第三单元 小说阅读+课外诗歌阅读+名篇名句默写+语言文字运用（阅读进阶综合训练）语文统编版必修上册

**基本信息** 本专项以"阅读+默写+语用"三维整合为特色，通过精选文学文本与梯度化题型设计，系统训练现代文解读、古诗文鉴赏及语言运用能力，强化文化感知与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |小说阅读|2篇文本8题|含理解分析、艺术特色、作用探究等题型|从文本细读到主旨提炼，构建"内容-形式-意蕴"解读链| |诗歌阅读|7首诗词14题|涵盖意象分析、手法鉴赏、情感评价等|按"字句理解-意境把握-情感体悟"递进，关联历史文化背景| |名篇默写|6组32空|聚焦高频篇目与易错字，结合语境考查|以教材为纲，按"意象归类-主题关联"梳理记忆网络| |语言运用|3则材料10题|涉及病句修改、成语运用、表达效果分析等|从语法规范到语用策略，培养语境适应与表达优化能力|

第三单元 小说阅读+课外诗歌阅读+名篇名句默写+语言文字运用 ( 进阶01 小说 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 荒野漫步 李娟 出发前，我妈倒不怎么担心我会受苦，只担心我会很闲。居麻也操心我打发不了时间，一直建议我在他家开个小规模的商店。 可是，大家都多虑了。我这人，啥都怕，就是不怕闲。“闲”这个东西，真是再多也不够用的，随便闲逛一下也就迅速打发过去了。 在茫茫荒野中漫步，用“闲逛”这个词真是再恰当不过了。若在城市里逛的话，可一点也不能“闲”，还得留神红绿灯，还要提防小偷。 在荒野中四面走动，无遮无拦。遇到骑马的胡尔马西时，他问我有没有看到小骆驼，我说没看到。就在这时，两峰小骆驼从我身后的沙丘顶端冒出头来——一分钟前，我刚从那里经过。于是胡尔马西很无奈，赶紧策马冲过去追赶。嗯，所谓闲逛，就是什么心也不用操。 很快，我的闲逛又多了一项内容：捡石子。虽然附近的沙丘上全是沙子，可舒坦的旷野低处会有许多石子。这些石子很小，少有超过豌豆大的。但它们总是斑斓光滑，色泽明亮。仔细地看，有些还是半透明的，玛瑙一般。但它们的美并非一目了然之美，一定得非常仔细，非常安静，非常长久地欣赏。在这样单调寂静的天地间，一粒小石子的美丽，也能令人动心摇神。 最开始我只捡白石子。很白，比雪还白；在雪地中分外耀眼。后来发现透明的粉色石子和黄色石子也很美，便也细细捡了许多。最后又开始捡陶瓷质地的彩色石子。然后把它们聚在一起，像一大捧糖丸一样诱人。 后来，我开始观察经过这片大地的所有痕迹。 最大的痕迹是路。哪怕是一条轻飘飘的、痕迹浅淡的路，也会令世界为之倾斜——倾斜向这路指向的地方。 去年是罕见的雪灾，于是今年便是罕见的水草丰美。不止是牧人，连野鼠也迎来了幸福的丰收之年。旷野中鼠洞比比皆是，几步一个。和我们的地窝子一样，鼠洞也有斜伸下去的通道。凑近仔细看，这通道只通向深处一小团静静的黑暗。 野鼠的路往往是从自己的洞口开始的，小心地穿插在白雪黄沙间，弯弯曲曲通向世界上最神秘的地方。但那个地方往往只长着一丛平凡的枯草。和单独的一长溜精致细心的脚印相比，两串交叉而过的脚印立显热闹繁忙。在交叉之处，似乎看到不久之前两个小东西打招呼的情景。 牛马骆驼们的脚印则粗鲁又突兀。 羊群的蹄印往往乱糟糟一大片，轰然碾过草地。然而从远远的高处看过去，却又是次序井然的缕缕细线，整齐地并行向前。 鸟的脚印则惊鸿一瞥。鸟更多的时候应该属于天空，却很少在天空中看到它们。 野鼠只剩下脚印，鸟儿只剩下叫声。在荒野的某处，总是突然传来稠密激动的鸟叫声，令人霎时如身处森林的清晨。然而四面穷目，却看不到一只鸟。经常能看到的只有鹰隼之类体态硕大的猛禽。它静静停踞沙丘高处，偏着头，以一只眼盯着你一步步靠近。待到足够近时，才扬起巨翅，猛然上升。 除了芨芨草和梭梭柴，我再也认不得这荒野中更多的植物了。但认不得的也只是它们的名字，我深深熟悉它们的模样和姿态。 傍晚，陌生的马群在上弦月之下奔腾过旷野。满目枯草，却毫无萧瑟败相。谁说眼下都是死去的植物？它们枝枝叶叶，完完整整，仍以继续生长的姿态逗留在冬天的大冰箱里。 沙滩是浅浅的米黄色，但捧起沙子在夕阳中仔细观察的话，却发现沙粒们其实大都是半透明的粉色和黄色。如果把每颗沙粒放大一百万倍，那这样的荒野该多么晶莹梦幻！ 当然，这样漫无目的地瞎走总会有迷路的时候。那样的时候总是阴天，没有太阳。唯一的地标是我们沙窝子最高处的假人和与之遥相呼应的大铁架子。我每走一段路便扭头看看它们还在不在。可是有那么两次，一回头，却什么也没了！再原地转个圈，本来心里还有点底的方向感顿时大乱。大地起伏，天空森然，四下相似。视野里甚至看不到一匹马或一头牛……那时当然会紧张，先胡乱走一阵，再爬上附近的一个至高点，穷目四望——却发现那个救命的铁架子居然在自己所判断的相反的方向。看来人的腿真的是一条长一条短，总会不知不觉地在荒野中兜圈子。 进入二月，太阳运行轨道渐渐偏北，白昼悄然延伸。我的闲暇时间更为漫长。在放羊轮休的日子里，无论居麻还是新什别克，整天发不完的呆，睡不完的觉，憋不完的气闷。百无聊赖的居麻会突然一跃而起，紧紧拥抱住正忙得不可开交的嫂子，做出久别重逢的激动状大嚷：“这个老婆子真好，真好啊！……”一面夸张地捶打她的背，打得她快背过气去，咳嗽个不停。总之，无聊至极。 唯有李娟总是愉快而适然，令人惊奇。她奋力劳动，大碗吃饭。早早干完活、吃完饭就消失在四面沙丘之后。有好几次居麻忍不住问道：“整天走过来，走过去，在干啥呢？” “玩呢。” “走过来走过去，有啥好玩的？” “就‘走过来走过去’地玩嘛。” 他不解地嗤笑。 因为实在着迷于在这样的大地上无穷无尽地走动，赶小牛便成为我最乐意干的差事（如果它们不和我对着干的话就更好了）。因为小牛总是走得慢慢吞吞，我也就慢慢吞吞跟在后面。这样的闲逛会显得我并非无所事事。 在每次结束闲逛回家之前，我会爬到高处四面望望。这样，回到家中就可以告诉家人：“大牛在东北面，骆驼和小牛也都在！”仍然会显得我并非无所事事。 （有删减） 1．下列对文中“闲逛”的理解，不正确的一项是（   ） A．荒野中的“闲逛”无需操心红绿灯、小偷等城市中的麻烦，体现出无拘无束的特点。 B．作者的“闲逛”从单纯走动，逐渐增加了捡石子、观察大地痕迹等更为丰富的活动。 C．作者认为“闲逛”时哪怕欣赏一粒小石子，也能在单调寂静中感受到美，令人动心。 D．居麻对作者“走过来走过去”的“闲逛”表示理解，认为这是一种合理的消遣方式。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中运用对比手法，如将城市里逛需要留神红绿灯、提防小偷与在荒野中四面走动无遮无拦作对比，突出了荒野漫步的自在。 B．本文整体风格轻松幽默，通过居麻无聊时的夸张举动和“我”与居麻关于“走过来走过去”好玩的对话，增添了文章的趣味性。 C．文章语言流畅自然，如“‘闲’这个东西，真是再多也不够用的，随便闲逛一下也就迅速打发过去了”，以典雅的语言展现了“我”在荒野中的闲适心态。 D．本文描写生动形象，如“羊群的蹄印往往乱糟糟一大片……然而从远远的高处看过去，却又是次序井然的缕缕细线”，从不同角度展现了羊群蹄印的特点。 3．文中详细描写了荒野中不同生物的脚印，请分析这些描写的作用。 4．周国平说：“一个人的生活态度，往往决定了他的人生高度和幸福深度。”请结合全文，分析“我”在荒野中的生活态度。 【答案】1．D 2．C 3．①内容上：通过区分野鼠、牛马骆驼、羊群、鸟类等不同生物脚印的各自特点，细腻展现出荒野世界丰富鲜活的细节，写出了荒野独有的生趣。 ②结构上：承接上文“我开始观察经过这片大地的所有痕迹”的内容，自然引出后文对荒野其他生命、景物的观察书写，行文流畅自然。 ③情感与主旨上：这些细碎的脚印是作者闲逛时用心捕捉的内容，既体现出作者在闲逛时的松弛专注，也表达出她对荒野万物的好奇与热爱，凸显出在平凡荒芜的日常里发现诗意的生活态度。 4．①从容接纳闲暇：旁人都担心作者在荒野会闲得难熬，作者却丝毫不惧空闲，把“闲”当作可以尽情享用的东西，不被“必须有事做”的功利心态束缚。 ②主动感知日常之美：作者没有在闲暇里陷入旁人那样的百无聊赖，而是在闲逛中捡斑斓的小石子、观察大地的各类痕迹，从旁人看来单调荒芜的荒野细节里发现动人的美感，始终对周遭万物保有好奇与热忱。 ③自适自足，在平凡中获得乐趣：哪怕旁人无法理解自己闲逛的乐趣，作者也依然享受漫无目的漫游的状态，甚至借赶小牛、帮着查看牲畜位置的日常小事，心安理得地沉浸在自己热爱的荒野漫步里，在朴素的旷野生活里获得独属于自己的愉悦与充实。 【解析】1．D.“表示理解，认为这是一种合理的消遣方式”错误。原文明确写居麻听完作者的回答后“不解地嗤笑”，可见他并不理解作者的闲逛，更没有认可这是合理的消遣方式。 故选D。 2．C.“典雅的语言”错误。选项中举例的句子直白口语化，并没有使用“典雅”的语言，并且本文整体是平实鲜活的生活化表达，选项对语言特色的判断错误。 故选C。 3．审题定向：题干问“描写的作用”，属于散文细节作用题，应从‌内容、结构、情感主旨‌三个维度构建答题框架。 逐步分析：①回原文，找依据。先定位脚印描写段落，圈出不同生物脚印的特点（野鼠“精致细心”、牛马“粗鲁又突兀”、羊群乱中有序、鸟“惊鸿一瞥”），这些差异化描写是内容层答题的素材。 ②联上下文，理结构。往前找总起句“我开始观察经过这片大地的所有痕迹”，脚印是“痕迹”的具体体现，自然承接上文；往后看对植物、沙粒等景物的书写，均由观察脚印延伸而来，故有引出下文的作用。 ③挖情感，扣主旨。结合全文“闲逛”的松弛状态与对荒野的深情可知，脚印是作者用心观察的产物，体现其对荒野万物的热爱及在荒芜中发现诗意的生活态度。 整合作答：按照“角度+分析”的格式，分点简要概括作答即可。 4．第一步，审题干抓核心。题目引用周国平的话引出“生活态度”，要求“结合全文分析”。关键是抓住“生活态度”这一核心概念，避免答成内容概括或景物赏析。 第二步，建逻辑框架。分析人物生活态度可按“面对处境→主动行为→精神内核”三层递进：先看人物如何对待客观环境（荒野的“闲”），再看人物主动做了什么（捡石子、观察痕迹），最后看其精神状态（旁人不解仍自得其乐）。 第三步，回文找对应。从开篇“不怕闲”提炼从容接纳闲暇的态度；从捡石子、观察鼠洞脚印等细节，提炼主动感知日常之美；从居麻的不解反衬出作者自适自足、在平凡中获得乐趣的精神特质。 第四步，规范作答。每一点先亮明态度判断，再用文本细节佐证，做到“观点+依据”的完整表达。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗人金希普 莫 言 近年来，每年春节前，我们县的领导，便会带上家乡的土特产——前几年是大蜜枣，这几年是大馒头——来北京设宴，招待在北京工作的老乡。这活动已经成为惯例。说心里话，我对每年都这样大张旗鼓地聚会不以为然，每次都是这些人，每年都说着同样的话，已经没有新鲜感。但我还是每年都去参加，因为那洁白的大馒头，那用老面引子不是用酵母粉发起来的大馒头，那形状如同一个大西瓜拦腰一分为二的大馒头，那散发着甜丝丝的气味的大馒头，那家乡土地上生长出的小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总是能引发我的乡情……为了那两个大馒头，我也要去参加。 去年的聚会在宏都大饭店的隆运厅举行。大厅里排开了四十多张桌子，熙熙攘攘，欢声笑语，握手寒暄，合影留念，十分热闹。 在入口登记处，我同村的一个小伙子因为级别不够被拦住不让进。他一见我来了，马上迎上来，央我说情。负责登记的几个人是县委办公室的工作人员，都认识我。我指着小伙子说：“他是我一个村的，让他进去吧。”一个工作人员说：“进去当然可以，但十分抱歉，馒头不够分了。”我说：“把我那份给他吧。”小伙子说：“我不要我不要，我刚回老家拉回了一麻袋馒头呢。” 他们将我引导进贵宾休息室，我看到，县里胡书记正与几位退休的将军、几位官至副部级的老乡谈话，便悄悄地坐在一边。因为我的进来而被打断的谈话又热烈地进行下去。正在此时，本文的主人公，我们东北乡著名诗人金希普风风火火地闯了进来。 金希普原名金学军，是我们邻村屠户金生水的小儿子，他比我小十几岁，与我的表弟是中学同学。我这表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈。高考落榜后，他打工怕苦，干农活怕累，整日游手好闲。为此，姑父经常当着我的面骂这个金希普，我对这人的印象也很差。 他一进门，挟带着刺鼻的烟味和酒气，就直奔胡书记而去，与他握手，送他名片，然后又与几位将军和副部级老乡握手，送他们名片。与领导们握手时，他一遍遍地重复着：“对不起，我来晚了，刚从北大那边赶过来，北京堵车，实在令人头疼……” 他在我身边落座，抓起茶几上的中华牌香烟，点燃，香香地抽了一口，两股白烟，从他的鼻孔里汹涌地喷出来。 “三哥，好久不见！”他伸出手，与我相握，然后递给我一张名片。我感到他的手黏黏的，很凉。 “诗人，最近忙什么？”胡书记问他，同时向身边的几位退休将军介绍，“这是我们的诗人——金希普，俄国有个普希金，中国有个金希普。” 在众人的笑声中，他站起来，弓着腰说：“今年一年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，出版了五本诗集，并举办了三场诗歌朗诵会。我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。” 我看到他送我的名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人——金希普。下面，还有一些吓人的头衔。 在众人的哄笑声中，金希普跑到门口，对外拍了拍巴掌。 他指着一位扎着马尾辫、端着照相机、面容清秀的姑娘说：“这是我的专职摄影师小吴，中央新闻学院的硕士。”“这是我的专职录像师小顾，中国电影学院毕业，曾在美国好莱坞工作过。”他指着一位留着披肩长发、扛着摄像机的小伙子说。 招待会按照多年不变的程序进行，先是县里领导讲话，然后是在京工作的老乡代表讲话。在这个冗长的过程中，金希普带着他的专职摄影师和专职录像师挨桌转，握手，寒暄，交换名片，吸引了众多的目光。 坐在我身边的一位退休将军悄悄地问我：“这是个什么人呀？” 我笑而不答。 讲话终于结束，酒宴开始。 当主持人宣布演出结束，请大家开怀畅饮时，金希普弓着腰上了台，从主持人手里要过话筒，说：“各位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们！” 有些烦，但还是为他鼓掌。 “各位领导，各位老乡，请允许我先做个简要的自我介绍。我叫金希普，1971年出生。从小就热爱诗歌，五岁时即能背诵三百首唐诗宋词。小学时即开始写诗，我小学三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材。初中时我发起成立的女神诗社，成为全中国最有名的学生诗社。截至目前，我已荣获国际国内重要文学奖项一百零八个，是国内外三十八所著名学府的客座教授。我去美国访问时，曾与美国前总统克林顿在林肯中心同台演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老对我的期望还相差甚远。我深知，一个诗人，离不开家乡这块热土，离不开县委县政府的正确领导，更离不开在座各位乡亲的提携帮助……” 将军悄悄地说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物！” “各位领导，各位老乡，我知道有很多人以为我在吹牛，我不辩解。喜马拉雅山有8848米高，有人不相信，但喜马拉雅山从不辩解，它屹立在那里，悄悄地继续长高。有人劝我低调些，不要张扬，但大海，浩瀚的大海，从不低调，它卷着巨浪呼啸而来……” 宴会厅里响起了一阵掌声。 “有人要我修改我的诗歌，我说闪电是不能修改的！” 他清清喉咙，从口袋里摸出了一张纸，猛地挥舞了一下手中的话筒，甩了甩长发，念道：“大馒头大馒头，洁白的大馒头，芬芳的大馒头，用老面引子发起来的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，俄罗斯总统一次吃两个的大馒头，作为国礼赠送给美国总统的大馒头，凝结着爱情的大馒头，象征着纯洁的大馒头，形状像十二斤重的西瓜拦腰切开的大馒头，远离家乡的游子啊，一见馒头泪双流……” ——节选自莫言《晚熟的人》（有删减） 5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．故事发生于春节前在北京的老乡聚会上，这个聚会已经成为惯例，但“我”不喜欢这样的活动，是迫不得已才去的。 B．和“我”同村的小伙子因为级别不够，经过“我”的说情，才被允许进入聚会场所，可见这个老乡聚会有一定功利色彩。 C．在招待会进行时，“金希普带着他的专职摄影师和专职录像师换桌转”，因为他非常兴奋激动，表明贵宾认可他的成就。 D．退休将军问“我”金希普的来历时，“我”并没有回答，是因为“我”知道接下来金希普在发表讲话时会介绍自己。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说在金希普刚刚出场时就插叙了他学生时代成立诗社导致“我”表弟高考落榜的往事，在读者心中留下了“负面印象”。 B．小说没有对金希普的外貌进行细致描写，而是通过“刺鼻的烟味和酒气”、“抓起”“两股白烟”等描写刻画了他的粗俗。 C．小说两次描写金希普“弓着腰”的动作，以本该表现人物谦逊品格的身体语言形象地揭示了他的卑躬屈膝、讨好谄媚。 D．小说通过“我”的视角展开，“我”这个“知情者”的眼睛让金希普的一系列“包装”显得可笑，增加了小说的讽刺效果。 7．莫言说自己是鲁迅的“直系继承人”，本文和《阿Q正传》在塑造人物时有很多相似之处，请结合两篇文章分析作者怎样传达出对主要人物的讽刺。 8．小说最后金希普对大馒头的描绘和小说开头“我”对大馒头的感悟相似，请探究这一情节设计的精妙之处。 【答案】5．B 6．C 7．①都通过取名增强反讽效果。阿Q的名字是汉语和洋文结合，与其底层文盲身份不符；金希普实际上游手好闲，却借用著名诗人普希金来抬高自己。 ②都通过幻想和现实的对比反差增加讽刺意味。阿Q在现实中屡屡碰壁，可是在幻想中是“儿子打老子”，是“第一个”；金希普实际上不学无术，却吹嘘自己的文学成就。这种自欺欺人的做法滑稽可笑。 ③通过人物自身夸张的语言。阿Q面对王胡，先主动挑衅，后又说“君子动口不动手”，其欺软怕硬的做法是对自身的讽刺；金希普自比为“喜马拉雅”和“浩瀚大海”，说自己的诗歌是“闪电”，这种故作高深的态度在实际行为面前，显得虚伪可笑。 8．①凸显了金希普文学才华的粗浅低劣。金希普标榜自己的才华和成就，所写的诗歌却和“我”的生活化感悟相似，说明他并无真正的诗才和创造力。 ②形成了严谨的结构呼应。开头“我”对大馒头有感悟，结尾金希普创作大馒头诗，相似的描写形成首尾呼应，使小说结构浑然一体。 ③强化了讽刺不良社会现象的主旨。大馒头 对于“我”来说是乡情的寄托，金希普却将之和虚假、浮夸联系在一 起，语言的相似和情感内核的不同，形成了尖锐的讽刺。 【解析】莫言这篇短文以同乡聚会为小切口，用幽默戏谑的笔调，塑造了一个自我包装、沽名钓誉的假诗人金希普形象。借开篇“我”对大馒头承载的真情，反衬金希普对大馒头的附庸式吹捧，以小见大戳破了文坛投机者虚浮自大、攀附名利的真面目，讽刺辛辣，余味十足。 5．A.“是迫不得已才去的”错。第1段“但我还是每年都去参加，因为那洁白的大馒头”“为了那两个大馒头，我也要去参加”，可见“我”虽然看不惯这样大张旗鼓的聚会，但“为了那两个大馒头”依然愿意去。 C.“表明贵宾认可他的成就”错。金希普带摄影师、录像师到处走动，是为自我炒作、博眼球，并非因为贵宾认可他的成就。 D.“因为‘我’知道接下来金希普在发表讲话时会介绍自己”错。“我”的笑而不答其实是一种彻底的否定，意味着此人此事根本不值得浪费口舌去认真讨论，且根据“讲话终于结束，酒宴开始”“有些烦，但还是为他鼓掌”，可知“我”没料想到金希普的发言。 故选B。 6．C.“小说两次描写……卑躬屈膝、讨好谄媚”错误。小说第一次描写金希普“弓着腰”是胡书记把他介绍给几位退休老将军，这时他的弓腰是对上位者的卑躬屈膝、讨好谄媚；小说第二次描写金希普“弓着腰”是他要上台献诗，面对的对象是大众，这时他弓腰只是在表演诗人的谦逊，并没有“卑躬屈膝、讨好谄媚”。 故选C。 7．本题对比《诗人金希普》与《阿 Q 正传》的讽刺手法，需紧扣人物塑造角度，结合文本内容从取名反差、虚实对比、夸张语言三类核心手法作答。 第一步，分析命名讽刺手法。结合阿 Q 怪异无名的称呼、金希普冒用名人名号的行为，对比二人名号与真实身份的巨大反差，形成表层讽刺。 第二步，分析虚实反差讽刺。梳理阿 Q 现实落魄却精神胜利、金希普现实庸碌却吹嘘辉煌成就的表现，以自欺欺人的心理和行为制造滑稽讽刺效果。 第三步，分析人物语言夸张讽刺。抓取阿 Q 欺软怕硬的矛盾话术、金希普故作高深的浮夸言论，以人物自我标榜的夸张言辞与真实品行对比，凸显虚伪荒诞，强化讽刺意味。 8．题干重点在“情节设计的精妙之处”，应立足首尾“大馒头”的相似描写，从人物、结构、主旨层面由浅入深分析。 定位情节核心：聚焦首尾“大馒头”描写的相似性与情感差异，关联人物形象与文本主题。 分层提炼精妙：先分析对人物的作用（凸显金希普无真才实学）；再分析结构作用（首尾呼应，使文本浑然一体）；最后分析主旨作用（通过情感差异，强化讽刺浮夸风气的主旨）。 关联文本佐证：简要对应“我”的乡情与金希普的浮夸描写，确保分析贴合情节逻辑。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 落照红 臧克家 一个初夏的傍晚，我散步到离家很近的护城河畔，坐在一排垂柳的身后，有雨后清清的河流，看大红夕阳像一个火球，隔着柳丝碧绿的屏障，一动一动地向下坠落，使我蓦然体会到“日头落了一大堆”这句民谚的意味。 我正看得出神，忽然觉得背后一击，猛回头，呵，外地一位中年诗友，笑脸相迎地说：到家找不到，原来一个人在这儿欣赏晚景呵。 “你看。”我用眼睛向他说。 这位有“农民诗人”称号的朋友，顺着我的目光把头一抬，便发现了什么奇异似的，不禁用惊叹语气念道： “夕阳无限好呵！” 接着，他反问我：你觉得这夕阳很有诗意吧？ 我说，我是很爱这大红夕阳的，我对它有感情，但也有着各种不同的感受。 “说说看。” 说说看。我年幼时，住在乡下，看到贫苦农民，每到冬天，室中无火，身上无棉，而怒吼的北风，示威似的，吹得枯木哀号，天昏地暗。也在这样傍晚的时刻，看着一轮太阳，黯淡无光，好似怕冷似的在抖颤。穷苦的小孩子们，用冻得发抖的声音唱着：“日落北风死，不死刮三日。” 这是一种境界，但它是多么悲惨，多么忆来令人心战的境界呵！ 我再说给你我印象很深的另一种感受。 抗日战争爆发了。我从鲁西北，随着流亡的队伍南下的时候，傍晚，半竿夕阳照着我们渡过黄河。触景生情，能不动河山变异、国破家亡的沉痛之感？当时悲痛地想，你这个有意无情的大红太阳，几时照我渡河北上？！ 我的诗人朋友听了我抒心畅谈之后说： 您说的这两种景象，确实是有诗意的，感人很深的，但它是过去的了。解放后，我在农村从事了多年的农业劳动，我对太阳的感情也极深，感受却不同，您听我说一说吧： 太阳是我们亲密的朋友，一大早，它满面红光地送我们下地，晚上收工归来，面面相觑，向我们送来千万条柔和的目光，道一声“晚安”。我们的家离工地相当远，秋收时节，摸黑起身，心里多么希望朝曦给我们照亮，可是太阳它却还没有起身呢。晚上，收工迟了，一脚高，一脚低地走在回家的崎岖小径上，心里真有点埋怨太阳不等我们就先落山休息去了。午间歇工的时候，旷野里，连棵树也没有，躺在高粱秸搭的凉棚里，热得裸着的上身汗珠像泉涌。这时候，太阳的光像箭一般从缝缝里射过来，我们觉得这种亲昵实在叫人受不了！你知道，虽然是北方，我们也学习南方种水稻。在拔秧、插秧的大忙季节，我们下半截泡在水里，裸着上身，弓着腰，手上全是泥巴。汗水像雨点子从脸上往下滴，我们想揩一下也不可能呵。这时候，我们的朋友，在万里无云的天空里，望着我们，想给我们加一把劲似的，拼命地放射它的热量，晒得我们头晕，背上暴起了一片白花，我们心里想：来一片乌云撑把清凉伞那该多么好呀！ 在晒场的时候，需要几个大太阳，天却阴沉沉的，一会儿落起雨来了。我们多么祈求、盼望我们的朋友露面，那种焦急、期待的心情，可想而知了。 今天，因为看到您在欣赏这晚照的诗的意境，听了您对太阳的过去的感受，勾起了我的一些回忆。我啰嗦了这么多，像画了一条火龙，最后得来一下点睛呵，您听我说。 我们的村子，前面有一条河流，比这条护城河清得多了，河岸上的垂柳千丝万缕。傍晚收工归来，顾不上歇息，就和邻居的几位同志，手捧一个饭碗，蹲在地上，筷子在往口里扒拉饭，而所有目光都集中在绿柳垂帘的前方，看，看，看，不仅是用眼睛，而且是用心灵。看呀，一轮大红太阳，红得像一团火，透过绿树，透过岸上的青草，映衬着河里绿波，向我们招手，向我们告别，向我们致意。谁说我们无产阶级缺乏审美的眼光啊？劳动归来对着这一幅动人的晚照红，怎能不心旷神怡、诗情洋溢呢？ 这个大红太阳，像我们一样，劳累了一整天，现在，带着愉快的心情，带着满脸红色光辉，要下山休息去了。您看它惜别似的，在慢慢地，慢慢地，移动着滚圆强健的体魄，好似对我们说“晚安，伙计们，明早再见吧。” 我们不眨眼地望着我们劳动的朋友，这个大红太阳，一步一步地落到了青山的背后去了。 我的这位诗友，用诗的语言给我描绘一幅美丽的夕照图，然后对我说：“您该也有同样的经验和感受吧？” 我回答他说：“回忆总是美丽的。它能使现实充满诗意。可是像作诗一样，最后应该落在主题上来了。你看，我们眼前的这大红太阳，不是正召唤我们回家吗？我们也该回去了” 我俩走在回头的路上，看着西天红光。“余霞散成绮”，心里默念着这个古人的名句。 （有删改） 文本二： 晚收工 臧克家 秧田草岸竹屏风，叠翠遥笼晚照红。 相约明朝齐早起，人同落日共收工。 文本三： 题《落照红》 臧克家 近几年来，由于年龄和健康情况的限制，不能到火热的生活中去，在写作方面，散文产量大，诗创作，比较少了。但还是写了一些，这本《落照红》就是结集。从这本诗集的名字上，可以看出我晚年的余热和辉光。 我有两个旧体诗句，足以表现我的心情：“年景虽云暮，霞光犹灿然。” 自己觉得，虽已到暮年，而精神状态与时代和人民是紧密联系在一起的。身老而心青，所以还有激情，还能写诗。 在我已经出版的诗集的次序上，《落照红》排列在第二十九位，如果把散文，小说，评论等全部算在一起的话，它是第四十九本。 我想，它决不会是我创作的殿军，如果天假以年的话。 一九八三年六月十四日北京 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇的场景描写极富体验感，比喻生动贴切，联想丰富深刻，这种写法体现散文的自由灵动之美。 B．文本一的对话不同于《赤壁赋》，前者将对话作为生命体验的呈现方式，写的是人际遭遇、忆想与共鸣，后者则将对话主要视为说理的工具。 C．文本二《晚收工》是一首现代人写的清新自然的绝句，全诗承古韵，写今情，用日常口语将收工后观落照的瞬间写得有滋有味。 D．文本三中“年景虽云暮，霞光犹灿然”两句，是作者晚年创作心境的真实写照，亦是对诗集《落照红》题目的诗意阐释。 10．散文《落照红》和诗歌《晚收工》都写了“落照红”的意象，相比之下，散文中的“落照红”意涵更丰富，也更容易理解和接受。请结合全文简要分析。 【答案】9．C 10．①散文对“落照红”作了全场景、全过程的记叙和描写，兼及人物对话、回忆与思考，内容更丰富。 ②散文篇幅较长，充分自由地表达了对“落照红”更绵长的观照、更深刻的认知。 ③散文语言更贴近生活，创造的“落照红”之美更容易为读者理解接受。 【解析】9．C.“用日常口语”错，原文说《晚收工》是臧克家所作现代旧体绝句，诗句凝练典雅，承古韵写今情，并非口语化表达。 故选C。 10．题干要求对比散文《落照红》和诗歌《晚收工》，分析为什么散文中“落照红”意涵更丰富、更好理解接受，所以要从文体差异、内容呈现、表达特点几个角度切入。 内容容量层面：散文篇幅自由，可串联不同时代的人生体验、完整的劳作场景，还能融入作者的晚年创作心境，内容铺展远胜于凝练的四句旧体绝句，因此意象承载的意涵更丰富。 表达空间层面：散文不受格律限制，可通过对话、回忆、议论自由铺展情感，能层层挖掘“落照红”从旧时代苦难到新时代劳动诗意的多层内涵，认知更深刻。 受众接受层面：散文采用生活化白话表达，贴近日常认知，不像旧体绝句讲究凝练留白，因此更易于读者理解接受。 ( 进阶0 2 课 外诗歌 阅读 ) 阅读下面诗歌，完成下面小题。 金桥感事 唐·吴融 太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。 饮马早闻临渭北，射雕今欲过山东。 百年徒有伊川叹，五利宁无魏绛功？ 日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。 11．以下最适合收入本诗的是（    ） A．《绝句集萃》 B．《律诗集萃》 C．《古风集萃》 D．《乐府集萃》 12．下列说法最恰当的一项是（    ） A．本诗意境空远，情感低回且哀婉。B．本诗用典含蓄，目的是歌颂朝廷。 C．本诗欲抑先扬，展现高涨的气势。D．本诗语言凝练，对时局认识清醒。 13．请从情景关系的角度赏析画线句。 【答案】11．B 12．D 13．画线句采用以景结情、情景交融的手法：日暮时分，诗人独立长亭，正处在愁绪翻涌的极点，此时戍楼的烽烟弥漫，一曲哀切的胡笳声在暮色中传来。凄清苍茫的日暮长亭、迷蒙的戍烟、哀婉的笳声，共同构成萧瑟悲凉的战地黄昏图景，将诗人感时伤乱、忧虑国运的沉郁愁绪完全融入眼前的苍凉景象中。全句没有直白抒怀，却让愁绪与哀景互相烘托，进一步强化了全诗沉郁悲怆的情感张力，余味悠长。 【解析】11．本诗共八句，每句七字，符合七言律诗的体例，同时满足律诗对仗（中间两联对仗工整）、押韵的基本规范，属于近体诗中的律诗，最适合收入《律诗集萃》。 A.“绝句”仅四句，与本诗八句不符； C.“古风”为无严格格律要求的古体诗，本诗格律严谨，不符合古风特征； D.“乐府”不限格律、句数，为可配乐演唱的诗歌体裁，非文人创作，不适合收入本诗。   故选B。 12．A. “意境空远，情感低回且哀婉”错误。本诗是感时伤乱之作，意境沉郁苍凉，虽尾联有“愁绝”“哀笳”的感伤，但颔联写敌势逼近的紧迫，颈联借典故暗讽朝政失策，整体基调沉郁而沉重，并非“空远”，也非单纯的“低回哀婉”。   B. “用典含蓄，目的是歌颂朝廷”错误。诗中用伊川之叹、魏绛之功两处典故，是借古讽今，感慨时局动荡、对执政者失策表达忧虑与批评，并非歌颂朝廷。   C. “欲抑先扬，展现高涨的气势”错误。全诗无“欲抑先扬”的结构安排，全诗情感脉络是从苍茫现实 → 深沉忧虑 → 愁绝无奈，一路下沉，并非先扬后抑。整体基调沉郁凝重，没有展现高涨的气势。 故选D。   13．第一步：明手法（定调）——指出核心手法。本题为“以景结情、情景交融”。   第二步：释内容（拆景）——分层拆解景物。①时间地点（日暮、长亭）；②视听细节（戍烟、哀笳）。点明这些意象共同构成“萧瑟悲凉”的画面基调。   第三步：析情感（落脚）——由景入情，说明此景烘托出何种情感（本题为感时伤乱、忧虑国运）。 最后强调效果：含蓄深沉，余味悠长，使愁绪与哀景互相烘托。   记忆口诀： “手法先行→景物分层→情感收束”  。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联追忆早年豪情，以“气如山”极写收复失地的壮志，与“那知世事艰”形成情感反差。 B．颔联虚实结合，以工整对仗，凸显了诗人军事筹划的严谨周密与战场部署的从容镇定。 C．颈联曾以“塞上长城”自比，现“空自许”与“已先斑”，抒写了壮志未酬的悲愤。 D．尾联借赞美诸葛亮《出师表》，暗讽南宋朝廷无人能继承北伐之志，深化了“愤”的主题。 15．后世评论陆游诗作重要特点之一是“多豪丽语”。试从意象、意境或情感中选择两个角度，结合本诗颔联加以分析。 【答案】14．B 15．①意象豪壮。“楼船”“铁马”等具军事色彩的核心意象，直接关联抗金北伐的征战场景，尽显军队的雄壮气魄；“夜雪”“秋风”等肃杀凛冽的环境意象，既点明作战时节的艰苦，又以环境的苍凉壮阔烘托军事行动的豪迈。 ②意境壮阔。列锦手法将六个意象紧密组合，“瓜洲渡”“大散关”两个具体战地，明确了南宋抗金的关键防线，让征伐场景有了具体的地理依托，体现空间的开阔与历史的厚重，形成壮阔雄浑的画面。 ③情感豪迈。通过对往昔征战场景的追忆，暗藏诗人渴望收复中原的雄心壮志。楼船夜雪的奔袭与铁马秋风的驰骋，既展现了宋军奋勇抗金的昂扬气势，也寄托了诗人对征伐胜利、故土回归的深切期盼，将个人经历与国家命运紧密相连。 【解析】陆游《书愤》以壮志与失意的对照写尽郁愤，首联抒早年北伐豪情，颔联绘战地壮阔实景，颈联叹壮志未酬鬓先衰，尾联结典赞诸葛、讽当朝。全诗豪语见悲慨，将个人际遇与家国命运相融，愤懑深沉，气骨凛然。 14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“虚实结合，凸显了诗人军事筹划的严谨周密与战场部署的从容镇定”错误，颔联所写是诗人亲历的抗金战事，是对早年抗金生涯的追忆，并非虚实结合；诗句仅追忆当年征战的壮阔场景，重在营造意境、寄托情志，并未体现军事筹划的周密与战场部署的镇定。 故选B。    15．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及分析诗歌意象、意境、情感的能力。 ①意象豪丽：颔联选取“楼船”“铁马”等极具军事气势的意象，直击抗金北伐的征战场景，尽显军队的雄壮与征伐的豪迈；搭配“夜雪”“秋风”的苍凉意象，兼写战地环境的凛冽艰苦，豪壮中见沉郁，意象组合刚健大气，契合“豪丽”特点。 ②意境壮阔：以列锦手法将“楼船”“夜雪”“瓜洲渡”“铁马”“秋风”“大散关”六个意象凝练组合，聚焦瓜洲渡、大散关两大抗金重地，勾勒出开阔辽远的战地空间，再现当年征战的雄浑壮阔之景，意境苍凉豪迈，尽显“豪丽”的诗风特点。 ③情感豪迈：颔联追忆诗人亲历的抗金战事，借往昔征战的壮阔场景，抒发诗人早年收复中原的凌云壮志，字里行间饱含昂扬的报国豪情；将个人的征战经历与国家的抗金大业相融，情感豪迈浓烈，又暗含沉郁的家国情怀，正是“豪丽语”的鲜明体现。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题西溪无相院① 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻棹声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦②碍月生。 [注]①西溪：在诗人的家乡浙江湖州。一名苕水、苕溪。无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。②修芦：修长的芦苇。 16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联由近及远，从大处着眼，写出了湖水与秋空相接融为一体的景色，临溪人家仿佛平卧水面，呈现了一种安宁悠闲的景象。 B．颔联上句从细处入手，第三句照应第一句，侧写水清，第四句以船桨划动的声音衬托出环境的宁静，视听结合，写景精妙。 C．颈联的“入郭僧”照应题目的“无相院”。僧到城里去，加以“尘里”二字，说城市喧嚣，反衬无相寺的静寂清净。 D．尾联显出这首诗的奇巧之处：先突出西溪妙境及其原因，后又以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，余味悠然，令人产生美妙的想象。 17．张先善写“影”，人称“张三影”。本诗也多处写“影”，请找出写“影”的诗句，并加以赏析。 【答案】16．A 17．①“浮萍破处见山影”明写山影，浮萍散开后，水面上倒映出山的影子，突出了水的清澈。②“过桥人似鉴中行”暗写人影、桥影，水平如镜，倒映出的小桥和过桥人的影子。③“莫放修芦碍月生”虚写月影，秋雨之后，芦苇勃生，使人领略不到想象中的深潭月影之美。 【解析】16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“由近及远”错误。首联写西溪及附近的湖泊，经过一场秋雨，水位上涨，远近一片浑茫澄澈，与秋空相接；水边的人家，似乎浮在水上。可见，首联不是由近及远，而是由远及近写景。 故选A。 17．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①“浮萍破处见山影”的意思是微风吹来，满池的浮萍散开了，露出了一片水面，水面上倒映出青山的影子，突出水的清澈。此句直接点出“影”字，是明写。 ②“过桥人似鉴中行”的意思是过桥的人，好像在明镜中徐行。此句以“鉴中行”形容人过桥，桥下清澈的水中倒映着人影、桥影，但并没有直接点出“影”字，是暗写。 ③“莫放修芦碍月生”的意思是秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影。此句没有写影，却令读者能够感受到月影的存在，为全诗增添了生机和情趣，是虚写。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 宿香山阁 贺朝 暝望香山阁，梯云宿半空。 轩窗闭潮海，枕席拂烟虹。 朱网防栖鸽，纱灯护夕虫。 一闻鸡唱晓，已见日曈曈。 宿山家 韦庄 山行侵夜到，云窦一星灯。 草动蛇寻穴，枝摇鼠上藤。 背风开药灶，向月展渔罾。 明日前溪路，烟萝更几层。 18．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．贺诗首联点明时间是傍晚，地点是香山阁，“梯云”“宿半空”二词突显了阁楼之高。 B．贺诗颔联写阁内陈设，轩窗隔绝了潮海，枕席似拂烟虹，虚实相融更显居处缥缈。 C．韦诗颔联捕捉山野动态之景，草动蛇行、枝摇鼠窜的画面，真切描摹深山夜行之状。 D．韦诗颈联写山家生活日常，采药垂钓的举动流露出诗人对隐逸生活的由衷向往。 19．贺朝是盛唐时期的著名诗人，韦庄则是晚唐诗人代表，同样写夜宿，二人的诗歌风格有明显差异。请结合诗歌内容具体分析。 【答案】18．D 19．①贺诗笔下“梯云宿半空”“枕席拂烟虹”意境阔大，潮海、烟虹等意象宏大明朗。尾联节奏明快，字里行间洋溢着登高临远的舒畅与乐观自信。语言清丽，炼字精巧，尽显盛唐诗歌的大气磅礴与文人昂扬的精神气度。 ②韦诗写诗人夜宿深山人家，“云窦一星灯”写山居荒僻，“蛇寻穴”“鼠上藤”的景物刻画，勾勒出凄清孤寂之境。诗人连夜赶路，末句的慨叹，暗含羁旅漂泊的迷茫与失意。语言质朴浅淡，尽显晚唐诗歌的萧瑟与文人落寞沉郁的心境。 【解析】18．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“流露出诗人对隐逸生活的由衷向往”错误，韦诗颈联“背风开药灶，向月展渔罾”只是客观描摹山民的生活状态，无抒情倾向。 故选D。 19．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和风格的能力。 ①贺朝之诗尽显盛唐气象，意象宏阔超逸，意境高远明朗。“梯云宿半空”“枕席拂烟虹”等句，以“云”“虹”“潮海”等自然意象构建出缥缈仙境，语言清丽精工，“闭”“拂”“防”“护”等炼字见匠心；尾联“一闻鸡唱晓，已见日曈曈”更以明快节奏与朝阳意象，洋溢出昂扬自信之气，整体呈现出盛唐诗歌大气磅礴、乐观向上的精神风貌。 ②韦庄之作则深具晚唐风貌，意象荒僻幽寂，情感内敛沉郁。“云窦一星灯”勾勒山居孤清，“草动蛇寻穴，枝摇鼠上藤”以细微动态反衬环境荒冷；语言质朴浅淡，如“背风开药灶，向月展渔罾”白描山家日常，尾联“明日前溪路，烟萝更几层”于平淡叙述中暗含前路迷茫、羁旅孤寂之叹，折射出晚唐时代背景下文人的落寞心境与诗歌的萧瑟气质。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 踏莎行·郴州旅舍 【宋】秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 【注】秦观晚年因元祐党祸短短三年内连续被贬谪，从杭州到监州再到郴州，离政治中心和故乡越来越远。 20．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以实景写虚境，“雾失楼台，月迷津渡”，“失”“迷”二字，既写视觉的朦胧，更写人生方向的惘然。 B．“杜鹃声里斜阳暮”为时间注入声音与色彩。杜鹃哀音，斜阳暮色，漫长与沉重无限延展，仿佛生命的暮色在此刻永恒停驻。 C．下片“驿寄梅花，鱼传尺素”，用典故抒情，直接抒发远方友人的温情慰藉，雅致而情深。 D．全词通过苍茫的“雾月江山”与逼仄的“孤馆”，自然流转的郴江水与僵滞困守的闭馆人两重对比，极富感染力。 21．王国维《人间词话》中认为，“词以境界为最上。境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界”。若以此为标准，秦观的《踏莎行·郴州旅舍》堪称典范，请加以赏析。 【答案】20．C 21．①“真景物”：词中意象并非泛泛之景，而是湘南地域特色（雾、郴江、杜鹃）与词人当下处境（孤馆、斜阳）的高度统一。②“真感情”：从“望断”的执著到“无寻”的幻灭，从“闭”馆的压抑到“砌”恨的沉重，此情非浮泛闲愁，而是熔铸了仕途坎坷、理想破灭、归乡无望的全部生命创痛。③情景交融：景非虚设，情不空泛，二者水乳交融。迷失的雾月，是心灵的雾月；无情的郴江，是命运的江流；孤馆中的声声杜鹃，是每一个在无常世途中寻求归宿的灵魂，共同听到的生命暮钟。 【解析】20．本题考查学生理解赏析诗词艺术手法及思想感情的能力。 C.“用典故抒情，直接书写远方友人的温情慰藉”表述错误。用典抒情是间接抒情，含蓄委婉，韵味隽永，并非直接抒情，不具备直抒胸臆的效果。 故选C。 21．本题考查学生赏析诗词意境的能力。 “故能写真景物真情感者，谓之有境界”，可见有境界应景物真实、感情真挚。 词中“雾”“杜鹃”“郴江”“郴州”等，这些都是词人被贬郴州，寄宿旅舍时的真实景物，具有当地地域特色；而“孤馆”“斜阳”等自然景物的选择，更与词人被贬的孤寂心境高度契合。 “雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”，结合注释可见词人对未来充满迷惘彷徨，乃至“望断”理想也“无寻处”的绝望幻灭。“孤馆闭春寒”的封闭压抑，反映词人内心的孤寂寒意；即使与友人信件往来频繁，也无法消解诗人内心的苦痛，甚至“砌成此恨无重数”。诗人的愁融合了仕途不顺、理想难寻、归乡无望等多种苦痛，显得真实感人。 “喜怒哀乐亦人心中之境界”可见，有境界应情景交融。词人所选景物既真实，又贴合词人心境。如“雾失楼台，月迷津渡”，不仅是诗人所见之真实迷雾月光，更是诗人内心迷惘；“杜鹃”声声泣血，提醒词人难以归乡的痛苦；郴江本应绕着郴州而流，然而却流向潇湘，这种命运的错失，正仿佛词人理想与遭遇相反的处境。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天 黄庭坚 座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之①。 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】①宋哲宗绍圣二年（1095），黄庭坚以修《神宗实录》不实之罪，被贬，此词为词人在戎州贬所与友人史应之的唱和之作。②倒著冠：倒戴着冠帽。恒温与孟嘉共游，风吹嘉帽落地，嘉竟无察觉。后世以此典形容文士风流倜傥。 22．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句不仅点明本词的写作时间，还营造了清冷的气氛，又和下阕中的“黄花白发”相照应。 B．“人生”句和《将进酒》中的“将进酒，杯莫停”异曲同工，都是劝别人也劝自己喝酒，借酒浇愁。 C．头戴花倒戴帽，都是不入流的狂放行为，只有酒后醉中才能如此放肆。三、四句，词人典故新用，表现出对风流文士的向往。 D．本词写词人在深秋风雨中与黄菊为伴，横笛斜吹，纵情歌舞，身健加餐。辞藻华丽，意境隽永。 23．词人宴席酬答，表达了怎样的情感？请结合全词简要分析。 【答案】22．D 23．①失意苦闷，郁郁不平。词人因不实之罪被贬他乡，心中自然苦闷郁结。看到黄菊盛开，他吟出一个“寒”字，其实，天气未必有多寒冷，寒冷的应是词人此刻的心。 ②随性洒脱，狂放不羁。诗人举杯畅饮，横拿笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，酒醉中放浪形骸，不理会世俗的一切，无拘无束。 ③坚守志向，侮慢世俗。作者以“白发”指自己，与高洁傲霜的菊花携手归去，表达了作者自己要有御霜之志，决不同流合污，要挣脱世俗约束。 【解析】22．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“辞藻华丽”错误。这首词为宴席间酬唱之作，笔墨简洁清逸，言语浅近旨意深远。 故选D。 23．本题考查学生理解作者的思想感情的能力。 上片是劝酒之辞，劝别人，也劝自己到酒中去求安慰，到醉中去求欢乐。首句“黄菊枝头生晓寒”是纪实，点明为重阳后一日所作。结合注释所给背景理解词中“寒”字体现的作者情感。黄庭坚以修《神宗实录》不实之罪被贬，心中自然苦闷郁结。“寒”字更多的是人的心理感受，写出他的失意苦闷，郁郁不平。 “风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，着意写出酒后的浪漫举动和醉中狂态，表明酒中自有另一番境界。横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，都是不入时的狂放行为，只有酒后醉中才能这样放肆。写出作者的随性洒脱，狂放不羁。 下片则是对世俗的侮慢与挑战。“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢”，仍是一种反常心理，其含意于世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无可挽回，只愿身体长健，眼前快乐，别的一无所求。这是从反面立言。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，则是正面立言。菊花傲霜而开，常用以比喻人老而弥坚，故有黄花晚节之称。这里说的白发人牵换着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看。这自然是对世俗的侮慢，不可能为时人所理解和容忍。 阅读下面这首宋词，完成题目。 祝英台近•晚春 辛弃疾 宝钗分，桃叶渡①，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁唤、流莺声住。 鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处。却不解、将愁归去。 【注】①桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处，这里泛指男女送别之处。 24．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词的前三句连用与送别有关的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。 B．“烟柳暗南浦”一句用“暗”字，既扣合题目“晚春”，点明了暮春时节，又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情。 C．“片片飞红”预示春将归去，“都无人管”与“更谁劝”，这两句则以递进的形式，进一步抒发了怨春怀人之情。 D．结尾借梦呓之语：春天到来，把忧愁送来了，怎么春天离去，却不把忧愁带走呢？表达了盼归之情，细腻而缠绵。 25．请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。 【答案】24．B 25．①直接的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛； ②景物烘托，营造凄冷压抑的氛围，表达了女子别离后的伤心、忧郁及孤寂落寞； ③动作描写，“觑”“卜”“簪”“重数”皆表现出女子的痴情； ④运用虚写，以梦境表现主人公梦中还在哽咽怨叹，传递了痴情女子思念的苦痛。 【解析】24．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情”错误。“烟柳”句，点明时序的变化。春色已晚，而人尚未归。别离日久，思念之情与日俱增。可见不是抒发词人春光易逝、韶华不再的感叹，而是表达离别的伤感。 故选B。 25．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 通过直接的心理描写表现人物的内心活动。“怕上层楼，十日九风雨”，刮风下雨，虽能登楼而不能远望，这是使人痛楚的一个原因。一个“怕”字直接写人物心理，通过细腻的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛。 上片“怕上层楼，十日九风雨”情人分别后，害怕登楼远眺，勾起离别的相思，更何况是十日有九风雨的风雨晦冥的时节呢？通过景物烘托人物的内心。“十日九风雨”，十天里有九天风号雨骤。“断肠片片飞红”，片片飘飞的花瓣令人断肠，悲愁，通过天气和落花，表现了女子的伤心落寞，悲伤到极点的心情。 动作描写（或者白描手法、描摹神态）。“鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数”，作者精心选择富有典型意义的细节，把一个闺中少妇，盼望游子归程的复杂心理状态，活灵活现描绘了出来。她把头上的花钿取下来，一个花瓣，一个花瓣地细细数过。她相信自己心中的占卜：一个花瓣代表游子归程的一个日程。花瓣有数，相信游子归程也有定准，她心里因此得到了满足。但是，她数过后又戴上，戴上后又不放心，再次取下重数。这种反复的动作，曲折地表现了闺中少妇的痴情。 通过梦境来表现人物内心活动。“罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处。却不解、将愁归去”，写她即使昏然入睡之后，还哽咽叨念，传递了痴情女子思念的苦痛。 ( 进阶0 3 名篇名句默写 ) 26．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________，____________”承上启下，既是对上片写景的概括总结，又是对下片英雄人物的概写。 （2）“月亮”这个意象在中国古代诗歌中常被诗人用来表达思乡或相思的情感，曹操在《短歌行》中别具一格，写下了“____________，____________”，借助月亮的洁白和明亮表达对人才的渴求。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“____________，____________”两句就是借助梦境来表现琵琶女的内心世界的。 【答案】 江山如画 一时多少豪杰 明明如月 何时可掇 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：掇、阑。 27．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，写诗人醒来，梦中仙境消失的句子是“__________，__________”。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“__________，__________”。 （3）月亮是一个很美好的意象，从古到今，吟唱不绝。今人唱“月亮走，我也走”，而李白在《梦游天姥吟留别》中则说，“__________，送我至剡溪”，描写月伴人行之境；今人唱“月亮代表我的心”，而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中则说，“人生如梦，__________”，表达自我宽慰之意。 【答案】 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 湖月照我影 一尊还酹江月 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：惟、霞、倚、暝、尊、酹。 28．补齐下列名句空缺的部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______________，______________”两句借历史影射现实，说随着时光流逝，人们渐渐淡忘了国家的耻辱，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 （2）《论语·子罕》中，孔子用“______________，______________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。 【答案】 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：佛、狸、祠、鸦、帅。 29．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《声声慢》的起句“____________，_____________，_____________”使用了一连串叠词，渲染出一种凄凉的气氛。 （2）诗词讲究借鉴，温庭筠词有“梧桐树，三更雨”句，李清照《声声慢》中的“_____________，_____________、_____________”意思与之相近。 （3）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪都化作：“_____________，_____________！” （4）《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“_____________，_____________。” 【答案】 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 乍暖还寒时候 最难将息 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。   易错字词有：凄、戚、第、乍、息。 30．默写。 （1）杜甫《登高》中“____________________，____________________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【解析】略 31．补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中用“____________，____________”两句，从空间、时间两方面着笔，抒发了久客最易悲秋的复杂情感。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“作”“登”。 32．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操想象四面八方的贤才屈尊来访的两句是“________，________”。 （2）在《归园田居》（其一）中，“________，________”两句以动衬静，通过描写乡村常见的声音勾勒出宁静祥和的田园生活。 （3）杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“________，________”。 【答案】 越陌度阡 枉用相存 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“阡”“吠”“巷”“桑”“颠”“啸”“渚”。 ( 进阶0 4 语言文字运用 ) 阅读下面的文字，完成各题。 “羡余”一词本指封建时代地方官吏向人民靳索来定期送给皇帝的各种缚加税。对一门语言来讲，“羡余”则是语义发生了重复、语形相对语义有多余的成分但不构成赘余的情况。 关于“羡余”的研究由来已久，清代学者俞樾在《古书疑义举例》一书中虽未使用“羡余”一说法，但阐述了一些相关的古汉语语言现象；馔写《马氏文通》的马建忠谈到的“同次”中有部分语言现象也是“羡余”。不过，“羡余”这一术语最早由朱德熙先生提出，赵元任先生在《中国话的文法》（1968）中关于“羡余”的论述（原文为redundancy）被田砥翻译成“羡余”，从此便广为人知。 羡余与赘余相似，都有语义重复成分，但前者可以接受，后者则不能，这是为什么呢？羡余与赘余又如何区分呢？ 吕叔湘、朱德熙两位先生在《语法修辞讲话》（1952）中指出，有些话虽然在用严格的逻辑分析时并不严谨，但因其使用广泛，而听者与说者都能理解，且语句并无歧义，那么就不得不承认它是正确的。诸如“彻底根治”“亲眼目睹”“凯旋归来”“免费赠送”等，都是人们的习惯语，就为可接受的羡余，这是其一。此外，赵元任先生在《汉语结构各层次间形态与意义的脱节现象》（1981）一文中提到，使用中出现的羡余现象，其接受程度是与所重复的成分意义的活力强弱或衰退程度直接挂钩的。（_________），那么成分的重复就越能被接受。以“凯旋归来”为例，“旋”与“归来”义发生了重复，但因现代汉语中“旋”多为“转动”而非“归来”义，所以“凯旋归来”较能被接受。 其二，若不能确定是否为习惯语，还可去掉重复成分，比较前后的语言表达效果。①如果对语言的表达效果有影响，②比如降低了原来句子的语义，③或使得句子不符合表达以至于让人觉得别扭，④那么便可认为是羡余，⑤反之则为赘余。赘余现象中，去掉了重复成分之后反而更为顺畅，比如“值得可敬”“随便苟同”“您的令爱”分别去掉“值得”“随便”“您的”，对比之下，“可敬”“苟同”“令爱”更为顺畅、简练。 虽然逻辑是语言构成的重要要素，但却并非唯一，因为语言的规则是约定俗成的。人们生活中的实际使用情况，也是需要考虑的一个维度。“羡余”这一语言现象的确看似缺乏逻辑，但这些表述被人们广泛使用和默许，因而便具有了“合法性”。 33．文中第一、二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 34．下面几篇文章的标题与画线标题“语法修辞讲话”结构一致的是（   ） A．“我与地坛” B．“改造我们的学习” C．“修辞立其诚” D．“为了忘却的记念” 35．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．成分意义活力越弱或越是衰退 B．成分意义活力越强或越旺盛 C．成分意义活力有弱有强 D．成分意义活力保持不变 36．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】33．靳索—勒索； 缚加税—附加税； 馔写—撰写。 34．D 35．A 36．②，比如削弱了原来句子的语义（或：将“降低”改为“削弱”）； ③，或使得句子不符合表达的习惯以至于让人觉得别扭（或：在“表达”后加“的习惯”）。 【解析】33．“靳索”应写作“勒索”；“勒索”指用威胁手段向他人索取财物，“靳”有吝惜、姓等义，不符合语境。 “缚加税”应写作“附加税”；“附加税”是随正税额外加征的税收，“缚”意为捆绑，与“附加”的语义无关。 “馔写”应写作“撰写”；“撰写”指写作、编纂，“馔”指饮食、饭食，不符合“写作”的语义。 34．“语法修辞讲话”是偏正结构，“语法修辞”修饰“讲话”。 A.并列结构，“我”和“地坛”是并列关系。 B.动宾结构，“改造”是动词，“我们的学习”是宾语。 C.主谓宾结构，“修辞”是主语，“立”是谓语，“其诚”是宾语。 D.偏正结构，“为了忘却”修饰“记念”，与“语法修辞讲话”结构一致。 故选D。 35．根据后文“以‘凯旋归来’为例……所以‘凯旋归来’较能被接受”可知，“旋”的意义活力变弱，这种成分重复更能被接受。所以括号内应该表达成分意义活力越弱或越是衰退，成分的重复就越能被接受的意思，故A符合文意。 B.文意相悖，成分意义活力越强，重复成分越不易被接受。 C.没有体现出与接受程度的关联，不符合语境。 D.无法说明与接受程度的关系，不能衔接后文内容。 故选A。 36．②处：“降低了原来句子的语义”搭配不当。“降低”通常用于描述高度、程度、数量等的减少，与“语义”（语言所包含的内容）不搭配，应将“降低”改为“削弱”。 ③处：“不符合表达”成分残缺。“不符合”后缺少宾语中心语，结合语境，应是“不符合表达的习惯”，故在“表达”后加“的习惯”。 阅读下面的文字，完成小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 37．文中画波浪线的“楚汉之争”指什么？为什么要加引号？ 38．文中第二段运用了大量网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的表达效果。 39．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】37．第一问：“楚汉之争”指2025年江苏省城市足球联赛中徐州队与宿迁队的对阵比赛。 第二问：加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争，是特殊含义。 38．①“互怼”体现了言语交锋的激烈，“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力，形象地描绘出相关场景，增强了语言的画面感。 ②“互怼”“神补刀”等词汇活泼、俏皮，打破常规表达，使表达更幽默。 ③使用流行的网络热词，拉近与当下读者的距离，使表达更具时代感。 39．语句①修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球 比赛。 语句②修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 【详解】37．锁定答题区间：原文“徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的‘楚汉之争’补时追平”。 第一问：“楚汉之争”本是刘邦、项羽的古代战争，文中徐州是刘邦故里，宿迁是项羽故里，借这个历史说法代指两地球队的足球赛事，概括出文中实际指代对象。 第二问：辨析引号用法。词语有历史本义，文本用来戏称足球赛，已经脱离原本的历史事件，属于词语临时产生的特殊含义，引号起到区分本义与文中借用义的作用。 规范整理，分两点作答，兼顾文本内容与引号作用。 38．①增强画面感：“互怼”精准体现南京、无锡海报上趣味对抗的热闹感，“神补刀”突出淮安网友评论的巧妙关键，让场景更鲜活可感。 ②增添幽默感：两词俏皮活泼，替代“相互调侃”“补充发言”等平淡表达，弱化赛事紧张感，让文本更轻松有趣。 ③贴近读者：作为流行网络词，能拉近与当下读者（尤其年轻群体）的距离，减少语言疏离感，更具时代共鸣。 39．语句①：不合逻辑。原句“这一场场戏称为‘没有假球，全是世仇’的足球比赛”存在被动语态缺失，可修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛。 语句②：语序不当。原句“点燃的不仅是江苏球迷的足球热情”的关联词应放在“点燃”前，可修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 把冰山扔进火山会怎样？被划破的航天器如何自动“愈合”？海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科普知识，广受好评。 科学家成为“科普达人”，提升了科普的专业性，带火了年轻人对科学的热爱。有些科学家非常擅长讲故事，把科学知识讲得 ① ，可以帮助大众理解专业化的科研成果。他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获大批粉丝。 科普是一门大学问。与教授科研领域学生相比，为大众做科普，需要深思熟虑，额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更简单明白。有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面也不能产生 ② 的效果，何必大费周章。实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基础、利长远的工作。如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落，为科学人才的培养、科研事业的发展奠定更坚实的基础。 40．下列各句中的省略号，和文中的省略号用法相同的一项是（   ） A．豆豆委屈地说：“这……这不是……不是我打碎的。” B．果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。 C．“你，你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。 D．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 41．请在文中横线处填入恰当的成语。 42．简要分析文中画波浪线的句子的表达效果。 【答案】40．B 41．①深入浅出  ②立竿见影 42．①运用了比喻的修辞手法，将攻克一些科研难题比作摘果子，将做好科学普及、点燃科学梦想比作播种子。 ②做好播种才能收获果实，生动形象地体现了普及科学、点燃科学梦想的重要性。 【解析】40．文中的省略号表示列举的省略。 A.表示声音的断断续续； B.表示列举的省略； C.表示话语的中断； D.表示语意未尽。 故选B。 41．第一处，由“可以帮助大众理解专业化的科研成果”可知，语境说的是有些科学家把科学知识讲得浅显易懂，故可填写“深入浅出”。深入浅出：指文章或言论内容深刻，使用的语言却浅显易懂。 第二处，语境说的是科普这么费劲，在培养科学人才方面不可能收效非常快，故可填写“立竿见影”。立竿见影：把竹竿竖在太阳光下，立刻就能看到影子。比喻收效非常迅速。 42．语句表达效果分析题，通常先判定语句所用的修辞/表现手法，再结合文本内容拆解手法的具体构成，最后落脚到手法对凸显内容特质、传递核心观点的作用上。 判定手法：明确该句使用比喻修辞。 拆解喻体对应关系：句中将“攻克一些科研难题”喻为“摘果子”，将“做好科学普及、点燃科学梦想”喻为“播种子”，两个喻体都是大众熟知的日常农事行为，通俗易懂。 分析表达作用：借“播种子是摘果子的前提”的常识，生动凸显科普是科研事业打基础、利长远的工作，把抽象的科普价值讲得浅显直白。 ( 8 / 28 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 小说阅读+课外诗歌阅读+名篇名句默写+语言文字运用 ( 进阶01 小说 阅读 ) 阅读下面的文字，完成小题。 荒野漫步 李娟 出发前，我妈倒不怎么担心我会受苦，只担心我会很闲。居麻也操心我打发不了时间，一直建议我在他家开个小规模的商店。 可是，大家都多虑了。我这人，啥都怕，就是不怕闲。“闲”这个东西，真是再多也不够用的，随便闲逛一下也就迅速打发过去了。 在茫茫荒野中漫步，用“闲逛”这个词真是再恰当不过了。若在城市里逛的话，可一点也不能“闲”，还得留神红绿灯，还要提防小偷。 在荒野中四面走动，无遮无拦。遇到骑马的胡尔马西时，他问我有没有看到小骆驼，我说没看到。就在这时，两峰小骆驼从我身后的沙丘顶端冒出头来——一分钟前，我刚从那里经过。于是胡尔马西很无奈，赶紧策马冲过去追赶。嗯，所谓闲逛，就是什么心也不用操。 很快，我的闲逛又多了一项内容：捡石子。虽然附近的沙丘上全是沙子，可舒坦的旷野低处会有许多石子。这些石子很小，少有超过豌豆大的。但它们总是斑斓光滑，色泽明亮。仔细地看，有些还是半透明的，玛瑙一般。但它们的美并非一目了然之美，一定得非常仔细，非常安静，非常长久地欣赏。在这样单调寂静的天地间，一粒小石子的美丽，也能令人动心摇神。 最开始我只捡白石子。很白，比雪还白；在雪地中分外耀眼。后来发现透明的粉色石子和黄色石子也很美，便也细细捡了许多。最后又开始捡陶瓷质地的彩色石子。然后把它们聚在一起，像一大捧糖丸一样诱人。 后来，我开始观察经过这片大地的所有痕迹。 最大的痕迹是路。哪怕是一条轻飘飘的、痕迹浅淡的路，也会令世界为之倾斜——倾斜向这路指向的地方。 去年是罕见的雪灾，于是今年便是罕见的水草丰美。不止是牧人，连野鼠也迎来了幸福的丰收之年。旷野中鼠洞比比皆是，几步一个。和我们的地窝子一样，鼠洞也有斜伸下去的通道。凑近仔细看，这通道只通向深处一小团静静的黑暗。 野鼠的路往往是从自己的洞口开始的，小心地穿插在白雪黄沙间，弯弯曲曲通向世界上最神秘的地方。但那个地方往往只长着一丛平凡的枯草。和单独的一长溜精致细心的脚印相比，两串交叉而过的脚印立显热闹繁忙。在交叉之处，似乎看到不久之前两个小东西打招呼的情景。 牛马骆驼们的脚印则粗鲁又突兀。 羊群的蹄印往往乱糟糟一大片，轰然碾过草地。然而从远远的高处看过去，却又是次序井然的缕缕细线，整齐地并行向前。 鸟的脚印则惊鸿一瞥。鸟更多的时候应该属于天空，却很少在天空中看到它们。 野鼠只剩下脚印，鸟儿只剩下叫声。在荒野的某处，总是突然传来稠密激动的鸟叫声，令人霎时如身处森林的清晨。然而四面穷目，却看不到一只鸟。经常能看到的只有鹰隼之类体态硕大的猛禽。它静静停踞沙丘高处，偏着头，以一只眼盯着你一步步靠近。待到足够近时，才扬起巨翅，猛然上升。 除了芨芨草和梭梭柴，我再也认不得这荒野中更多的植物了。但认不得的也只是它们的名字，我深深熟悉它们的模样和姿态。 傍晚，陌生的马群在上弦月之下奔腾过旷野。满目枯草，却毫无萧瑟败相。谁说眼下都是死去的植物？它们枝枝叶叶，完完整整，仍以继续生长的姿态逗留在冬天的大冰箱里。 沙滩是浅浅的米黄色，但捧起沙子在夕阳中仔细观察的话，却发现沙粒们其实大都是半透明的粉色和黄色。如果把每颗沙粒放大一百万倍，那这样的荒野该多么晶莹梦幻！ 当然，这样漫无目的地瞎走总会有迷路的时候。那样的时候总是阴天，没有太阳。唯一的地标是我们沙窝子最高处的假人和与之遥相呼应的大铁架子。我每走一段路便扭头看看它们还在不在。可是有那么两次，一回头，却什么也没了！再原地转个圈，本来心里还有点底的方向感顿时大乱。大地起伏，天空森然，四下相似。视野里甚至看不到一匹马或一头牛……那时当然会紧张，先胡乱走一阵，再爬上附近的一个至高点，穷目四望——却发现那个救命的铁架子居然在自己所判断的相反的方向。看来人的腿真的是一条长一条短，总会不知不觉地在荒野中兜圈子。 进入二月，太阳运行轨道渐渐偏北，白昼悄然延伸。我的闲暇时间更为漫长。在放羊轮休的日子里，无论居麻还是新什别克，整天发不完的呆，睡不完的觉，憋不完的气闷。百无聊赖的居麻会突然一跃而起，紧紧拥抱住正忙得不可开交的嫂子，做出久别重逢的激动状大嚷：“这个老婆子真好，真好啊！……”一面夸张地捶打她的背，打得她快背过气去，咳嗽个不停。总之，无聊至极。 唯有李娟总是愉快而适然，令人惊奇。她奋力劳动，大碗吃饭。早早干完活、吃完饭就消失在四面沙丘之后。有好几次居麻忍不住问道：“整天走过来，走过去，在干啥呢？” “玩呢。” “走过来走过去，有啥好玩的？” “就‘走过来走过去’地玩嘛。” 他不解地嗤笑。 因为实在着迷于在这样的大地上无穷无尽地走动，赶小牛便成为我最乐意干的差事（如果它们不和我对着干的话就更好了）。因为小牛总是走得慢慢吞吞，我也就慢慢吞吞跟在后面。这样的闲逛会显得我并非无所事事。 在每次结束闲逛回家之前，我会爬到高处四面望望。这样，回到家中就可以告诉家人：“大牛在东北面，骆驼和小牛也都在！”仍然会显得我并非无所事事。 （有删减） 1．下列对文中“闲逛”的理解，不正确的一项是（   ） A．荒野中的“闲逛”无需操心红绿灯、小偷等城市中的麻烦，体现出无拘无束的特点。 B．作者的“闲逛”从单纯走动，逐渐增加了捡石子、观察大地痕迹等更为丰富的活动。 C．作者认为“闲逛”时哪怕欣赏一粒小石子，也能在单调寂静中感受到美，令人动心。 D．居麻对作者“走过来走过去”的“闲逛”表示理解，认为这是一种合理的消遣方式。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中运用对比手法，如将城市里逛需要留神红绿灯、提防小偷与在荒野中四面走动无遮无拦作对比，突出了荒野漫步的自在。 B．本文整体风格轻松幽默，通过居麻无聊时的夸张举动和“我”与居麻关于“走过来走过去”好玩的对话，增添了文章的趣味性。 C．文章语言流畅自然，如“‘闲’这个东西，真是再多也不够用的，随便闲逛一下也就迅速打发过去了”，以典雅的语言展现了“我”在荒野中的闲适心态。 D．本文描写生动形象，如“羊群的蹄印往往乱糟糟一大片……然而从远远的高处看过去，却又是次序井然的缕缕细线”，从不同角度展现了羊群蹄印的特点。 3．文中详细描写了荒野中不同生物的脚印，请分析这些描写的作用。 4．周国平说：“一个人的生活态度，往往决定了他的人生高度和幸福深度。”请结合全文，分析“我”在荒野中的生活态度。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗人金希普 莫 言 近年来，每年春节前，我们县的领导，便会带上家乡的土特产——前几年是大蜜枣，这几年是大馒头——来北京设宴，招待在北京工作的老乡。这活动已经成为惯例。说心里话，我对每年都这样大张旗鼓地聚会不以为然，每次都是这些人，每年都说着同样的话，已经没有新鲜感。但我还是每年都去参加，因为那洁白的大馒头，那用老面引子不是用酵母粉发起来的大馒头，那形状如同一个大西瓜拦腰一分为二的大馒头，那散发着甜丝丝的气味的大馒头，那家乡土地上生长出的小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总是能引发我的乡情……为了那两个大馒头，我也要去参加。 去年的聚会在宏都大饭店的隆运厅举行。大厅里排开了四十多张桌子，熙熙攘攘，欢声笑语，握手寒暄，合影留念，十分热闹。 在入口登记处，我同村的一个小伙子因为级别不够被拦住不让进。他一见我来了，马上迎上来，央我说情。负责登记的几个人是县委办公室的工作人员，都认识我。我指着小伙子说：“他是我一个村的，让他进去吧。”一个工作人员说：“进去当然可以，但十分抱歉，馒头不够分了。”我说：“把我那份给他吧。”小伙子说：“我不要我不要，我刚回老家拉回了一麻袋馒头呢。” 他们将我引导进贵宾休息室，我看到，县里胡书记正与几位退休的将军、几位官至副部级的老乡谈话，便悄悄地坐在一边。因为我的进来而被打断的谈话又热烈地进行下去。正在此时，本文的主人公，我们东北乡著名诗人金希普风风火火地闯了进来。 金希普原名金学军，是我们邻村屠户金生水的小儿子，他比我小十几岁，与我的表弟是中学同学。我这表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈。高考落榜后，他打工怕苦，干农活怕累，整日游手好闲。为此，姑父经常当着我的面骂这个金希普，我对这人的印象也很差。 他一进门，挟带着刺鼻的烟味和酒气，就直奔胡书记而去，与他握手，送他名片，然后又与几位将军和副部级老乡握手，送他们名片。与领导们握手时，他一遍遍地重复着：“对不起，我来晚了，刚从北大那边赶过来，北京堵车，实在令人头疼……” 他在我身边落座，抓起茶几上的中华牌香烟，点燃，香香地抽了一口，两股白烟，从他的鼻孔里汹涌地喷出来。 “三哥，好久不见！”他伸出手，与我相握，然后递给我一张名片。我感到他的手黏黏的，很凉。 “诗人，最近忙什么？”胡书记问他，同时向身边的几位退休将军介绍，“这是我们的诗人——金希普，俄国有个普希金，中国有个金希普。” 在众人的笑声中，他站起来，弓着腰说：“今年一年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，出版了五本诗集，并举办了三场诗歌朗诵会。我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。” 我看到他送我的名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人——金希普。下面，还有一些吓人的头衔。 在众人的哄笑声中，金希普跑到门口，对外拍了拍巴掌。 他指着一位扎着马尾辫、端着照相机、面容清秀的姑娘说：“这是我的专职摄影师小吴，中央新闻学院的硕士。”“这是我的专职录像师小顾，中国电影学院毕业，曾在美国好莱坞工作过。”他指着一位留着披肩长发、扛着摄像机的小伙子说。 招待会按照多年不变的程序进行，先是县里领导讲话，然后是在京工作的老乡代表讲话。在这个冗长的过程中，金希普带着他的专职摄影师和专职录像师挨桌转，握手，寒暄，交换名片，吸引了众多的目光。 坐在我身边的一位退休将军悄悄地问我：“这是个什么人呀？” 我笑而不答。 讲话终于结束，酒宴开始。 当主持人宣布演出结束，请大家开怀畅饮时，金希普弓着腰上了台，从主持人手里要过话筒，说：“各位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们！” 有些烦，但还是为他鼓掌。 “各位领导，各位老乡，请允许我先做个简要的自我介绍。我叫金希普，1971年出生。从小就热爱诗歌，五岁时即能背诵三百首唐诗宋词。小学时即开始写诗，我小学三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材。初中时我发起成立的女神诗社，成为全中国最有名的学生诗社。截至目前，我已荣获国际国内重要文学奖项一百零八个，是国内外三十八所著名学府的客座教授。我去美国访问时，曾与美国前总统克林顿在林肯中心同台演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老对我的期望还相差甚远。我深知，一个诗人，离不开家乡这块热土，离不开县委县政府的正确领导，更离不开在座各位乡亲的提携帮助……” 将军悄悄地说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物！” “各位领导，各位老乡，我知道有很多人以为我在吹牛，我不辩解。喜马拉雅山有8848米高，有人不相信，但喜马拉雅山从不辩解，它屹立在那里，悄悄地继续长高。有人劝我低调些，不要张扬，但大海，浩瀚的大海，从不低调，它卷着巨浪呼啸而来……” 宴会厅里响起了一阵掌声。 “有人要我修改我的诗歌，我说闪电是不能修改的！” 他清清喉咙，从口袋里摸出了一张纸，猛地挥舞了一下手中的话筒，甩了甩长发，念道：“大馒头大馒头，洁白的大馒头，芬芳的大馒头，用老面引子发起来的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，俄罗斯总统一次吃两个的大馒头，作为国礼赠送给美国总统的大馒头，凝结着爱情的大馒头，象征着纯洁的大馒头，形状像十二斤重的西瓜拦腰切开的大馒头，远离家乡的游子啊，一见馒头泪双流……” ——节选自莫言《晚熟的人》（有删减） 5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．故事发生于春节前在北京的老乡聚会上，这个聚会已经成为惯例，但“我”不喜欢这样的活动，是迫不得已才去的。 B．和“我”同村的小伙子因为级别不够，经过“我”的说情，才被允许进入聚会场所，可见这个老乡聚会有一定功利色彩。 C．在招待会进行时，“金希普带着他的专职摄影师和专职录像师换桌转”，因为他非常兴奋激动，表明贵宾认可他的成就。 D．退休将军问“我”金希普的来历时，“我”并没有回答，是因为“我”知道接下来金希普在发表讲话时会介绍自己。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说在金希普刚刚出场时就插叙了他学生时代成立诗社导致“我”表弟高考落榜的往事，在读者心中留下了“负面印象”。 B．小说没有对金希普的外貌进行细致描写，而是通过“刺鼻的烟味和酒气”、“抓起”“两股白烟”等描写刻画了他的粗俗。 C．小说两次描写金希普“弓着腰”的动作，以本该表现人物谦逊品格的身体语言形象地揭示了他的卑躬屈膝、讨好谄媚。 D．小说通过“我”的视角展开，“我”这个“知情者”的眼睛让金希普的一系列“包装”显得可笑，增加了小说的讽刺效果。 7．莫言说自己是鲁迅的“直系继承人”，本文和《阿Q正传》在塑造人物时有很多相似之处，请结合两篇文章分析作者怎样传达出对主要人物的讽刺。 8．小说最后金希普对大馒头的描绘和小说开头“我”对大馒头的感悟相似，请探究这一情节设计的精妙之处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 落照红 臧克家 一个初夏的傍晚，我散步到离家很近的护城河畔，坐在一排垂柳的身后，有雨后清清的河流，看大红夕阳像一个火球，隔着柳丝碧绿的屏障，一动一动地向下坠落，使我蓦然体会到“日头落了一大堆”这句民谚的意味。 我正看得出神，忽然觉得背后一击，猛回头，呵，外地一位中年诗友，笑脸相迎地说：到家找不到，原来一个人在这儿欣赏晚景呵。 “你看。”我用眼睛向他说。 这位有“农民诗人”称号的朋友，顺着我的目光把头一抬，便发现了什么奇异似的，不禁用惊叹语气念道： “夕阳无限好呵！” 接着，他反问我：你觉得这夕阳很有诗意吧？ 我说，我是很爱这大红夕阳的，我对它有感情，但也有着各种不同的感受。 “说说看。” 说说看。我年幼时，住在乡下，看到贫苦农民，每到冬天，室中无火，身上无棉，而怒吼的北风，示威似的，吹得枯木哀号，天昏地暗。也在这样傍晚的时刻，看着一轮太阳，黯淡无光，好似怕冷似的在抖颤。穷苦的小孩子们，用冻得发抖的声音唱着：“日落北风死，不死刮三日。” 这是一种境界，但它是多么悲惨，多么忆来令人心战的境界呵！ 我再说给你我印象很深的另一种感受。 抗日战争爆发了。我从鲁西北，随着流亡的队伍南下的时候，傍晚，半竿夕阳照着我们渡过黄河。触景生情，能不动河山变异、国破家亡的沉痛之感？当时悲痛地想，你这个有意无情的大红太阳，几时照我渡河北上？！ 我的诗人朋友听了我抒心畅谈之后说： 您说的这两种景象，确实是有诗意的，感人很深的，但它是过去的了。解放后，我在农村从事了多年的农业劳动，我对太阳的感情也极深，感受却不同，您听我说一说吧： 太阳是我们亲密的朋友，一大早，它满面红光地送我们下地，晚上收工归来，面面相觑，向我们送来千万条柔和的目光，道一声“晚安”。我们的家离工地相当远，秋收时节，摸黑起身，心里多么希望朝曦给我们照亮，可是太阳它却还没有起身呢。晚上，收工迟了，一脚高，一脚低地走在回家的崎岖小径上，心里真有点埋怨太阳不等我们就先落山休息去了。午间歇工的时候，旷野里，连棵树也没有，躺在高粱秸搭的凉棚里，热得裸着的上身汗珠像泉涌。这时候，太阳的光像箭一般从缝缝里射过来，我们觉得这种亲昵实在叫人受不了！你知道，虽然是北方，我们也学习南方种水稻。在拔秧、插秧的大忙季节，我们下半截泡在水里，裸着上身，弓着腰，手上全是泥巴。汗水像雨点子从脸上往下滴，我们想揩一下也不可能呵。这时候，我们的朋友，在万里无云的天空里，望着我们，想给我们加一把劲似的，拼命地放射它的热量，晒得我们头晕，背上暴起了一片白花，我们心里想：来一片乌云撑把清凉伞那该多么好呀！ 在晒场的时候，需要几个大太阳，天却阴沉沉的，一会儿落起雨来了。我们多么祈求、盼望我们的朋友露面，那种焦急、期待的心情，可想而知了。 今天，因为看到您在欣赏这晚照的诗的意境，听了您对太阳的过去的感受，勾起了我的一些回忆。我啰嗦了这么多，像画了一条火龙，最后得来一下点睛呵，您听我说。 我们的村子，前面有一条河流，比这条护城河清得多了，河岸上的垂柳千丝万缕。傍晚收工归来，顾不上歇息，就和邻居的几位同志，手捧一个饭碗，蹲在地上，筷子在往口里扒拉饭，而所有目光都集中在绿柳垂帘的前方，看，看，看，不仅是用眼睛，而且是用心灵。看呀，一轮大红太阳，红得像一团火，透过绿树，透过岸上的青草，映衬着河里绿波，向我们招手，向我们告别，向我们致意。谁说我们无产阶级缺乏审美的眼光啊？劳动归来对着这一幅动人的晚照红，怎能不心旷神怡、诗情洋溢呢？ 这个大红太阳，像我们一样，劳累了一整天，现在，带着愉快的心情，带着满脸红色光辉，要下山休息去了。您看它惜别似的，在慢慢地，慢慢地，移动着滚圆强健的体魄，好似对我们说“晚安，伙计们，明早再见吧。” 我们不眨眼地望着我们劳动的朋友，这个大红太阳，一步一步地落到了青山的背后去了。 我的这位诗友，用诗的语言给我描绘一幅美丽的夕照图，然后对我说：“您该也有同样的经验和感受吧？” 我回答他说：“回忆总是美丽的。它能使现实充满诗意。可是像作诗一样，最后应该落在主题上来了。你看，我们眼前的这大红太阳，不是正召唤我们回家吗？我们也该回去了” 我俩走在回头的路上，看着西天红光。“余霞散成绮”，心里默念着这个古人的名句。 （有删改） 文本二： 晚收工 臧克家 秧田草岸竹屏风，叠翠遥笼晚照红。 相约明朝齐早起，人同落日共收工。 文本三： 题《落照红》 臧克家 近几年来，由于年龄和健康情况的限制，不能到火热的生活中去，在写作方面，散文产量大，诗创作，比较少了。但还是写了一些，这本《落照红》就是结集。从这本诗集的名字上，可以看出我晚年的余热和辉光。 我有两个旧体诗句，足以表现我的心情：“年景虽云暮，霞光犹灿然。” 自己觉得，虽已到暮年，而精神状态与时代和人民是紧密联系在一起的。身老而心青，所以还有激情，还能写诗。 在我已经出版的诗集的次序上，《落照红》排列在第二十九位，如果把散文，小说，评论等全部算在一起的话，它是第四十九本。 我想，它决不会是我创作的殿军，如果天假以年的话。 一九八三年六月十四日北京 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇的场景描写极富体验感，比喻生动贴切，联想丰富深刻，这种写法体现散文的自由灵动之美。 B．文本一的对话不同于《赤壁赋》，前者将对话作为生命体验的呈现方式，写的是人际遭遇、忆想与共鸣，后者则将对话主要视为说理的工具。 C．文本二《晚收工》是一首现代人写的清新自然的绝句，全诗承古韵，写今情，用日常口语将收工后观落照的瞬间写得有滋有味。 D．文本三中“年景虽云暮，霞光犹灿然”两句，是作者晚年创作心境的真实写照，亦是对诗集《落照红》题目的诗意阐释。 10．散文《落照红》和诗歌《晚收工》都写了“落照红”的意象，相比之下，散文中的“落照红”意涵更丰富，也更容易理解和接受。请结合全文简要分析。 ( 进阶0 2 课 外诗歌 阅读 ) 阅读下面诗歌，完成下面小题。 金桥感事 唐·吴融 太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。 饮马早闻临渭北，射雕今欲过山东。 百年徒有伊川叹，五利宁无魏绛功？ 日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。 11．以下最适合收入本诗的是（    ） A．《绝句集萃》 B．《律诗集萃》 C．《古风集萃》 D．《乐府集萃》 12．下列说法最恰当的一项是（    ） A．本诗意境空远，情感低回且哀婉。B．本诗用典含蓄，目的是歌颂朝廷。 C．本诗欲抑先扬，展现高涨的气势。D．本诗语言凝练，对时局认识清醒。 13．请从情景关系的角度赏析画线句。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联追忆早年豪情，以“气如山”极写收复失地的壮志，与“那知世事艰”形成情感反差。 B．颔联虚实结合，以工整对仗，凸显了诗人军事筹划的严谨周密与战场部署的从容镇定。 C．颈联曾以“塞上长城”自比，现“空自许”与“已先斑”，抒写了壮志未酬的悲愤。 D．尾联借赞美诸葛亮《出师表》，暗讽南宋朝廷无人能继承北伐之志，深化了“愤”的主题。 15．后世评论陆游诗作重要特点之一是“多豪丽语”。试从意象、意境或情感中选择两个角度，结合本诗颔联加以分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题西溪无相院① 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻棹声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦②碍月生。 [注]①西溪：在诗人的家乡浙江湖州。一名苕水、苕溪。无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。②修芦：修长的芦苇。 16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联由近及远，从大处着眼，写出了湖水与秋空相接融为一体的景色，临溪人家仿佛平卧水面，呈现了一种安宁悠闲的景象。 B．颔联上句从细处入手，第三句照应第一句，侧写水清，第四句以船桨划动的声音衬托出环境的宁静，视听结合，写景精妙。 C．颈联的“入郭僧”照应题目的“无相院”。僧到城里去，加以“尘里”二字，说城市喧嚣，反衬无相寺的静寂清净。 D．尾联显出这首诗的奇巧之处：先突出西溪妙境及其原因，后又以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，余味悠然，令人产生美妙的想象。 17．张先善写“影”，人称“张三影”。本诗也多处写“影”，请找出写“影”的诗句，并加以赏析。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 宿香山阁 贺朝 暝望香山阁，梯云宿半空。 轩窗闭潮海，枕席拂烟虹。 朱网防栖鸽，纱灯护夕虫。 一闻鸡唱晓，已见日曈曈。 宿山家 韦庄 山行侵夜到，云窦一星灯。 草动蛇寻穴，枝摇鼠上藤。 背风开药灶，向月展渔罾。 明日前溪路，烟萝更几层。 18．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．贺诗首联点明时间是傍晚，地点是香山阁，“梯云”“宿半空”二词突显了阁楼之高。 B．贺诗颔联写阁内陈设，轩窗隔绝了潮海，枕席似拂烟虹，虚实相融更显居处缥缈。 C．韦诗颔联捕捉山野动态之景，草动蛇行、枝摇鼠窜的画面，真切描摹深山夜行之状。 D．韦诗颈联写山家生活日常，采药垂钓的举动流露出诗人对隐逸生活的由衷向往。 19．贺朝是盛唐时期的著名诗人，韦庄则是晚唐诗人代表，同样写夜宿，二人的诗歌风格有明显差异。请结合诗歌内容具体分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 踏莎行·郴州旅舍 【宋】秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 【注】秦观晚年因元祐党祸短短三年内连续被贬谪，从杭州到监州再到郴州，离政治中心和故乡越来越远。 20．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以实景写虚境，“雾失楼台，月迷津渡”，“失”“迷”二字，既写视觉的朦胧，更写人生方向的惘然。 B．“杜鹃声里斜阳暮”为时间注入声音与色彩。杜鹃哀音，斜阳暮色，漫长与沉重无限延展，仿佛生命的暮色在此刻永恒停驻。 C．下片“驿寄梅花，鱼传尺素”，用典故抒情，直接抒发远方友人的温情慰藉，雅致而情深。 D．全词通过苍茫的“雾月江山”与逼仄的“孤馆”，自然流转的郴江水与僵滞困守的闭馆人两重对比，极富感染力。 21．王国维《人间词话》中认为，“词以境界为最上。境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界”。若以此为标准，秦观的《踏莎行·郴州旅舍》堪称典范，请加以赏析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天 黄庭坚 座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之①。 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】①宋哲宗绍圣二年（1095），黄庭坚以修《神宗实录》不实之罪，被贬，此词为词人在戎州贬所与友人史应之的唱和之作。②倒著冠：倒戴着冠帽。恒温与孟嘉共游，风吹嘉帽落地，嘉竟无察觉。后世以此典形容文士风流倜傥。 22．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句不仅点明本词的写作时间，还营造了清冷的气氛，又和下阕中的“黄花白发”相照应。 B．“人生”句和《将进酒》中的“将进酒，杯莫停”异曲同工，都是劝别人也劝自己喝酒，借酒浇愁。 C．头戴花倒戴帽，都是不入流的狂放行为，只有酒后醉中才能如此放肆。三、四句，词人典故新用，表现出对风流文士的向往。 D．本词写词人在深秋风雨中与黄菊为伴，横笛斜吹，纵情歌舞，身健加餐。辞藻华丽，意境隽永。 23．词人宴席酬答，表达了怎样的情感？请结合全词简要分析。 阅读下面这首宋词，完成题目。 祝英台近•晚春 辛弃疾 宝钗分，桃叶渡①，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁唤、流莺声住。 鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处。却不解、将愁归去。 【注】①桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处，这里泛指男女送别之处。 24．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词的前三句连用与送别有关的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。 B．“烟柳暗南浦”一句用“暗”字，既扣合题目“晚春”，点明了暮春时节，又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情。 C．“片片飞红”预示春将归去，“都无人管”与“更谁劝”，这两句则以递进的形式，进一步抒发了怨春怀人之情。 D．结尾借梦呓之语：春天到来，把忧愁送来了，怎么春天离去，却不把忧愁带走呢？表达了盼归之情，细腻而缠绵。 25．请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。 ( 进阶0 3 名篇名句默写 ) 26．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________，____________”承上启下，既是对上片写景的概括总结，又是对下片英雄人物的概写。 （2）“月亮”这个意象在中国古代诗歌中常被诗人用来表达思乡或相思的情感，曹操在《短歌行》中别具一格，写下了“____________，____________”，借助月亮的洁白和明亮表达对人才的渴求。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“____________，____________”两句就是借助梦境来表现琵琶女的内心世界的。 27．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，写诗人醒来，梦中仙境消失的句子是“__________，__________”。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“__________，__________”。 （3）月亮是一个很美好的意象，从古到今，吟唱不绝。今人唱“月亮走，我也走”，而李白在《梦游天姥吟留别》中则说，“__________，送我至剡溪”，描写月伴人行之境；今人唱“月亮代表我的心”，而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中则说，“人生如梦，__________”，表达自我宽慰之意。 28．补齐下列名句空缺的部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______________，______________”两句借历史影射现实，说随着时光流逝，人们渐渐淡忘了国家的耻辱，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 （2）《论语·子罕》中，孔子用“______________，______________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。 29．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《声声慢》的起句“____________，_____________，_____________”使用了一连串叠词，渲染出一种凄凉的气氛。 （2）诗词讲究借鉴，温庭筠词有“梧桐树，三更雨”句，李清照《声声慢》中的“_____________，_____________、_____________”意思与之相近。 （3）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪都化作：“_____________，_____________！” （4）《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“_____________，_____________。” 30．默写。 （1）杜甫《登高》中“____________________，____________________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。 31．补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中用“____________，____________”两句，从空间、时间两方面着笔，抒发了久客最易悲秋的复杂情感。 32．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操想象四面八方的贤才屈尊来访的两句是“________，________”。 （2）在《归园田居》（其一）中，“________，________”两句以动衬静，通过描写乡村常见的声音勾勒出宁静祥和的田园生活。 （3）杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“________，________”。 ( 进阶0 4 语言文字运用 ) 阅读下面的文字，完成各题。 “羡余”一词本指封建时代地方官吏向人民靳索来定期送给皇帝的各种缚加税。对一门语言来讲，“羡余”则是语义发生了重复、语形相对语义有多余的成分但不构成赘余的情况。 关于“羡余”的研究由来已久，清代学者俞樾在《古书疑义举例》一书中虽未使用“羡余”一说法，但阐述了一些相关的古汉语语言现象；馔写《马氏文通》的马建忠谈到的“同次”中有部分语言现象也是“羡余”。不过，“羡余”这一术语最早由朱德熙先生提出，赵元任先生在《中国话的文法》（1968）中关于“羡余”的论述（原文为redundancy）被田砥翻译成“羡余”，从此便广为人知。 羡余与赘余相似，都有语义重复成分，但前者可以接受，后者则不能，这是为什么呢？羡余与赘余又如何区分呢？ 吕叔湘、朱德熙两位先生在《语法修辞讲话》（1952）中指出，有些话虽然在用严格的逻辑分析时并不严谨，但因其使用广泛，而听者与说者都能理解，且语句并无歧义，那么就不得不承认它是正确的。诸如“彻底根治”“亲眼目睹”“凯旋归来”“免费赠送”等，都是人们的习惯语，就为可接受的羡余，这是其一。此外，赵元任先生在《汉语结构各层次间形态与意义的脱节现象》（1981）一文中提到，使用中出现的羡余现象，其接受程度是与所重复的成分意义的活力强弱或衰退程度直接挂钩的。（_________），那么成分的重复就越能被接受。以“凯旋归来”为例，“旋”与“归来”义发生了重复，但因现代汉语中“旋”多为“转动”而非“归来”义，所以“凯旋归来”较能被接受。 其二，若不能确定是否为习惯语，还可去掉重复成分，比较前后的语言表达效果。①如果对语言的表达效果有影响，②比如降低了原来句子的语义，③或使得句子不符合表达以至于让人觉得别扭，④那么便可认为是羡余，⑤反之则为赘余。赘余现象中，去掉了重复成分之后反而更为顺畅，比如“值得可敬”“随便苟同”“您的令爱”分别去掉“值得”“随便”“您的”，对比之下，“可敬”“苟同”“令爱”更为顺畅、简练。 虽然逻辑是语言构成的重要要素，但却并非唯一，因为语言的规则是约定俗成的。人们生活中的实际使用情况，也是需要考虑的一个维度。“羡余”这一语言现象的确看似缺乏逻辑，但这些表述被人们广泛使用和默许，因而便具有了“合法性”。 33．文中第一、二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 34．下面几篇文章的标题与画线标题“语法修辞讲话”结构一致的是（   ） A．“我与地坛” B．“改造我们的学习” C．“修辞立其诚” D．“为了忘却的记念” 35．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．成分意义活力越弱或越是衰退 B．成分意义活力越强或越旺盛 C．成分意义活力有弱有强 D．成分意义活力保持不变 36．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 37．文中画波浪线的“楚汉之争”指什么？为什么要加引号？ 38．文中第二段运用了大量网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的表达效果。 39．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 把冰山扔进火山会怎样？被划破的航天器如何自动“愈合”？海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科普知识，广受好评。 科学家成为“科普达人”，提升了科普的专业性，带火了年轻人对科学的热爱。有些科学家非常擅长讲故事，把科学知识讲得 ① ，可以帮助大众理解专业化的科研成果。他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获大批粉丝。 科普是一门大学问。与教授科研领域学生相比，为大众做科普，需要深思熟虑，额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更简单明白。有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面也不能产生 ② 的效果，何必大费周章。实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基础、利长远的工作。如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落，为科学人才的培养、科研事业的发展奠定更坚实的基础。 40．下列各句中的省略号，和文中的省略号用法相同的一项是（   ） A．豆豆委屈地说：“这……这不是……不是我打碎的。” B．果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。 C．“你，你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。 D．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 41．请在文中横线处填入恰当的成语。 42．简要分析文中画波浪线的句子的表达效果。 ( 17 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 小说阅读+课外诗歌阅读+名篇名句默写+语言文字运用 1．D 2．C 3．①内容上：通过区分野鼠、牛马骆驼、羊群、鸟类等不同生物脚印的各自特点，细腻展现出荒野世界丰富鲜活的细节，写出了荒野独有的生趣。 ②结构上：承接上文“我开始观察经过这片大地的所有痕迹”的内容，自然引出后文对荒野其他生命、景物的观察书写，行文流畅自然。 ③情感与主旨上：这些细碎的脚印是作者闲逛时用心捕捉的内容，既体现出作者在闲逛时的松弛专注，也表达出她对荒野万物的好奇与热爱，凸显出在平凡荒芜的日常里发现诗意的生活态度。 4．①从容接纳闲暇：旁人都担心作者在荒野会闲得难熬，作者却丝毫不惧空闲，把“闲”当作可以尽情享用的东西，不被“必须有事做”的功利心态束缚。 ②主动感知日常之美：作者没有在闲暇里陷入旁人那样的百无聊赖，而是在闲逛中捡斑斓的小石子、观察大地的各类痕迹，从旁人看来单调荒芜的荒野细节里发现动人的美感，始终对周遭万物保有好奇与热忱。 ③自适自足，在平凡中获得乐趣：哪怕旁人无法理解自己闲逛的乐趣，作者也依然享受漫无目的漫游的状态，甚至借赶小牛、帮着查看牲畜位置的日常小事，心安理得地沉浸在自己热爱的荒野漫步里，在朴素的旷野生活里获得独属于自己的愉悦与充实。 5．B 6．C 7．①都通过取名增强反讽效果。阿Q的名字是汉语和洋文结合，与其底层文盲身份不符；金希普实际上游手好闲，却借用著名诗人普希金来抬高自己。 ②都通过幻想和现实的对比反差增加讽刺意味。阿Q在现实中屡屡碰壁，可是在幻想中是“儿子打老子”，是“第一个”；金希普实际上不学无术，却吹嘘自己的文学成就。这种自欺欺人的做法滑稽可笑。 ③通过人物自身夸张的语言。阿Q面对王胡，先主动挑衅，后又说“君子动口不动手”，其欺软怕硬的做法是对自身的讽刺；金希普自比为“喜马拉雅”和“浩瀚大海”，说自己的诗歌是“闪电”，这种故作高深的态度在实际行为面前，显得虚伪可笑。 8．①凸显了金希普文学才华的粗浅低劣。金希普标榜自己的才华和成就，所写的诗歌却和“我”的生活化感悟相似，说明他并无真正的诗才和创造力。 ②形成了严谨的结构呼应。开头“我”对大馒头有感悟，结尾金希普创作大馒头诗，相似的描写形成首尾呼应，使小说结构浑然一体。 ③强化了讽刺不良社会现象的主旨。大馒头 对于“我”来说是乡情的寄托，金希普却将之和虚假、浮夸联系在一 起，语言的相似和情感内核的不同，形成了尖锐的讽刺。 9．C 10．①散文对“落照红”作了全场景、全过程的记叙和描写，兼及人物对话、回忆与思考，内容更丰富。 ②散文篇幅较长，充分自由地表达了对“落照红”更绵长的观照、更深刻的认知。 ③散文语言更贴近生活，创造的“落照红”之美更容易为读者理解接受。 11．B 12．D 13．画线句采用以景结情、情景交融的手法：日暮时分，诗人独立长亭，正处在愁绪翻涌的极点，此时戍楼的烽烟弥漫，一曲哀切的胡笳声在暮色中传来。凄清苍茫的日暮长亭、迷蒙的戍烟、哀婉的笳声，共同构成萧瑟悲凉的战地黄昏图景，将诗人感时伤乱、忧虑国运的沉郁愁绪完全融入眼前的苍凉景象中。全句没有直白抒怀，却让愁绪与哀景互相烘托，进一步强化了全诗沉郁悲怆的情感张力，余味悠长。 14．B 15．①意象豪壮。“楼船”“铁马”等具军事色彩的核心意象，直接关联抗金北伐的征战场景，尽显军队的雄壮气魄；“夜雪”“秋风”等肃杀凛冽的环境意象，既点明作战时节的艰苦，又以环境的苍凉壮阔烘托军事行动的豪迈。 ②意境壮阔。列锦手法将六个意象紧密组合，“瓜洲渡”“大散关”两个具体战地，明确了南宋抗金的关键防线，让征伐场景有了具体的地理依托，体现空间的开阔与历史的厚重，形成壮阔雄浑的画面。 ③情感豪迈。通过对往昔征战场景的追忆，暗藏诗人渴望收复中原的雄心壮志。楼船夜雪的奔袭与铁马秋风的驰骋，既展现了宋军奋勇抗金的昂扬气势，也寄托了诗人对征伐胜利、故土回归的深切期盼，将个人经历与国家命运紧密相连。 16．A 17．①“浮萍破处见山影”明写山影，浮萍散开后，水面上倒映出山的影子，突出了水的清澈。②“过桥人似鉴中行”暗写人影、桥影，水平如镜，倒映出的小桥和过桥人的影子。③“莫放修芦碍月生”虚写月影，秋雨之后，芦苇勃生，使人领略不到想象中的深潭月影之美。 18．D 19．①贺诗笔下“梯云宿半空”“枕席拂烟虹”意境阔大，潮海、烟虹等意象宏大明朗。尾联节奏明快，字里行间洋溢着登高临远的舒畅与乐观自信。语言清丽，炼字精巧，尽显盛唐诗歌的大气磅礴与文人昂扬的精神气度。 ②韦诗写诗人夜宿深山人家，“云窦一星灯”写山居荒僻，“蛇寻穴”“鼠上藤”的景物刻画，勾勒出凄清孤寂之境。诗人连夜赶路，末句的慨叹，暗含羁旅漂泊的迷茫与失意。语言质朴浅淡，尽显晚唐诗歌的萧瑟与文人落寞沉郁的心境。 20．C 21．①“真景物”：词中意象并非泛泛之景，而是湘南地域特色（雾、郴江、杜鹃）与词人当下处境（孤馆、斜阳）的高度统一。②“真感情”：从“望断”的执著到“无寻”的幻灭，从“闭”馆的压抑到“砌”恨的沉重，此情非浮泛闲愁，而是熔铸了仕途坎坷、理想破灭、归乡无望的全部生命创痛。③情景交融：景非虚设，情不空泛，二者水乳交融。迷失的雾月，是心灵的雾月；无情的郴江，是命运的江流；孤馆中的声声杜鹃，是每一个在无常世途中寻求归宿的灵魂，共同听到的生命暮钟。 22．D 23．①失意苦闷，郁郁不平。词人因不实之罪被贬他乡，心中自然苦闷郁结。看到黄菊盛开，他吟出一个“寒”字，其实，天气未必有多寒冷，寒冷的应是词人此刻的心。 ②随性洒脱，狂放不羁。诗人举杯畅饮，横拿笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，酒醉中放浪形骸，不理会世俗的一切，无拘无束。 ③坚守志向，侮慢世俗。作者以“白发”指自己，与高洁傲霜的菊花携手归去，表达了作者自己要有御霜之志，决不同流合污，要挣脱世俗约束。 24．B 25．①直接的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛； ②景物烘托，营造凄冷压抑的氛围，表达了女子别离后的伤心、忧郁及孤寂落寞； ③动作描写，“觑”“卜”“簪”“重数”皆表现出女子的痴情； ④运用虚写，以梦境表现主人公梦中还在哽咽怨叹，传递了痴情女子思念的苦痛。 26．江山如画 一时多少豪杰 明明如月 何时可掇 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 27． 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 湖月照我影 一尊还酹江月 28．佛狸祠下 一片神鸦社鼓 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 29．寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 乍暖还寒时候 最难将息 30．万里悲秋常作客 百年多病独登台 31．万里悲秋常作客 百年多病独登台 32． 越陌度阡 枉用相存 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 33．靳索—勒索；缚加税—附加税；馔写—撰写。 34．D 35．A 36．②，比如削弱了原来句子的语义（或：将“降低”改为“削弱”）； ③，或使得句子不符合表达的习惯以至于让人觉得别扭（或：在“表达”后加“的习惯”）。 37．第一问：“楚汉之争”指2025年江苏省城市足球联赛中徐州队与宿迁队的对阵比赛。 第二问：加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争，是特殊含义。 38．①“互怼”体现了言语交锋的激烈，“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力，形象地描绘出相关场景，增强了语言的画面感。 ②“互怼”“神补刀”等词汇活泼、俏皮，打破常规表达，使表达更幽默。 ③使用流行的网络热词，拉近与当下读者的距离，使表达更具时代感。 39．语句①修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球 比赛。 语句②修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 40．B 41．①深入浅出  ②立竿见影 42．①运用了比喻的修辞手法，将攻克一些科研难题比作摘果子，将做好科学普及、点燃科学梦想比作播种子。 ②做好播种才能收获果实，生动形象地体现了普及科学、点燃科学梦想的重要性。 ( 4 / 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $