第三单元 散文阅读+文言文阅读+课内诗歌阅读（阅读进阶综合训练）语文统编版必修上册

**基本信息** 本专项整合散文、文言文、诗歌三大阅读模块，以典型文本为载体，系统训练文学类文本解读能力，强化文化传承与审美鉴赏。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |散文阅读|2篇文本8题|侧重人物形象分析、艺术特色鉴赏、情节结构梳理|从文本理解到艺术赏析，构建"内容-形式-意蕴"解读链条| |文言文阅读|2篇文本10题|涵盖断句、词语辨析、翻译、观点分析等题型|遵循"字-句-篇"认知规律，融合文化常识与文本解读| |诗歌阅读|6首诗歌14题|注重意象分析、情感比较、艺术手法鉴赏|立足课内经典，构建"意象-意境-情感"鉴赏路径|

第三单元 散文阅读+文言文阅读+课内诗歌阅读 ( 进阶01 散文 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 我那个叫顾新的朋友 雷鑫 这是我工作的第七个年头。七年下来，还是办事员。我倒见过不少同事，有去创业后来混得风生水起的，有跳槽到薪酬更加丰厚的企业的，有一路直线升职当上大领导的。领导给我的评价就是：不开窍！ 三个月前了吧，二十五岁的组长将一个小伙子带到我的工位，说：“这是新来的员工顾新，小伙子很有才华，你好好带带。” 一段时间过后，我发现顾新这家伙肚子里还是有点墨水的，简直是把写材料的好手。这不，就在今天，他发在内网上的一篇文章给市公司的领导看中了，人家把电话打到董事长那里，点了名地要人。 我们已经处成了哥们，下班一起吃饭，放假了也约着一起外出旅游。我边给他收拾东西，边对他说：“别说，我还真舍不得你走。你小子可别把我忘了啊！”他拍了拍我肩膀，笑道：“雷哥，你这是什么话。我俩是一辈子的好朋友，常联系。” 一周后的周末，我约他出来吃饭。他爽快地答应了。两个人坐在板凳上，优哉游哉地吃着烧烤、喝着啤酒。我问他：“工作怎么样，还习惯吧？”他只顾着撸串，说：“同事很好，领导很好，一切都很好。”我见他过得挺好，心里蛮高兴的。 这之后，由于新房装修，我变得很忙。妻子是一个很挑剔的人，大到装修的设计方案、装修公司，小到涂料的搭配、家具的摆放，都拉着我一起参谋。终于装修完工，我想起顾新，便邀他来我的新房看看。我给他的微信发了消息，到第二天晚上才收到回复：不好意思，雷哥，最近工作很忙。我连忙回复：没事没事，等你忙完了再说。只是，后面再没有他的回复了。隔了一周左右，我再给他的微信发消息：忙吗？这周五晚上来我家里吃饭，我搬进新房了。 这次，我再没收到他的回复。 大概是一年后五月里一个傍晚吧，我把车停到小区里，看见旁边的一辆奥迪车的车主开门下车。我眼尖，一下子认出来，这不是顾新是谁？我连忙上前，拦住他：“你小子，最近忙啥呢，也不回我消息。” 我的出现或许让他很意外，他尴尬地笑了笑，说：“当时想着回的，后来因为事情太多，忙得搞忘记了。”我将目光投向他崭新的奥迪A6：“这是你的车？”“是啊，刚提的，怎么样，霸气吧？”他说，“对了，你来这里干什么，见客户吗？” 我正要说我就住在这里，哪知道他说：“雷哥，既然你来了，就到我这里坐坐吧，我在这小区买了房子。”我惊讶极了，这小区的房子可不便宜，我和妻子省吃俭用这么多年，才勉勉强强凑够首付。顾新才工作多久呀，他不是说他家很穷吗？ 我跟着他上去了，四室两厅，比我家宽敞多了。屋子里面有一个年轻的女孩子，很漂亮。顾新说，这是他的女朋友，研究生刚毕业。女孩子乖巧地为他拿出拖鞋，他自然地穿上后，就躺在了宽大的沙发上，一双脚就那么直直地放在金丝楠木茶几上。他的手机响起来，就开始了没完没了的电话交谈。一旁的女孩子对我说：“您坐，不要管他。他很忙的，平时都是八九点才回家，回家了也是坐在那儿打电话，忙着他的工作。” 见此情景，我谢绝了顾新和女主人的用餐挽留便离开了，心想，一个小区住着，见面机会多的是嘛。 此后，平日里虽然很少看见顾新，但经常撞见他的女朋友。日子一天天地过去，很长一段时间，我连他的女朋友都没有撞着了。我找准周六的日子，去串门。只敲了两下，门便开了。不过映入眼帘的是一个陌生面孔，中年妇女，四十岁左右的样子。她问我找谁。我以为我走错楼层了，回转身又核实了一遍，确定没有走错。我问她：“您认识顾新吗？”“顾新？好像有点印象。”中年妇女认真地想了想，过了一会儿，她恍然大悟，“你说的是这里的前任房主吧？他把房子卖给我了。” 我很生气。作为朋友，搬家之前，起码应该告知一下吧？我打开他的朋友圈，发现是一条长长的横线。我打开聊天框，编辑了很长一段文字，想了想，又全部删除了。没必要，发过去了，他也不会回复吧。 好多年过去了，具体多少年我也不记得了。有一天，领导说，省公司缺人，可以借调我。借调？听起来好听，多鸡肋我清楚。不过妻子坚持要我去，说省上平台高，好发展，我答应了。 我去的部门是省公司办公室。刚到，办公室的同事就嘱咐我：“你看见那个带着金丝眼镜、长得很漂亮的女同事了吗？她叫乔娜娜，你平时可要听她差遣，知道吗？”我连忙答应：“我清楚，她是领导嘛。”同事说：“她不是领导，不过她是我们主任的女朋友。” 我在工位上熟悉着工作，不知啥时候，听见其他同事在喊顾主任好。我一抬起头，居然看见顾新朝着我走过来，他脑门亮光光的，表情很严肃，我一下子愣住了。我的耳畔一直回响着：“小雷同志，欢迎你来到省公司办公室工作”…… 后来的工作里，我经常瞅着他的女朋友，没来由的，我总是认为他之前的那个女朋友更好看。 （选自《作家文摘》） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说开头交代“我”工作七年仍是办事员、被领导评价“不开窍”，既暗示了“我”在仕途上缺乏钻营之心，也为后文与顾新的命运对比埋下伏笔。 B．顾新被市公司领导点名调走后，仍与“我”称兄道弟、一起吃烧烤喝啤酒，说“同事很好，领导很好，一切都很好”，说明此时两人之间确有朋友情谊。 C．顾新搬进高档小区、买了奥迪A6，却曾对“我”说“他家很穷”，这一矛盾表明顾新从一开始就在刻意隐瞒自己的真实家境，对“我”缺乏真诚。 D．多年后“我”在省公司办公室见到已是主任的顾新，他称“我”为“小雷同志”，这一称呼的变化折射出两人身份地位的悬殊和关系的彻底疏远。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称有限视角，以“我”的所见所闻所感串联情节，既使故事具有真实感，也便于在不动声色的叙述中融入反讽意味。 B．小说善于通过细节暗示人物蜕变，如顾新从“小伙子”到“脑门亮光光”、从拍 “我”肩膀称兄道弟到称“小雷同志”，于细微处见精神。 C．小说在叙述中多处设置悬念和伏笔，如顾新的发家之路、女友的更换、乔娜娜的特殊身份等，都在前文有暗示，使结尾既出人意料又在情理之中。 D．小说语言华丽典雅，大量运用比喻、排比等修辞手法，以浓墨重彩的笔法刻画职场众生相，具有强烈的抒情色彩和艺术感染力。 3．小说中“我”这一人物形象有何作用？请结合全文简要分析。 4．小说结尾写道：“后来的工作里，我经常瞅着他的女朋友，没来由的，我总是认为他之前的那个女朋友更好看。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】1．A 2．D 3．①以第一人称“我”的视角串联全部情节，让故事更具真实感，拉近读者和故事的距离。②“我”性格踏实、不擅钻营，和顾新为了爬升不断抛弃旧情谊、投机钻营的形象形成鲜明对照，更能凸显顾新的人物特质。 ③“我”的行为推动了情节发展，约顾新聚餐、邀请其参观新房、小区偶遇顾新、借调省公司等情节均依托“我”的行动展开。 ④通过“我”的经历和感受，自然带出职场中人情异化、功利至上的现实，含蓄传递出对浮躁功利职场生态的反思，强化了小说的主旨。 4．①表层：不是客观上前一个女孩外貌更美，而是在“我”记忆里，旧女友对应顾新尚未飞黄腾达的阶段，对应二人曾经真挚的兄弟情谊。 ②深层：旧女友象征过去纯粹平等的朋友关系；现在的乔娜娜依附职场权力关系，是顾新地位跃升之后功利选择的结果。“觉得旧的更好看”，本质是怀念当初平等真诚的友情。 ③暗含失落与感伤：随着顾新地位攀升，友情已经被身份、功利消解。这句话写出“我”面对友情变质的怅惘，暗含对世俗功利职场人情异化的反思。 【解析】1．B.“说明此时两人之间确有朋友情谊”错误。此时情谊已经开始变质，顾新言语客套，后文已经出现不回消息的疏离，不能证明“确有朋友情谊”。 C.“这一矛盾表明顾新从一开始就在刻意隐瞒自己的真实家境”错误。文中并没有证据证明顾新从一开始就刻意隐瞒家境，属于过度解读，家境变化也有可能是后期快速获得利益带来的。 D.“关系的彻底疏远”错误。表述过重，称呼变化体现身份隔阂，但文本没有体现“彻底”，说法绝对。 故选A。 2．D.“语言华丽典雅，大量运用比喻、排比”“浓墨重彩”“强烈的抒情”错误。本文语言平实朴素，是冷静克制的写实叙述，很少修辞，几乎没有强烈抒情。 故选D。 3．①拆分答题维度：题干明确要求分析人物作用，可从效果、人物、情节、主旨等方面分层梳理。 ②叙事效果：文以第一人称“我”的视角串联全部情节，完整记录与顾新交往、疏离、重逢的全过程，增强故事真实感，拉近读者和故事的距离。 ③人物衬托作用：“我”踏实本分、不擅钻营、珍视友情，与顾新投机钻营、随地位提升抛弃旧情谊的形象形成鲜明对照，有效凸显顾新的人物特质。 ④情节推动作用：小说约饭相聚、邀看新房、小区偶遇、省公司重逢等关键情节，均依托“我”的行动展开，有效推动全文情节发展。 ⑤主旨表达：通过“我”的亲身经历与内心感触，展现职场人情异化、功利至上的现实，含蓄反思浮躁功利的职场生态，强化小说主旨。 4．①拆分答题维度：题干明确要求解读丰富意蕴，可从表层、深层由浅入深梳理要点。 ②表层含义：从客观事实与主观感受梳理——并非前女友容貌确实更美，这只是“我”的主观心理感受，关联顾新尚未飞黄腾达的阶段，承载二人曾经平等真挚的兄弟情谊记忆。 ③象征内涵：抓住两位女友的象征意义，旧女友代表不掺杂功利的纯粹人际；乔娜娜依附职场权力背景，是顾新地位提升之后功利化选择的结果，女友的更替映射友情的变质。 ④情感与主旨：结合小说整体职场背景，这句话流露“我”面对旧友情消散的怅惘感伤，折射权势地位对人情的异化，含蓄表达对功利职场生态的反思，升华小说主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 路灯下的母亲 阿建 ①冬日的哈尔滨，下雪是最寻常的。这不，夜幕刚刚降临，天空便又稀稀落落地飘起了雪花。 ②一所高中侧门附近的路灯下，她摆了一个烤地瓜的小摊，简易的烤炉安置在三轮车上，旁边放着木柈子、蜂窝煤，还有一个陈旧的半导体收音机。 ③令人瞩目的是车把上挂着女儿用纸壳做的那个广告牌，上书“有人考北大，有人考清华，我烤地瓜”，戏谑中透着安然，幽默里藏着平和。 ④刚刚50岁出头，她却已经是白发苍苍，腰背微驼。丈夫去世12年了，她与女儿相依为命。特意选在女儿就读的中学门前卖烤地瓜，只为能每天陪着女儿上学、放学，母女俩可以多一些路上畅聊的时间。 ⑤女儿品学兼优，还特别懂事，时常带给她一些好消息：数学竞赛获奖了，作文被老师推荐在刊物上发表了，百米赛获得全校第一名，被评选上了“优秀班干部”……这些都让她欣然而骄傲，仿佛自己是这个世界上最有福气的母亲。 ⑥雪不紧不慢地飘着，路上行人越来越少，她守着寥落的小摊，不时朝校门口望两眼。女儿读高三了，教室在那栋教学楼三层的最左边。 ⑦每天晚上9点半，晚自习结束的铃声一响，女儿会第一时间走出校园，穿过校门口接送孩子的那些私家车，快步走到路灯下的小摊前，接过她递上的热乎乎的烤地瓜，一边美美吃着，一边兴奋地向她报告一天里学校发生的趣事。 ⑧今天，因为给同桌讲解一道物理题，女儿出来得晚了一会儿。当快步跑到她跟前时，热闹的校门口已安静下来，而路灯却将雪地映得更亮了。女儿指着母亲围巾上沾着的雪花，逗她：“我妈变成白雪公主啦！” ⑨她笑着：“妈妈有你这个小公主就够了，快吃个烤地瓜吧，热乎着呢。” ⑩母女俩说笑着收摊，推车慢慢朝家中走。路很滑，拐过一条胡同时，忽听背后有人喊“小心”，回头看，一辆飞快朝她们撞来的电动车已猛然滑倒。她一把推开女儿，用身子挡住失控的电动车。 ⑪原来是一位外卖小哥，看来摔得不轻。他一边关切地问她是否被撞伤，一边心疼地看着撒落一地的夜宵——那是顾客点的，他得自掏腰包补买一份赔给顾客了。 ⑫她的腿被重重地撞了一下，疼得有些发木。看到眼前的情景，她却安慰起外卖小哥来：“我没事儿，快看看你的车摔得怎么样，还能不能再接单了？” ⑬女儿本来想嗔怪外卖小哥的车速太快，话到嘴边却也变成了：“你快忙吧，别让客户等太久。” ⑭回到家中，她发现左腿被擦掉了一块皮，撞出一块淤青，却知足地说：“幸好你没伤着，那个小伙子也没伤着，我也不碍事儿。” ⑮第二天，女儿起来做了早餐。她执意像往常一样出摊，女儿拗不过她，妥协了，但自己帮母亲推着三轮车到了学校侧门附近的那个路灯下。 ⑯看着女儿走进校园，她开始生火烤地瓜。雪又不紧不慢地飘起来，虽然穿了厚厚的棉衣，她还是冷得不停地搓手。又一天过去了，黄昏时分，昨晚那位外卖小哥忽然出现在她面前。 ⑰小伙子愧疚地说：“阿姨，对不起，我刚做外卖这活儿半个月，昨晚只顾着抢时间，自己摔倒了，还撞倒了您。您真是个好人，没让我掏一分钱医药费。” ⑱她平和地说：“一点儿小磕碰，没啥的。你以后多加小心就好，谁的生活都不容易。” ⑲外卖小哥立刻买了两个烤地瓜，不由分说地扔下两张百元钞票，说了声“好人一生平安”，转身跑开了。雪花落到两张钞票上，她心里暖暖的。 ⑳路灯又亮起来时，雪停了，她听着收音机里播出的节目，心里盘算着，今年春节，得给女儿买件新衣服了，不能让她总捡亲戚送来的旧衣裳穿，那些衣裳的质量再好也还是旧的嘛。 ㉑正想着，收音机里播出的一个消息，却猛地攫住了她的心：一位幼儿突患白血病，贫病缠身的父母，眼看着幼小的孩子被病魔肆虐却束手无措……她叹了口气，自己尚在为温饱打拼，今天在风雪中站了一整天，也只赚到十五块钱。爱莫能助，她眼角有些湿润了。 ㉒也就在那一刻，她忽然想到了外卖小哥的那200块钱，这么一想，心情竟好了许多。 ㉓女儿一走近，她就赶紧掏出刚才抄写下来的爱心账号，让女儿帮忙。母女俩站在昏黄的路灯下，像完成一项神圣的使命，将她仅有的215元钱，悉数捐给了那个素不相识的患儿。 ㉔女儿还不住地安慰她：“结果一定会好的，因为您捐了一个吉祥数，谐音是‘爱要我’。有爱陪伴，自然会收获幸福啊，就像我一样。”说着，女儿撒娇地挽起了母亲的胳膊。 ㉕没有一朵花拒绝绽放，也没有一种生活会拒绝爱的照拂，再清苦的日子，只要有爱相伴，希望就会生长。就像那一刻，母亲的手那么暖，冬日的路灯那么明亮。 （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．从女儿做的写着“有人考北大，有人考清华，我烤地瓜”的广告牌中，可以看出母女俩积极乐观的生活态度。 B．比起母亲被撞伤，外卖小哥更关心、心疼的是撒落一地的夜宵，因为他不得不自掏腰包补买一份赔给顾客。 C．女儿本想责怪外卖小哥的车速太快，最终却说成“你快忙吧，别让客户等太久”，这体现出女儿善解人意的一面。 D．虽然母女俩的生活也不容易，但母亲还是将仅有的215元捐赠给了素不相识的患儿，表现了母亲的善良。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头介绍了母亲烤地瓜小摊的陈设，其中一个陈旧的半导体收音机为后文母亲获知患儿消息埋下了伏笔。 B．第④段既运用外貌描写塑造母亲的苍老的形象特点，还补充交代了母女俩相依为命、互相陪伴的日常生活状态。 C．通过“不时朝校门口望两眼”“妈妈有你这个小公主就够了”等动作、语言描写，可以看出母亲对女儿的关爱。 D．第⑳段对母亲盘算给女儿买新衣的心理描写，暗含作者对母亲的批判，因生活拮据，母亲并不能照顾好女儿。 7．文本多处提到雪，请简要分析其作用。 8．请简要分析文本最后一段的丰富意蕴。 【答案】5．B 6．D 7．①渲染氛围，为人物的出场作铺垫：如开篇“飘起了雪花”，营造了静谧平和的氛围，引出主要人物。 ②烘托人物心理，体现人物形象：如“雪花落到两张钞票上，她心里暖暖的”，冰冷的雪花和母亲感到温暖的内心形成对照，母亲被外卖小哥的真诚致歉所感动，体现出人与人之间的真情。 8．①最后一段中的“花”其实就是生活中的每一个人，“拒绝绽放”即指每一个人都可以散发自己的善良、友爱。 ②“再清苦的日子……希望就会生长”说明即使生活清苦，但生活依然可以充满爱和温暖，人生就会有希望。 ③明亮的路灯喻指母亲的善良、对女儿的爱，照亮、温暖了冬日。 【解析】5．B.“外卖小哥更关心、心疼的是撒落一地的夜宵”错误。由文中“一边关切地问她是否被撞伤，一边心疼地看着撒落一地的夜宵”可见，外卖小哥并不是更关心、心疼撒落一地的夜宵。 故选B。 6．D.“暗含作者对母亲的批判，因生活拮据，母亲并不能照顾好女儿”错误。第⑳段母亲盘算给女儿买新衣的心理描写，体现的是母亲对女儿的疼惜，全文都在褒扬底层普通人的善良与温情，完全没有暗含对母亲的批判，选项说法过度解读，于文无据。 故选D。 7．第一步，‌审清题干，明确考点‌。抓住“多处提到雪”“作用”两个关键词，确定考查自然环境描写的作用，且需从全文多个场景综合分析，不能只答一处。 第二步，‌回归文本，定位信息‌。逐段梳理雪的描写：①开篇飘雪交代背景；⑥⑯雪中守摊烘托清苦；⑧围巾落雪增添母女温情；⑲钞票落雪形成冷暖对照；㉑风雪中站了一整天反衬谋生不易。 第三步，‌构建框架，分类作答‌。按“环境氛围→人物形象→主题情感”的逻辑整合：①环境层面，从开篇雪景分析渲染氛围、铺垫出场的作用；②人物层面，抓住“雪花落到两张钞票上，她心里暖暖的”这一细节，分析冰冷雪花与温暖内心的对照，体会人物善良底色与人间真情。 最后结合文本具体表述，形成规范答案。 8．审题定向：题干要求探究结尾段“丰富意蕴”，不能停留在字面翻译，要由表及里分层解读。解读时可按照表层意象、文本主旨、情感落点三层递进分析。 逐层分析：①拆比喻意象找本体‌：先抓“花”这一喻体，回文对应母亲、外卖小哥、女儿等所有心怀善意的普通人，自然可得出花喻指每个人，绽放即散发善良友爱。②联人物处境挖主旨‌：抓住“清苦日子+爱+希望”的核心句，结合母女清贫相依却仍宽待他人、倾囊捐助患儿的经历，推导出清苦生活因爱而充满希望的主旨。③析场景象征义‌（情感落点）：“明亮的路灯”是全文核心场景，既是实写，又象征母亲的善意与母爱，如灯光般温暖照亮寒夜。 整合作答：分三层并简要概括要点作答即可。 ( 进阶0 2 文言文 阅读 ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠①。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽③死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维④不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之。俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。 管仲富拟于公室，有三归、反坫⑤，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 （选自司马迁《史记·管晏列传》，有删改） 材料二： 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄⑥，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门⑦，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” （选自《论语·八佾》，有删改） 【注】①公子纠和小白都是齐襄公之弟，齐襄公被杀后，二人争夺君位，公子纠失败。②贾：坐地交易。③召忽：与管仲一起侍奉公子纠，公子纠死后召忽也自杀。④四维：礼、义、廉、耻。⑤三归：有多种说法，常指应缴纳给公家的市租，也指供游赏用的三座高台（诸侯享有）。反坫：堂屋两柱间设土台放置酒器，为诸侯所享有。⑥摄：兼职。⑦塞门：照壁，为天子、诸侯所用。 9．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将断句处字母写在答题卡相应位置。 以身A下之B子孙C世禄于齐D有封邑者E十余世F常G为H名大夫。 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“管仲之谋也”与“聚族而谋之曰”（《五石之瓠》）中的“谋”词义相同。 B．“吾尝三仕三见逐于君”与“自见者不明”（《<老子>四章》）中的“见”词义不同。 C．“仓廪实而知礼节”与《<论语>十二章》“人而不仁，如礼何”中的“而”词义不同。 D．卒，有多个词义，如“士兵”“最终、终于”“死”，在“管仲卒”中词义为“死”。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．管仲年轻时常和鲍叔牙交游，管仲家境贫困，经常欺骗鲍叔牙，鲍叔牙并不因此说他什么。后来鲍叔牙还举荐管仲。 B．管仲说，自己曾为鲍叔牙谋划事情，却使他处境更艰难，不被鲍叔牙认为愚蠢；自己曾经几次出战几次逃跑，不被鲍叔牙认为胆怯。 C．管仲得到齐桓公重用，鲍叔牙位居管仲之下。但天下人认为，鲍叔牙比管仲更加贤能，齐桓公成就霸业依靠的是鲍叔牙。 D．管仲做了齐国宰相之后，采取措施来积累财物，富国强兵。他处理政务，善于化祸为福。他重视事情的轻重缓急，谨慎地权衡利弊。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 （2）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。（《五石之瓠》） 13．管仲有“三归”“反坫”，齐人与孔子对此分别有什么看法？请简要说明。 【答案】9．BDF 10．A 11．C 12．（1）鲍叔牙不认为我没有羞耻，（他）知道我不以小节为羞耻而以功名不能显扬于天下为羞耻。 （2）能使手不皲裂的药方是同样的，有的人靠它得到封赏，有的人却只能用它来漂洗丝絮，这是使用方法的不同。 13．①管仲有“三归”“反坫”，齐国人并不认为他奢侈。 ②孔子认为管仲有“三归”，不节俭；认为管仲有“反坫”，不懂得礼。 【解析】9．句意：把自己居于管仲之下，他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，常常是有名的大夫。 “以身”，介宾短语作“下”的状语，“之”是“下”的宾语，动宾结构完整，故B处断开； “子孙”作主语，“禄”作谓语，“于齐”作“禄”的后置状语，语意完整，故D处断开； “有封邑者”作主语，“十余世”作谓语，语意完整，故F处断开。 故选BDF。 10．A.“词义相同”错误。谋略/谋划、商量。句意：这是管仲的谋略啊。/召集同族的人商量说。 B.正确。被动句的标志，被/显露、表现。句意：我曾经多次做官，多次被国君驱逐。/自我显露的人，不能显明。 C.正确。连词，表承接，可译为“就”/连词，表假设，可译为“如果”。句意：仓库充实了，百姓就懂得礼节。/一个人如果没有仁德，怎么对待礼呢？ D.正确。句意：管仲去世了。 故选A。 11．C.“天下人认为，鲍叔牙比管仲更加贤能，齐桓公成就霸业依靠的是鲍叔牙”错误。由材料一“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”可知，天下人不称赞管仲的贤能，反而称赞鲍叔牙能识别人才，并非认为鲍叔牙比管仲更贤能；且“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也”，表明齐桓公成就霸业依靠的是管仲的谋略，而非鲍叔牙。 故选C。 12．（1）“以……为”，认为；“羞”，意动用法，以……为羞耻；“耻”，意动用法，以……为耻。 （2）“一”，同一，一样的；“或”，有的人；“洴澼絖”，漂洗丝絮。 13．作答本题需先定位两则材料中对应“三归”“反坫”的原文区间，分别提取齐人、孔子的评价，避免脱离文本主观臆断，最后分主体清晰梳理二者态度差异即可。 ①由材料一“管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈”可知，齐人不认为管仲有“三归”“反坫”是奢侈。 ②由材料二“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”可知孔子认为管仲有“三归”不节俭；由“邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”可知孔子认为管仲用“反坫”不符合礼的要求，不懂礼。 【参考译文】 材料一： 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，成为齐桓公以后，公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙一起做生意，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔牙谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有时有利有时不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才能，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚禁遭受屈辱，但鲍叔牙不认为我不知羞耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊。” 鲍叔牙推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的贤能，反而赞美鲍叔牙能够识别人才。 管仲在齐国执政任相以后，凭借着地处海滨的小小齐国，流通货物，积聚财富，使国家富有，兵力强大，他顺应百姓的好恶。所以他说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。 管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有三归台和用于诸侯之间会见时的反坫，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其他诸侯国强大。 材料二： 孔子说：“管仲的器量狭小啊！”有人问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲收取了百姓大量的市租，他手下的官员都是专职专任，从不兼职，怎么能算节俭呢？”那人又问：“那么管仲知礼吗？”孔子说：“国君在宫殿门前立了一道影壁，管仲也在自家门前立了影壁。国君为了两国国君友好交往，在堂上设置了放酒杯的土台，管仲也设置了这样的土台。如果管仲这样就算知礼，那还有谁不知礼呢？” 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。令海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不制从。诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子，虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。割地定制，令齐、赵、楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然。其分地众而子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。诸侯之地其削颇入汉者，为徙其侯国，及封其子孙也，所以数偿之。一寸之地，一人之众，天子亡所利焉，诚以定治而已，故天下咸知陛下之廉。 （节选自贾谊《治安策》） 材料二： 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建①之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。 夫天下之道，理安斯得人者也。使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人②之理乱未可知也。将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎？吾固曰：“非圣人之意也，势也。” （节选自柳宗元《封建论》） 材料三： 夫封建之不可复也，势也。虽然，习久而变者，必以其渐。秦惟暴裂之一朝，而怨满天下。汉略师三代以建侯王，而其势必不能久延，无亦徐俟天之不可回、人之不思返，而后因之。七国之变未形，遽起而翦之，则亦一秦也。封建之在汉初，灯炬之光欲灭，而姑一耀其焰。智者因天，仁者安土，侯之而已。（贾）谊操之已蹙③，而所为谋者，抑不出封建之残局，特一异其迹以缓目前尔。由此言之，则谊亦知事之必不可以百年，而姑以忧贻子孙也。封建之尽革天地之大变也非仁智不足以与于斯而谊何为焉！ （节选自王夫之《读通鉴论·卷二》） 【注】①封建：封邦建国。古代帝王把爵位、土地分赐亲戚或功臣，使之在各区域内建立邦国。②生人：生民，老百姓。③蹙（cù）：紧迫，急迫。 14．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 封建之尽革A天地B之大变也C非仁智D不足E以与F于斯G而谊H何为焉 15．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“次”，次序，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”意思不同。 B．“须”，等待，与《沁园春·雪》中“须晴日”的“须”意思相同。 C．“不暇”，来不及，与《阿房宫赋》中“秦人不暇自哀”的“不暇”意思相同。 D．“因”，顺应，与《过秦论》中“因河为池”的“因”意思和用法相同。 16．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贾谊主张“众建诸侯而少其力”，通过拆分诸侯封地、均衡封赏子孙、补偿被削封地诸侯等方式，削弱地方势力，巩固中央集权，彰显君主开明与廉洁。 B．柳宗元肯定秦朝郡县制的优势，认为秦朝掌控天下、集权四海的制度设计极为得当，后世继汉朝而起的其他朝代，即使百代之后，还是会沿用郡县制。 C．柳宗元认为治理天下的关键是建立安定的治理秩序，这样才能够得到百姓拥护。而世袭的诸侯王往往不是贤明之人，导致社会动乱，贤才无立足之地。 D．王夫之认为恢复封建制是开历史倒车，但对秦朝在短时间内粗暴地终结封建制也持反对态度，应该以循序渐进的方式，根据现实状况，慢慢加以改变。 17．把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）力少则易使以义，国小则亡邪心。 （2）七国之变未形，遽起而翦之，则亦一秦也。 18．对汉初分封诸侯王制度的评价，柳宗元和王夫之的观点同中有异，请结合材料二、三简要分析。 【答案】14．ACG 15．D 16．C 17．（1）（诸侯）力量弱小，就容易用道义来驱使他们；诸侯国封地狭小，就不会产生反叛的邪念。 （2）如果七国之乱尚未显露形迹，就仓促兴起兵力去铲除（诸侯王），那么（汉朝）也就变成像秦朝一样（暴虐/孤立无援）了。 18．同：都认为汉初分封诸侯王制度的存在是当时社会形势使然，且都认识到其中存在不合理性。 异： ①柳宗元认为分封制度导致叛乱频发，影响了社会的安定。 ②王夫之认为汉初封建制无法在短时间内废除，只能通过策略的调整削弱所分封的诸侯的力量以缓解局势。 【解析】14．句意：彻底废除封建制，是天地间的大变革，不是仁智兼备的人不足以参与此事，而贾谊凭什么（轻率地）去做呢！ “封建之尽革”是主谓结构，作全句主语，可在A处断开； “天地之大变也”是判断句，可在C处断开； “非……不足以……”是固定结构，表双重否定，连词“以”使“不足”与“与于斯”形成目的关系，可在G处断开； “何为”是“谊”的谓语，中间不可断开。 故选ACG。 15．A.正确。次序/旁边。句意：使悼惠王、幽王、元王的子孙全都按次序接受祖先的封地。/排列坐在曲水旁边。 B.正确。句意：等到他们的子孙出生。/等到雪后天晴时。 C.正确。句意：为了平息诸侯国的叛乱便闻命奔赴镇压，以至连救死扶伤都来不及。/秦人还没工夫哀悼自己。 D.“意思和用法相同”错误。动词，顺应/介词，凭借。句意：智者顺应天时。/凭借黄河作为帝都的护城河。 故选D。 16．C.“而世袭的诸侯王往往不是贤明之人，导致社会动乱”错误。柳宗元指出“上果贤乎，下果不肖乎？则生人之理乱未可知也”表达的是不确定性，并非断言世袭诸侯王“往往不是”贤明之人；且“圣贤生于其时，亦无以立于天下”是指封建世袭制度挤压贤才的立足空间，但并未直接得出“导致社会动乱”的结论。 故选C。 17．（1）“使以义”，状语后置句，正常语序为“以义使（之）”；“使”，驱使；“亡”，没有。 （2）“形”，显露、显现迹象；“遽”，仓促、急忙；“翦”，通“剪”，剪除、铲除；“一秦”，像秦朝一样。 18．先审题，概括两人对汉初分封制的观点，从制度合理性、历史作用、变革策略等角度比较归纳。 先分析相同点： 制度合理性：皆认同“势”。柳宗元认为分封系历史条件所致，非圣人本意；王夫之认为后世废除封建亦由时势决定。 制度缺陷：皆指出分封弊病。柳宗元指出世袭导致“理乱未可知”，压制贤才；王夫之指出其“势必不能久延”，是即将消亡的制度。 再分析不同点： 历史作用：柳宗元直接批评分封动荡，以“有叛国”证其乱源，对比凸显郡县优越；王夫之不罗列旧弊，而聚焦变革节奏，批评贾谊“操之已蹙”，以防重蹈秦朝覆辙。 变革策略：柳宗元主张郡县制彻底取代，制度变革应果断；王夫之主张渐进调整，认为汉初封建“姑一耀其焰”，只能暂且维持、逐步削弱，不可激进废除。 【参考译文】 材料一： 想要天下安定太平，不如多分封诸侯，从而削弱他们的力量。诸侯力量弱小，就容易用道义来驱使他们；诸侯国封地狭小，就不会产生反叛的邪念。让天下的形势，如同身体指挥手臂、手臂指挥手指，没有不服从控制的。诸侯国君不敢有二心，像车辐集中于车毂一样归顺天子。即使是普通百姓，也知道天下安定，所以天下人都深知陛下的圣明。划分封地、确定制度，让齐、赵、楚各自分成若干小国，使悼惠王、幽王、元王的子孙全都按次序接受祖先的封地，直到封地分完为止，燕、梁等其他诸侯国也都这样做。那些封地多而子孙少的诸侯，先建立小国，空着君位，等到他们的子孙出生，再让他们去做君主。诸侯因犯罪被削夺、大量收归朝廷的土地，就迁移他们的侯国，等到分封他们子孙时，按原有的数量偿还。即使是一寸土地、一个百姓，天子都不占为己有，完全只是为了安定天下太平罢了，所以天下人都深知陛下的廉洁。 材料二： 秦朝统一了全国后，拆分诸侯旧都，设置郡县，废除分封诸侯的制度，任命郡守、县令治理，秦占据了天下的险要地势，建都于全国的上游，控制着全国，把局势掌握在手里，这是它做得对的地方。汉朝统一了全国之后，纠正秦朝的错误，沿袭周朝的封建制，分割天下，分封自己的子弟和功臣为诸侯王。但没有几年，为了平息诸侯国的叛乱便闻命奔赴镇压，以至连救死扶伤都来不及，汉高祖刘邦被围困在平城，被飞箭射伤，如此衰落不振达三代之久。后来由于谋臣献策，才分散削弱诸侯王的势力并由朝廷命官管理诸侯国。但是汉朝开始恢复封建制的时候，诸侯国和郡县各占一半疆域，那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，秦朝郡县制的正确性也已经明白清楚了。继汉朝而称帝的，就是再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。 至于天下的常理，是治理得好、政局安定，这才能得到人民的拥护。使贤明的人居上位，不肖的人居下位，然后才会清明安定。封建制的君长，是一代继承一代地统治下去的；这种世袭的统治者，居上位的果真贤明吗？居下位的真的不肖吗？这样，人民究竟是得到太平还是遭遇祸乱，就无法知道了。如果想要对国家有利而统一人民的思想，而同时又有世袭大夫世世代代统治他们的封地，占尽了诸侯国的全部国土，即使有圣人贤人生在那个时代，也会没有立足之地，这种后果就是封建制造成的。难道是圣人的制度要使事情坏到这种地步吗？所以我说：“这不是圣人的本意，而是形势发展的结果。” 材料三： 封建制（封邦建国）确实不能再恢复了，这是时势使然。尽管如此，长期沿袭的制度要改变，必须循序渐进。秦朝只在短短一代人的时间里用暴力强行废除封建，结果天下怨声载道。汉朝大致仿效夏、商、周三代的做法，分封宗室子弟为王，但这种制度必然不能长久延续，或许应慢慢等待天意不可挽回、人心不再向往旧制时，再顺应时势去变革。如果七国之乱尚未显露形迹，就仓促兴起兵力去铲除（诸侯王），那么（汉朝）也就变成像秦朝一样（暴虐/孤立无援）了。封建制在汉初，好比灯烛之光即将熄灭，姑且让它再闪亮一下火苗罢了。智者顺应天时，仁者安守本分，封他们为诸侯就可以了。贾谊操之过急，而他提出的策略，也不过是囿于封建制的旧格局，只是换了一种形式以缓解眼前的危机罢了。由此看来，贾谊也知道事情必然不能维持百年，只是姑且把忧虑留给子孙后代。彻底废除封建制，是天地间的大变革，不是仁智兼备的人不足以参与此事，而贾谊凭什么（轻率地）去做呢！ ( 进阶0 3 课内 诗歌阅读 ) 阅读下面这两首诗，完成各题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 短歌行 曹 操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．陶诗以“尘网”“樊笼”喻官场束缚，以“羁鸟”“池鱼”自比，表达了对自由的渴望；曹诗以“朝露”喻人生短暂，以“杜康”借代美酒，抒发了对时光流逝的忧思。 B．陶诗中的“守拙”意为安守愚拙的本性，不与世俗同流合污；曹诗中的“青青子衿”“呦呦鹿鸣”均化用《诗经》成句，表达了求贤若渴的心情。 C．陶诗描写了田园景象，远近结合，动静相宜；曹诗则通过“月明星稀”“乌鹊南飞”等景物描写，营造出苍茫悲凉的氛围。 D．两首诗都采用了比喻和用典的手法，陶诗以“羁鸟”“池鱼”比喻自己摆脱束缚后的自由，曹诗以“周公吐哺”自比，表达自己礼贤下士、统一天下的雄心。 20．陶渊明“归”向田园，曹操“忧”在天下，两首诗展现了截然不同的人生态度与价值追求。请结合诗句，从意象选择和情感内核两个角度比较分析。 【答案】19．D 20．意象选择：《归园田居》 选取“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”“村落”“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等日常、平静、亲切的田园物象，营造出安适、恬淡、与世无争的生活氛围。《短歌行》 选取“朝露”“明月”“乌鹊”“高山”“大海”等宏阔、苍茫、具有时空感的意象，营造出慷慨悲凉、志向远大的气势。 情感内核：《归园田居》 抒发的是个体生命对自由的追寻——“久在樊笼里，复得返自然”，其核心在于摆脱社会规训，回归本真自我，在躬耕中安顿心灵，这是一种内向超越。《短歌行》 抒发的是英雄对历史使命的担当——“周公吐哺，天下归心”，其核心在于时不我待的忧思和对贤才的渴求，以建立功业、一统天下为人生终极价值，这是一种外向进取。 【解析】19．D.“陶诗以‘羁鸟’‘池鱼’比喻自己摆脱束缚后的自由”错误。诗中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁鸟”“池鱼”比喻的是受官场束缚时的苦闷，是对回归前的状态的比喻，而非“摆脱束缚后的自由”。此处比喻的是对自由的渴望和怀念，而非已获得的自由。 故选D。 20．审题明确两个答题维度：意象选择、情感内核，分开对比两首诗作。 意象选择角度：先分别梳理两首诗典型意象，概括意象整体特点，再点明意象营造的氛围。陶渊明选用田园日常烟火意象，平和恬淡；曹操选用宏大苍茫的天地意象，慷慨苍凉。 情感内核角度：结合诗歌主旨句区分二人追求。陶渊明厌恶官场樊笼，追求个人精神自由，是向内安顿自我；曹操感慨人生短暂，渴求贤才、志在一统天下，是向外建功立业、心怀天下。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其十六） 陶渊明 少年罕人事，游好在六经。 行行向不惑，淹留遂无成。 竟抱固穷节，饥寒饱所更。 敝庐交悲风，荒草没前庭。 披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。 孟公①不在兹，终以翳②吾情。 【注】①孟公：东汉刘龚，字孟公。皇甫谧《高士传》载：“张仲蔚，平陵人。好诗赋，常居贫素，所处蓬蒿没人。时人莫识，惟刘龚知之。”②翳：遮蔽，隐没。 21．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗开篇写到自己少年时期就少有人事交往，与《归园田居（其一）》中“少无适俗韵”如出一辙。 B．“行行向不惑，淹留遂无成”两句写出了时光荏苒流逝，渐近四十之年，仕途蹭蹬不进，遂至一事无成的现实处境。 C．“竟抱固穷节”运用《论语》中“君子固穷”的典故，表明了自己虽然饱经饥寒之苦，最终也决不向现实屈服的志向。 D．结尾以孟公自比，表达了自己甘愿不为人知、隐没于世的情怀。 22．陶渊明在这首诗中所描绘的田园生活景象和抒发的情感与《归园田居（其一）》有什么不同？请简要分析。 【答案】21．D 22． 田园生活景象不同之处：这首诗描写的田园生活是饥寒交迫、风雨凄厉的；《归园田居（其一）》的田园生活是平静安详、悠闲惬意、美好动人的。 抒发的情感不同之处：这首诗既抒发了年近不惑却功业无成的怅惘、饱经饥寒仍坚守君子固穷之节的坚贞，也暗含知音难觅的孤苦；《归园田居（其一）》既表达了摆脱官场樊笼、回归田园的如释重负，也饱含对宁静祥和田园生活的由衷喜爱。 【解析】21．D.“结尾以孟公自比，表达了自己甘愿不为人知、隐没于世的情怀”错误，“孟公不在兹”意为知己孟公不在此地，不是以孟公自比。诗人借典故感叹：世上没有像孟公那样理解张仲蔚的知音，自己的情怀无人懂得，只能隐抑心中。 故选D。 22．审题拆解：景象不同、情感不同，明确要分两大层面作答，必须对比表述。 梳理本诗画面：敝庐悲风、荒草没前庭、披褐守长夜→提炼：居所破败、环境凄冷，生活饥寒窘迫。情感：向不惑而无成、固穷守节、孟公不在兹→年华老去的怅惘、忍受贫寒、坚守气节、知音难觅的孤苦。 梳理《归园田居（其一）》画面：方宅、榆柳桃李、鸡鸣狗吠→田园清新、安宁祥和，充满生机。情感：摆脱官场樊笼，回归本心，自在愉悦。 按照景象和情感分别组织答案。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 23．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“风急”二字带动全联，其中“风”“渚”“天”“沙”“猿啸”“鸟飞”，对仗工整。 B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。 C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。 D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。 24．《登高》的首联描绘了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？ 【答案】23．D 24．首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔，描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力，让景有了浓重的感伤色彩，营造出凄凉的意境。 【解析】23．D.“前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景”错误。前后错位。应是前四句描写登台所见的秋景，后四句抒发登台所感的悲情。 故选D。 24．作答此题，需紧扣“图景”与“意境”两问，回归诗歌首联分析。 ①析图景：提取风、天、猿、渚、沙、鸟六意象，结合急、高、哀、清、白、回等修饰词，概括出风急天高、猿啼悲哀、渚清沙白、飞鸟回翔的长江秋景图。 ②定意境：由六意象组合的宏大空间，得出雄浑高远；聚焦诗眼“哀”字，点出猿啸之哀投射内心悲凉，从而营造出凄凉的意境。 阅读下面两首诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 25．从体裁上看，两首诗同属于________。 26．下列对两首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 B．《登高》在空间上很阔大，《登岳阳楼》在时间上颇久远，各具雄浑之韵。 C．两首诗的语言非常精粹传神，动态感十足；还有对举之美。 D．诗人即使在漂泊中仍然心系国事，这在两首诗中都能找到注脚。 27．结合诗句，比较两首诗在意境营造上的差异。 【答案】25．近体诗/律诗 26．B 27．①《登高》意境萧瑟苍凉：开篇以急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回旋飞鸟勾勒秋江凄清画面，后接无边萧萧落木、滚滚奔涌的长江，把宏阔空间和韶光易逝的时间感交织，笼罩着深秋肃杀衰飒的悲秋氛围，沉郁的悲愁随秋景层层铺展。 ②《登岳阳楼》意境雄浑壮阔又沉郁厚重：开篇今昔对照暗含感慨，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出洞庭湖拆分吴楚地界、吞吐天地日月的浩瀚磅礴，意境比《登高》更显开阔雄大，后续从个人孤苦身世跳转到北地戎马的家国之忧，把宏大意象和自身孤危、天下动荡的重量结合，意境在雄阔之外更添苍茫厚重的质感。 【解析】25．两首诗每首共八句，格律严整，符合律诗的体裁要求。 26．B.“《登高》在空间上很阔大，《登岳阳楼》在时间上颇久远，各具雄浑之韵”错误。《登高》不仅有“无边”“不尽”的阔大空间，“万里”“百年”也包含了时间跨度；《登岳阳楼》“昔闻”“今上”有时间感，但“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”同样是极富冲击力的宏阔空间描写，选项强行把两首诗割裂为“只有空间阔大”“只有时间久远”，不符合诗歌实际内容。 故选B。 27．先明确比较指向为两首杜诗的意境营造差异，锚定各自核心意象与铺展逻辑：先梳理《登高》的意象组合，从风、天、猿、渚等近景急景，到落木、长江的阔大远景，是从细碎秋声秋景层层推宕出的沉寥肃杀之境；再对应《登岳阳楼》的意象脉络，从昔闻今上的时空勾连切入，到吴楚坼、乾坤浮的洞庭宏阔全景，是开篇就撑开的苍茫浩茫之境。 然后，关联意象背后的情感投射差异：《登高》的意境是裹挟着个人暮年漂泊的沉郁哀意，景与情紧缠，肃杀秋境直接托出孤愁；《登岳阳楼》的意境是先以天地洞庭的雄阔压过来，再收束到孤舟老病、关山戎马的忧思，境的宏大意与个体的孤危形成强烈对冲。 最后整合差异维度，从意象选取、境的生成路径、景情适配的特质三个层面组织表述，紧扣原诗具体诗句，避免空泛谈意境，落实“结合诗句”的答题要求。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 28．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联“风急”“天高”“猿啸哀”等意象，勾勒出夔州秋景的萧瑟凄凉。 B．颔联“无边落木”“不尽长江”以壮阔之景反衬诗人内心的孤独与悲凉。 C．颈联“万里”“百年”从空间和时间角度，集中抒发漂泊孤病的复杂情感。 D．尾联“新停浊酒杯”写诗人因贫困戒酒，可见其生活窘迫、意志消沉。 29．诗中“悲秋”二字有何深层含义？请结合全诗分析。 【答案】28．D 29．“悲秋”不仅是季节之悲，更是：①身世飘零之悲（“万里作客”）；②年老多病之悲（“百年多病”）；③家国动荡之悲（“艰难苦恨”）。 【解析】28．D.“因贫困戒酒，可见其生活窘迫、意志消沉”错误，杜甫当时是因多病新近暂停饮酒，并非因贫困戒酒，且“意志消沉”也不符合诗意：诗人虽处境潦倒，但始终心系家国艰难，并未意志颓丧。 故选D。 29．这道题考查的是对诗歌“诗眼”的深度理解。“悲秋”二字是全诗情感的总开关，不仅要看到季节之悲，更要读出人生之悲。解答这类题，要养成“由表层到深层”的思维习惯。 定位关键句：找到“悲秋”在诗中的位置——颈联“万里悲秋常作客”，它是全诗情感由景入情的转折点。   拆解“悲”的层次：   季节之悲：前四句写秋景萧瑟（落木、长江），触目伤怀，这是最表层的悲。   身世之悲：“万里作客”写漂泊无依，“百年多病”写年老体衰，这是个人际遇之悲。   家国之悲：“艰难苦恨”暗含国运艰难、战乱未平，尾联“新停浊酒杯”连浇愁的资格都被剥夺，悲上加悲。   联系全诗结构：前四句写景——营造悲凉的氛围；后四句抒情——将自然之悲转化为人生之悲。颔联的“无边”“不尽”以宏阔之景反衬个体的渺小与孤独，使“悲”更具纵深感。 阅读下面诗歌，完成小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 30．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“对酒当歌，人生几何”，写诗人在欢宴中感叹人生短暂，引发了对生命意义的思考。 B．“慨当以慷，忧思难忘”，写宴饮中的歌声激越不平，而诗人心中忧思始终难以排遣。 C．“越陌度阡，枉用相存”，写诗人不辞远道来探访贤才，同时表现了贤才谦逊的姿态。 D．“山不厌高，海不厌深”，写诗人希望尽可能地吸纳人才，表明自己求贤不懈的诚意。 31．下列对诗歌艺术手法的赏析，不正确的一项是（   ） A．“譬如朝露”两句以朝露为喻，深深慨叹人生的短促和年华的易逝。 B．“何以解忧”两句运用设问，提振语势，强化慷慨悲凉的情感基调。 C．“青青子衿”两句引自《诗经》，含蓄地表达了诗人对贤才的渴望。 D．“周公吐哺”两句运用典故，直接抒发了诗人统一天下的宏伟抱负。 32．诗中“明明如月，何时可掇”与“月明星稀，乌鹊南飞”都写到了“月”。请结合诗歌内容，分析这两处“月”的内涵及其表达的情感。 【答案】30．C 31．D 32．（1）“明明如月，何时可掇”中的“月”： ①内涵：以“明月”比喻贤才，突出贤才的光明磊落、高洁珍贵，如同明月般耀眼夺目。 ②情感：“何时可掇”（“掇”意为“拾取、招致”）表达了诗人对贤才的渴望与求贤不得的焦虑——贤才如明月般美好，却难以招致麾下，体现了诗人对贤才的急切追求和未能如愿的忧愁。 （2）“月明星稀，乌鹊南飞”中的“月”： ①内涵：以“明月”营造清冷、空旷的夜景氛围，作为背景衬托“乌鹊南飞”的景象； ②情感：“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”以乌鹊无枝可依比喻贤才在乱世中漂泊无依、难以找到归宿，而“月明星稀”的夜景强化了这种漂泊感与迷茫感。诗人借此既表达了对贤才处境的理解与同情，也暗含了自己愿意成为贤才归宿、吸纳天下贤才的诚意，呼应后文“山不厌高，海不厌深”的求贤决心。 【解析】30．本题考查学生对文本内容的理解、分析的能力。 C.“诗人……探访贤才”错误。“越陌度阡，枉用相存”中“枉”指屈尊，“存”指探望、慰问，句意是贤才们屈尊远道而来探望我，而非诗人探访贤才。 故选C。 31．本题考查学生对文本内容的理解、分析和艺术特色的鉴赏的能力。 D.“直接抒发了诗人统一天下的宏伟抱负”错误。“周公吐哺”典故（周公为接待贤才，多次吐出刚吃下的饭），表达的是诗人求贤若渴、希望贤才归附的愿望，而非抒发统一天下的宏伟抱负；不是直接抒发，典故是间接表达。 故选D。 32．本题考查学生鉴赏诗词形象的能力。 （1）“明明如月”中的“月”。 ①诗句“明明如月”紧接“忧从中来”，结合前文“青青子衿”可知，“月”被比作贤才——明月光辉夺目，类比贤才的德行高洁与珍贵，体现其难以企及的特质。 ②“何时可掇”直译为何时能摘取，呼应“忧思难忘”，揭示诗人因贤才难求而焦虑。原文“忧从中来”强化了这种急切与失落，源于对人才匮乏的深层忧愁。 （2）“月明星稀”中的“月”。 ① “月明星稀”描绘清冷夜景，作为“乌鹊南飞”的背景。乌鹊喻指贤才，月光衬托其漂泊无依之态，突显乱世中人才的迷茫处境。 ②“何枝可依”以疑问句式，表达对贤才流离的同情；结合结尾“天下归心”，月光氛围强化诗人愿为归宿的诚意，体现从理解到主动吸纳的求贤决心。 ( 8 / 23 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 散文阅读+文言文阅读+课内诗歌阅读 1．A 2．D 3．①以第一人称“我”的视角串联全部情节，让故事更具真实感，拉近读者和故事的距离。②“我”性格踏实、不擅钻营，和顾新为了爬升不断抛弃旧情谊、投机钻营的形象形成鲜明对照，更能凸显顾新的人物特质。 ③“我”的行为推动了情节发展，约顾新聚餐、邀请其参观新房、小区偶遇顾新、借调省公司等情节均依托“我”的行动展开。 ④通过“我”的经历和感受，自然带出职场中人情异化、功利至上的现实，含蓄传递出对浮躁功利职场生态的反思，强化了小说的主旨。 4．①表层：不是客观上前一个女孩外貌更美，而是在“我”记忆里，旧女友对应顾新尚未飞黄腾达的阶段，对应二人曾经真挚的兄弟情谊。 ②深层：旧女友象征过去纯粹平等的朋友关系；现在的乔娜娜依附职场权力关系，是顾新地位跃升之后功利选择的结果。“觉得旧的更好看”，本质是怀念当初平等真诚的友情。 ③暗含失落与感伤：随着顾新地位攀升，友情已经被身份、功利消解。这句话写出“我”面对友情变质的怅惘，暗含对世俗功利职场人情异化的反思。 5．B 6．D 7．①渲染氛围，为人物的出场作铺垫：如开篇“飘起了雪花”，营造了静谧平和的氛围，引出主要人物。 ②烘托人物心理，体现人物形象：如“雪花落到两张钞票上，她心里暖暖的”，冰冷的雪花和母亲感到温暖的内心形成对照，母亲被外卖小哥的真诚致歉所感动，体现出人与人之间的真情。 8．①最后一段中的“花”其实就是生活中的每一个人，“拒绝绽放”即指每一个人都可以散发自己的善良、友爱。 ②“再清苦的日子……希望就会生长”说明即使生活清苦，但生活依然可以充满爱和温暖，人生就会有希望。 ③明亮的路灯喻指母亲的善良、对女儿的爱，照亮、温暖了冬日。 9．BDF 10．A 11．C 12．（1）鲍叔牙不认为我没有羞耻，（他）知道我不以小节为羞耻而以功名不能显扬于天下为羞耻。 （2）能使手不皲裂的药方是同样的，有的人靠它得到封赏，有的人却只能用它来漂洗丝絮，这是使用方法的不同。 13．①管仲有“三归”“反坫”，齐国人并不认为他奢侈。 ②孔子认为管仲有“三归”，不节俭；认为管仲有“反坫”，不懂得礼。 14．ACG 15．D 16．C 17．（1）（诸侯）力量弱小，就容易用道义来驱使他们；诸侯国封地狭小，就不会产生反叛的邪念。 （2）如果七国之乱尚未显露形迹，就仓促兴起兵力去铲除（诸侯王），那么（汉朝）也就变成像秦朝一样（暴虐/孤立无援）了。 18．同：都认为汉初分封诸侯王制度的存在是当时社会形势使然，且都认识到其中存在不合理性。 异： ①柳宗元认为分封制度导致叛乱频发，影响了社会的安定。 ②王夫之认为汉初封建制无法在短时间内废除，只能通过策略的调整削弱所分封的诸侯的力量以缓解局势。 19．D 20．意象选择：《归园田居》 选取“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”“村落”“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等日常、平静、亲切的田园物象，营造出安适、恬淡、与世无争的生活氛围。《短歌行》 选取“朝露”“明月”“乌鹊”“高山”“大海”等宏阔、苍茫、具有时空感的意象，营造出慷慨悲凉、志向远大的气势。 情感内核：《归园田居》 抒发的是个体生命对自由的追寻——“久在樊笼里，复得返自然”，其核心在于摆脱社会规训，回归本真自我，在躬耕中安顿心灵，这是一种内向超越。《短歌行》 抒发的是英雄对历史使命的担当——“周公吐哺，天下归心”，其核心在于时不我待的忧思和对贤才的渴求，以建立功业、一统天下为人生终极价值，这是一种外向进取。 21．D 22．田园生活景象不同之处：这首诗描写的田园生活是饥寒交迫、风雨凄厉的；《归园田居（其一）》的田园生活是平静安详、悠闲惬意、美好动人的。 抒发的情感不同之处：这首诗既抒发了年近不惑却功业无成的怅惘、饱经饥寒仍坚守君子固穷之节的坚贞，也暗含知音难觅的孤苦；《归园田居（其一）》既表达了摆脱官场樊笼、回归田园的如释重负，也饱含对宁静祥和田园生活的由衷喜爱。 23．D 24．首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔，描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力，让景有了浓重的感伤色彩，营造出凄凉的意境。 25．近体诗/律诗 26．B 27．①《登高》意境萧瑟苍凉：开篇以急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回旋飞鸟勾勒秋江凄清画面，后接无边萧萧落木、滚滚奔涌的长江，把宏阔空间和韶光易逝的时间感交织，笼罩着深秋肃杀衰飒的悲秋氛围，沉郁的悲愁随秋景层层铺展。 ②《登岳阳楼》意境雄浑壮阔又沉郁厚重：开篇今昔对照暗含感慨，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出洞庭湖拆分吴楚地界、吞吐天地日月的浩瀚磅礴，意境比《登高》更显开阔雄大，后续从个人孤苦身世跳转到北地戎马的家国之忧，把宏大意象和自身孤危、天下动荡的重量结合，意境在雄阔之外更添苍茫厚重的质感。 28．D 29．“悲秋”不仅是季节之悲，更是：①身世飘零之悲（“万里作客”）；②年老多病之悲（“百年多病”）；③家国动荡之悲（“艰难苦恨”）。 30．C 31．D 32．（1）“明明如月，何时可掇”中的“月”： ①内涵：以“明月”比喻贤才，突出贤才的光明磊落、高洁珍贵，如同明月般耀眼夺目。 ②情感：“何时可掇”（“掇”意为“拾取、招致”）表达了诗人对贤才的渴望与求贤不得的焦虑——贤才如明月般美好，却难以招致麾下，体现了诗人对贤才的急切追求和未能如愿的忧愁。 （2）“月明星稀，乌鹊南飞”中的“月”： ①内涵：以“明月”营造清冷、空旷的夜景氛围，作为背景衬托“乌鹊南飞”的景象； ②情感：“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”以乌鹊无枝可依比喻贤才在乱世中漂泊无依、难以找到归宿，而“月明星稀”的夜景强化了这种漂泊感与迷茫感。诗人借此既表达了对贤才处境的理解与同情，也暗含了自己愿意成为贤才归宿、吸纳天下贤才的诚意，呼应后文“山不厌高，海不厌深”的求贤决心。 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 散文阅读+文言文阅读+课内诗歌阅读 ( 进阶01 散文 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 我那个叫顾新的朋友 雷鑫 这是我工作的第七个年头。七年下来，还是办事员。我倒见过不少同事，有去创业后来混得风生水起的，有跳槽到薪酬更加丰厚的企业的，有一路直线升职当上大领导的。领导给我的评价就是：不开窍！ 三个月前了吧，二十五岁的组长将一个小伙子带到我的工位，说：“这是新来的员工顾新，小伙子很有才华，你好好带带。” 一段时间过后，我发现顾新这家伙肚子里还是有点墨水的，简直是把写材料的好手。这不，就在今天，他发在内网上的一篇文章给市公司的领导看中了，人家把电话打到董事长那里，点了名地要人。 我们已经处成了哥们，下班一起吃饭，放假了也约着一起外出旅游。我边给他收拾东西，边对他说：“别说，我还真舍不得你走。你小子可别把我忘了啊！”他拍了拍我肩膀，笑道：“雷哥，你这是什么话。我俩是一辈子的好朋友，常联系。” 一周后的周末，我约他出来吃饭。他爽快地答应了。两个人坐在板凳上，优哉游哉地吃着烧烤、喝着啤酒。我问他：“工作怎么样，还习惯吧？”他只顾着撸串，说：“同事很好，领导很好，一切都很好。”我见他过得挺好，心里蛮高兴的。 这之后，由于新房装修，我变得很忙。妻子是一个很挑剔的人，大到装修的设计方案、装修公司，小到涂料的搭配、家具的摆放，都拉着我一起参谋。终于装修完工，我想起顾新，便邀他来我的新房看看。我给他的微信发了消息，到第二天晚上才收到回复：不好意思，雷哥，最近工作很忙。我连忙回复：没事没事，等你忙完了再说。只是，后面再没有他的回复了。隔了一周左右，我再给他的微信发消息：忙吗？这周五晚上来我家里吃饭，我搬进新房了。 这次，我再没收到他的回复。 大概是一年后五月里一个傍晚吧，我把车停到小区里，看见旁边的一辆奥迪车的车主开门下车。我眼尖，一下子认出来，这不是顾新是谁？我连忙上前，拦住他：“你小子，最近忙啥呢，也不回我消息。” 我的出现或许让他很意外，他尴尬地笑了笑，说：“当时想着回的，后来因为事情太多，忙得搞忘记了。”我将目光投向他崭新的奥迪A6：“这是你的车？”“是啊，刚提的，怎么样，霸气吧？”他说，“对了，你来这里干什么，见客户吗？” 我正要说我就住在这里，哪知道他说：“雷哥，既然你来了，就到我这里坐坐吧，我在这小区买了房子。”我惊讶极了，这小区的房子可不便宜，我和妻子省吃俭用这么多年，才勉勉强强凑够首付。顾新才工作多久呀，他不是说他家很穷吗？ 我跟着他上去了，四室两厅，比我家宽敞多了。屋子里面有一个年轻的女孩子，很漂亮。顾新说，这是他的女朋友，研究生刚毕业。女孩子乖巧地为他拿出拖鞋，他自然地穿上后，就躺在了宽大的沙发上，一双脚就那么直直地放在金丝楠木茶几上。他的手机响起来，就开始了没完没了的电话交谈。一旁的女孩子对我说：“您坐，不要管他。他很忙的，平时都是八九点才回家，回家了也是坐在那儿打电话，忙着他的工作。” 见此情景，我谢绝了顾新和女主人的用餐挽留便离开了，心想，一个小区住着，见面机会多的是嘛。 此后，平日里虽然很少看见顾新，但经常撞见他的女朋友。日子一天天地过去，很长一段时间，我连他的女朋友都没有撞着了。我找准周六的日子，去串门。只敲了两下，门便开了。不过映入眼帘的是一个陌生面孔，中年妇女，四十岁左右的样子。她问我找谁。我以为我走错楼层了，回转身又核实了一遍，确定没有走错。我问她：“您认识顾新吗？”“顾新？好像有点印象。”中年妇女认真地想了想，过了一会儿，她恍然大悟，“你说的是这里的前任房主吧？他把房子卖给我了。” 我很生气。作为朋友，搬家之前，起码应该告知一下吧？我打开他的朋友圈，发现是一条长长的横线。我打开聊天框，编辑了很长一段文字，想了想，又全部删除了。没必要，发过去了，他也不会回复吧。 好多年过去了，具体多少年我也不记得了。有一天，领导说，省公司缺人，可以借调我。借调？听起来好听，多鸡肋我清楚。不过妻子坚持要我去，说省上平台高，好发展，我答应了。 我去的部门是省公司办公室。刚到，办公室的同事就嘱咐我：“你看见那个带着金丝眼镜、长得很漂亮的女同事了吗？她叫乔娜娜，你平时可要听她差遣，知道吗？”我连忙答应：“我清楚，她是领导嘛。”同事说：“她不是领导，不过她是我们主任的女朋友。” 我在工位上熟悉着工作，不知啥时候，听见其他同事在喊顾主任好。我一抬起头，居然看见顾新朝着我走过来，他脑门亮光光的，表情很严肃，我一下子愣住了。我的耳畔一直回响着：“小雷同志，欢迎你来到省公司办公室工作”…… 后来的工作里，我经常瞅着他的女朋友，没来由的，我总是认为他之前的那个女朋友更好看。 （选自《作家文摘》） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说开头交代“我”工作七年仍是办事员、被领导评价“不开窍”，既暗示了“我”在仕途上缺乏钻营之心，也为后文与顾新的命运对比埋下伏笔。 B．顾新被市公司领导点名调走后，仍与“我”称兄道弟、一起吃烧烤喝啤酒，说“同事很好，领导很好，一切都很好”，说明此时两人之间确有朋友情谊。 C．顾新搬进高档小区、买了奥迪A6，却曾对“我”说“他家很穷”，这一矛盾表明顾新从一开始就在刻意隐瞒自己的真实家境，对“我”缺乏真诚。 D．多年后“我”在省公司办公室见到已是主任的顾新，他称“我”为“小雷同志”，这一称呼的变化折射出两人身份地位的悬殊和关系的彻底疏远。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称有限视角，以“我”的所见所闻所感串联情节，既使故事具有真实感，也便于在不动声色的叙述中融入反讽意味。 B．小说善于通过细节暗示人物蜕变，如顾新从“小伙子”到“脑门亮光光”、从拍 “我”肩膀称兄道弟到称“小雷同志”，于细微处见精神。 C．小说在叙述中多处设置悬念和伏笔，如顾新的发家之路、女友的更换、乔娜娜的特殊身份等，都在前文有暗示，使结尾既出人意料又在情理之中。 D．小说语言华丽典雅，大量运用比喻、排比等修辞手法，以浓墨重彩的笔法刻画职场众生相，具有强烈的抒情色彩和艺术感染力。 3．小说中“我”这一人物形象有何作用？请结合全文简要分析。 4．小说结尾写道：“后来的工作里，我经常瞅着他的女朋友，没来由的，我总是认为他之前的那个女朋友更好看。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 路灯下的母亲 阿建 ①冬日的哈尔滨，下雪是最寻常的。这不，夜幕刚刚降临，天空便又稀稀落落地飘起了雪花。 ②一所高中侧门附近的路灯下，她摆了一个烤地瓜的小摊，简易的烤炉安置在三轮车上，旁边放着木柈子、蜂窝煤，还有一个陈旧的半导体收音机。 ③令人瞩目的是车把上挂着女儿用纸壳做的那个广告牌，上书“有人考北大，有人考清华，我烤地瓜”，戏谑中透着安然，幽默里藏着平和。 ④刚刚50岁出头，她却已经是白发苍苍，腰背微驼。丈夫去世12年了，她与女儿相依为命。特意选在女儿就读的中学门前卖烤地瓜，只为能每天陪着女儿上学、放学，母女俩可以多一些路上畅聊的时间。 ⑤女儿品学兼优，还特别懂事，时常带给她一些好消息：数学竞赛获奖了，作文被老师推荐在刊物上发表了，百米赛获得全校第一名，被评选上了“优秀班干部”……这些都让她欣然而骄傲，仿佛自己是这个世界上最有福气的母亲。 ⑥雪不紧不慢地飘着，路上行人越来越少，她守着寥落的小摊，不时朝校门口望两眼。女儿读高三了，教室在那栋教学楼三层的最左边。 ⑦每天晚上9点半，晚自习结束的铃声一响，女儿会第一时间走出校园，穿过校门口接送孩子的那些私家车，快步走到路灯下的小摊前，接过她递上的热乎乎的烤地瓜，一边美美吃着，一边兴奋地向她报告一天里学校发生的趣事。 ⑧今天，因为给同桌讲解一道物理题，女儿出来得晚了一会儿。当快步跑到她跟前时，热闹的校门口已安静下来，而路灯却将雪地映得更亮了。女儿指着母亲围巾上沾着的雪花，逗她：“我妈变成白雪公主啦！” ⑨她笑着：“妈妈有你这个小公主就够了，快吃个烤地瓜吧，热乎着呢。” ⑩母女俩说笑着收摊，推车慢慢朝家中走。路很滑，拐过一条胡同时，忽听背后有人喊“小心”，回头看，一辆飞快朝她们撞来的电动车已猛然滑倒。她一把推开女儿，用身子挡住失控的电动车。 ⑪原来是一位外卖小哥，看来摔得不轻。他一边关切地问她是否被撞伤，一边心疼地看着撒落一地的夜宵——那是顾客点的，他得自掏腰包补买一份赔给顾客了。 ⑫她的腿被重重地撞了一下，疼得有些发木。看到眼前的情景，她却安慰起外卖小哥来：“我没事儿，快看看你的车摔得怎么样，还能不能再接单了？” ⑬女儿本来想嗔怪外卖小哥的车速太快，话到嘴边却也变成了：“你快忙吧，别让客户等太久。” ⑭回到家中，她发现左腿被擦掉了一块皮，撞出一块淤青，却知足地说：“幸好你没伤着，那个小伙子也没伤着，我也不碍事儿。” ⑮第二天，女儿起来做了早餐。她执意像往常一样出摊，女儿拗不过她，妥协了，但自己帮母亲推着三轮车到了学校侧门附近的那个路灯下。 ⑯看着女儿走进校园，她开始生火烤地瓜。雪又不紧不慢地飘起来，虽然穿了厚厚的棉衣，她还是冷得不停地搓手。又一天过去了，黄昏时分，昨晚那位外卖小哥忽然出现在她面前。 ⑰小伙子愧疚地说：“阿姨，对不起，我刚做外卖这活儿半个月，昨晚只顾着抢时间，自己摔倒了，还撞倒了您。您真是个好人，没让我掏一分钱医药费。” ⑱她平和地说：“一点儿小磕碰，没啥的。你以后多加小心就好，谁的生活都不容易。” ⑲外卖小哥立刻买了两个烤地瓜，不由分说地扔下两张百元钞票，说了声“好人一生平安”，转身跑开了。雪花落到两张钞票上，她心里暖暖的。 ⑳路灯又亮起来时，雪停了，她听着收音机里播出的节目，心里盘算着，今年春节，得给女儿买件新衣服了，不能让她总捡亲戚送来的旧衣裳穿，那些衣裳的质量再好也还是旧的嘛。 ㉑正想着，收音机里播出的一个消息，却猛地攫住了她的心：一位幼儿突患白血病，贫病缠身的父母，眼看着幼小的孩子被病魔肆虐却束手无措……她叹了口气，自己尚在为温饱打拼，今天在风雪中站了一整天，也只赚到十五块钱。爱莫能助，她眼角有些湿润了。 ㉒也就在那一刻，她忽然想到了外卖小哥的那200块钱，这么一想，心情竟好了许多。 ㉓女儿一走近，她就赶紧掏出刚才抄写下来的爱心账号，让女儿帮忙。母女俩站在昏黄的路灯下，像完成一项神圣的使命，将她仅有的215元钱，悉数捐给了那个素不相识的患儿。 ㉔女儿还不住地安慰她：“结果一定会好的，因为您捐了一个吉祥数，谐音是‘爱要我’。有爱陪伴，自然会收获幸福啊，就像我一样。”说着，女儿撒娇地挽起了母亲的胳膊。 ㉕没有一朵花拒绝绽放，也没有一种生活会拒绝爱的照拂，再清苦的日子，只要有爱相伴，希望就会生长。就像那一刻，母亲的手那么暖，冬日的路灯那么明亮。 （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．从女儿做的写着“有人考北大，有人考清华，我烤地瓜”的广告牌中，可以看出母女俩积极乐观的生活态度。 B．比起母亲被撞伤，外卖小哥更关心、心疼的是撒落一地的夜宵，因为他不得不自掏腰包补买一份赔给顾客。 C．女儿本想责怪外卖小哥的车速太快，最终却说成“你快忙吧，别让客户等太久”，这体现出女儿善解人意的一面。 D．虽然母女俩的生活也不容易，但母亲还是将仅有的215元捐赠给了素不相识的患儿，表现了母亲的善良。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头介绍了母亲烤地瓜小摊的陈设，其中一个陈旧的半导体收音机为后文母亲获知患儿消息埋下了伏笔。 B．第④段既运用外貌描写塑造母亲的苍老的形象特点，还补充交代了母女俩相依为命、互相陪伴的日常生活状态。 C．通过“不时朝校门口望两眼”“妈妈有你这个小公主就够了”等动作、语言描写，可以看出母亲对女儿的关爱。 D．第⑳段对母亲盘算给女儿买新衣的心理描写，暗含作者对母亲的批判，因生活拮据，母亲并不能照顾好女儿。 7．文本多处提到雪，请简要分析其作用。 8．请简要分析文本最后一段的丰富意蕴。 ( 进阶0 2 文言文 阅读 ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠①。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽③死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维④不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之。俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。 管仲富拟于公室，有三归、反坫⑤，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 （选自司马迁《史记·管晏列传》，有删改） 材料二： 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄⑥，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门⑦，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” （选自《论语·八佾》，有删改） 【注】①公子纠和小白都是齐襄公之弟，齐襄公被杀后，二人争夺君位，公子纠失败。②贾：坐地交易。③召忽：与管仲一起侍奉公子纠，公子纠死后召忽也自杀。④四维：礼、义、廉、耻。⑤三归：有多种说法，常指应缴纳给公家的市租，也指供游赏用的三座高台（诸侯享有）。反坫：堂屋两柱间设土台放置酒器，为诸侯所享有。⑥摄：兼职。⑦塞门：照壁，为天子、诸侯所用。 9．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将断句处字母写在答题卡相应位置。 以身A下之B子孙C世禄于齐D有封邑者E十余世F常G为H名大夫。 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“管仲之谋也”与“聚族而谋之曰”（《五石之瓠》）中的“谋”词义相同。 B．“吾尝三仕三见逐于君”与“自见者不明”（《<老子>四章》）中的“见”词义不同。 C．“仓廪实而知礼节”与《<论语>十二章》“人而不仁，如礼何”中的“而”词义不同。 D．卒，有多个词义，如“士兵”“最终、终于”“死”，在“管仲卒”中词义为“死”。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．管仲年轻时常和鲍叔牙交游，管仲家境贫困，经常欺骗鲍叔牙，鲍叔牙并不因此说他什么。后来鲍叔牙还举荐管仲。 B．管仲说，自己曾为鲍叔牙谋划事情，却使他处境更艰难，不被鲍叔牙认为愚蠢；自己曾经几次出战几次逃跑，不被鲍叔牙认为胆怯。 C．管仲得到齐桓公重用，鲍叔牙位居管仲之下。但天下人认为，鲍叔牙比管仲更加贤能，齐桓公成就霸业依靠的是鲍叔牙。 D．管仲做了齐国宰相之后，采取措施来积累财物，富国强兵。他处理政务，善于化祸为福。他重视事情的轻重缓急，谨慎地权衡利弊。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 （2）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。（《五石之瓠》） 13．管仲有“三归”“反坫”，齐人与孔子对此分别有什么看法？请简要说明。 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。令海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不制从。诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子，虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。割地定制，令齐、赵、楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然。其分地众而子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。诸侯之地其削颇入汉者，为徙其侯国，及封其子孙也，所以数偿之。一寸之地，一人之众，天子亡所利焉，诚以定治而已，故天下咸知陛下之廉。 （节选自贾谊《治安策》） 材料二： 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建①之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。 夫天下之道，理安斯得人者也。使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人②之理乱未可知也。将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎？吾固曰：“非圣人之意也，势也。” （节选自柳宗元《封建论》） 材料三： 夫封建之不可复也，势也。虽然，习久而变者，必以其渐。秦惟暴裂之一朝，而怨满天下。汉略师三代以建侯王，而其势必不能久延，无亦徐俟天之不可回、人之不思返，而后因之。七国之变未形，遽起而翦之，则亦一秦也。封建之在汉初，灯炬之光欲灭，而姑一耀其焰。智者因天，仁者安土，侯之而已。（贾）谊操之已蹙③，而所为谋者，抑不出封建之残局，特一异其迹以缓目前尔。由此言之，则谊亦知事之必不可以百年，而姑以忧贻子孙也。封建之尽革天地之大变也非仁智不足以与于斯而谊何为焉！ （节选自王夫之《读通鉴论·卷二》） 【注】①封建：封邦建国。古代帝王把爵位、土地分赐亲戚或功臣，使之在各区域内建立邦国。②生人：生民，老百姓。③蹙（cù）：紧迫，急迫。 14．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 封建之尽革A天地B之大变也C非仁智D不足E以与F于斯G而谊H何为焉 15．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“次”，次序，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”意思不同。 B．“须”，等待，与《沁园春·雪》中“须晴日”的“须”意思相同。 C．“不暇”，来不及，与《阿房宫赋》中“秦人不暇自哀”的“不暇”意思相同。 D．“因”，顺应，与《过秦论》中“因河为池”的“因”意思和用法相同。 16．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贾谊主张“众建诸侯而少其力”，通过拆分诸侯封地、均衡封赏子孙、补偿被削封地诸侯等方式，削弱地方势力，巩固中央集权，彰显君主开明与廉洁。 B．柳宗元肯定秦朝郡县制的优势，认为秦朝掌控天下、集权四海的制度设计极为得当，后世继汉朝而起的其他朝代，即使百代之后，还是会沿用郡县制。 C．柳宗元认为治理天下的关键是建立安定的治理秩序，这样才能够得到百姓拥护。而世袭的诸侯王往往不是贤明之人，导致社会动乱，贤才无立足之地。 D．王夫之认为恢复封建制是开历史倒车，但对秦朝在短时间内粗暴地终结封建制也持反对态度，应该以循序渐进的方式，根据现实状况，慢慢加以改变。 17．把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）力少则易使以义，国小则亡邪心。 （2）七国之变未形，遽起而翦之，则亦一秦也。 18．对汉初分封诸侯王制度的评价，柳宗元和王夫之的观点同中有异，请结合材料二、三简要分析。 ( 进阶0 3 课内 诗歌阅读 ) 阅读下面这两首诗，完成各题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 短歌行 曹 操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．陶诗以“尘网”“樊笼”喻官场束缚，以“羁鸟”“池鱼”自比，表达了对自由的渴望；曹诗以“朝露”喻人生短暂，以“杜康”借代美酒，抒发了对时光流逝的忧思。 B．陶诗中的“守拙”意为安守愚拙的本性，不与世俗同流合污；曹诗中的“青青子衿”“呦呦鹿鸣”均化用《诗经》成句，表达了求贤若渴的心情。 C．陶诗描写了田园景象，远近结合，动静相宜；曹诗则通过“月明星稀”“乌鹊南飞”等景物描写，营造出苍茫悲凉的氛围。 D．两首诗都采用了比喻和用典的手法，陶诗以“羁鸟”“池鱼”比喻自己摆脱束缚后的自由，曹诗以“周公吐哺”自比，表达自己礼贤下士、统一天下的雄心。 20．陶渊明“归”向田园，曹操“忧”在天下，两首诗展现了截然不同的人生态度与价值追求。请结合诗句，从意象选择和情感内核两个角度比较分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其十六） 陶渊明 少年罕人事，游好在六经。 行行向不惑，淹留遂无成。 竟抱固穷节，饥寒饱所更。 敝庐交悲风，荒草没前庭。 披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。 孟公①不在兹，终以翳②吾情。 【注】①孟公：东汉刘龚，字孟公。皇甫谧《高士传》载：“张仲蔚，平陵人。好诗赋，常居贫素，所处蓬蒿没人。时人莫识，惟刘龚知之。”②翳：遮蔽，隐没。 21．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗开篇写到自己少年时期就少有人事交往，与《归园田居（其一）》中“少无适俗韵”如出一辙。 B．“行行向不惑，淹留遂无成”两句写出了时光荏苒流逝，渐近四十之年，仕途蹭蹬不进，遂至一事无成的现实处境。 C．“竟抱固穷节”运用《论语》中“君子固穷”的典故，表明了自己虽然饱经饥寒之苦，最终也决不向现实屈服的志向。 D．结尾以孟公自比，表达了自己甘愿不为人知、隐没于世的情怀。 22．陶渊明在这首诗中所描绘的田园生活景象和抒发的情感与《归园田居（其一）》有什么不同？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 23．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“风急”二字带动全联，其中“风”“渚”“天”“沙”“猿啸”“鸟飞”，对仗工整。 B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。 C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。 D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。 24．《登高》的首联描绘了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？ 阅读下面两首诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 25．从体裁上看，两首诗同属于________。 26．下列对两首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 B．《登高》在空间上很阔大，《登岳阳楼》在时间上颇久远，各具雄浑之韵。 C．两首诗的语言非常精粹传神，动态感十足；还有对举之美。 D．诗人即使在漂泊中仍然心系国事，这在两首诗中都能找到注脚。 27．结合诗句，比较两首诗在意境营造上的差异。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 28．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联“风急”“天高”“猿啸哀”等意象，勾勒出夔州秋景的萧瑟凄凉。 B．颔联“无边落木”“不尽长江”以壮阔之景反衬诗人内心的孤独与悲凉。 C．颈联“万里”“百年”从空间和时间角度，集中抒发漂泊孤病的复杂情感。 D．尾联“新停浊酒杯”写诗人因贫困戒酒，可见其生活窘迫、意志消沉。 29．诗中“悲秋”二字有何深层含义？请结合全诗分析。 阅读下面诗歌，完成小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 30．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“对酒当歌，人生几何”，写诗人在欢宴中感叹人生短暂，引发了对生命意义的思考。 B．“慨当以慷，忧思难忘”，写宴饮中的歌声激越不平，而诗人心中忧思始终难以排遣。 C．“越陌度阡，枉用相存”，写诗人不辞远道来探访贤才，同时表现了贤才谦逊的姿态。 D．“山不厌高，海不厌深”，写诗人希望尽可能地吸纳人才，表明自己求贤不懈的诚意。 31．下列对诗歌艺术手法的赏析，不正确的一项是（   ） A．“譬如朝露”两句以朝露为喻，深深慨叹人生的短促和年华的易逝。 B．“何以解忧”两句运用设问，提振语势，强化慷慨悲凉的情感基调。 C．“青青子衿”两句引自《诗经》，含蓄地表达了诗人对贤才的渴望。 D．“周公吐哺”两句运用典故，直接抒发了诗人统一天下的宏伟抱负。 32．诗中“明明如月，何时可掇”与“月明星稀，乌鹊南飞”都写到了“月”。请结合诗歌内容，分析这两处“月”的内涵及其表达的情感。 ( 1 / 13 ) 学科网（北京）股份有限公司 $