“事死如事生”的最基本生存需求，也反映了墓主人在世时有限的物质生活水平。 贵族墓 · 奢华与特权 贵族大墓往往厚葬成风。随葬品不仅数量巨大，更包含大量工艺精湛的玉器、彩陶、青铜礼器和武器。更有甚者，还发现了大规模的奴隶殉葬现象，生动展现了统治阶层对社会财富和他人生命的绝对支配权。 考古结论：墓葬中这种“一无所有”与“极尽奢华”的极端差异，绝非偶然，而是原始社会末期社会生产力发展、私有财产积累的必然结果，是当时社会贫富分化与阶级对立的最直接、最有力的物质反映。 zjy 公众号：初中历史教学园地 地下的证据：墓葬陪葬品的差异 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.7.2013 ‹#› 良渚遗址 古代西亚最重要的古城之一，是世界上最古老的城市遗址之一。2015 年列入《世界文化遗产》，《汉谟拉比法典》就是在苏萨出土的。 从墓葬中的随葬品可以看出社会分化。考古发现,原始社会末期,墓葬中随葬品数量和种类有了较大差距。有些墓中没有随葬品;有些墓中有不同数量的生产生活用具,如镰刀、斧头、陶器等;有些随葬了武器和精美的装饰品。 相关史事 苏萨遗址 猎狮碑：展现了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 苏萨遗址：古代近东（西亚）最重要的古城之一，和两河流域的巴比伦、乌尔齐名。8000 年连续有人住，是世界上最古老的城市遗址之一。2015 年列入《世界文化遗产》，联合国认证的世界级文明遗址。《汉谟拉比法典》就是在苏萨出土的、 碑上刻画了公元前 3000 年左右的军事首领（早期国王）形象，他手持武器猎狮，而另一个人（随从 / 士兵）在后方辅助。 这直接证明：原始社会末期，已经出现了脱离普通生产劳动、专门掌握军事和管理权力的阶层—— 也就是课本里说的 “专门从事管理的人，逐渐发展为统治阶级”。 在两河流域文化中，狮子象征着混乱与危险，而国王猎狮，代表着他有能力战胜威胁、维护秩序。这种 “王猎狮” 的主题，本质上是在宣扬王权的合法性：国王是唯一有能力保护部落、统治民众的人，他的特权和地位是神圣且不可挑战的。 Q7：阅读课本，梳理国家产生的过程。 原始社会末期，为了 ，经常爆发战争 战俘成为奴隶，被迫从事繁重劳动， 加剧 统治者设置 等机构，调节矛盾和冲突， 形成 争夺土地和其他资源 社会矛盾 军队、监狱 国家并不是从来就有的。曾经有过不需要国家，而且根本不知国家和国家权力为何物的社会。在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时，国家就由于这种分裂而产生了。 ——《马克思恩格斯选集》 Q8：结合材料，思考国家产生的根本原因是什么？ 国家 唯物史观 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 阶级出现以后，贫富差距不断扩大，利益冲突日益尖锐。原始社会末期，为了争夺土地、水源、粮食和其他资源，部落之间战争频繁爆发。大量战俘沦为奴隶，被迫从事最繁重的劳动，社会矛盾进一步加剧，已经无法依靠传统习俗调和。 (2）奴隶制国家的产生 生产效率 提高 社会分工 播种收获 定居 阶级矛盾 生产力 根本原因 前提 部落战争 政府军队 监狱 文字 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度，便产生国家。—恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 本质上是维护统治阶级利益的暴力机器 何为“国家”国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 生产力的进步（经济基础）推动了社会结构与生产关系的变革，最终促成了作为上层建筑的国家产生。 Q9：结合课本和图片，最早的国家出现在哪些地方？有何特点？意义？ 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河流域 东亚黄河和长江流域 特点： ①出现在大河流域，水源充足、土壤肥沃，适合农业发展。 ②这些国家大多是奴隶制国家,国王是最大的奴隶主。 ③世界古代文明起源具有多元性。 ④设有专门的暴力机构维护秩序。 读图学史 意义：人类从原始社会进入奴隶社会 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 思考 阅读材料，什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？ 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 文明产生的标志： 私有制，阶级产生，国家形成，文字出现。 有人说 “奴隶社会有剥削和压迫，是历史的倒退”，你是否赞成这个观点，结合本课内容，从生产力、文明发展、唯物史观三个角度，谈谈你的看法。 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 Q10：有人说 “奴隶社会有剥削和压迫，是历史的倒退”， 结合本课内容，请你从下面三个角度谈谈你的看法。 生产力 奴隶制下农业、手工业分工更明确，生产力水平比原始社会大幅提高； 文明发展 唯物史观 奴隶社会出现了国家、文字、城市等文明标志，人类从蒙昧时代进入文明时代； 判断社会进步的根本标准是生产力的发展，奴隶社会适应了当时生产力的发展要求，推动了人类文明的进步。 唯物史观 这种说法是片面的，从生产力、文明发展和唯物史观三个 角度来看，奴隶社会相比于原始社会是巨大的进步。 三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 思维知识构建 古代埃及 古代埃及 约300万年前，人类开始形成 从原始社会到奴隶社会 人类形成 原始社会 奴隶社会 旧石器时代 （打制石器） 生产发展阶级分化 新石器时代（磨制石器） 奴隶制 国家产生 农业和畜牧业起源并发展 课堂小结 1.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢?人和猿的最大区别是 A. 直立行走 B. 学会用火 C. 集体生活 D. 制造和使用劳动工具 2.新石器时代与旧石器时代以人类获取食物来维持生计的方式为分界线,即旧石器时代采集食物,新石器时代生产食物。上述材料表明划分新、旧石器时代的分界线是 A.天然火的应用 B. 原始农业的兴起 C. 群体生活的出现 D. 打制石器的使用 3.下面思维导图中，①②③处填写正确的是 A. ①国家产生 ②阶级出现 ③私有制 B. ①阶级出现 ②私有制 ③国家产生 C. ①私有制 ②阶级出现 ③国家产生 D. ①私有制 ②国家产生 ③阶级出现 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $