黑龙江绥化市望奎县第五中学等校2026-2027学年九年级上学期语文阶段学情自测

级 初四语文试题 温馨提示：1.考试时间为120分钟。 名 2.全卷共有五道大题，总分为120分。 二 三 四 五 总分 号 △△△△ △△△ 一、 积沙成塔，运用生慧（本题共5个小题，共12分) △△△ △ 装 1.阅读下面文字，按要求回答1-4小题。（本题共4小题，共4分） △ 《楚辞》文字沉郁，感情激奋，读之可养志口汉赋文 △装 字汪洋，规模宏大，读之可盛神 :宋词文字清丽，大美天 △ 成，读之可洗心： :明清小说文字典雅，描世间百态，读之 △ △ 订 可启智。 古代诗词歌赋是先辈们投入历史长河的箴言，我们在这长河的下游撑一支好奇的竹 线 △ 篙，扬一叶求知的风帆，打捞着那源自千年前的信笺，品味其中的或喜或悲的情感，追寻 △ 着那份独特的理趣。 △ 内 在八下语文课本中，我们读出《北ming有鱼》的深邃，读出《庄子与惠子游于壕梁 △ 之上》的思辨，读出《虽有嘉肴》的食中哲理，读出《大道之行也》的天下为公，读出《马 △ △ 不 说》中对人才的独到见解....那散发着古朴芬芳的诗文，让我们陶醉、流连忘返。 (1)请你根据拼音填写汉字并给加点的字注音。(1分) △ 要 北ming 嘉肴 △ △ (2)找出并改正语段中的错别字。(1分) △答 改为 △ (3)文中口处加上标点符号应该是 (1分) △ 题 (4)依次在语段的横线处填入句子，语序正确的一项是( )(1分)》 △ ①《诗经》文字简洁，以少总多，情貌无遗，读之可明道 △ ②唐诗文字刚柔并济，气象万干，读之可立魂 △△△线 △△△△ ③元曲文字激越，摇曳多姿，读之可通灵 △△△○ A.①②③B.②①③ C.①③② D.③①② △△△△ 2.下列句中没有语病的一句是( )(2分) △△△△ A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是孩子形成良好人生观的关键。 △△△△ △△△△ B.通过这次活动，使同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。 △△△△I C.保护并了解我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。 △△△O D.无论国际风云如何变幻，伟大祖国都能攻坚克难，勇毅前行。 △△△△I △△△△I 3.下列各项语法知识的表述，错误的一项是()(2分) △△△△ A. “我市开展各类缅怀先烈的活动"中的“缅怀"在句中做谓语。 △△△△ △△△△ △△△ 初四年级语文试题第1页（共8页) △△△△ △△△△ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B."东面防线又被我军突破了"中的"突破”是动词。 C.“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”这是一个并列复句。 D."吃得香”“跳得高”“睡得好”"漂亮极了"这四个短语的类型完全相同。 4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国305首诗歌，按内容分为“风、 雅、颂”三部分。《关雎》为其首篇。 B.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲， 后者谦称自己的父亲。常见的谦辞还有“在下”“小女”“家母”“鄙人”等。 C.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立"有开始之意，如：“立夏” 即为夏季的开始。 D.《小石潭记》是一篇游记，为“永州八记”其中一篇。作者柳宗元，字子厚，唐代文学 家，“唐宋八大家”之一。 5.根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句是()(2分) 小丽中考模拟成绩不理想，家长会后，她每天只顾埋头学习，拒绝参加班级的集体 活动，也不爱和同学说话，她的爸爸妈妈很担心，于是请班长小涵同学去劝她参加集体活 动，多交朋友，小涵对小丽说： A.你埋头学习的精神是好的，但也要劳逸结合，拿出时间来放松一下，效果会更好的。 B.你不要只顾着学习了，你爸爸妈妈担心你把身体累坏了，你都不为父母想想。 C.成绩固然重要，但也要学会放松。多参加活动、多交朋友既能缓解压力，还能得到书中 得不到的快乐，尝试一下吧。 D.你不能只学习，也要多参加活动，和同学出去玩玩，不然都要成书呆子了！ 二、思接千古，陶治情操（本题共3小题，共14分） 6.经典诗文默写填空。(10分) 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“① ② !风雨不动安如山”表现了诗人身处漏雨茅屋，仍忧 国忧民的高尚情怀。《题破山寺后禅院》中“③ ④ 。”表达了诗人超脱世俗的情感，表现出人与自然 的和谐之美。《送友人》中“⑤ ⑥ 。”运用比喻，将友人的漂泊生涯比作蓬草随风旋到万 里之外，表达了作者对友人的深切关怀。陆游的《卜算子·咏梅》中 “⑦ ,⑧ 。”写出了梅花的 精神品格，也是词人自己独立不倚、坚持正义的人格写照。“窈窕淑女， ⑨ 。”(《关雎》)是千百年来男子追求美丽贤惠姑娘的最 直白表达。在唐诗中，我们遇见真挚的友情，如王勃，《送杜少府之任蜀州》中的“海内存 知己，⑩ 初四年级语文试题第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 赏析白居易的《卖炭翁》，按要求回答问题。（本题共2小题，共4分) 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身 上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日己高，市南门外泥中歇。翻翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.下列对诗歌理解有误的一项是（)(2分) A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端及带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人 民的深切同情。 B.把称“叱牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠 夺。 C.“手把文书口称救”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有 “文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写 出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 8.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒这句诗。（提示：从运用了何种“描写”方法这 一角度来赏析)(2分) 三、经典引路，知行合一（本题共6小题，共11分) 阅读下面的文字，回答问题。(4分) A的洞穴一般都挖在朝阳的斜坡上的草丛中。这样做的好处是洞穴外面的雨水可以迅 速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去。洞穴的通道约一个手指头宽，整个深度至多有九 寸。它的走向有时曲折有时笔直，尽量与地势的变化相适应。A的洞穴口留有一簇草，这 一是为洞穴挡雨，再者是为隐蔽洞口，以保护整个洞穴。每当四周静谧时，它们会在洞口 的草丛中嬉戏。A的洞穴里面并不豪华，但也不粗糙。洞穴通道尽头才是卧室，相比较 而言，这里最为宽敞、光滑。整个洞穴显得十分简朴、干净、卫生。 9.(1)上面这段文字选自《 》,其中的A指的是 。(2分) (2)语段刻画了A 的特点。(2分) 和为贵”是家国之基，家和睦则人心聚，国和谐则力量凝。小家之和筑大国安稳，大 国之宁护万家安康，相融相生，共托华夏千秋梦。八年(1)班开展了以“以和为贵”为主 题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(7分) 10.请你为本次活动拟写一则宣传标语。(1分) 11.请你根据示例，再设计二项活动内容。(2分) 示例：举办“以和为贵”故事会 活动一：」 活动二： 初四年级语文试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App △△△△△△ A△△△△△△ 12.活动现场同学们得到如下一副对联，请你根据对联知识，选出下联空格处应该填写的 △△△△△△△ 正确内容。（(1分)》 △△△△△△△ 上联：以和为贵，历尽劫难兄弟在 △△△△△△△ △△△△△△△ 下联： 修得公心义理真 △△△△△△△ A.静以修身B.广积善缘C.惟诚则灵D.普度众生 ⊥△△△△△△ 13.你还知道哪些体现”和为贵”的事例？请写出两例。(1分) P△△△△AA △△△△△△△ △△△△△△△ 14.为纪念国际奥林匹克日，学校将举办为期一周的“阳光体育节”，校学生会准备召集各 △△△△△△△ 班体育委员于6月20日下午三点在三楼会议室进行准备工作安排。请你代写一则通知。 △△△△△△△ △△△△△△△ (2分) △△△△△△△ 通知 M△△△△△△ 各班体育委员： O△△△△△△ △△△△△△ 装 ~△△△△ △△△△ 装△△△△ △△△△ △△△△ 订△△△△ △△△△ 线 △△△△ △△△△ 校学生会 △△△△ 6月17日 内△△△△ △△△△ 订 △△△△ 不△△△△ 四、书海拾贝，阅文悦心（本题共16小题，共33分) △△△△ △△△△ (一)阅读《纸短情长话冰城》一文，回答15--18题。（共9分） 要 △△△∠ 纸短情长话冰城 △△△E ①冰城哈尔滨火出圈了。天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女，“小土豆”“小砂 答△△△L △△△E 糖橘”，都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔。哈尔滨那么冷，零下二三十摄氏度，却愣没把外地 △△△∠ 游客吓住，就像莎士比亚说的，“不惧寒风凛洌”，人们一心要来冰城一睹冰雪世界的奇 题 △△△E 特与美妙。 △△△L △△△L ②说到哈尔滨的冰雪，不能不说到冰灯。用一个铁桶，灌上水，放在外头冻，但别冻实了， 线△△△△△L 外边一层冻成冰后，就把里面的水倒出来，然后在空的冰壳子里放上蜡，点着它一这就是 △△△△△△L 最原始的冰灯。先前，车老板子赶夜路，会把冰灯放在马车上用来照明。店铺、饭馆子、 ○△△△△△∠ △△△△△△L 旅店门口也总有冰灯，上面写上红字儿“饭馆”“大车店”“客栈”“药铺”等，用来招 △△△△△△ 徕客人。逢年过节，家家户户都要做一个冰灯放在自己家的小院子里，灯面写上“福”字， △△△△△△ 多喜庆多吉祥啊。红光四射的冰灯就是“年神”，它不仅召唤自己的亲人，也温暖着来自 △△△△△△ △△△△△△， 五湖四海的游人。 ○△△△△△2 △△△△△△2 △△△△△△2 △△△△△△L △△△△△△ △△△△△△ 初四年级语文试题第4页（共8页) O△△△△△， CS扫描全能王 3亿人在用的扫描App ③至于雪雕，它最早是行路人的“安全屋”。“大烟炮”（风吹雪）来了，又赶上零下50 多摄氏度的气温，是能冻死人的。行路人赶紧在雪地里掏一个雪窝子钻进去，即可躲避“大 △△△△△( 烟炮”的袭击，它还可用来“打小宿”（野外露营）。雪人算是最简单的一种雪雕。先前， △△△△△ △△△△△ 寻常百姓大多住平房，大雪纷飞的腊月里，每个院子里都有一座大人孩子齐心协力堆的雪 场 人，雪人的鼻子那个位置插一个胡萝卜。雪人哟，一看见它，就仿佛进入时光隧道，回到 了童年。 ④在这座银装素裹的城市里，冰灯雪雕无处不在，广场、街道、社区、学校，到处都有造 型奇特的冰灯雪雕，一尊尊、一座座争奇斗艳，让天南地北的来客眼睛都不够使，这就是 哈尔滨人创造的人间仙境。冰雪大世界是哈尔滨冰灯雪雕的集大成者。园子里的冰灯雪雕 千姿百态、万种风情，都让冻得直淌清鼻涕的“小土豆”们挪不动步啦，谁能抵挡住这样 的诱惑呢？还有一年一度的哈尔滨国际冰雪节，越办越美，越办越妙，越办越奇，越办越 级 大，天上的琼楼玉宇都被挪到了哈尔滨，冰灯雪雕自然也是这个冰雪盛会上光彩夺目的主 角。 ⑤冬天来哈尔滨，当然不能错过滑雪。先前，小孩子大都是蹬脚滑子。找一块跟自己脚差 生 名 不多大的木板，下面镶上两根铁丝，然后用绳子绑在脚上，这就是“冰刀”了，滑起来嗖 嗖的，仿佛在冰雪上飞翔。那个年代，家家都有一个雪爬犁或雪橇，就像当今人人都有手 机一样，是生活之必需，买粮、买菜、买蜂窝煤，拉孩子上幼儿园，都用得上。 △△ ⑥玩累了，饿了吧？下饭馆子去！在等菜的时候您别着急，来吃饭的游客太多了，借这个机 △△ 线 会您可以先欣赏一下饭店窗玻璃上的霜花，那是自然的精灵所绘。王奇百怪的霜花，是散 △△ △△ 文的森林，是诗的海洋。之后，您再欣赏一下窗外纷纷扬扬飘落的鹅毛大雪。是啊，每一 △△ 内 片雪花都是天降的书信，让人引发无限的遐思。 △△ ⑦吃饱了，喝足了，去中央大街逛逛吧。这条街上不仅有妙不可言的马迭尔冰棍，还有秋 △△ 订 △△不 林大列巴、塞克、红肠、大茶肠，非常地道。走在中央大街的方石路上，可以欣赏街道两 △△ 旁形形色色的建筑、雕塑和各种文艺表演。这里的每一座建筑都是有故事的，三天三夜也 △△要 讲不完。 △△ △△ ⑧关于冰城哈尔滨，我总有说不尽的话。纸短情长，就此打住。 △△答 (选自《光明日报》2024年1月29日，有删改) △△ 15.本文通过对 和霜花有关冰雪记忆的叙述，抒 △△ A△ 题 发了作者对冰城的热爱之情。(3分) △△ 16结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) △△ 天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女，“小土豆”“小砂糖橘”，都兴冲冲 △△△△线 △△△△△ 地往冰城哈尔滨奔。 △△△△O △△△△△ △△△△△ A△△△△ △△△△△ 17.请从修辞的角度赏析文章第6段中的画线句子。(2分) A△△△△ 千奇百怪的霜花，是散文的森林，是诗的海洋。 △△△△● △△△△△ △△△△△I 1△△△△ 18请从结构和内容两方面分析第8段的作用。(2分) 1△△△△ A△△△△ 1△△△O 初四年级语文试题第5页（共8页） 1△△△△ A△△△△ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP （二)阅读下面的非连续性文本，回答19--22题。（共8分） 材料一：作为华夏文明的创造物，龙的形象自诞生之日起便一直传承于中国人的生活之中： 原始社会，先民崇信它的神力，塑其形以通天：阶级社会，帝王视其为祥瑞，皇家物用遍 布龙形，民间也不乏龙的影子，民众祈雨有它，端午竞渡有它，节庆社火有它；现代社会， 在与世界诸民族的文化交流中，中华儿女又以“龙的传人”自居..纵观中国历史，在迭 代的文化延续中，华夏先民绘龙形、信龙灵、传龙事、冠龙名，龙被塑造成了中国文化中 最具象征意义的民族文化标志物。 (选自《百科知识》2024年第1期) 材料二：中国人对龙的想象和崇拜，在新石器时代就已经存在。在中华大地上，龙的图腾崇 拜悠久而广泛。河南濮阳西水坡遗址发现了6500多年前用蛙壳摆成的龙形，内蒙古赤峰 红山文化遗址出土了5000多年前的C形玉龙，山西襄汾陶寺遗址出土了4000多年前的陶 制彩绘龙盘。 就出土的铸造、绘画、雕刻文物来看，龙的形象在漫长的历史发展过程中不断丰富， 日渐丰满。据宋代罗愿的《尔雅翼》，龙形有九似：“角似鹿，头似驼，眼似兔，项似蛇， 腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。”[甲] (选自《人民日报》海外版) 材料三：中华文明多元一体，星光璀璨。从考古发现看，早在距今6000年左右，河南省濮 阳市濮阳县西水坡遗址就有了龙的造型。这条龙用蚌壳砌成，昂首弓背，前爪扒，后腿蹬， 尾巴像在摆动，考古专家形容这架势如同飞龙遨游沧海。中原在造龙，东北也在造龙，距 今5000多年的辽宁牛河梁红山文化遗址，出土了一只“猪龙”。猪龙模样与蚌龙差异很大， 是用玉石雕刻成的，也称玉猪龙。那时能将玉器制作得如此精美，着实令人感佩。[乙] (选自《光明日报》) 材料四：龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、 强大无比的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着 新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。甲展龙 年，希望全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闷劲，开拓创新、拼搏奉 献，共同书写中国式现代化建设新篇章。 (选自《习近平：在二0二四年春节团拜会上的讲话》) 19.对上述四则材料的理解与分析，不符合文意的一项是( )(2分) A.龙被塑造成了中国文化中最具象征意义的民族文化标志物。 B.在中华大地上，龙的图腾崇拜悠久而广泛。 C.河南省濮阳市濮阳县西水坡遗址出土的龙是用玉石雕刻成的，辽宁牛河梁红山文化遗址 出土的“猪龙”是用蚌壳砌成的。 D.龙是中华民族的图腾，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更 承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。 20.材料二中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(2分) 21.下面的句子放在[甲]乙]两处的哪一处最合适？为什么？(2分) 此时的龙已然成了自然界动物的“集大成者”。与此相应，记录龙的文字形体同样 源远流长。 22.材料三中加点的词语“左右”能否删去？为什么？(2分)》 初四年级语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (三)阅读《以美育人向美而行》，回答23一26题。（共8分） 以美育人向美而行 ①“兴于诗，立于礼，成于乐。”中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。 美育是党的教育方针的重要组成部分。新征程上，如何进一步提升学生对各种美的认知能 力，培养他们的想象力、思辩力、鉴赏力、表现力和交流沟通能力，使审美教育成为一种 育人自觉？面对这道时代考题，我们要以美育人，向美而行。 ②以美育人，向美而行，应坚持以浸润作为美育工作的目标和路径，构建“以美立德、以 美启学、以美治情”的美育育人体系。 ③以美立德。人无德不立，国无德不兴。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物 质上强，更要在精神上强。美既涵养道德，也引领道德。要将新时代美育贯通在学校、家 庭、社会各个场城，让广大青年学子善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人 物和时代楷模的身上感受道德风范，明大德、守公德、严私德，把正确的道德认知、自觉 的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路 上走得更正、走得更远。 ④以美启学。要扎根时代生活，注重营造向真向善向美向上的校园文化氛围，把美育融入 校园生活。例如，在学校，学生们多次以恽代英广场为舞台，推出沉浸式主题教育话剧展 演《你好，恽代英》，铭记革命烈士恽代英等人的光辉事迹与革命精神。此外，还要推动 学校美育与社会美育协同发展，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺 术表现、创意实践等核心素养。 ⑤以美治情。要着力丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人 格更加健全。一方面，要以美育基础知识为主要内容，以提高审美素质、发展审美能力、 提升人生境界为目标，提升师生对美育的了解和对艺术美、自然美、社会美、科学美的全 面认知。另一方面，要加强经典艺术教育，将美育所蕴含的优秀传统文化教育元素融入校 园生活全过程，提升学生的审美和人文素养，让审美体验浸润校园的每一个角落，让青年 学子自觉追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑥以美育人，向美而行，使审美教育成为一种育人自觉。 (选自《光明日报》2024年1月17日，有删改) 23.本文的中心论点是什么？(1分) 24.文章第④段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分) 25.文章③⑤段的顺序能否调换？为什么？(2分) 26请用简洁的语言概括本文的论证思路。(3分) 初四年级语文试题第7页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP △△△A △△△△△ (四)阅读下面两篇文言文，回答27一30题。（共8分） △△△△△ 【甲】 △△△△△ △△△△△ ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， △△△△△ 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 △△△△ 摇缀，参差披拂。 )△△△△ △△△△△ ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， △△△△△ 往来翕忽，似与游者相乐。 △△△△△ ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 △△△△△ ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄枪幽邃。以其境过清，不可久居， △△△△△ △△△△△ 乃记之而去。 △△△△△ (节选自《小石潭记》) O△△△△ 【乙】 △△△△ △△ 余秋日过城西，得清溪一湾。水澄如镜，游鱼往来，无喧器车马之扰。循溪西行百余 △△ 步，怪石林立，草木葱茏，风过林间，泠冷作响，使人忘尘世烦忧。余留此逾旬日，每日 装△△ 临溪静坐，观水赏鱼，心绪安宁。溪旁旧木亭一座，晨凉夕燠，晴雨皆有景致。举棹以溯 △△ △△ 清流，两岸繁花绵延，不觉日暮。 订△△ (节选自《游清溪记》) △△ 27.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分) 线 △△ △ △ 文言词句 方法提示 词语意思 内 △ 潭中鱼可百许头 课内迁移：高可二黍许《核舟记》 ①许： 订 余留此逾旬日 词语推断：逾期、逾越 ②逾： △△ 不 △△ 举棹以溯清流 课内迁移：沿溯阻绝《三峡》 ③溯： △△ 28.将甲文画线句子翻译成现代汉语。(1分) 要 △△ △ 凄神寒骨，悄怆幽邃。 △△ 29.甲乙两文都描写溪水游鱼，写作手法有哪些相同之处？结合语句简要分析。(2分) 答 44 30.两篇文章作者游览心境有何不同？请结合文本简要概括。(2分) ® △ △△ 五、心有微澜，落笔生花(50分) △△ 请从下面两个文题中任选一题写作文。 1 △△ 线△△△△ 题目一：请将文题“拥抱 ”补充完整，写一篇作文。 △△△△△ 题目二：带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活真好”；怀着博大的胸怀，你会由衷地 △△△△ △△△△ 赞叹“宽容真好”；举着自信的灯笼，你会由衷地赞叹“前途真好”…亲爱的同学们， △△△△ 风华正茂的你们，又想对什么说声“真好”呢？ △△△△ 请以“真好”为话题，题目自拟，立意自定，角度自选。 △△△△△ △△△△△ 要求：①内容充实，表达真情实感，行文流畅。 ●△△△△ ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 △△△△△ ③文中不得出现真实的人名、校名、地名，字数在600字左右。 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 初四年级语文试题第8页（共8页) )△△△△ △△△△△ AAAAA CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 初四语文摸底试题参考答案 一、积沙成塔，运用生慧（12分） (1) 冥；yáo (2) 壕梁 → 濠梁 (3) 分号（；） (4) A 2. D 3. A 4. A 5. C 二、思接千古，陶冶情操（14分） 6.默写 ①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ③山光悦鸟性，潭影空人心 ⑤此地一为别，孤蓬万里征 零落成泥碾作尘，只有香如故 君子好逑 天涯若比邻 7. D 8.运用心理描写，写出卖炭翁身上衣服单薄，却盼望天气更冷，希望炭能卖个好价钱的矛盾心理，深刻表现卖炭翁生活的悲苦，表达作者对底层劳动人民的同情。 三、经典引路，知行合一（11分） (1)《昆虫记》；蟋蟀 (2) 善于建造巢穴；善于管理家务（巢穴干净卫生） 10.示例：以和为贵，共建和谐校园。 11.示例： 活动一：举办“以和为贵”演讲比赛 活动二：开展“和”文化主题黑板报评比 12. C 13.示例：将相和；六尺巷的故事。 通知 各班体育委员： 学校将要举办“阳光体育节”，请各班体育委员于6月20日下午三点到三楼会议室参加工作安排会议，请准时到场。 校学生会 6月17日 四、书海拾贝，阅文悦心（33分） (一)《纸短情长话冰城》 15. 冰灯、雪雕、滑雪、特色美食（中央大街）（写出冰灯、雪雕、滑雪） 16.“兴冲冲”是兴致勃勃的意思，生动写出各地游客奔赴哈尔滨时激动、热切的心情，表现哈尔滨冰雪魅力巨大。 17.比喻，把霜花比作散文的森林、诗的海洋，生动形象写出霜花形态万千、富有诗意美感，表达作者对霜花的喜爱赞美。 18.结构：收束全文，照应标题“纸短情长话冰城”； 内容：点明对哈尔滨有说不尽的喜爱，总结全文，升华情感。 (二)非连续性文本 19. C 20.引用说明，引用《尔雅翼》中龙的“九似”，准确说明龙形象是多种动物特点融合而成，增强说服力。 21.放在【甲】处。理由：这句话承接上文“龙形有九似”，说明龙集合多种动物特征；乙处讲不同遗址出土龙文物，与此句无关。 22.不能删。“左右”表约数，不是精确的6000年，体现说明文语言的准确严谨，删掉后变成确数，与史实不符。 (三)《以美育人向美而行》 23. 我们要以美育人，向美而行。 24.举例论证，举学校开展话剧《你好，恽代英》展演的事例，具体有力论证“以美启学，要把美育融入校园生活”的分论点。 25.不能调换。3‑5段分别对应“以美立德、以美启学、以美冶情”，和第②段总起句顺序一一对应，逻辑层层递进，调换后逻辑混乱。 26.开头引用名言引出中心论点：要以美育人，向美而行；接着从以美立德、以美启学、以美冶情三个分论点展开论述；最后总结全文，重申中心论点。 (四)文言文 ①约，左右 ②超过 ③逆流而上 28.让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 29.都用侧面描写。甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借游鱼侧面写潭水清澈；乙文“水澄如镜，游鱼往来”借游鱼写溪水澄澈。 30.甲文：小石潭环境凄清，作者内心孤寂悲凉； 乙文：清溪景色优美，作者内心安宁闲适，忘却尘世烦恼。 五、心有微澜，落笔生花（50分） 评分标准： 一类文（42‑50）：立意明确，真情实感，语言流畅，结构完整，600字左右，卷面工整。 二类文（34‑41）：中心明确，语句通顺，结构完整。 三类文（26‑33）：中心基本明确，有少量语病。 25分以下：字数严重不足，中心模糊。 学科网（北京）股份有限公司 $