第二单元 信息类阅读+诗歌阅读+单元写作训练（阅读进阶综合训练）语文统编版必修上册

**基本信息** 以“三阶进阶训练”构建信息类阅读、诗歌鉴赏与写作一体化培养体系，融合文化传承与思维训练 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息类阅读|2篇文本10题|溯源定位法/逻辑分层法/术语规范表达|从信息筛选到综合概括，构建“文本解构-要点提炼-价值分析”三阶思维链| |诗歌阅读|5首诗词23题|意象解码法/情感归因法/风格比较法|以“文本细读-手法分析-文化解读”递进，渗透古典诗词审美鉴赏逻辑| |写作训练|3个话题|审题四步法/立意分层法/结构建模法|遵循“材料解读-辩证构思-个性表达”写作流程，培养文化思辨与语言建构能力|

第二单元 信息类阅读+诗歌阅读+单元写作训练 ( 进阶01 信息 类 阅读 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 自2024年起，首批享受8年质保的动力电池集中进入退役期。相关机构测算，2025年国内废旧动力电池产生量近40万吨，2030年将超过100万吨。这些废旧动力电池该如何处理？ 在宜昌邦普循环全链条一体化产业园内，废旧动力电池将开启一段回收利用的循环之旅。 新能源汽车动力电池的管理一度存在漏洞，有的电池本该退役却再次流入市场，有的进入没有回收技术的小作坊，不仅可能引发安全事故，还会污染环境。 规范管理的第一步就是要明确废旧电池的去向。在邦普公司拆解车间，工人在电池包上找到用激光雕刻或喷印工艺印上的一串数字，将它们录入全国新能源汽车动力电池溯源信息平台。 全国新能源汽车动力电池溯源信息平台于2026年3月31日启动，动力电池在生产、装车、使用、运维、退役、回收的全生命周期里，其数字编号都必须录入平台。 完成身份识别后，废旧的动力电池包会被送上一条精密的自动化拆解线。机械臂熟练地卸下电池包的外壳，其内部结构就露出来——一块块砖头大小的电池单体紧密排列。 此时，电池单体并不稳定，内部仍可能残留着不稳定的电能。因此，每一块电池单体被取出后，先存放在专用容器里，再被工作人员小心翼翼地拿出来，整齐码放在一个特殊的托盘上，然后送入放电器。放电器红色指示灯亮起，能量转移开始了。 大约两个小时，指示灯由红变绿。经过充分放电，电压降到安全范围，电池单体不会再燃烧。存在漏液等危险性大的电池单体，还需放到盐水里进行化学放电。 完成放电后，电池单体被送入破碎分选车间。在这里，电池单体被巨大的机械臂抓取，投入破碎设备中，变成大小规整的碎片。 如何高效分选这些混在一起的物料？首先，混合物被送入氮气保护的窑炉进行高温热解，再经过打散、筛分、分选等工序，外壳、铜、铝等材料被分离。 有的材料可以被直接利用，剩下的高纯度黑色粉末就是再生黑粉，黑粉是电池单体里最宝贵的东西，浓缩了锂、铁、磷等高价值元素。 如果说破碎是粗加工，那对黑粉的提取则需要“精雕细琢”。 在湿法车间，黑粉被投入巨大的反应釜中，与特制的酸性溶液“汇合”。在特定的环境下，一场剧烈的化学反应开始了：固态的黑粉被彻底溶解，其中的金属元素以离子的形式进入溶液中，形成一锅成分复杂的“金属汤”。 此前，如何将这锅“汤”里的每一种金属元素精准、高效地分离和提纯出来，一直是困扰行业的难题。尤其是磷酸铁锂电池，在它的正极材料里，锂、铁、磷元素相互发生化学反应，传统的回收方法往往难以将它们精准分离，回收率低，产品纯度差，能耗高，甚至产生大量难以处理的废渣。为解决这一难题，开发出了定向循环技术。 具体而言，溶解后的黑粉，经过多级除杂、沉淀、结晶等工艺后，溶液中的金属元素会精准分离和再结晶，再形成磷酸铁溶液和硫酸锂溶液。其中，磷酸铁溶液再经过多次酸溶和再结晶，重新“生长”出满足电池生产标准的磷酸铁产品；硫酸锂溶液进入锂盐车间，最终产出高纯度的白色碳酸锂粉末。 应用定向循环技术后，电池里的镍、钴、锰综合回收率达99.6%，锂的回收率达96.5%。 当生产线上的高纯度磷酸铁和碳酸锂被装入吨袋，它们便完成了从“废料”到“原料”的身份转变。 磷酸铁、碳酸锂通过精确配料，再经过纳米研磨、喷雾干燥、烧结、粉碎、包装等工序，最终变成新一代高性能磷酸铁锂正极材料。 至此，经过一周时间，一块废旧动力电池完成了回收之路。 （摘编自吴君《一块废旧电池的“再生”》） 材料二： 国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，要求实施回收循环利用行动，完善废旧产品设备回收网络。 格林美公司回收处理的动力电池，约占全国退役动力电池总量的十分之一。这家企业在全国有一些服务网点，与不少车企建立了稳定合作渠道，进入废旧动力电池回收领域，可谓顺势而为。近两年，随着第一批新能源汽车的动力电池陆续到达回收年限，该企业率先“吃”到红利。 实际上，可供回收的不仅包括退役动力电池，还有电池生产过程中未被加工成电芯的废料。目前，废料回收市场规模同样不小。 在距离格林美荆门园区不远的湖北亿纬动力有限公司电池厂，是锂电池制造头部企业之一——惠州亿纬锂能股份有限公司投资建设的，如今已发展为华中地区规模最大的动力和储能电池生产基地。在龙头企业的带动下，近百家企业集聚形成动力电池产业链上下游。 格林美公司与亿纬锂能签订战略合作协议，定向回收亿纬动力的退役动力电池，将其处理成原材料后再返还给电池厂。这种回收模式被称作“废料换原料”。 目前，格林美与国内外750多家整车厂和电池厂等产业链企业建立了定向回收合作关系，布局了包括武汉园区、荆门园区在内的5个大型废旧动力电池处理中心和100多个回收服务网点。 格林美的网点，构成一张巨大网络的一部分——据工业和信息化部数据，我国已建成动力电池回收服务网点1万多个。2023年，新能源汽车废旧动力电池综合利用量22.5万吨。 （摘编自强郁文《动力电池的循环利用之旅》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．随着首批享受8年质保的动力电池进入退役期，废旧动力电池产生量激增，若处理不当，不仅浪费资源，还可能引发安全事故与环境污染问题。 B．宜昌邦普循环产业园通过全链条一体化处理模式，利用溯源平台明确废旧电池去向，并通过物理拆解与化学提纯等，实现了电池材料的再生。 C．格林美公司回收处理的动力电池占全国总量的十分之一，就是因为其与750多家车企和电池厂建立的定向回收合作及完善的网点布局。 D．“废料换原料”的定向回收模式，让电池厂获得原材料，让回收企业获得废旧电池货源，实现了产业链上下游的互利共赢与绿色发展。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中提到的“全国新能源汽车动力电池溯源信息平台”，为解决退役电池流向不明、规范管理的问题提供了数字化治理手段。 B．材料一描述“放电”环节的时长与指示灯变化，旨在说明废旧电池放电过程耗时长、效率低，这是制约回收产业发展的技术瓶颈。 C．材料二中格林美与亿纬锂能的战略合作，实现了资源的循环利用，也体现了产业链上下游协同发展的优势。 D．两则材料互为补充，材料一侧重于微观（电池单体的再生技术），材料二侧重于宏观（产业规模与回收体系）。 3．下列各项中，最能体现材料二中“废料换原料”模式核心优势的一项是（   ） A．某服装厂将生产过程中剩余的边角料回收，再卖给相关企业，所得资金用以购买原料。 B．某社区推行垃圾分类，将可回收物由专门公司运往处理厂，居民获得积分奖励。 C．某电池厂与某公司签订协议，电池厂将退役电池运至某公司，某公司提取原料后返还给电池厂用于生产新电池。 D．某科研机构研发出一种新型可降解电池，废弃后能在土壤中自然分解，无须专门回收。 4．请结合材料一，简要概括一块废旧动力电池在“邦普循环”中完成“再生”的主要工艺流程。 5．某科技馆志愿者获得采访动力电池循环回收企业负责人的机会，采访话题围绕动力电池回收循环产业发展展开，志愿者提出的第一个问题是“当前废旧动力电池回收产业发展的背景与核心发展目标是什么”。请根据材料再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1．C 2．B 3．C 4．①溯源与拆解。 ②安全放电。 ③破碎分选。 ④湿法提纯（精炼）。 5．问题一： 采访问题：贵企业在对接全国新能源汽车动力电池溯源信息平台、堵住退役电池流入小作坊的漏洞上有哪些落地做法？ 提问理由：材料提到全国新能源汽车动力电池溯源信息平台可全程追踪电池全生命周期信息，规避违规回收带来的安全与环保问题。问题结合企业回收网点布局的实际，聚焦数字化规范回收，紧扣访谈核心主题。 问题二： 采访问题：贵企业采用“废料换原料”模式对接电池生产企业，这种模式在应对2030年超百万吨废旧电池回收压力上具备哪些优势？ 提问理由：材料一预测2030年废旧动力电池回收量将大幅激增，“废料换原料”是成熟的产业链合作模式。问题结合行业发展趋势，探究协同模式的价值，契合产业可持续发展的访谈主题。 【解析】1．C.“就是因为其与750多家车企和电池厂建立的定向回收合作及完善的网点布局”错误。原文“格林美公司回收处理的动力电池，约占全国退役动力电池总量的十分之一”，企业取得该成果是多重因素共同作用；选项用“就是因为” 把成就完全归因于合作与网点，强加单一因果关系，逻辑错误。 故选C。 2．B.“旨在说明废旧电池放电过程耗时长、效率低，这是制约回收产业发展的技术瓶颈”错误。文中写放电时长、指示灯变化，只是客观介绍放电的操作流程与安全判定标准，并未说放电耗时长、效率低，也不是产业技术瓶颈；材料提及的行业难题是黑粉当中多种金属元素分离提纯。 故选B。 3．“废料换原料”核心：电池厂提供退役电池（废料），回收企业处理提炼出原料，再返还给电池厂再生产，是产业链上下游定向闭环循环。 A.边角料卖出换取资金，不是处理后返还再生原料用于本厂生产，不符合。 B.社区垃圾分类，居民拿积分，属于普通垃圾分类回收，没有废料加工后返还企业再生产的闭环模式。 C.电池厂输出退役电池，合作企业提取原料返还电池厂再生产，匹配“废料换原料”的闭环模式。 D.电池可自然降解，不需要回收加工，和该回收模式无关。 故选C。 4．本题为信息筛选题，要求概括废旧动力电池再生工艺流程。要立足材料一，按照文本叙事顺序梳理工序，区分清楚各个环节的先后逻辑，剔除举例、技术效果等次要信息。 第一步，通读材料一，锁定动力电池回收再生的相关段落，按照事件发展顺序划分流程阶段，圈画每个阶段的关键动词。 第二步，定位第一道工序，找到溯源平台录入编号、自动化拆解的相关内容，合并概括为溯源与拆解。 第三步，向后梳理，提取电池单体放电的内容，概括出安全放电这一环节，区分普通放电与化学放电，只保留工序名称。 第四步，继续筛选破碎分选车间、热解筛分等内容，提炼破碎分选；再锁定湿法车间、定向循环技术的提纯结晶环节，概括湿法提纯（精炼）。 5．本题属于情境式访谈提问设计题，需紧扣动力电池回收循环产业发展主题，贴合材料内容设计问题。提问需立足产业现状、技术优势、发展模式、未来趋势等核心维度，问题要有针对性、实操性，不能空泛。提问理由需精准对接文本信息，阐明问题对应的材料依据、探究价值，贴合访谈场景，做到问题聚焦产业发展、理由有据可依，逻辑严谨。 第一步，梳理两则材料核心内容，提炼产业关键要素：先进回收技术、产业链合作模式、行业发展难题、回收体系建设、未来回收体量压力等，锁定可提问的核心角度。 第二步，规避已有的背景、目标类问题，选取技术、产业模式、行业难题等全新角度，设计两个贴合企业采访场景、贴合产业发展的具体问题。 第三步，结合原文内容，逐一撰写提问理由，明确问题对应的文本依据，说明提问能挖掘产业发展优势、破解行业痛点的访谈价值。 第四步，核对问题与理由的匹配度，保证问题具体不空泛，理由紧扣材料、贴合访谈主题，语言规范严谨，控制整体字数，完成作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 抬头望天，谁能想象头顶宁静的太空，或已是世界上最大的“垃圾场”？据欧洲航天局数据，截至2025年7月23日，地球轨道上所有航天物体的总质量已超过14500吨。据统计模型估算，在轨物体中大于10厘米的空间物体有54000个，1厘米至10厘米的空间碎片物体约有120万个，在1毫米至1厘米之间的空间碎片物体约有1.4亿个。 空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等。国际宇航科学院通讯院士、深空探测实验室（天都实验室）高级专家龚自正表示：“空间碎片的数量正逐年递增，已对航天器在轨安全运行构成严重威胁。” 空间碎片最直接的危害来自高速碰撞。龚自正表示，在近地轨道上，空间碎片与航天器的平均撞击速度为10公里/秒，这么高的撞击速度，现有航天材料难以“扛得住”。一个厘米级的碎片看似不起眼，却足以摧毁整颗卫星；甚至毫米级的碎片，也能让卫星彻底瘫痪。 中国科学院国家天文台研究员李春来表示，即使撞击没能使航天器破碎，但产生的层裂、绝缘击穿、泄露和变形也会降低航天器的性能或导致航天器部分甚至整体失效。即便航天器本体充分考虑了对空间碎片的防护，但也无法为暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置筑起“铁壁铜墙”。 比起单次撞击的火花，更大的危险还来自碰撞产生的大量新碎片。这些新的碎片，可能会形成更多新的撞击，如多米诺骨牌般引发连锁反应。1978年，美国科学家唐纳德·J·凯斯勒提出过一种理论假设，当近地轨道上的物体的密度达到一定程度时，碰撞产生的碎片将引发连锁碰撞，新碎片继续碰撞其他物体，最终导致轨道上布满碎片。 学术界的共识是，一旦“凯斯勒灾难”发生，轨道将如“垃圾场”般瘫痪，人类数百年内将无法探索太空或利用卫星，“星辰大海”的梦想也将被锁死。“‘凯斯勒灾难’发生的可能性正在不断增高。”龚自正表示，从2021年开始，人类进入空间轨位和频率资源争夺加剧的时代，航天活动长期可持续发展面临严重威胁。 如今，太空卫星技术已深度嵌入全球公众日常生活，成为现代社会不可或缺的支柱。以全球定位系统（GPS）为例，这一依赖卫星网络的导航工具不仅指导亿万民众的日常出行、物流运输，还支撑导弹防御系统运行。中国的风云气象卫星同样发挥着重要作用，能够实时监测大气和灾害，提供精准天气数据，用于风暴预警、农业生产和气候变化应对，已为121个国家和地区提供支持，帮助减少灾害损失。 “保障外太空活动的长期可持续性，关系到全人类的共同命运。空间碎片的威胁具有普遍性，它不分国界、不分你我。”龚自正用玻璃房子来打比方：“在外太空制造垃圾，就如同在玻璃房子里互相扔石头，最终这些碎片会威胁到每一个人，没有任何一方能够幸免。”因此，对于空间碎片的治理，龚自正表示，这不只是简单的“清扫太空垃圾”或“减少碰撞”的技术层面的事，其本质是在捍卫人类文明的未来与持续发展的权利。 治理空间碎片，在技术层面的挑战并非无法应对。龚自正指出，全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。在预警方面，欧洲航天局2025年《太空环境报告》披露，已通过全球监视网络实时跟踪约4万个轨道物体，预警潜在碰撞，帮助卫星及时“闪躲”。而早在2005年3月初，中国科学院紫金山天文台就成立了“中国科学院空间目标与碎片观测研究中心”；2015年6月，国家航天局成立空间碎片监测与应用中心，为中国空间活动提供安全预警保障；2016年6月25日，我国“遨龙一号”空间碎片主动清理飞行器也随“长征七号”成功发射；2019年发射的“北理工一号”开展了空间碎片清除技术在轨验证。 但是，如同治理温室气体一样，空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制。龚自正认为，在当前全球政治分歧加剧、许多航天合作难以开展的背景下，空间碎片治理或许是唯一有望达成广泛共识的国际合作领域。“只要一个国家利用太空、在轨拥有卫星，它就是这个休戚与共的体系中的一员。”他说。 目前，国际太空法基础是1967年的《外空条约》，该条约主要规范国家行为，对商业公司的约束力有限。尽管从联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会（IADC）到国际标准化组织（ISO）都出台了一系列减缓空间碎片的指南和标准，但这些都是“软法”，是建议性、指导性的，而非强制性的“硬法”。所以导致“规定”与“落实”之间存在巨大差距。 而经济“算盘”往往压倒了“软法”的指导原则。《联合国外空委空间碎片减缓指南》建议，航天器在任务结束后25年内离轨（如今部分国家已缩短至5年）。但对商业公司而言，如果一颗设计寿命仅5年的卫星到期后仍运转良好，继续让其在轨服务就能持续产生经济收益。“既然缺乏强制性惩罚措施，运营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨。”龚自正说。 此外，太空碎片治理还面临“信任赤字”的问题。共享空间态势感知（SSA）数据是空间碎片治理的核心基础。然而，一国追踪微小碎片的能力，往往与其监视他国卫星乃至导弹的军事感知水平紧密相连，一旦透露这些数据和能力，无异于暴露国防底牌。 在龚自正看来，现行“软性指南”未来将升级为强制“硬性标准”。“未来，没有自主机动规避能力、没有任务后离轨能力的航天器，就不允许发射；运载火箭在发射过程中产生碎片或在轨爆炸、解体，将面临惩罚。”龚自正表示，“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作，为构建太空人类命运共同体贡献更多的中国智慧、中国方案、中国力量。” （摘编自刘佳伦《太空成“世界最大垃圾场”：谁来“清扫”，谁来埋单？》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．龚自正以“在玻璃房子里互相扔石头”为喻，生动揭示了人类面对空间碎片威胁的无一幸免性，强调了空间碎片治理责任的全球性。 B．即使航天器本体可以做好碎片防护，但其暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置仍易受到空间碎片的撞击，进而影响航天器的性能。 C．空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒，这种速度下，毫米级碎片的危害也不容小觑。 D．目前太空碎片威胁已十分严峻，地球轨道上1厘米至10厘米的空间碎片超过一百万个，1厘米以下的空间碎片数量则更为庞大。 7．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．空间碎片数量逐年递增的根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加，这对航天器安全构成严重威胁。 B．如果各国能进一步突破碎片监测、预警和防护的技术难题，并主动清理，那么空间碎片问题可以得到彻底解决。 C．航天器被空间碎片撞击后，即便未破碎，也会因层裂、绝缘击穿等问题降低性能，这种损伤必然导致整体失效。 D．人类对空间轨位和频率资源的争夺加剧致使“凯斯勒灾难”风险升高，航天活动的长期可持续发展受到威胁。 8．下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是（   ） A．文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，强调了人类对太空资源的过度挖掘。 B．文章多处引用龚自正院士的言论，同时引述欧洲航天局的报告等，增强了文章的权威性。 C．文章开篇用问句引人深思，并用具体数据直观呈现太空垃圾问题的严重性，瞬间抓住读者。 D．文章引述“凯斯勒灾难”这一理论假设，将危害提升到关乎人类未来的层面，极具警示效果。 9．请根据文章内容，概括空间碎片治理难的原因。 10．文章结尾说“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作”，请结合文章内容，分析中国推动国际空间碎片治理合作的可行性。 【答案】6．C 7．D 8．A 9．①政治分歧：全球政治分歧加剧，空间碎片治理缺乏国际合作的政治意愿和国际合作机制。 ②“软法”困境：缺乏强制性的国际法律约束，现有指南和标准多为“软法”，执行力度不足。 ③经济“算盘”：经济利益的驱动使运营商倾向于延长卫星寿命而非主动离轨。 ④“信任赤字”：国家间存在“信任赤字”，涉及军事机密的空间态势感知数据共享困难。 10．①全球技术层面：全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。 ②中国实力方面：中国正加速向航天强国跃升，已长期开展空间碎片治理相关工作，具备独特的中国智慧、中国方案、中国力量。 ③国际共识方面：鉴于学术界对“凯斯勒灾难”的共识以及全球航天活动长期可持续发展的需要，空间碎片治理或许是唯一有望达成国际共识的领域，中国可通过联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会等国际部门和组织推动国际空间碎片治理合作，构建太空人类命运共同体。 【解析】6．C.“空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒”错误。首先，原文提到“空间碎片最直接的危害来自高速碰撞”，但并未说这是“最大的危害”，后文还提到碰撞产生大量新碎片的连锁反应是更大的危险；其次，“空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒”缺少限制条件，原文有“在近地轨道上”的条件。 故选C。 7．A.“根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加”错误。原文“空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等”，明确提到空间碎片来源多样，并未指出“根本原因”。 B.“彻底解决”错误。原文说“空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制”，可见技术只是治理的一个方面，真正症结在于国际合作的政治意愿与国际合作机制。 C.“必然导致整体失效”错误。原文说的是“或导致航天器部分甚至整体失效”，选项表述过于绝对。 故选D。 8．A.“强调了人类对太空资源的过度挖掘”错误。文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，但并未强调“人类对太空资源的过度挖掘”。原文重点在于航天活动产生的垃圾问题，而非对“资源过度挖掘”的批评；选项说法属于过度解读或无中生有。 故选A。 9．审题定向‌：题目要求概括“空间碎片治理难的原因”，需聚焦“治理困境”的相关表述，即将答题范围锁定在第10-13段的“非技术症结”部分，逐段提炼要点。 逐段提炼：①从第10段可提取核心原因“缺乏国际合作的政治意愿与合作机制”，归类为政治层面。②从第11段“条约……对商业公司的约束力有限”“‘软法’……而非强制性的‘硬法’”可提取出法律层面困境。③从第12段“经济‘算盘’”“运营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨”可提取出经济层面困境。④从第13段“面临‘信任赤字’的问题”，“信任赤字”导致空间态势感知数据共享难等，可提取出信任层面困境。 整合作答：将四点凝练为并列条目，确保角度清晰、不交叉遗漏。 10．审题定向：题干限定主体是“中国”，答题方向是“可行性”，需立足全文筛选对应依据。 分层梳理文本：①找全球共性基础：定位技术治理段落，提取“全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等”领域的技术积累，明确合作的技术前提；②找中国自身底气：梳理我国在碎片观测预警、主动清理上的实践成果（如遨龙一号等），结合“航天强国”的发展定位，明确我方推动合作的硬实力；③找国际合作空间：抓住“凯斯勒灾难”的学界共识、碎片威胁的普遍性，以及该领域是少数有望达成广泛共识的合作方向，还有现成的国际组织平台，明确合作的现实基础。 整合作答：按“全球技术—中国实力—国际共识”的逻辑整合，简要概括作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在自然语言的使用中，歧义和含混是不可避免的，各种语言之间的翻译也存在误解和偏差。学者们想要解决表达中语词的歧义和模糊，找到人类语言中共通的深层结构，于是借鉴数学的方法，发明了形式化语言。形式化语言提出的初衷是人们要想使逻辑学像数学那样也有一套通用的符号，从而试图建立一种普遍的、没有歧义的语言。通过这种语言，可以把所有的思维推理都转变为演算，变得和数学一样精确。 ②自然语言可以看作是一套符号系统，其中的语词是文化背景下表达观念的符号。然而自然语言中的逻辑不只是语法结构上的，也是在语义之中的。我们日常表达中某些语词的歧义和模糊，在语法中很难判断，但可以通过上下文以及语境的带入简单解决。我们无法从一个单独的词获得意义，而要通过关联和活动，所以自然语言在一定环境和特定的规则下才具有意义。 ③机器使用的计算机语言是一种形式化语言。它是人先赋予机器并成为其内有先在的语言。计算机在理解和执行人的命令时，需要将自然语言翻译为机器可理解的计算机语言，再进行程序操作。将自然语言形式化，这一步骤对计算机程序的机械模仿至关重要，但理解力模仿不同于机械模仿。机械模仿涉及的是形式性质，而理解力模仿涉及的是准语义性质。现阶段计算机以机械模仿为主并通过逻辑语言与人的自然语言对话。因此，尽管计算机对自然语言的处理可以算作一种翻译，但就目前而言这种翻译与自然语言中两个语言之间的互相翻译是不同的。 ④计算机在消除歧义过程中，需要大量的知识，包括语言学知识（词法、句法、语义、上下文等）和关于世界的常识认知。这也造成了目前自然语言处理的两个主要困难。从自然语言的视角衡量计算机语言，高度形式化使其对语境的刻画能力有限，也无法像自然语言那样传达多层信息。因此，形式化语言虽然在准确度上拥有优势，语境塑造能力和表达力却必然弱于自然语言。在自然语言的理解中，词汇装置如何与句法结构产生联系，从而形成句子表达涵义，这是形式化语言很难完全刻画的，这也是计算机识别自然语言时产生错误的一个重要原因。当然，随着语料库建设和语料库语言学的发展，计算机原先处理自然语言时主要运用的基于句法——语义规则的理性主义方法已退居其次，现今自然语言的处理技术引入了统计数学的方法，在匹配搜索和自动学习的方法支持下逐渐减少错误。 ⑤认知科学认为思维和认知是知识的逻辑运算，而计算化的自然语言分析则主要依赖逻辑语言的表述。如果从行为主义的角度出发，机器拥有计算机语言，并且在后天的操作执行和使用中不断强化更加精确，这是一种习得和巩固。在这个意义上，计算机语言于计算机而言似乎可以说是它的自然语言。然而，尽管自然语言和计算机语言各自都包含很多种类，二者多样种类的原因是不一样的，不同于人类语言的多样性根源于历史文化和地域的区别，计算机语言则是在编写程序时面向不同的需求而开发。因此，自然语言与计算机语言承载的内涵是不同的。从根本上讲，自然语言体现的心智与计算机语言表达的心智是有所不同的。 （摘编自《人工智能会说“外语”吗？——自然语言与计算机语言刍议》） 材料二： ①自然语言是人类交流和信息传递的重要工具。生成式人工智能以大语言模型为基础，试图模仿自然语言的数据值，帮助机器生成与真人创作相差无几的内容。生成式人工智能以强大的语言生成能力，重塑了人类对语言的理解和应用。然而，当前生成式人工智能的核心技术主要依赖于概率生成机制，即在学习已有数据的基础上生成新的数据样本，而新的数据样本却可能包含看似合理实则荒谬的内容。因此，生成式人工智能必须深入掌握自然语言的复杂语义、语法结构以及上下文的衔接规则，实现自然语言理解和自然语言生成之间的智能交互。 ②生成式人工智能的核心框架是大语言模型，它基于数十亿个短语的大型数据集训练，掌握复杂的语言模型和认知联系，为计算机提供与上下文相关的数据，并将内容以人性化的形式呈现。对于大语言模型，初始训练和参数调整是模型创建和运用的关键环节。在初始训练阶段，要基于大规模数据集对大语言模型进行训练，以帮助模型熟悉语言的基本框架，掌握语言结构，总结自然语言的使用习惯和变化趋势，进而使大语言模型基于语法规则的应用以及数据指令，生成连贯且相关的上下文文本。在参数调整阶段，大语言模型基于已有训练内容，使用更小且特定的带标签实例进行监督训练，通过参数优化对算法进行微调，使模型更贴合特定的任务需求，显著提升模型在文本生成、对话问答和情感分析等活动中的表现。初始训练和调整训练可以有效提高大语言模型应对特定任务的能力，使其具有更高的效能、更广泛的应用和更强的环境适应性。 ③目前，生成式人工智能虽然看起来具有感知能力，但远未达到通用人工智能的标准，不具备与人类等效甚至超越人类的表现能力，仅依靠数学模型亦不足以训练智能系统的自主性能力。为此，要将“以人为本”的理念内置于人工智能的核心位置，引入人的自主能力，确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释。自然语言是体现人类交流与思维的载体，具有灵活性、创新性以及上下文关联性等特征，蕴含着丰富的动态语义。自然语言理解在一定程度上可以推动生成式人工智能朝着人性化方向发展。 （摘编自《自然语言理解：生成式人工智能发展的语言密码》） 11．下列对材料中相关概念的理解，不正确的一项是（    ） A．自然语言的语义、语法结构以及衔接规则复杂，是人类交流和信息传递的重要载体。 B．形式化语言是人们发明的一套能把思维推理转变为演算如数学般精确的通用符号。 C．计算机语言是在编写程序时面向不同的需求而开发的由机器使用运行的形式化语言。 D．生成式人工智能以大语言模型为基础和核心框架，虽有感知但是没有人的表现能力。 12．根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ） A．计算机要理解和执行人的命令，首先要把自然语言翻译成精确的形式化语言，然后才能进行程序操作，翻译得准确与否显得尤为关键。 B．由于统计数学的方法替代了旧的技术，并且在匹配搜索和自动学习的方法支持下，计算机处理自然语言的水平不断提高，错误逐渐减少。 C．目前的生成式人工智能因为只模仿自然语言的数据值，依赖概率生成机制，虽然语言能力强大，但是生成的内容错误太多缺少实用价值。 D．实现计算机对自然语言理解，就能确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释，使得生成式人工智能做到“以人为本”。 13．下列对材料二提到的“大语言模型工作原理”的图解分析，不正确的一项是（    ） A．示意图完整呈现了从“输入”到“输出”的全过程，其中“文字转成代码”是将自然语言符号转化为机器可处理的代码。 B．“理解语义/位置”属于初始训练阶段，使大语言模型基于语法规则的应用以及数据指令，生成连贯且相关的上下文文本。 C．图中“借助外部数据/工具”这一环节，属于模型参数调整的阶段，是为了适应特定任务需求而进行的调整监督训练。 D．图表中的“概率分布”表明，大语言模型的输出是通过复杂计算后，对最可能结果的一种预测，这就是概率生成机制。 【答案】11．D 12．A 13．B 【解析】11．D.“虽有感知但是没有人的表现能力”错误。材料二原文为“目前，生成式人工智能虽然看起来具有感知能力，但远未达到通用人工智能的标准，不具备与人类等效甚至超越人类的表现能力”，并非“没有人的表现能力”。 故选D。 12．B.“替代了旧的技术”错误，材料一原文为“计算机原先处理自然语言时主要运用的基于句法——语义规则的理性主义方法已退居其次，现今自然语言的处理技术引入了统计数学的方法”，并非“替代了旧的技术”。 C.“生成的内容错误太多缺少实用价值”以偏概全，材料二仅说“新的数据样本却可能包含看似合理实则荒谬的内容”，并非“生成的内容错误太多缺少实用价值”。 D.“就能确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释，使得生成式人工智能做到‘以人为本’”混淆概念，材料二原文为“要将‘以人为本’的理念内置于人工智能的核心位置……自然语言理解在一定程度上可以推动生成式人工智能朝着人性化方向发展”，“实现计算机对自然语言理解”并非确保人类控制解释、做到“以人为本”的充分条件。 故选A。 13．B.“生成连贯且相关的上下文文本”错误。“理解语义/位置”还不能“生成连贯且相关的上下文文本”，下一个阶段才有“考虑上下文”这个环节。 故选B。 ( 进阶0 2 诗歌 阅读 ) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜坐读书 黄庚① 寂寞寒窗下，观书胜苦吟。 青灯风雪夜，黄卷圣贤心。 吾道关兴废，斯文几古今。 凤兮②胡不至，三叹泪沾襟。 【注】①黄庚，宋末元初诗人，入元后不仕，以教书为业。②“凤兮”典出《论语·子罕》：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫。”孔子感叹天下无道，圣人不至，道不能行。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联中“观书胜苦吟”写出了诗人认为静心读书比苦苦吟诗更有收获。 B．颔联用青灯、风雪、黄卷等凝练意象，极简勾勒出清幽闲适的读书场景。 C．颈联是全诗章法的关键转折点，由具体的场景描写转向深沉的议论和抒情。 D．尾联措辞儒雅正统，化用典故，兼具文人书卷气与怀古忧思的典雅韵味。 15．《夜坐读书》尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联均以“流泪”作结，意蕴丰富。请结合两首诗，简要分析两位诗人“泪目”所寄寓的情感有何异同。 【答案】14．B 15．相同点：二人都寄寓了家国残破的悲痛与感伤。 不同点：①杜甫之泪更直接源于现实的战乱与个人的老病孤苦。《登岳阳楼》前有“亲朋无一字，老病有孤舟”，后有“戎马关山北”，泪水中饱含着对自身漂泊无依和北方战火未息的痛心。②黄庚之泪更偏重于对文化道统能否传承的忧虑和对世无圣君的悲叹。诗中“吾道关兴废”“斯文几古今”“凤兮胡不至”，所忧不在自身境遇，而在儒家文化命脉是否断绝，是一种深层的文化忧患意识。 【解析】14．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“勾勒出清幽闲适的读书场景”错误。“寂寞寒窗”“风雪夜”烘托出清冷孤寂的氛围，并非闲适。 故选B。 15．解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗人的情感内涵。提取情感时，可重点关注诗中意象、情感词、典故等。本题需重点结合意象、字词、情感词和注释进行分析，如“寂寞”“吾道关兴废”“凤兮”“泪沾襟”和注释“宋末元初、不仕、凤鸟不至典故”等。 ①审题定位：抓住题干“均以‘流泪’作结”，明确核心是比较流泪情感的异同，需紧扣注释中黄庚宋亡遗民身份、杜甫漂泊战乱背景。 ②相同点：从两首诗核心主旨提取关键词，如战乱、家国衰败，提炼出都饱含山河动荡、家国残破的悲痛感伤的共性情感。 ③不同点：结合作者身世与诗作内容，黄庚诗抓“吾道关兴废”“斯文几古今”“凤兮胡不至”，侧重抒发对儒家文脉传承、当世无明君行道的文化忧思；杜甫《登岳阳楼》抓“老病孤舟”“戎马关山北”，侧重自身漂泊孤苦的身世之悲，以及对战乱不休、百姓流离的现实忧国之痛。 阅读下面的作品，完成下面小题。 □□五十九首 其二十六 （唐）李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香竟谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。 16．小明在抄录本诗时不小心将题目中的两个字弄模糊了，根据诗歌内容，请推断模糊处的两个字是（   ） A．律诗 B．古风 C．绝句 D．乐府 17．清人评咏物诗“不黏不脱，不即不离”，是指既要描摹物象本身，又要寄托情志。请结合全诗，分析本诗是如何做到“咏荷而不止于荷”的。 【答案】16．B 17．①描摹荷花形态，生动传神：前四句写碧荷生于幽泉，在朝日下鲜艳明丽，秋花从绿水中挺出，密叶笼罩青烟，细致刻画了荷花的幽雅环境和艳丽姿态。 ②叹荷之不幸，借荷自况：五、六句“秀色空绝世，馨香竟谁传”，既赞荷花高洁，又暗喻自己才华横溢却无人赏识；七、八句“坐看飞霜满，凋此红芳年”，以荷花的凋零象征自己年华虚度、仕途无望的忧虑。 ③托物言志，表达愿望：结尾“结根未得所，愿托华池边”，借荷花未得其所，渴望移栽华池，委婉表达自己希望得到朝廷重用、实现政治抱负的心愿。 【解析】16．李白有一组著名的组诗《古风五十九首》，本题所选为该组诗的第二十六首。 本诗句式自由，无严格对仗、平仄等律诗、绝句格律要求，不属于近体诗，排除AC；乐府多为配乐旧题，多沿用汉魏旧名，如“行”“引”“曲”“歌”等后缀，不符合此处组诗命名规则，排除D。 故选B。 17．第一步，紧扣“咏荷”层面，提取诗中前四句对荷花所处环境（幽泉、朝日、绿水、青烟）及自身形态（艳、鲜、密）的细腻刻画，确认诗人完成了对物象本身的生动描摹。   第二步，转入“不止于荷”层面，分析后四句如何由物及人。五、六句借“秀色绝世”与“馨香谁传”的矛盾，由赞美荷花高洁转向抒发自身才华不被赏识的感慨；七、八句以“飞霜凋红芳”的意象，由荷花的凋零联想到自身年华虚度、仕途受阻的忧虑。此为借物自况。   第三步，聚焦结尾两句，点明“托物言志”手法。“结根未得所”延续荷花未得其所的境遇，“愿托华池边”则直接表达了渴望被置于朝廷（华池）得以重用的心愿，将咏物与言志完整统一。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 过前安宜张明府①郊居 刘长卿 寂寥东郭外，白首一先生。 解印孤琴在，移家五柳成。 夕阳临水钓，春雨向田耕。 终日空林下，何人识此情。 [注]①明府：县令别称。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧承题目“郊居”，点明地点、人物和环境，“寂寥”则表明了环境的荒凉凋敝。 B．颔联先写张明府居住郊外的原因，再用典故表明迁移住地是为了像陶渊明那样。 C．颈联描绘了夕阳下临水垂钓、春雨中田地耕种的场景，画面感强，清新而有诗意。 D．尾联写先生终日在空林之下，自以为乐，而世人多尘容俗状，谁又能识先生之情？ 19．本诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。 【答案】18．A 19．①对张明府高尚情操的赞赏。张明府辞官后居住环境分外寂寥，但他悠然自得，表达了作者对他的赞美。②对官场生活的厌恶。张明府虽为县令，但辞官后，将情怀寄寓在孤琴之中，可谓是官可不做，琴不可离，作者借张明府的行为表达了对官场的不满与厌恶。③对平和、安宁田园生活的热爱。夕阳之下，临水垂钓，春雨之中，向田耕，惬意快乐，自己的心灵得到放飞，表达出作者对自然田园生活的喜爱之情。 【解析】。18．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 A.“‘寂寥’则表明了环境的荒凉凋敝”错，“寂寥”在此处是写郊居清幽宁静的氛围，并非“荒凉凋敝”，以环境之静衬人物心境之安。故选A。 19．解答此题，需结合题干要求的情感点，逐点对应诗句分析。 ①对张明府高尚情操的赞赏：“寂寥东郭外，白首一先生”写其辞官后虽居寂寥郊野，仍守白首之节；“解印孤琴在”赞其弃官守琴，彰显高洁隐逸之风，作者对此深表赞赏。 ②对官场生活的厌恶：“解印”点明辞官，以“孤琴”寄寓情怀，借张明府宁弃官爵不离琴的选择，抒发对官场束缚的厌弃。 ③对田园生活的热爱：“夕阳临水钓，春雨向田耕”勾勒悠然农事场景，流露对平和安宁田园生活的热爱。 阅读下面的宋词，完成小题。 水调歌头·过岳阳楼作① 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。 【注】①1169年，张孝祥辞官，本词作于其归乡途中。②沉累：指屈原投江。③杜若：一种芳草。 20．下列对词作的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．上阕“湖海”两句，既点出词人久宦思归的心绪，又以江汉归舟引出岳阳楼之行，起笔自然，意脉清晰。 B．上阕“日落”三句，描绘暮色中君山云气弥漫、沅湘草木逢春之景，使词人感触深长，思绪渺然难平。 C．下阕“雄三楚”三句，以夸张笔法极写岳阳楼的雄奇，三句层层铺展，引出后文“人间好处”的赞叹。 D．下阕“回首”两句，词人借回首呼唤帝舜，遥想杜若满洲，表达了对现实政坛的失望和隐居山林的决心。 21．有学者评价张孝祥词的风格“在苏、辛之间，盖兼有东坡之清旷与稼轩之雄豪”。请结合词作，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20．D 21．①“清旷”指意境清远、心境旷达。上阕以“归舟”“西风”“日落”“缺月”等意象营造出开阔清远的意境，表现出诗人倦游归来后的旷达心境。 ②“雄豪”指气象雄浑、情感豪壮。下阕以“雄、吞、隘”三字写尽岳阳楼吞吐山河的磅礴气象，又借凭吊屈原、呼唤虞舜倾吐即使怀才不遇仍坚守忠贞之志与高洁人格的豪壮之情。 ③全词兼具二者之长：上阕以清旷之笔写景寄怀，下阕以雄豪之笔吊古抒愤，两种风格交融互渗，寄托着词人身居江湖而心念家国的深切情感。 【解析】20．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项是否正确。 D.“表达……隐居山林的决心”错误。“回首叫虞舜”化用杜甫“回首叫虞舜，苍梧云正愁”，表达对圣君明主的追怀；“杜若满芳洲”用屈原香草意象，寄托对高洁人格的坚守。结句怀古伤今中有忠贞之志，而非决意归隐。 故选D。 21．解答本题需紧扣东坡清旷、稼轩雄豪两种风格作答。 第一步理解两种风格内涵，分清清旷、雄豪各自特点； 第二步品读上阕景物，提炼清冷悠远意境与倦游思归的旷达之情； 第三步分析下阕壮阔写景与凭古抒怀内容，体会雄浑气势与赤诚情怀； 第四步总结全词，点明词作融合两种风格，完整阐释学者评价。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·送辛幼安弟赴桂林官 刘过 天下稼轩，文章有弟，看来未迟。三齐盗起，两河民散，势倾似土，国泛如杯。猛士云飞，狂胡灰灭，机会之来人共知。何为者，望桂林西去，一骑星驰。 离筵不用多悲。唤红袖佳人分藕丝。种黄柑千户①，梅花万里，等闲游戏，毕竟男儿。入幕来南，筹边如北，翻覆手高来去棋。公余且，画玉簪珠履，倩米元晖②。 注：①种黄柑千户：三国时吴丹阳太守李衡于宅边种柑橘千株。临死时对儿子说：“吾州里有木奴千头，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用耳。”②米元晖：宋代米芾之子，文章书画，皆能继其父，世称“小米”。 22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作开篇将友人与其兄长辛弃疾相提并论，是对友人才华的充分肯定。 B．上阕运用“似土”“如杯”等比喻，生动描绘出当时国家危急的形势。 C．下阕用“离筵不用多悲”宽慰友人，豁达之语展现出词人的洒脱气质。 D．下阕最后三句是借对友人的劝勉，来表达对文人雅士闲适生活的向往。 23．本词充满豪放之气，请结合全词简要分析。 【答案】22．D 23．①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”等词空间跨度宏大，气势磅礴； ②题材内容充满豪放之气：不局限于描写送别场景，扩展到对南宋时期北方盗寇横行、百姓流离的动荡时局，彰显社会责任担当； ③情感充满豪放之气：全词充满对友人的赞许、激励与期待，以及对国家命运的关切，凸显词人胸襟豁达开阔。 【解析】22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“来表达对文人雅士闲适生活的向往”错，下阕最后三句“公余且，画玉簪珠履，倩米元晖”的核心不是“表达对文人闲适生活的向往”，而是以“文人雅事”侧面烘托友人的才华与气度，同时传递“建功立业之余仍有雅韵”的豁达期许，本质是对友人的赞美与宽慰，而非词人自身对闲适生活的追求。 故选D。 23．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 ①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”“桂林”“万里”，空间跨度极大（从全国局势到桂林赴任，从北方失地到南方疆域），突破了送别词眼前景、身边事的局限，气象磅礴； ②不局限于送别，而是拓展到“三齐盗起，两河民散”的国家时局，直面北方失地、百姓流离的危急形势，将个人送别与国家命运绑定，体现出词人“先天下之忧而忧”的社会责任担当； ③情感充满豪放之气：全词不写黯然销魂的伤感，反而以“离筵不用多悲”“等闲游戏，毕竟男儿”宽慰友人，将送别升华为激励友人奔赴仕途、大展宏图的契机。上阕“机会之来人共知”暗含对收复失地、国家中兴的期待，下阕对友人“筹边如北”的期许，本质是对国家命运的关切，凸显词人胸襟豁达开阔。 ( 进阶0 3 单元 写作训练 ) 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，目标如同照亮前路的星辰——它或许是一次想突破的考试排名，一门想攻克的薄弱学科，一种想养成的良好习惯，甚至是对未来理想模样的初步构想。这些目标，不仅指引着方向，更在我们追逐的过程中，塑造着心态、能力与对自我的认知。 请你结合进入高中后的真实经历与思考，以“目标与成长”为话题，完成一篇作文。要求如下： （1）请结合以上材料，谈谈自己的感悟，写一篇文章，体现你对“目标与成长”关系的独特理解； （2）题目自拟，文体不限； （3） 不少于800字，文中不得出现真实的校名、人名、地名。 【答案】略 【详解】 【审题】 材料整体解读 材料以星辰喻成长路上的目标，先列举了高中阶段常见的具象目标（考试排名、薄弱学科、习惯养成、理想雏形），再明确核心逻辑：目标的价值不仅是指引方向，更在于追逐过程中对个体心态、能力、自我认知的塑造，要求结合高中真实经历探讨二者关系。 核心关键词拆解 1.目标：字面义为想要达成的具体标准，引申义① 阶段性的具象小目标，② 长远的人生价值方向； 2.成长：字面义为个体走向成熟的过程，引申义① 学业能力的显性提升，② 心智认知的隐性完善。 核心辩证关系 目标是成长的牵引而非最终目的，成长是目标的核心价值：无论目标最终是否实现，追逐目标的过程本身就是成长，二者是“牵引”与“被塑造”的统一关系，而非“达标”才算“成长”的因果绑定关系。 核心写作任务 需结合进入高中后的真实经历，写出对“目标与成长”关系的个性化理解，不能空泛说理，也不能割裂二者关联。 多维度拓展角度 1. 个人成长维度：可写自己冲击目标排名失败，但过程中养成了复盘习惯、克服了畏难心态的经历； 2. 群体观察维度：可写班级备战运动会、学科竞赛的集体目标，过程中大家学会协作、抗挫，实现集体成长； 3. 时代关联维度：可写个人的兴趣、职业小目标，和文化传承、乡村振兴等时代大目标结合，个人成长汇入时代发展浪潮。 【误区提示】 误区1：窄化目标内涵，仅把目标等同于“必须实现的结果”，全程只写自己如何努力达成目标，完全忽略目标对心智、认知的塑造作用； 误区2：割裂二者关系，要么单纯罗列自己的各类目标，要么只写高中的成长琐事，目标和成长完全脱节，形成“两张皮”； 误区3：脱离写作要求，通篇堆砌名人逐梦的宏大例子，完全没有结合自己进入高中的真实经历，不符合“结合自身体悟”的要求； 误区4：片面解读逻辑，认为只有实现目标才算成长，未达成目标就是失败，完全忽略落空的目标带来的抗挫能力、自我认知层面的成长。 【分层立意】 基础立意 目标是成长的引路星，追逐目标的过程本身就是自我提升的过程。 进阶立意 不必执着于目标是否达成，目标的核心价值在于托举成长，哪怕目标落空，过程中的收获已经完成了成长的跨越。 高阶立意 小目标锚定当下成长，大目标指向人生方向，将个人成长的小目标融入时代发展的大目标，实现个人价值与社会价值的统一。 【行文思路】 议论文 开篇切入：以自己刚上高中时贴在笔盒里、被磨得边角发皱的“期末冲进年级前50”的便签切入，引出中心论点：目标的价值从来不止于最终实现，更在于追逐中完成的自我塑造。 主体分层论证： 第一层：具象小目标是成长的踏板，帮我们应对高中适应期的迷茫。论据用自身经历：刚上高中物理跟不上，定了“每周整理3道典型错题”的小目标，半学期后物理虽没考到预期的80分，但养成了复盘的习惯，也克服了畏难情绪。回扣：小目标把茫然的努力转化为具象的行动，本身就是成长。 第二层：目标的意义不在于结果，而在于过程中对心态、能力的重塑。论据用班级案例：全班备战校园篮球赛目标拿冠军，决赛惜败，但过程中大家学会了配合、落后时不放弃，赛后班级凝聚力反而更强。回扣：哪怕目标暂时落空，过程中攒下的能力、磨出来的心态，都是成长最扎实的底气。 第三层：辩证补充。不能把目标当成枷锁，为了达标急功近利（如为了考高分作弊、为了完成刷题量抄答案）反而违背成长的初衷；也不能没有目标浑浑噩噩，荒废高中时光。 结尾落地：作为高中生，我们既要定好阶段性的小目标，也要树立长远的人生方向，不必因目标没实现就自我否定，也不能躺平无目标，在追逐目标的过程中成为更好的自己，就是成长最本真的意义。 记叙文 普适选材引导：①竞选班长失败，但准备竞选的过程中主动帮同学做事，更清晰地认知了自己的优缺点，收获比当选更多；②定了数学考120分的目标，努力一学期只考了112分，但养成了整理错题、主动问老师的习惯，为后续成绩提升打下了基础；③筹办校园拓印展的目标效果不及预期，但过程中学会了协调资源、应对突发状况，也加深了对非遗文化的理解。 可操作步骤：开篇用具象细节切入（如摸着笔盒里皱巴巴的写着“数学120”的便签）→ 主体用动作、神态细节推进情节（如每天课间跑办公室问老师题的背影、攒了三本的错题本、查成绩那天攥着鼠标出汗的手、看到分数后的失落、老师谈话时点出你这段时间的变化）→ 结尾用心理独白升华（风掀动错题本的页脚，你在便签后面补了一句“我已经跑得够远了”，明白目标的意义从来不是那个分数，而是让你变成了更从容的自己）。 【优秀文题】 1.《笔盒里的半旧便签》 2.《未达标的分数与长出的底气》 3.《逐星的脚步比星光更亮》 4.《错题本里藏着的成长》 5.《向着光走，不必摘到光》 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 心牵故人，荒山承载死生情愫；心守傲骨，泰山彰显卓异志趣；心远尘嚣，洞庭照见旷达胸襟；心忧苍生，沧海激荡济世豪情。 山水本是无情物，因人而有万千意。人以情志观照山水，山水又滋养人的性灵。对此，你有怎样的感悟与思考？写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层铺陈四组山水情志对应关系：荒山寄托生死牵挂，泰山承载人格傲骨，洞庭映照旷达胸襟，沧海激荡济世情怀，点明山水与人的情志深度绑定。 ②第二层抛出核心哲理：山水本身无情感、无意志，是人的心境、情志、志趣赋予山水万千意蕴。 ③第三层形成双向关系：人以内心情志观照山水，为山水赋意；山水反过来陶冶性情、滋养心灵、安顿精神。 ④明确写作任务：围绕“人赋予山水情怀，山水滋养人之心性”的双向关系，谈感悟与思考。 核心辩证关系： 人与山水是双向成就、彼此滋养的辩证统一关系。人心是山水意蕴的来源，没有情志则山水只是静物；山水是人心的镜像与归宿，能够净化性灵、托举人格。二者不是单向写景，也不是单纯抒情，而是心寄山水、山水润心的相辅相成。 写作核心任务： 辩证阐释“人赋情于山水，山水涵养人心”的双向关系，结合古今文人风骨与当代青年精神生活，阐述山水审美、自然情志对现代人修身立心、安放自我的时代意义。 【误区提示】 误区1：片面单写，割裂双向关系。只大量描写山水美景、堆砌山水意象，只写山水多美，完全不谈“人心情志赋予山水意义”，立意肤浅。 误区2：单向论证，只谈寄情山水。只写古人借山水抒怀、避世归隐，忽略“山水滋养性灵、提升自我、塑造人格”的反向作用，缺少思辨闭环。 误区3：立意陈旧消极。将“心远尘嚣”曲解为逃避现实、躺平避世，曲解山水情怀的当代价值，格局狭隘。 误区4：脱离现实空谈古意。通篇只堆砌屈原、杜甫、范仲淹古人事例，不联系当代青年焦虑浮躁、精神内耗、需要自然滋养、修身静心的现实语境。 【分层立意】 基础立意：山水本无意味，悲欢风骨皆源于人心。人以情志观照自然，方能于寻常山水中看见精神世界。 进阶立意：人寄情志于山水，山水反哺滋养人心。自然是人类的精神镜像，既能安放情绪、消解浮躁，亦能淬炼胸襟、涵养人格。 高阶立意：山水为心之所寄，心性为山水之魂。当代青年当以山水养格局、以自然涤心灵，于烟火俗世守山水胸襟，在纷繁世事养旷达风骨，让山水精神成为立身修行的恒久力量。 【行文思路】 议论文： 开篇：以材料名句引入，荒山、泰山、洞庭、沧海本是寻常风物，却因人心情志拥有万千意蕴，顺势点明中心论点：山水因人而生韵，心性借山水而澄明，人与山水双向成就、彼此滋养。 主体第一层：山水无自性，万般意境皆由人心赋予。外在风景是内心的投射，悲者见萧瑟，达者见壮阔，仁者见巍峨。论据可用：柳宗元贬谪见山水孤寂，范仲淹观洞庭而生忧乐情怀，杜甫望山河而起家国感慨。回扣论点：山水本平淡，人的情志赋予山水精神与温度。 主体第二层：山水有清音，滋养性灵成就人格风骨。自然山水能涤荡浮躁、开阔眼界、包容心胸、沉淀心境。论据可用：苏轼屡遭贬谪，寄情山水消解人生困顿，养成旷达通透的人生格局；当代人走入自然缓解精神内耗，在山水中治愈自我、沉淀初心。回扣论点：山水是人类最好的精神栖息地，涵养品性、丰盈灵魂。 主体第三层：辩证统一，心有丘壑，目存山河。真正的山水情怀不是避世隐居，而是心中有格局、胸中有境界。论据可用：古仁人身在朝堂，心有山河，心怀苍生却保有山水胸襟；当代青年立足现实，心怀山海，在奋斗中保有自然般澄澈通透的心境。 辩证补充：寄情山水不等于逃避现实，欣赏自然、修养心境，是为了更好地入世担当、从容前行，而非消极避世、脱离生活。 结尾：落地青年身份，当代青年身处喧嚣时代，当常怀山水之心，以山河养气度，以澄澈抵浮躁，在心与山水的相融之中，修得通透人格、成就开阔人生。 记叙文： 可从高中生生活场景切入：平日学业繁忙、内心浮躁焦虑，看待生活倍感压抑。一次登临山野、漫步湖畔，观山河辽阔、云水自在，慢慢平复心绪、打开格局。通过景物细节与心理变化层层推进，从前段内心焦灼、狭隘困顿，到后段被山水治愈、学会从容豁达，升华主旨：山水本无情，因我有心而有深意；人心寄山水，山水润我以从容。 【优秀文题】 1.《以情铸山魂，以山润己心》 2.《山水无情人有意，性灵相生成佳境》 3.《藏在山河里的精神密码》 4.《以情志为笔，绘山河万意》 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，“跟着作家去旅行”成为青年出游新风潮。年轻人告别走马观花的打卡式旅游，奔赴名家笔下的街巷湖泉，在文学现场与经典文字、人物故事隔空重逢，实现跨越时空的精神漫游。各地文旅顺势而为，深挖本土文学家底，活化文学IP，将人文资源转化为沉浸式文旅业态，让旅途浸润书香，让文脉焕发新生。这种兼具烟火温度与文学诗意的旅行，既丰盈了青年的精神世界，也为文旅产业高质量发展赋能。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】【审题】 材料逐层拆解 1. 第一部分（青年行为）：核心关键词是“文学旅行”，对比走马观花的打卡游，当代青年出游从追求“视觉打卡”转向“精神共鸣”，主动奔赴文学现场，本质是精神文化需求的升级，对应消费端的需求变化。 2. 第二部分（文旅做法）：核心关键词是“活化文学IP”，各地文旅不再硬造网红景点，而是顺势挖掘本土文学资源，将抽象的人文内容转化为可体验的文旅业态，对应供给端的转型思路。 3. 第三部分（价值指向）：明确该模式的双重意义，对个人是精神世界的丰盈，对产业是高质量发展的动能，最终实现文脉的当代活化。 核心辩证关系 材料呈现三组互补统一的逻辑：①青年文化需求与文旅产业供给的双向赋能，而非单向的供给或消费；②抽象文学IP与具象文旅场景的融合，经典文化不再是课本里的静态文字，而是可触摸的生活内容；③传统文脉传承与当代生活方式的对接，文化传承不需要脱离日常，反而可以嵌入大众休闲场景。 写作核心任务 围绕“文学+文旅”的新现象，谈对文化需求升级、产业转型、文脉活化的思考，体现二者双向赋能的逻辑。 【误区提示】 1. 窄化主题，仅谈旅行体验。错误本质是只抓取“青年出游”的表层信息，忽略材料核心的产业与文化指向。举例：全篇只写自己去凤凰古城找沈从文笔下场景的游玩见闻，完全不涉及文旅发展、文脉传承的思考。 2. 割裂双向逻辑，片面论述。错误本质是忽略需求与供给的互动关系，只谈单一方面。举例：要么通篇批判打卡式旅游，呼吁青年提升旅行品位；要么只给文旅产业提转型建议，完全不提及青年需求变化的前提。 3. 脱离具体场景，空泛套作。错误本质是把“文学+文旅”的具体实践泛化为普通文化传承话题，套作老旧素材。举例：通篇只谈要传承传统文化，举故宫文创、河南卫视春晚等与材料主题无关的案例，完全不扣“文学IP对接文旅”的核心。 【分层立意】 基础立意 “文学+文旅”的新模式，既满足了当代青年的精神需求，也为文旅产业升级、文脉活化提供了新路径。 进阶立意 传统文化的创造性转化，不需要脱离大众生活，对接当代人的真实需求，才能让静态的文脉变成活的文化资源。 高阶立意 当代青年既是文化消费的参与者，也是文脉传承的传播者，我们可以主动参与到文化资源的活化过程中，让经典真正活在当下。 【行文思路】 议论文参考 1. 开篇：用场景切入，比如“现在年轻人去绍兴不只是拍百草园的门牌，还要尝一尝孔乙己同款茴香豆；去湘西不只拍沱江夜景，还要找一找翠翠当年等船的渡口”，点出“跟着作家去旅行”的新风潮，引出中心论点。 2. 主体第一层（需求端）：论证青年旅行转向的本质是精神需求升级。论据：豆瓣“跟着书本去旅行”小组已有十万多成员；00后游客中，超过60%会优先选择有文化内涵的景点，而非纯网红打卡点。回扣论点：年轻一代不再满足于“拍过即来过”，更希望在旅行中获得文化共鸣。 3. 主体第二层（供给端）：论证文旅转型的核心是挖透本土文化资源，而非硬造噱头。论据：绍兴推出“鲁迅故里沉浸式剧本杀”，游客可以代入《孔乙己》《祝福》的角色寻找线索；南京上线“王安石漫步路线”，串联起王安石在南京生活过的16处旧址，上线一周预约量破万。回扣论点：只有真正盘活本土文学IP，才能摆脱文旅同质化的困局。 4. 主体第三层（双向价值）：论证二者双向赋能的深层意义。既让青年在沉浸式体验中读懂经典，也让原本沉睡的文学资源变成有生命力的文化IP，让文脉脱离书本，走进日常。 5. 辩证补充：部分地方存在“蹭IP”乱象，比如没有关联的景点硬贴知名作家标签，反而引发游客反感，活化IP的前提是尊重文学内涵、尊重游客需求，不能急功近利。 6. 结尾：落地青年身份。我们既可以做文学旅行的体验者，也可以做传播者，比如为家乡的文学IP设计体验路线、拍vlog普及本土作家故事，让文脉在年轻一代的参与中真正活起来。 记叙文参考 可以写自己暑假去绍兴旅行的经历：出发前只觉得鲁迅的文章是课本里的考点，到了之后逛咸亨酒店，看到旁边的游客笑着念“多乎哉，不多也”，在百草园看到小朋友蹲在地上找斑蝥，晚上参加文旅局做的“鲁迅笔下的美食”市集，吃到了文里提过的臭豆腐、茴香豆，突然读懂了鲁迅文字里的烟火气，最后升华到“原来文脉不在课本里，就在我们脚下的土地上”。 【优秀文题】 1.《循着墨痕赴文旅新程》 2.《当文学IP邂逅烟火旅途》 3.《活化文脉，双向赋能》 4.《在文学现场接住时代共鸣》 5.《旅行不打卡，共情方致远》 ( 26 / 26 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 信息类阅读+诗歌阅读+单元写作训练 ( 进阶01 信息 类 阅读 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 自2024年起，首批享受8年质保的动力电池集中进入退役期。相关机构测算，2025年国内废旧动力电池产生量近40万吨，2030年将超过100万吨。这些废旧动力电池该如何处理？ 在宜昌邦普循环全链条一体化产业园内，废旧动力电池将开启一段回收利用的循环之旅。 新能源汽车动力电池的管理一度存在漏洞，有的电池本该退役却再次流入市场，有的进入没有回收技术的小作坊，不仅可能引发安全事故，还会污染环境。 规范管理的第一步就是要明确废旧电池的去向。在邦普公司拆解车间，工人在电池包上找到用激光雕刻或喷印工艺印上的一串数字，将它们录入全国新能源汽车动力电池溯源信息平台。 全国新能源汽车动力电池溯源信息平台于2026年3月31日启动，动力电池在生产、装车、使用、运维、退役、回收的全生命周期里，其数字编号都必须录入平台。 完成身份识别后，废旧的动力电池包会被送上一条精密的自动化拆解线。机械臂熟练地卸下电池包的外壳，其内部结构就露出来——一块块砖头大小的电池单体紧密排列。 此时，电池单体并不稳定，内部仍可能残留着不稳定的电能。因此，每一块电池单体被取出后，先存放在专用容器里，再被工作人员小心翼翼地拿出来，整齐码放在一个特殊的托盘上，然后送入放电器。放电器红色指示灯亮起，能量转移开始了。 大约两个小时，指示灯由红变绿。经过充分放电，电压降到安全范围，电池单体不会再燃烧。存在漏液等危险性大的电池单体，还需放到盐水里进行化学放电。 完成放电后，电池单体被送入破碎分选车间。在这里，电池单体被巨大的机械臂抓取，投入破碎设备中，变成大小规整的碎片。 如何高效分选这些混在一起的物料？首先，混合物被送入氮气保护的窑炉进行高温热解，再经过打散、筛分、分选等工序，外壳、铜、铝等材料被分离。 有的材料可以被直接利用，剩下的高纯度黑色粉末就是再生黑粉，黑粉是电池单体里最宝贵的东西，浓缩了锂、铁、磷等高价值元素。 如果说破碎是粗加工，那对黑粉的提取则需要“精雕细琢”。 在湿法车间，黑粉被投入巨大的反应釜中，与特制的酸性溶液“汇合”。在特定的环境下，一场剧烈的化学反应开始了：固态的黑粉被彻底溶解，其中的金属元素以离子的形式进入溶液中，形成一锅成分复杂的“金属汤”。 此前，如何将这锅“汤”里的每一种金属元素精准、高效地分离和提纯出来，一直是困扰行业的难题。尤其是磷酸铁锂电池，在它的正极材料里，锂、铁、磷元素相互发生化学反应，传统的回收方法往往难以将它们精准分离，回收率低，产品纯度差，能耗高，甚至产生大量难以处理的废渣。为解决这一难题，开发出了定向循环技术。 具体而言，溶解后的黑粉，经过多级除杂、沉淀、结晶等工艺后，溶液中的金属元素会精准分离和再结晶，再形成磷酸铁溶液和硫酸锂溶液。其中，磷酸铁溶液再经过多次酸溶和再结晶，重新“生长”出满足电池生产标准的磷酸铁产品；硫酸锂溶液进入锂盐车间，最终产出高纯度的白色碳酸锂粉末。 应用定向循环技术后，电池里的镍、钴、锰综合回收率达99.6%，锂的回收率达96.5%。 当生产线上的高纯度磷酸铁和碳酸锂被装入吨袋，它们便完成了从“废料”到“原料”的身份转变。 磷酸铁、碳酸锂通过精确配料，再经过纳米研磨、喷雾干燥、烧结、粉碎、包装等工序，最终变成新一代高性能磷酸铁锂正极材料。 至此，经过一周时间，一块废旧动力电池完成了回收之路。 （摘编自吴君《一块废旧电池的“再生”》） 材料二： 国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，要求实施回收循环利用行动，完善废旧产品设备回收网络。 格林美公司回收处理的动力电池，约占全国退役动力电池总量的十分之一。这家企业在全国有一些服务网点，与不少车企建立了稳定合作渠道，进入废旧动力电池回收领域，可谓顺势而为。近两年，随着第一批新能源汽车的动力电池陆续到达回收年限，该企业率先“吃”到红利。 实际上，可供回收的不仅包括退役动力电池，还有电池生产过程中未被加工成电芯的废料。目前，废料回收市场规模同样不小。 在距离格林美荆门园区不远的湖北亿纬动力有限公司电池厂，是锂电池制造头部企业之一——惠州亿纬锂能股份有限公司投资建设的，如今已发展为华中地区规模最大的动力和储能电池生产基地。在龙头企业的带动下，近百家企业集聚形成动力电池产业链上下游。 格林美公司与亿纬锂能签订战略合作协议，定向回收亿纬动力的退役动力电池，将其处理成原材料后再返还给电池厂。这种回收模式被称作“废料换原料”。 目前，格林美与国内外750多家整车厂和电池厂等产业链企业建立了定向回收合作关系，布局了包括武汉园区、荆门园区在内的5个大型废旧动力电池处理中心和100多个回收服务网点。 格林美的网点，构成一张巨大网络的一部分——据工业和信息化部数据，我国已建成动力电池回收服务网点1万多个。2023年，新能源汽车废旧动力电池综合利用量22.5万吨。 （摘编自强郁文《动力电池的循环利用之旅》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．随着首批享受8年质保的动力电池进入退役期，废旧动力电池产生量激增，若处理不当，不仅浪费资源，还可能引发安全事故与环境污染问题。 B．宜昌邦普循环产业园通过全链条一体化处理模式，利用溯源平台明确废旧电池去向，并通过物理拆解与化学提纯等，实现了电池材料的再生。 C．格林美公司回收处理的动力电池占全国总量的十分之一，就是因为其与750多家车企和电池厂建立的定向回收合作及完善的网点布局。 D．“废料换原料”的定向回收模式，让电池厂获得原材料，让回收企业获得废旧电池货源，实现了产业链上下游的互利共赢与绿色发展。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中提到的“全国新能源汽车动力电池溯源信息平台”，为解决退役电池流向不明、规范管理的问题提供了数字化治理手段。 B．材料一描述“放电”环节的时长与指示灯变化，旨在说明废旧电池放电过程耗时长、效率低，这是制约回收产业发展的技术瓶颈。 C．材料二中格林美与亿纬锂能的战略合作，实现了资源的循环利用，也体现了产业链上下游协同发展的优势。 D．两则材料互为补充，材料一侧重于微观（电池单体的再生技术），材料二侧重于宏观（产业规模与回收体系）。 3．下列各项中，最能体现材料二中“废料换原料”模式核心优势的一项是（   ） A．某服装厂将生产过程中剩余的边角料回收，再卖给相关企业，所得资金用以购买原料。 B．某社区推行垃圾分类，将可回收物由专门公司运往处理厂，居民获得积分奖励。 C．某电池厂与某公司签订协议，电池厂将退役电池运至某公司，某公司提取原料后返还给电池厂用于生产新电池。 D．某科研机构研发出一种新型可降解电池，废弃后能在土壤中自然分解，无须专门回收。 4．请结合材料一，简要概括一块废旧动力电池在“邦普循环”中完成“再生”的主要工艺流程。 5．某科技馆志愿者获得采访动力电池循环回收企业负责人的机会，采访话题围绕动力电池回收循环产业发展展开，志愿者提出的第一个问题是“当前废旧动力电池回收产业发展的背景与核心发展目标是什么”。请根据材料再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1．C 2．B 3．C 4．①溯源与拆解。 ②安全放电。 ③破碎分选。 ④湿法提纯（精炼）。 5．问题一： 采访问题：贵企业在对接全国新能源汽车动力电池溯源信息平台、堵住退役电池流入小作坊的漏洞上有哪些落地做法？ 提问理由：材料提到全国新能源汽车动力电池溯源信息平台可全程追踪电池全生命周期信息，规避违规回收带来的安全与环保问题。问题结合企业回收网点布局的实际，聚焦数字化规范回收，紧扣访谈核心主题。 问题二： 采访问题：贵企业采用“废料换原料”模式对接电池生产企业，这种模式在应对2030年超百万吨废旧电池回收压力上具备哪些优势？ 提问理由：材料一预测2030年废旧动力电池回收量将大幅激增，“废料换原料”是成熟的产业链合作模式。问题结合行业发展趋势，探究协同模式的价值，契合产业可持续发展的访谈主题。 【解析】1．C.“就是因为其与750多家车企和电池厂建立的定向回收合作及完善的网点布局”错误。原文“格林美公司回收处理的动力电池，约占全国退役动力电池总量的十分之一”，企业取得该成果是多重因素共同作用；选项用“就是因为” 把成就完全归因于合作与网点，强加单一因果关系，逻辑错误。 故选C。 2．B.“旨在说明废旧电池放电过程耗时长、效率低，这是制约回收产业发展的技术瓶颈”错误。文中写放电时长、指示灯变化，只是客观介绍放电的操作流程与安全判定标准，并未说放电耗时长、效率低，也不是产业技术瓶颈；材料提及的行业难题是黑粉当中多种金属元素分离提纯。 故选B。 3．“废料换原料”核心：电池厂提供退役电池（废料），回收企业处理提炼出原料，再返还给电池厂再生产，是产业链上下游定向闭环循环。 A.边角料卖出换取资金，不是处理后返还再生原料用于本厂生产，不符合。 B.社区垃圾分类，居民拿积分，属于普通垃圾分类回收，没有废料加工后返还企业再生产的闭环模式。 C.电池厂输出退役电池，合作企业提取原料返还电池厂再生产，匹配“废料换原料”的闭环模式。 D.电池可自然降解，不需要回收加工，和该回收模式无关。 故选C。 4．本题为信息筛选题，要求概括废旧动力电池再生工艺流程。要立足材料一，按照文本叙事顺序梳理工序，区分清楚各个环节的先后逻辑，剔除举例、技术效果等次要信息。 第一步，通读材料一，锁定动力电池回收再生的相关段落，按照事件发展顺序划分流程阶段，圈画每个阶段的关键动词。 第二步，定位第一道工序，找到溯源平台录入编号、自动化拆解的相关内容，合并概括为溯源与拆解。 第三步，向后梳理，提取电池单体放电的内容，概括出安全放电这一环节，区分普通放电与化学放电，只保留工序名称。 第四步，继续筛选破碎分选车间、热解筛分等内容，提炼破碎分选；再锁定湿法车间、定向循环技术的提纯结晶环节，概括湿法提纯（精炼）。 5．本题属于情境式访谈提问设计题，需紧扣动力电池回收循环产业发展主题，贴合材料内容设计问题。提问需立足产业现状、技术优势、发展模式、未来趋势等核心维度，问题要有针对性、实操性，不能空泛。提问理由需精准对接文本信息，阐明问题对应的材料依据、探究价值，贴合访谈场景，做到问题聚焦产业发展、理由有据可依，逻辑严谨。 第一步，梳理两则材料核心内容，提炼产业关键要素：先进回收技术、产业链合作模式、行业发展难题、回收体系建设、未来回收体量压力等，锁定可提问的核心角度。 第二步，规避已有的背景、目标类问题，选取技术、产业模式、行业难题等全新角度，设计两个贴合企业采访场景、贴合产业发展的具体问题。 第三步，结合原文内容，逐一撰写提问理由，明确问题对应的文本依据，说明提问能挖掘产业发展优势、破解行业痛点的访谈价值。 第四步，核对问题与理由的匹配度，保证问题具体不空泛，理由紧扣材料、贴合访谈主题，语言规范严谨，控制整体字数，完成作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 抬头望天，谁能想象头顶宁静的太空，或已是世界上最大的“垃圾场”？据欧洲航天局数据，截至2025年7月23日，地球轨道上所有航天物体的总质量已超过14500吨。据统计模型估算，在轨物体中大于10厘米的空间物体有54000个，1厘米至10厘米的空间碎片物体约有120万个，在1毫米至1厘米之间的空间碎片物体约有1.4亿个。 空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等。国际宇航科学院通讯院士、深空探测实验室（天都实验室）高级专家龚自正表示：“空间碎片的数量正逐年递增，已对航天器在轨安全运行构成严重威胁。” 空间碎片最直接的危害来自高速碰撞。龚自正表示，在近地轨道上，空间碎片与航天器的平均撞击速度为10公里/秒，这么高的撞击速度，现有航天材料难以“扛得住”。一个厘米级的碎片看似不起眼，却足以摧毁整颗卫星；甚至毫米级的碎片，也能让卫星彻底瘫痪。 中国科学院国家天文台研究员李春来表示，即使撞击没能使航天器破碎，但产生的层裂、绝缘击穿、泄露和变形也会降低航天器的性能或导致航天器部分甚至整体失效。即便航天器本体充分考虑了对空间碎片的防护，但也无法为暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置筑起“铁壁铜墙”。 比起单次撞击的火花，更大的危险还来自碰撞产生的大量新碎片。这些新的碎片，可能会形成更多新的撞击，如多米诺骨牌般引发连锁反应。1978年，美国科学家唐纳德·J·凯斯勒提出过一种理论假设，当近地轨道上的物体的密度达到一定程度时，碰撞产生的碎片将引发连锁碰撞，新碎片继续碰撞其他物体，最终导致轨道上布满碎片。 学术界的共识是，一旦“凯斯勒灾难”发生，轨道将如“垃圾场”般瘫痪，人类数百年内将无法探索太空或利用卫星，“星辰大海”的梦想也将被锁死。“‘凯斯勒灾难’发生的可能性正在不断增高。”龚自正表示，从2021年开始，人类进入空间轨位和频率资源争夺加剧的时代，航天活动长期可持续发展面临严重威胁。 如今，太空卫星技术已深度嵌入全球公众日常生活，成为现代社会不可或缺的支柱。以全球定位系统（GPS）为例，这一依赖卫星网络的导航工具不仅指导亿万民众的日常出行、物流运输，还支撑导弹防御系统运行。中国的风云气象卫星同样发挥着重要作用，能够实时监测大气和灾害，提供精准天气数据，用于风暴预警、农业生产和气候变化应对，已为121个国家和地区提供支持，帮助减少灾害损失。 “保障外太空活动的长期可持续性，关系到全人类的共同命运。空间碎片的威胁具有普遍性，它不分国界、不分你我。”龚自正用玻璃房子来打比方：“在外太空制造垃圾，就如同在玻璃房子里互相扔石头，最终这些碎片会威胁到每一个人，没有任何一方能够幸免。”因此，对于空间碎片的治理，龚自正表示，这不只是简单的“清扫太空垃圾”或“减少碰撞”的技术层面的事，其本质是在捍卫人类文明的未来与持续发展的权利。 治理空间碎片，在技术层面的挑战并非无法应对。龚自正指出，全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。在预警方面，欧洲航天局2025年《太空环境报告》披露，已通过全球监视网络实时跟踪约4万个轨道物体，预警潜在碰撞，帮助卫星及时“闪躲”。而早在2005年3月初，中国科学院紫金山天文台就成立了“中国科学院空间目标与碎片观测研究中心”；2015年6月，国家航天局成立空间碎片监测与应用中心，为中国空间活动提供安全预警保障；2016年6月25日，我国“遨龙一号”空间碎片主动清理飞行器也随“长征七号”成功发射；2019年发射的“北理工一号”开展了空间碎片清除技术在轨验证。 但是，如同治理温室气体一样，空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制。龚自正认为，在当前全球政治分歧加剧、许多航天合作难以开展的背景下，空间碎片治理或许是唯一有望达成广泛共识的国际合作领域。“只要一个国家利用太空、在轨拥有卫星，它就是这个休戚与共的体系中的一员。”他说。 目前，国际太空法基础是1967年的《外空条约》，该条约主要规范国家行为，对商业公司的约束力有限。尽管从联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会（IADC）到国际标准化组织（ISO）都出台了一系列减缓空间碎片的指南和标准，但这些都是“软法”，是建议性、指导性的，而非强制性的“硬法”。所以导致“规定”与“落实”之间存在巨大差距。 而经济“算盘”往往压倒了“软法”的指导原则。《联合国外空委空间碎片减缓指南》建议，航天器在任务结束后25年内离轨（如今部分国家已缩短至5年）。但对商业公司而言，如果一颗设计寿命仅5年的卫星到期后仍运转良好，继续让其在轨服务就能持续产生经济收益。“既然缺乏强制性惩罚措施，运营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨。”龚自正说。 此外，太空碎片治理还面临“信任赤字”的问题。共享空间态势感知（SSA）数据是空间碎片治理的核心基础。然而，一国追踪微小碎片的能力，往往与其监视他国卫星乃至导弹的军事感知水平紧密相连，一旦透露这些数据和能力，无异于暴露国防底牌。 在龚自正看来，现行“软性指南”未来将升级为强制“硬性标准”。“未来，没有自主机动规避能力、没有任务后离轨能力的航天器，就不允许发射；运载火箭在发射过程中产生碎片或在轨爆炸、解体，将面临惩罚。”龚自正表示，“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作，为构建太空人类命运共同体贡献更多的中国智慧、中国方案、中国力量。” （摘编自刘佳伦《太空成“世界最大垃圾场”：谁来“清扫”，谁来埋单？》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．龚自正以“在玻璃房子里互相扔石头”为喻，生动揭示了人类面对空间碎片威胁的无一幸免性，强调了空间碎片治理责任的全球性。 B．即使航天器本体可以做好碎片防护，但其暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置仍易受到空间碎片的撞击，进而影响航天器的性能。 C．空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒，这种速度下，毫米级碎片的危害也不容小觑。 D．目前太空碎片威胁已十分严峻，地球轨道上1厘米至10厘米的空间碎片超过一百万个，1厘米以下的空间碎片数量则更为庞大。 7．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．空间碎片数量逐年递增的根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加，这对航天器安全构成严重威胁。 B．如果各国能进一步突破碎片监测、预警和防护的技术难题，并主动清理，那么空间碎片问题可以得到彻底解决。 C．航天器被空间碎片撞击后，即便未破碎，也会因层裂、绝缘击穿等问题降低性能，这种损伤必然导致整体失效。 D．人类对空间轨位和频率资源的争夺加剧致使“凯斯勒灾难”风险升高，航天活动的长期可持续发展受到威胁。 8．下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是（   ） A．文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，强调了人类对太空资源的过度挖掘。 B．文章多处引用龚自正院士的言论，同时引述欧洲航天局的报告等，增强了文章的权威性。 C．文章开篇用问句引人深思，并用具体数据直观呈现太空垃圾问题的严重性，瞬间抓住读者。 D．文章引述“凯斯勒灾难”这一理论假设，将危害提升到关乎人类未来的层面，极具警示效果。 9．请根据文章内容，概括空间碎片治理难的原因。 10．文章结尾说“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作”，请结合文章内容，分析中国推动国际空间碎片治理合作的可行性。 【答案】6．C 7．D 8．A 9．①政治分歧：全球政治分歧加剧，空间碎片治理缺乏国际合作的政治意愿和国际合作机制。 ②“软法”困境：缺乏强制性的国际法律约束，现有指南和标准多为“软法”，执行力度不足。 ③经济“算盘”：经济利益的驱动使运营商倾向于延长卫星寿命而非主动离轨。 ④“信任赤字”：国家间存在“信任赤字”，涉及军事机密的空间态势感知数据共享困难。 10．①全球技术层面：全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。 ②中国实力方面：中国正加速向航天强国跃升，已长期开展空间碎片治理相关工作，具备独特的中国智慧、中国方案、中国力量。 ③国际共识方面：鉴于学术界对“凯斯勒灾难”的共识以及全球航天活动长期可持续发展的需要，空间碎片治理或许是唯一有望达成国际共识的领域，中国可通过联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会等国际部门和组织推动国际空间碎片治理合作，构建太空人类命运共同体。 【解析】6．C.“空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒”错误。首先，原文提到“空间碎片最直接的危害来自高速碰撞”，但并未说这是“最大的危害”，后文还提到碰撞产生大量新碎片的连锁反应是更大的危险；其次，“空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒”缺少限制条件，原文有“在近地轨道上”的条件。 故选C。 7．A.“根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加”错误。原文“空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等”，明确提到空间碎片来源多样，并未指出“根本原因”。 B.“彻底解决”错误。原文说“空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制”，可见技术只是治理的一个方面，真正症结在于国际合作的政治意愿与国际合作机制。 C.“必然导致整体失效”错误。原文说的是“或导致航天器部分甚至整体失效”，选项表述过于绝对。 故选D。 8．A.“强调了人类对太空资源的过度挖掘”错误。文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，但并未强调“人类对太空资源的过度挖掘”。原文重点在于航天活动产生的垃圾问题，而非对“资源过度挖掘”的批评；选项说法属于过度解读或无中生有。 故选A。 9．审题定向‌：题目要求概括“空间碎片治理难的原因”，需聚焦“治理困境”的相关表述，即将答题范围锁定在第10-13段的“非技术症结”部分，逐段提炼要点。 逐段提炼：①从第10段可提取核心原因“缺乏国际合作的政治意愿与合作机制”，归类为政治层面。②从第11段“条约……对商业公司的约束力有限”“‘软法’……而非强制性的‘硬法’”可提取出法律层面困境。③从第12段“经济‘算盘’”“运营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨”可提取出经济层面困境。④从第13段“面临‘信任赤字’的问题”，“信任赤字”导致空间态势感知数据共享难等，可提取出信任层面困境。 整合作答：将四点凝练为并列条目，确保角度清晰、不交叉遗漏。 10．审题定向：题干限定主体是“中国”，答题方向是“可行性”，需立足全文筛选对应依据。 分层梳理文本：①找全球共性基础：定位技术治理段落，提取“全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等”领域的技术积累，明确合作的技术前提；②找中国自身底气：梳理我国在碎片观测预警、主动清理上的实践成果（如遨龙一号等），结合“航天强国”的发展定位，明确我方推动合作的硬实力；③找国际合作空间：抓住“凯斯勒灾难”的学界共识、碎片威胁的普遍性，以及该领域是少数有望达成广泛共识的合作方向，还有现成的国际组织平台，明确合作的现实基础。 整合作答：按“全球技术—中国实力—国际共识”的逻辑整合，简要概括作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在自然语言的使用中，歧义和含混是不可避免的，各种语言之间的翻译也存在误解和偏差。学者们想要解决表达中语词的歧义和模糊，找到人类语言中共通的深层结构，于是借鉴数学的方法，发明了形式化语言。形式化语言提出的初衷是人们要想使逻辑学像数学那样也有一套通用的符号，从而试图建立一种普遍的、没有歧义的语言。通过这种语言，可以把所有的思维推理都转变为演算，变得和数学一样精确。 ②自然语言可以看作是一套符号系统，其中的语词是文化背景下表达观念的符号。然而自然语言中的逻辑不只是语法结构上的，也是在语义之中的。我们日常表达中某些语词的歧义和模糊，在语法中很难判断，但可以通过上下文以及语境的带入简单解决。我们无法从一个单独的词获得意义，而要通过关联和活动，所以自然语言在一定环境和特定的规则下才具有意义。 ③机器使用的计算机语言是一种形式化语言。它是人先赋予机器并成为其内有先在的语言。计算机在理解和执行人的命令时，需要将自然语言翻译为机器可理解的计算机语言，再进行程序操作。将自然语言形式化，这一步骤对计算机程序的机械模仿至关重要，但理解力模仿不同于机械模仿。机械模仿涉及的是形式性质，而理解力模仿涉及的是准语义性质。现阶段计算机以机械模仿为主并通过逻辑语言与人的自然语言对话。因此，尽管计算机对自然语言的处理可以算作一种翻译，但就目前而言这种翻译与自然语言中两个语言之间的互相翻译是不同的。 ④计算机在消除歧义过程中，需要大量的知识，包括语言学知识（词法、句法、语义、上下文等）和关于世界的常识认知。这也造成了目前自然语言处理的两个主要困难。从自然语言的视角衡量计算机语言，高度形式化使其对语境的刻画能力有限，也无法像自然语言那样传达多层信息。因此，形式化语言虽然在准确度上拥有优势，语境塑造能力和表达力却必然弱于自然语言。在自然语言的理解中，词汇装置如何与句法结构产生联系，从而形成句子表达涵义，这是形式化语言很难完全刻画的，这也是计算机识别自然语言时产生错误的一个重要原因。当然，随着语料库建设和语料库语言学的发展，计算机原先处理自然语言时主要运用的基于句法——语义规则的理性主义方法已退居其次，现今自然语言的处理技术引入了统计数学的方法，在匹配搜索和自动学习的方法支持下逐渐减少错误。 ⑤认知科学认为思维和认知是知识的逻辑运算，而计算化的自然语言分析则主要依赖逻辑语言的表述。如果从行为主义的角度出发，机器拥有计算机语言，并且在后天的操作执行和使用中不断强化更加精确，这是一种习得和巩固。在这个意义上，计算机语言于计算机而言似乎可以说是它的自然语言。然而，尽管自然语言和计算机语言各自都包含很多种类，二者多样种类的原因是不一样的，不同于人类语言的多样性根源于历史文化和地域的区别，计算机语言则是在编写程序时面向不同的需求而开发。因此，自然语言与计算机语言承载的内涵是不同的。从根本上讲，自然语言体现的心智与计算机语言表达的心智是有所不同的。 （摘编自《人工智能会说“外语”吗？——自然语言与计算机语言刍议》） 材料二： ①自然语言是人类交流和信息传递的重要工具。生成式人工智能以大语言模型为基础，试图模仿自然语言的数据值，帮助机器生成与真人创作相差无几的内容。生成式人工智能以强大的语言生成能力，重塑了人类对语言的理解和应用。然而，当前生成式人工智能的核心技术主要依赖于概率生成机制，即在学习已有数据的基础上生成新的数据样本，而新的数据样本却可能包含看似合理实则荒谬的内容。因此，生成式人工智能必须深入掌握自然语言的复杂语义、语法结构以及上下文的衔接规则，实现自然语言理解和自然语言生成之间的智能交互。 ②生成式人工智能的核心框架是大语言模型，它基于数十亿个短语的大型数据集训练，掌握复杂的语言模型和认知联系，为计算机提供与上下文相关的数据，并将内容以人性化的形式呈现。对于大语言模型，初始训练和参数调整是模型创建和运用的关键环节。在初始训练阶段，要基于大规模数据集对大语言模型进行训练，以帮助模型熟悉语言的基本框架，掌握语言结构，总结自然语言的使用习惯和变化趋势，进而使大语言模型基于语法规则的应用以及数据指令，生成连贯且相关的上下文文本。在参数调整阶段，大语言模型基于已有训练内容，使用更小且特定的带标签实例进行监督训练，通过参数优化对算法进行微调，使模型更贴合特定的任务需求，显著提升模型在文本生成、对话问答和情感分析等活动中的表现。初始训练和调整训练可以有效提高大语言模型应对特定任务的能力，使其具有更高的效能、更广泛的应用和更强的环境适应性。 ③目前，生成式人工智能虽然看起来具有感知能力，但远未达到通用人工智能的标准，不具备与人类等效甚至超越人类的表现能力，仅依靠数学模型亦不足以训练智能系统的自主性能力。为此，要将“以人为本”的理念内置于人工智能的核心位置，引入人的自主能力，确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释。自然语言是体现人类交流与思维的载体，具有灵活性、创新性以及上下文关联性等特征，蕴含着丰富的动态语义。自然语言理解在一定程度上可以推动生成式人工智能朝着人性化方向发展。 （摘编自《自然语言理解：生成式人工智能发展的语言密码》） 11．下列对材料中相关概念的理解，不正确的一项是（    ） A．自然语言的语义、语法结构以及衔接规则复杂，是人类交流和信息传递的重要载体。 B．形式化语言是人们发明的一套能把思维推理转变为演算如数学般精确的通用符号。 C．计算机语言是在编写程序时面向不同的需求而开发的由机器使用运行的形式化语言。 D．生成式人工智能以大语言模型为基础和核心框架，虽有感知但是没有人的表现能力。 12．根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ） A．计算机要理解和执行人的命令，首先要把自然语言翻译成精确的形式化语言，然后才能进行程序操作，翻译得准确与否显得尤为关键。 B．由于统计数学的方法替代了旧的技术，并且在匹配搜索和自动学习的方法支持下，计算机处理自然语言的水平不断提高，错误逐渐减少。 C．目前的生成式人工智能因为只模仿自然语言的数据值，依赖概率生成机制，虽然语言能力强大，但是生成的内容错误太多缺少实用价值。 D．实现计算机对自然语言理解，就能确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释，使得生成式人工智能做到“以人为本”。 13．下列对材料二提到的“大语言模型工作原理”的图解分析，不正确的一项是（    ） A．示意图完整呈现了从“输入”到“输出”的全过程，其中“文字转成代码”是将自然语言符号转化为机器可处理的代码。 B．“理解语义/位置”属于初始训练阶段，使大语言模型基于语法规则的应用以及数据指令，生成连贯且相关的上下文文本。 C．图中“借助外部数据/工具”这一环节，属于模型参数调整的阶段，是为了适应特定任务需求而进行的调整监督训练。 D．图表中的“概率分布”表明，大语言模型的输出是通过复杂计算后，对最可能结果的一种预测，这就是概率生成机制。 【答案】11．D 12．A 13．B 【解析】11．D.“虽有感知但是没有人的表现能力”错误。材料二原文为“目前，生成式人工智能虽然看起来具有感知能力，但远未达到通用人工智能的标准，不具备与人类等效甚至超越人类的表现能力”，并非“没有人的表现能力”。 故选D。 12．B.“替代了旧的技术”错误，材料一原文为“计算机原先处理自然语言时主要运用的基于句法——语义规则的理性主义方法已退居其次，现今自然语言的处理技术引入了统计数学的方法”，并非“替代了旧的技术”。 C.“生成的内容错误太多缺少实用价值”以偏概全，材料二仅说“新的数据样本却可能包含看似合理实则荒谬的内容”，并非“生成的内容错误太多缺少实用价值”。 D.“就能确保人类对人工智能系统输出和推理过程的控制和解释，使得生成式人工智能做到‘以人为本’”混淆概念，材料二原文为“要将‘以人为本’的理念内置于人工智能的核心位置……自然语言理解在一定程度上可以推动生成式人工智能朝着人性化方向发展”，“实现计算机对自然语言理解”并非确保人类控制解释、做到“以人为本”的充分条件。 故选A。 13．B.“生成连贯且相关的上下文文本”错误。“理解语义/位置”还不能“生成连贯且相关的上下文文本”，下一个阶段才有“考虑上下文”这个环节。 故选B。 ( 进阶0 2 诗歌 阅读 ) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜坐读书 黄庚① 寂寞寒窗下，观书胜苦吟。 青灯风雪夜，黄卷圣贤心。 吾道关兴废，斯文几古今。 凤兮②胡不至，三叹泪沾襟。 【注】①黄庚，宋末元初诗人，入元后不仕，以教书为业。②“凤兮”典出《论语·子罕》：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫。”孔子感叹天下无道，圣人不至，道不能行。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联中“观书胜苦吟”写出了诗人认为静心读书比苦苦吟诗更有收获。 B．颔联用青灯、风雪、黄卷等凝练意象，极简勾勒出清幽闲适的读书场景。 C．颈联是全诗章法的关键转折点，由具体的场景描写转向深沉的议论和抒情。 D．尾联措辞儒雅正统，化用典故，兼具文人书卷气与怀古忧思的典雅韵味。 15．《夜坐读书》尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联均以“流泪”作结，意蕴丰富。请结合两首诗，简要分析两位诗人“泪目”所寄寓的情感有何异同。 【答案】14．B 15．相同点：二人都寄寓了家国残破的悲痛与感伤。 不同点：①杜甫之泪更直接源于现实的战乱与个人的老病孤苦。《登岳阳楼》前有“亲朋无一字，老病有孤舟”，后有“戎马关山北”，泪水中饱含着对自身漂泊无依和北方战火未息的痛心。②黄庚之泪更偏重于对文化道统能否传承的忧虑和对世无圣君的悲叹。诗中“吾道关兴废”“斯文几古今”“凤兮胡不至”，所忧不在自身境遇，而在儒家文化命脉是否断绝，是一种深层的文化忧患意识。 【解析】14．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“勾勒出清幽闲适的读书场景”错误。“寂寞寒窗”“风雪夜”烘托出清冷孤寂的氛围，并非闲适。 故选B。 15．解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗人的情感内涵。提取情感时，可重点关注诗中意象、情感词、典故等。本题需重点结合意象、字词、情感词和注释进行分析，如“寂寞”“吾道关兴废”“凤兮”“泪沾襟”和注释“宋末元初、不仕、凤鸟不至典故”等。 ①审题定位：抓住题干“均以‘流泪’作结”，明确核心是比较流泪情感的异同，需紧扣注释中黄庚宋亡遗民身份、杜甫漂泊战乱背景。 ②相同点：从两首诗核心主旨提取关键词，如战乱、家国衰败，提炼出都饱含山河动荡、家国残破的悲痛感伤的共性情感。 ③不同点：结合作者身世与诗作内容，黄庚诗抓“吾道关兴废”“斯文几古今”“凤兮胡不至”，侧重抒发对儒家文脉传承、当世无明君行道的文化忧思；杜甫《登岳阳楼》抓“老病孤舟”“戎马关山北”，侧重自身漂泊孤苦的身世之悲，以及对战乱不休、百姓流离的现实忧国之痛。 阅读下面的作品，完成下面小题。 □□五十九首 其二十六 （唐）李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香竟谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。 16．小明在抄录本诗时不小心将题目中的两个字弄模糊了，根据诗歌内容，请推断模糊处的两个字是（   ） A．律诗 B．古风 C．绝句 D．乐府 17．清人评咏物诗“不黏不脱，不即不离”，是指既要描摹物象本身，又要寄托情志。请结合全诗，分析本诗是如何做到“咏荷而不止于荷”的。 【答案】16．B 17．①描摹荷花形态，生动传神：前四句写碧荷生于幽泉，在朝日下鲜艳明丽，秋花从绿水中挺出，密叶笼罩青烟，细致刻画了荷花的幽雅环境和艳丽姿态。 ②叹荷之不幸，借荷自况：五、六句“秀色空绝世，馨香竟谁传”，既赞荷花高洁，又暗喻自己才华横溢却无人赏识；七、八句“坐看飞霜满，凋此红芳年”，以荷花的凋零象征自己年华虚度、仕途无望的忧虑。 ③托物言志，表达愿望：结尾“结根未得所，愿托华池边”，借荷花未得其所，渴望移栽华池，委婉表达自己希望得到朝廷重用、实现政治抱负的心愿。 【解析】16．李白有一组著名的组诗《古风五十九首》，本题所选为该组诗的第二十六首。 本诗句式自由，无严格对仗、平仄等律诗、绝句格律要求，不属于近体诗，排除AC；乐府多为配乐旧题，多沿用汉魏旧名，如“行”“引”“曲”“歌”等后缀，不符合此处组诗命名规则，排除D。 故选B。 17．第一步，紧扣“咏荷”层面，提取诗中前四句对荷花所处环境（幽泉、朝日、绿水、青烟）及自身形态（艳、鲜、密）的细腻刻画，确认诗人完成了对物象本身的生动描摹。   第二步，转入“不止于荷”层面，分析后四句如何由物及人。五、六句借“秀色绝世”与“馨香谁传”的矛盾，由赞美荷花高洁转向抒发自身才华不被赏识的感慨；七、八句以“飞霜凋红芳”的意象，由荷花的凋零联想到自身年华虚度、仕途受阻的忧虑。此为借物自况。   第三步，聚焦结尾两句，点明“托物言志”手法。“结根未得所”延续荷花未得其所的境遇，“愿托华池边”则直接表达了渴望被置于朝廷（华池）得以重用的心愿，将咏物与言志完整统一。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 过前安宜张明府①郊居 刘长卿 寂寥东郭外，白首一先生。 解印孤琴在，移家五柳成。 夕阳临水钓，春雨向田耕。 终日空林下，何人识此情。 [注]①明府：县令别称。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧承题目“郊居”，点明地点、人物和环境，“寂寥”则表明了环境的荒凉凋敝。 B．颔联先写张明府居住郊外的原因，再用典故表明迁移住地是为了像陶渊明那样。 C．颈联描绘了夕阳下临水垂钓、春雨中田地耕种的场景，画面感强，清新而有诗意。 D．尾联写先生终日在空林之下，自以为乐，而世人多尘容俗状，谁又能识先生之情？ 19．本诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。 【答案】18．A 19．①对张明府高尚情操的赞赏。张明府辞官后居住环境分外寂寥，但他悠然自得，表达了作者对他的赞美。②对官场生活的厌恶。张明府虽为县令，但辞官后，将情怀寄寓在孤琴之中，可谓是官可不做，琴不可离，作者借张明府的行为表达了对官场的不满与厌恶。③对平和、安宁田园生活的热爱。夕阳之下，临水垂钓，春雨之中，向田耕，惬意快乐，自己的心灵得到放飞，表达出作者对自然田园生活的喜爱之情。 【解析】。18．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 A.“‘寂寥’则表明了环境的荒凉凋敝”错，“寂寥”在此处是写郊居清幽宁静的氛围，并非“荒凉凋敝”，以环境之静衬人物心境之安。故选A。 19．解答此题，需结合题干要求的情感点，逐点对应诗句分析。 ①对张明府高尚情操的赞赏：“寂寥东郭外，白首一先生”写其辞官后虽居寂寥郊野，仍守白首之节；“解印孤琴在”赞其弃官守琴，彰显高洁隐逸之风，作者对此深表赞赏。 ②对官场生活的厌恶：“解印”点明辞官，以“孤琴”寄寓情怀，借张明府宁弃官爵不离琴的选择，抒发对官场束缚的厌弃。 ③对田园生活的热爱：“夕阳临水钓，春雨向田耕”勾勒悠然农事场景，流露对平和安宁田园生活的热爱。 阅读下面的宋词，完成小题。 水调歌头·过岳阳楼作① 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。 【注】①1169年，张孝祥辞官，本词作于其归乡途中。②沉累：指屈原投江。③杜若：一种芳草。 20．下列对词作的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．上阕“湖海”两句，既点出词人久宦思归的心绪，又以江汉归舟引出岳阳楼之行，起笔自然，意脉清晰。 B．上阕“日落”三句，描绘暮色中君山云气弥漫、沅湘草木逢春之景，使词人感触深长，思绪渺然难平。 C．下阕“雄三楚”三句，以夸张笔法极写岳阳楼的雄奇，三句层层铺展，引出后文“人间好处”的赞叹。 D．下阕“回首”两句，词人借回首呼唤帝舜，遥想杜若满洲，表达了对现实政坛的失望和隐居山林的决心。 21．有学者评价张孝祥词的风格“在苏、辛之间，盖兼有东坡之清旷与稼轩之雄豪”。请结合词作，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20．D 21．①“清旷”指意境清远、心境旷达。上阕以“归舟”“西风”“日落”“缺月”等意象营造出开阔清远的意境，表现出诗人倦游归来后的旷达心境。 ②“雄豪”指气象雄浑、情感豪壮。下阕以“雄、吞、隘”三字写尽岳阳楼吞吐山河的磅礴气象，又借凭吊屈原、呼唤虞舜倾吐即使怀才不遇仍坚守忠贞之志与高洁人格的豪壮之情。 ③全词兼具二者之长：上阕以清旷之笔写景寄怀，下阕以雄豪之笔吊古抒愤，两种风格交融互渗，寄托着词人身居江湖而心念家国的深切情感。 【解析】20．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项是否正确。 D.“表达……隐居山林的决心”错误。“回首叫虞舜”化用杜甫“回首叫虞舜，苍梧云正愁”，表达对圣君明主的追怀；“杜若满芳洲”用屈原香草意象，寄托对高洁人格的坚守。结句怀古伤今中有忠贞之志，而非决意归隐。 故选D。 21．解答本题需紧扣东坡清旷、稼轩雄豪两种风格作答。 第一步理解两种风格内涵，分清清旷、雄豪各自特点； 第二步品读上阕景物，提炼清冷悠远意境与倦游思归的旷达之情； 第三步分析下阕壮阔写景与凭古抒怀内容，体会雄浑气势与赤诚情怀； 第四步总结全词，点明词作融合两种风格，完整阐释学者评价。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·送辛幼安弟赴桂林官 刘过 天下稼轩，文章有弟，看来未迟。三齐盗起，两河民散，势倾似土，国泛如杯。猛士云飞，狂胡灰灭，机会之来人共知。何为者，望桂林西去，一骑星驰。 离筵不用多悲。唤红袖佳人分藕丝。种黄柑千户①，梅花万里，等闲游戏，毕竟男儿。入幕来南，筹边如北，翻覆手高来去棋。公余且，画玉簪珠履，倩米元晖②。 注：①种黄柑千户：三国时吴丹阳太守李衡于宅边种柑橘千株。临死时对儿子说：“吾州里有木奴千头，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用耳。”②米元晖：宋代米芾之子，文章书画，皆能继其父，世称“小米”。 22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作开篇将友人与其兄长辛弃疾相提并论，是对友人才华的充分肯定。 B．上阕运用“似土”“如杯”等比喻，生动描绘出当时国家危急的形势。 C．下阕用“离筵不用多悲”宽慰友人，豁达之语展现出词人的洒脱气质。 D．下阕最后三句是借对友人的劝勉，来表达对文人雅士闲适生活的向往。 23．本词充满豪放之气，请结合全词简要分析。 【答案】22．D 23．①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”等词空间跨度宏大，气势磅礴； ②题材内容充满豪放之气：不局限于描写送别场景，扩展到对南宋时期北方盗寇横行、百姓流离的动荡时局，彰显社会责任担当； ③情感充满豪放之气：全词充满对友人的赞许、激励与期待，以及对国家命运的关切，凸显词人胸襟豁达开阔。 【解析】22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“来表达对文人雅士闲适生活的向往”错，下阕最后三句“公余且，画玉簪珠履，倩米元晖”的核心不是“表达对文人闲适生活的向往”，而是以“文人雅事”侧面烘托友人的才华与气度，同时传递“建功立业之余仍有雅韵”的豁达期许，本质是对友人的赞美与宽慰，而非词人自身对闲适生活的追求。 故选D。 23．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 ①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”“桂林”“万里”，空间跨度极大（从全国局势到桂林赴任，从北方失地到南方疆域），突破了送别词眼前景、身边事的局限，气象磅礴； ②不局限于送别，而是拓展到“三齐盗起，两河民散”的国家时局，直面北方失地、百姓流离的危急形势，将个人送别与国家命运绑定，体现出词人“先天下之忧而忧”的社会责任担当； ③情感充满豪放之气：全词不写黯然销魂的伤感，反而以“离筵不用多悲”“等闲游戏，毕竟男儿”宽慰友人，将送别升华为激励友人奔赴仕途、大展宏图的契机。上阕“机会之来人共知”暗含对收复失地、国家中兴的期待，下阕对友人“筹边如北”的期许，本质是对国家命运的关切，凸显词人胸襟豁达开阔。 ( 进阶0 3 单元 写作训练 ) 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，目标如同照亮前路的星辰——它或许是一次想突破的考试排名，一门想攻克的薄弱学科，一种想养成的良好习惯，甚至是对未来理想模样的初步构想。这些目标，不仅指引着方向，更在我们追逐的过程中，塑造着心态、能力与对自我的认知。 请你结合进入高中后的真实经历与思考，以“目标与成长”为话题，完成一篇作文。要求如下： （1）请结合以上材料，谈谈自己的感悟，写一篇文章，体现你对“目标与成长”关系的独特理解； （2）题目自拟，文体不限； （3） 不少于800字，文中不得出现真实的校名、人名、地名。 【答案】略 【详解】 【审题】 材料整体解读 材料以星辰喻成长路上的目标，先列举了高中阶段常见的具象目标（考试排名、薄弱学科、习惯养成、理想雏形），再明确核心逻辑：目标的价值不仅是指引方向，更在于追逐过程中对个体心态、能力、自我认知的塑造，要求结合高中真实经历探讨二者关系。 核心关键词拆解 1.目标：字面义为想要达成的具体标准，引申义① 阶段性的具象小目标，② 长远的人生价值方向； 2.成长：字面义为个体走向成熟的过程，引申义① 学业能力的显性提升，② 心智认知的隐性完善。 核心辩证关系 目标是成长的牵引而非最终目的，成长是目标的核心价值：无论目标最终是否实现，追逐目标的过程本身就是成长，二者是“牵引”与“被塑造”的统一关系，而非“达标”才算“成长”的因果绑定关系。 核心写作任务 需结合进入高中后的真实经历，写出对“目标与成长”关系的个性化理解，不能空泛说理，也不能割裂二者关联。 多维度拓展角度 1. 个人成长维度：可写自己冲击目标排名失败，但过程中养成了复盘习惯、克服了畏难心态的经历； 2. 群体观察维度：可写班级备战运动会、学科竞赛的集体目标，过程中大家学会协作、抗挫，实现集体成长； 3. 时代关联维度：可写个人的兴趣、职业小目标，和文化传承、乡村振兴等时代大目标结合，个人成长汇入时代发展浪潮。 【误区提示】 误区1：窄化目标内涵，仅把目标等同于“必须实现的结果”，全程只写自己如何努力达成目标，完全忽略目标对心智、认知的塑造作用； 误区2：割裂二者关系，要么单纯罗列自己的各类目标，要么只写高中的成长琐事，目标和成长完全脱节，形成“两张皮”； 误区3：脱离写作要求，通篇堆砌名人逐梦的宏大例子，完全没有结合自己进入高中的真实经历，不符合“结合自身体悟”的要求； 误区4：片面解读逻辑，认为只有实现目标才算成长，未达成目标就是失败，完全忽略落空的目标带来的抗挫能力、自我认知层面的成长。 【分层立意】 基础立意 目标是成长的引路星，追逐目标的过程本身就是自我提升的过程。 进阶立意 不必执着于目标是否达成，目标的核心价值在于托举成长，哪怕目标落空，过程中的收获已经完成了成长的跨越。 高阶立意 小目标锚定当下成长，大目标指向人生方向，将个人成长的小目标融入时代发展的大目标，实现个人价值与社会价值的统一。 【行文思路】 议论文 开篇切入：以自己刚上高中时贴在笔盒里、被磨得边角发皱的“期末冲进年级前50”的便签切入，引出中心论点：目标的价值从来不止于最终实现，更在于追逐中完成的自我塑造。 主体分层论证： 第一层：具象小目标是成长的踏板，帮我们应对高中适应期的迷茫。论据用自身经历：刚上高中物理跟不上，定了“每周整理3道典型错题”的小目标，半学期后物理虽没考到预期的80分，但养成了复盘的习惯，也克服了畏难情绪。回扣：小目标把茫然的努力转化为具象的行动，本身就是成长。 第二层：目标的意义不在于结果，而在于过程中对心态、能力的重塑。论据用班级案例：全班备战校园篮球赛目标拿冠军，决赛惜败，但过程中大家学会了配合、落后时不放弃，赛后班级凝聚力反而更强。回扣：哪怕目标暂时落空，过程中攒下的能力、磨出来的心态，都是成长最扎实的底气。 第三层：辩证补充。不能把目标当成枷锁，为了达标急功近利（如为了考高分作弊、为了完成刷题量抄答案）反而违背成长的初衷；也不能没有目标浑浑噩噩，荒废高中时光。 结尾落地：作为高中生，我们既要定好阶段性的小目标，也要树立长远的人生方向，不必因目标没实现就自我否定，也不能躺平无目标，在追逐目标的过程中成为更好的自己，就是成长最本真的意义。 记叙文 普适选材引导：①竞选班长失败，但准备竞选的过程中主动帮同学做事，更清晰地认知了自己的优缺点，收获比当选更多；②定了数学考120分的目标，努力一学期只考了112分，但养成了整理错题、主动问老师的习惯，为后续成绩提升打下了基础；③筹办校园拓印展的目标效果不及预期，但过程中学会了协调资源、应对突发状况，也加深了对非遗文化的理解。 可操作步骤：开篇用具象细节切入（如摸着笔盒里皱巴巴的写着“数学120”的便签）→ 主体用动作、神态细节推进情节（如每天课间跑办公室问老师题的背影、攒了三本的错题本、查成绩那天攥着鼠标出汗的手、看到分数后的失落、老师谈话时点出你这段时间的变化）→ 结尾用心理独白升华（风掀动错题本的页脚，你在便签后面补了一句“我已经跑得够远了”，明白目标的意义从来不是那个分数，而是让你变成了更从容的自己）。 【优秀文题】 1.《笔盒里的半旧便签》 2.《未达标的分数与长出的底气》 3.《逐星的脚步比星光更亮》 4.《错题本里藏着的成长》 5.《向着光走，不必摘到光》 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 心牵故人，荒山承载死生情愫；心守傲骨，泰山彰显卓异志趣；心远尘嚣，洞庭照见旷达胸襟；心忧苍生，沧海激荡济世豪情。 山水本是无情物，因人而有万千意。人以情志观照山水，山水又滋养人的性灵。对此，你有怎样的感悟与思考？写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层铺陈四组山水情志对应关系：荒山寄托生死牵挂，泰山承载人格傲骨，洞庭映照旷达胸襟，沧海激荡济世情怀，点明山水与人的情志深度绑定。 ②第二层抛出核心哲理：山水本身无情感、无意志，是人的心境、情志、志趣赋予山水万千意蕴。 ③第三层形成双向关系：人以内心情志观照山水，为山水赋意；山水反过来陶冶性情、滋养心灵、安顿精神。 ④明确写作任务：围绕“人赋予山水情怀，山水滋养人之心性”的双向关系，谈感悟与思考。 核心辩证关系： 人与山水是双向成就、彼此滋养的辩证统一关系。人心是山水意蕴的来源，没有情志则山水只是静物；山水是人心的镜像与归宿，能够净化性灵、托举人格。二者不是单向写景，也不是单纯抒情，而是心寄山水、山水润心的相辅相成。 写作核心任务： 辩证阐释“人赋情于山水，山水涵养人心”的双向关系，结合古今文人风骨与当代青年精神生活，阐述山水审美、自然情志对现代人修身立心、安放自我的时代意义。 【误区提示】 误区1：片面单写，割裂双向关系。只大量描写山水美景、堆砌山水意象，只写山水多美，完全不谈“人心情志赋予山水意义”，立意肤浅。 误区2：单向论证，只谈寄情山水。只写古人借山水抒怀、避世归隐，忽略“山水滋养性灵、提升自我、塑造人格”的反向作用，缺少思辨闭环。 误区3：立意陈旧消极。将“心远尘嚣”曲解为逃避现实、躺平避世，曲解山水情怀的当代价值，格局狭隘。 误区4：脱离现实空谈古意。通篇只堆砌屈原、杜甫、范仲淹古人事例，不联系当代青年焦虑浮躁、精神内耗、需要自然滋养、修身静心的现实语境。 【分层立意】 基础立意：山水本无意味，悲欢风骨皆源于人心。人以情志观照自然，方能于寻常山水中看见精神世界。 进阶立意：人寄情志于山水，山水反哺滋养人心。自然是人类的精神镜像，既能安放情绪、消解浮躁，亦能淬炼胸襟、涵养人格。 高阶立意：山水为心之所寄，心性为山水之魂。当代青年当以山水养格局、以自然涤心灵，于烟火俗世守山水胸襟，在纷繁世事养旷达风骨，让山水精神成为立身修行的恒久力量。 【行文思路】 议论文： 开篇：以材料名句引入，荒山、泰山、洞庭、沧海本是寻常风物，却因人心情志拥有万千意蕴，顺势点明中心论点：山水因人而生韵，心性借山水而澄明，人与山水双向成就、彼此滋养。 主体第一层：山水无自性，万般意境皆由人心赋予。外在风景是内心的投射，悲者见萧瑟，达者见壮阔，仁者见巍峨。论据可用：柳宗元贬谪见山水孤寂，范仲淹观洞庭而生忧乐情怀，杜甫望山河而起家国感慨。回扣论点：山水本平淡，人的情志赋予山水精神与温度。 主体第二层：山水有清音，滋养性灵成就人格风骨。自然山水能涤荡浮躁、开阔眼界、包容心胸、沉淀心境。论据可用：苏轼屡遭贬谪，寄情山水消解人生困顿，养成旷达通透的人生格局；当代人走入自然缓解精神内耗，在山水中治愈自我、沉淀初心。回扣论点：山水是人类最好的精神栖息地，涵养品性、丰盈灵魂。 主体第三层：辩证统一，心有丘壑，目存山河。真正的山水情怀不是避世隐居，而是心中有格局、胸中有境界。论据可用：古仁人身在朝堂，心有山河，心怀苍生却保有山水胸襟；当代青年立足现实，心怀山海，在奋斗中保有自然般澄澈通透的心境。 辩证补充：寄情山水不等于逃避现实，欣赏自然、修养心境，是为了更好地入世担当、从容前行，而非消极避世、脱离生活。 结尾：落地青年身份，当代青年身处喧嚣时代，当常怀山水之心，以山河养气度，以澄澈抵浮躁，在心与山水的相融之中，修得通透人格、成就开阔人生。 记叙文： 可从高中生生活场景切入：平日学业繁忙、内心浮躁焦虑，看待生活倍感压抑。一次登临山野、漫步湖畔，观山河辽阔、云水自在，慢慢平复心绪、打开格局。通过景物细节与心理变化层层推进，从前段内心焦灼、狭隘困顿，到后段被山水治愈、学会从容豁达，升华主旨：山水本无情，因我有心而有深意；人心寄山水，山水润我以从容。 【优秀文题】 1.《以情铸山魂，以山润己心》 2.《山水无情人有意，性灵相生成佳境》 3.《藏在山河里的精神密码》 4.《以情志为笔，绘山河万意》 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，“跟着作家去旅行”成为青年出游新风潮。年轻人告别走马观花的打卡式旅游，奔赴名家笔下的街巷湖泉，在文学现场与经典文字、人物故事隔空重逢，实现跨越时空的精神漫游。各地文旅顺势而为，深挖本土文学家底，活化文学IP，将人文资源转化为沉浸式文旅业态，让旅途浸润书香，让文脉焕发新生。这种兼具烟火温度与文学诗意的旅行，既丰盈了青年的精神世界，也为文旅产业高质量发展赋能。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】【审题】 材料逐层拆解 1. 第一部分（青年行为）：核心关键词是“文学旅行”，对比走马观花的打卡游，当代青年出游从追求“视觉打卡”转向“精神共鸣”，主动奔赴文学现场，本质是精神文化需求的升级，对应消费端的需求变化。 2. 第二部分（文旅做法）：核心关键词是“活化文学IP”，各地文旅不再硬造网红景点，而是顺势挖掘本土文学资源，将抽象的人文内容转化为可体验的文旅业态，对应供给端的转型思路。 3. 第三部分（价值指向）：明确该模式的双重意义，对个人是精神世界的丰盈，对产业是高质量发展的动能，最终实现文脉的当代活化。 核心辩证关系 材料呈现三组互补统一的逻辑：①青年文化需求与文旅产业供给的双向赋能，而非单向的供给或消费；②抽象文学IP与具象文旅场景的融合，经典文化不再是课本里的静态文字，而是可触摸的生活内容；③传统文脉传承与当代生活方式的对接，文化传承不需要脱离日常，反而可以嵌入大众休闲场景。 写作核心任务 围绕“文学+文旅”的新现象，谈对文化需求升级、产业转型、文脉活化的思考，体现二者双向赋能的逻辑。 【误区提示】 1. 窄化主题，仅谈旅行体验。错误本质是只抓取“青年出游”的表层信息，忽略材料核心的产业与文化指向。举例：全篇只写自己去凤凰古城找沈从文笔下场景的游玩见闻，完全不涉及文旅发展、文脉传承的思考。 2. 割裂双向逻辑，片面论述。错误本质是忽略需求与供给的互动关系，只谈单一方面。举例：要么通篇批判打卡式旅游，呼吁青年提升旅行品位；要么只给文旅产业提转型建议，完全不提及青年需求变化的前提。 3. 脱离具体场景，空泛套作。错误本质是把“文学+文旅”的具体实践泛化为普通文化传承话题，套作老旧素材。举例：通篇只谈要传承传统文化，举故宫文创、河南卫视春晚等与材料主题无关的案例，完全不扣“文学IP对接文旅”的核心。 【分层立意】 基础立意 “文学+文旅”的新模式，既满足了当代青年的精神需求，也为文旅产业升级、文脉活化提供了新路径。 进阶立意 传统文化的创造性转化，不需要脱离大众生活，对接当代人的真实需求，才能让静态的文脉变成活的文化资源。 高阶立意 当代青年既是文化消费的参与者，也是文脉传承的传播者，我们可以主动参与到文化资源的活化过程中，让经典真正活在当下。 【行文思路】 议论文参考 1. 开篇：用场景切入，比如“现在年轻人去绍兴不只是拍百草园的门牌，还要尝一尝孔乙己同款茴香豆；去湘西不只拍沱江夜景，还要找一找翠翠当年等船的渡口”，点出“跟着作家去旅行”的新风潮，引出中心论点。 2. 主体第一层（需求端）：论证青年旅行转向的本质是精神需求升级。论据：豆瓣“跟着书本去旅行”小组已有十万多成员；00后游客中，超过60%会优先选择有文化内涵的景点，而非纯网红打卡点。回扣论点：年轻一代不再满足于“拍过即来过”，更希望在旅行中获得文化共鸣。 3. 主体第二层（供给端）：论证文旅转型的核心是挖透本土文化资源，而非硬造噱头。论据：绍兴推出“鲁迅故里沉浸式剧本杀”，游客可以代入《孔乙己》《祝福》的角色寻找线索；南京上线“王安石漫步路线”，串联起王安石在南京生活过的16处旧址，上线一周预约量破万。回扣论点：只有真正盘活本土文学IP，才能摆脱文旅同质化的困局。 4. 主体第三层（双向价值）：论证二者双向赋能的深层意义。既让青年在沉浸式体验中读懂经典，也让原本沉睡的文学资源变成有生命力的文化IP，让文脉脱离书本，走进日常。 5. 辩证补充：部分地方存在“蹭IP”乱象，比如没有关联的景点硬贴知名作家标签，反而引发游客反感，活化IP的前提是尊重文学内涵、尊重游客需求，不能急功近利。 6. 结尾：落地青年身份。我们既可以做文学旅行的体验者，也可以做传播者，比如为家乡的文学IP设计体验路线、拍vlog普及本土作家故事，让文脉在年轻一代的参与中真正活起来。 记叙文参考 可以写自己暑假去绍兴旅行的经历：出发前只觉得鲁迅的文章是课本里的考点，到了之后逛咸亨酒店，看到旁边的游客笑着念“多乎哉，不多也”，在百草园看到小朋友蹲在地上找斑蝥，晚上参加文旅局做的“鲁迅笔下的美食”市集，吃到了文里提过的臭豆腐、茴香豆，突然读懂了鲁迅文字里的烟火气，最后升华到“原来文脉不在课本里，就在我们脚下的土地上”。 【优秀文题】 1.《循着墨痕赴文旅新程》 2.《当文学IP邂逅烟火旅途》 3.《活化文脉，双向赋能》 4.《在文学现场接住时代共鸣》 5.《旅行不打卡，共情方致远》 ( 26 / 26 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 信息类阅读+诗歌阅读+单元写作训练 1．C 2．B 3．C 4．①溯源与拆解。②安全放电。③破碎分选。④湿法提纯（精炼）。 5．问题一： 采访问题：贵企业在对接全国新能源汽车动力电池溯源信息平台、堵住退役电池流入小作坊的漏洞上有哪些落地做法？ 提问理由：材料提到全国新能源汽车动力电池溯源信息平台可全程追踪电池全生命周期信息，规避违规回收带来的安全与环保问题。问题结合企业回收网点布局的实际，聚焦数字化规范回收，紧扣访谈核心主题。 问题二： 采访问题：贵企业采用“废料换原料”模式对接电池生产企业，这种模式在应对2030年超百万吨废旧电池回收压力上具备哪些优势？ 提问理由：材料一预测2030年废旧动力电池回收量将大幅激增，“废料换原料”是成熟的产业链合作模式。问题结合行业发展趋势，探究协同模式的价值，契合产业可持续发展的访谈主题。 6．C 7．D 8．A 9．①政治分歧：全球政治分歧加剧，空间碎片治理缺乏国际合作的政治意愿和国际合作机制。 ②“软法”困境：缺乏强制性的国际法律约束，现有指南和标准多为“软法”，执行力度不足。 ③经济“算盘”：经济利益的驱动使运营商倾向于延长卫星寿命而非主动离轨。 ④“信任赤字”：国家间存在“信任赤字”，涉及军事机密的空间态势感知数据共享困难。 10．①全球技术层面：全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。 ②中国实力方面：中国正加速向航天强国跃升，已长期开展空间碎片治理相关工作，具备独特的中国智慧、中国方案、中国力量。 ③国际共识方面：鉴于学术界对“凯斯勒灾难”的共识以及全球航天活动长期可持续发展的需要，空间碎片治理或许是唯一有望达成国际共识的领域，中国可通过联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会等国际部门和组织推动国际空间碎片治理合作，构建太空人类命运共同体。 11．D 12．A 13．B 14．B 15．相同点：二人都寄寓了家国残破的悲痛与感伤。 不同点：①杜甫之泪更直接源于现实的战乱与个人的老病孤苦。《登岳阳楼》前有“亲朋无一字，老病有孤舟”，后有“戎马关山北”，泪水中饱含着对自身漂泊无依和北方战火未息的痛心。②黄庚之泪更偏重于对文化道统能否传承的忧虑和对世无圣君的悲叹。诗中“吾道关兴废”“斯文几古今”“凤兮胡不至”，所忧不在自身境遇，而在儒家文化命脉是否断绝，是一种深层的文化忧患意识。 16．B 17．①描摹荷花形态，生动传神：前四句写碧荷生于幽泉，在朝日下鲜艳明丽，秋花从绿水中挺出，密叶笼罩青烟，细致刻画了荷花的幽雅环境和艳丽姿态。 ②叹荷之不幸，借荷自况：五、六句“秀色空绝世，馨香竟谁传”，既赞荷花高洁，又暗喻自己才华横溢却无人赏识；七、八句“坐看飞霜满，凋此红芳年”，以荷花的凋零象征自己年华虚度、仕途无望的忧虑。 ③托物言志，表达愿望：结尾“结根未得所，愿托华池边”，借荷花未得其所，渴望移栽华池，委婉表达自己希望得到朝廷重用、实现政治抱负的心愿。 18．A 19．①对张明府高尚情操的赞赏。张明府辞官后居住环境分外寂寥，但他悠然自得，表达了作者对他的赞美。②对官场生活的厌恶。张明府虽为县令，但辞官后，将情怀寄寓在孤琴之中，可谓是官可不做，琴不可离，作者借张明府的行为表达了对官场的不满与厌恶。③对平和、安宁田园生活的热爱。夕阳之下，临水垂钓，春雨之中，向田耕，惬意快乐，自己的心灵得到放飞，表达出作者对自然田园生活的喜爱之情。 20．D 21．①“清旷”指意境清远、心境旷达。上阕以“归舟”“西风”“日落”“缺月”等意象营造出开阔清远的意境，表现出诗人倦游归来后的旷达心境。 ②“雄豪”指气象雄浑、情感豪壮。下阕以“雄、吞、隘”三字写尽岳阳楼吞吐山河的磅礴气象，又借凭吊屈原、呼唤虞舜倾吐即使怀才不遇仍坚守忠贞之志与高洁人格的豪壮之情。 ③全词兼具二者之长：上阕以清旷之笔写景寄怀，下阕以雄豪之笔吊古抒愤，两种风格交融互渗，寄托着词人身居江湖而心念家国的深切情感。 22．D 23．①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”等词空间跨度宏大，气势磅礴； ②题材内容充满豪放之气：不局限于描写送别场景，扩展到对南宋时期北方盗寇横行、百姓流离的动荡时局，彰显社会责任担当； ③情感充满豪放之气：全词充满对友人的赞许、激励与期待，以及对国家命运的关切，凸显词人胸襟豁达开阔。 24． 【答案】 【行文思路】 议论文 开篇切入：以自己刚上高中时贴在笔盒里、被磨得边角发皱的“期末冲进年级前50”的便签切入，引出中心论点：目标的价值从来不止于最终实现，更在于追逐中完成的自我塑造。 主体分层论证： 第一层：具象小目标是成长的踏板，帮我们应对高中适应期的迷茫。论据用自身经历：刚上高中物理跟不上，定了“每周整理3道典型错题”的小目标，半学期后物理虽没考到预期的80分，但养成了复盘的习惯，也克服了畏难情绪。回扣：小目标把茫然的努力转化为具象的行动，本身就是成长。 第二层：目标的意义不在于结果，而在于过程中对心态、能力的重塑。论据用班级案例：全班备战校园篮球赛目标拿冠军，决赛惜败，但过程中大家学会了配合、落后时不放弃，赛后班级凝聚力反而更强。回扣：哪怕目标暂时落空，过程中攒下的能力、磨出来的心态，都是成长最扎实的底气。 第三层：辩证补充。不能把目标当成枷锁，为了达标急功近利（如为了考高分作弊、为了完成刷题量抄答案）反而违背成长的初衷；也不能没有目标浑浑噩噩，荒废高中时光。 结尾落地：作为高中生，我们既要定好阶段性的小目标，也要树立长远的人生方向，不必因目标没实现就自我否定，也不能躺平无目标，在追逐目标的过程中成为更好的自己，就是成长最本真的意义。 记叙文 普适选材引导：①竞选班长失败，但准备竞选的过程中主动帮同学做事，更清晰地认知了自己的优缺点，收获比当选更多；②定了数学考120分的目标，努力一学期只考了112分，但养成了整理错题、主动问老师的习惯，为后续成绩提升打下了基础；③筹办校园拓印展的目标效果不及预期，但过程中学会了协调资源、应对突发状况，也加深了对非遗文化的理解。 可操作步骤：开篇用具象细节切入（如摸着笔盒里皱巴巴的写着“数学120”的便签）→ 主体用动作、神态细节推进情节（如每天课间跑办公室问老师题的背影、攒了三本的错题本、查成绩那天攥着鼠标出汗的手、看到分数后的失落、老师谈话时点出你这段时间的变化）→ 结尾用心理独白升华（风掀动错题本的页脚，你在便签后面补了一句“我已经跑得够远了”，明白目标的意义从来不是那个分数，而是让你变成了更从容的自己）。 【优秀文题】 1.《笔盒里的半旧便签》 2.《未达标的分数与长出的底气》 3.《逐星的脚步比星光更亮》 4.《错题本里藏着的成长》 5.《向着光走，不必摘到光》 25． 【答案】 【行文思路】 议论文： 开篇：以材料名句引入，荒山、泰山、洞庭、沧海本是寻常风物，却因人心情志拥有万千意蕴，顺势点明中心论点：山水因人而生韵，心性借山水而澄明，人与山水双向成就、彼此滋养。 主体第一层：山水无自性，万般意境皆由人心赋予。外在风景是内心的投射，悲者见萧瑟，达者见壮阔，仁者见巍峨。论据可用：柳宗元贬谪见山水孤寂，范仲淹观洞庭而生忧乐情怀，杜甫望山河而起家国感慨。回扣论点：山水本平淡，人的情志赋予山水精神与温度。 主体第二层：山水有清音，滋养性灵成就人格风骨。自然山水能涤荡浮躁、开阔眼界、包容心胸、沉淀心境。论据可用：苏轼屡遭贬谪，寄情山水消解人生困顿，养成旷达通透的人生格局；当代人走入自然缓解精神内耗，在山水中治愈自我、沉淀初心。回扣论点：山水是人类最好的精神栖息地，涵养品性、丰盈灵魂。 主体第三层：辩证统一，心有丘壑，目存山河。真正的山水情怀不是避世隐居，而是心中有格局、胸中有境界。论据可用：古仁人身在朝堂，心有山河，心怀苍生却保有山水胸襟；当代青年立足现实，心怀山海，在奋斗中保有自然般澄澈通透的心境。 辩证补充：寄情山水不等于逃避现实，欣赏自然、修养心境，是为了更好地入世担当、从容前行，而非消极避世、脱离生活。 结尾：落地青年身份，当代青年身处喧嚣时代，当常怀山水之心，以山河养气度，以澄澈抵浮躁，在心与山水的相融之中，修得通透人格、成就开阔人生。 记叙文： 可从高中生生活场景切入：平日学业繁忙、内心浮躁焦虑，看待生活倍感压抑。一次登临山野、漫步湖畔，观山河辽阔、云水自在，慢慢平复心绪、打开格局。通过景物细节与心理变化层层推进，从前段内心焦灼、狭隘困顿，到后段被山水治愈、学会从容豁达，升华主旨：山水本无情，因我有心而有深意；人心寄山水，山水润我以从容。 【优秀文题】 1.《以情铸山魂，以山润己心》 2.《山水无情人有意，性灵相生成佳境》 3.《藏在山河里的精神密码》 4.《以情志为笔，绘山河万意》 26． 【答案】 【行文思路】 议论文参考 1. 开篇：用场景切入，比如“现在年轻人去绍兴不只是拍百草园的门牌，还要尝一尝孔乙己同款茴香豆；去湘西不只拍沱江夜景，还要找一找翠翠当年等船的渡口”，点出“跟着作家去旅行”的新风潮，引出中心论点。 2. 主体第一层（需求端）：论证青年旅行转向的本质是精神需求升级。论据：豆瓣“跟着书本去旅行”小组已有十万多成员；00后游客中，超过60%会优先选择有文化内涵的景点，而非纯网红打卡点。回扣论点：年轻一代不再满足于“拍过即来过”，更希望在旅行中获得文化共鸣。 3. 主体第二层（供给端）：论证文旅转型的核心是挖透本土文化资源，而非硬造噱头。论据：绍兴推出“鲁迅故里沉浸式剧本杀”，游客可以代入《孔乙己》《祝福》的角色寻找线索；南京上线“王安石漫步路线”，串联起王安石在南京生活过的16处旧址，上线一周预约量破万。回扣论点：只有真正盘活本土文学IP，才能摆脱文旅同质化的困局。 4. 主体第三层（双向价值）：论证二者双向赋能的深层意义。既让青年在沉浸式体验中读懂经典，也让原本沉睡的文学资源变成有生命力的文化IP，让文脉脱离书本，走进日常。 5. 辩证补充：部分地方存在“蹭IP”乱象，比如没有关联的景点硬贴知名作家标签，反而引发游客反感，活化IP的前提是尊重文学内涵、尊重游客需求，不能急功近利。 6. 结尾：落地青年身份。我们既可以做文学旅行的体验者，也可以做传播者，比如为家乡的文学IP设计体验路线、拍vlog普及本土作家故事，让文脉在年轻一代的参与中真正活起来。 记叙文参考 可以写自己暑假去绍兴旅行的经历：出发前只觉得鲁迅的文章是课本里的考点，到了之后逛咸亨酒店，看到旁边的游客笑着念“多乎哉，不多也”，在百草园看到小朋友蹲在地上找斑蝥，晚上参加文旅局做的“鲁迅笔下的美食”市集，吃到了文里提过的臭豆腐、茴香豆，突然读懂了鲁迅文字里的烟火气，最后升华到“原来文脉不在课本里，就在我们脚下的土地上”。 【优秀文题】 1.《循着墨痕赴文旅新程》 2.《当文学IP邂逅烟火旅途》 3.《活化文脉，双向赋能》 4.《在文学现场接住时代共鸣》 5.《旅行不打卡，共情方致远》 ( 1 / 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $