1.2地球与地球仪 课件2026-2027学年人教版七年级地理上册

该初中地理课件围绕地球形状与大小、地球仪构造、经纬线及经纬网定位展开，以“勘测队员”情境导入，从人类认识地球形状的历程出发，衔接地球仪工具解析，再到经纬线解码，最后通过实践任务构建定位能力，形成连贯的学习支架。 其亮点在于以任务驱动贯穿教学，结合地理实践力（如制作思维导图、地球仪查找城市坐标）、综合思维（经纬线对比表格）和区域认知（台风“圆规”位置标注），通过神舟飞船返回舱定位等实例，采用情境教学法，帮助学生提升空间观念和实践能力，教师可借此高效落实教学目标。

初中地理 · 七年级上册 地球与地球仪 探寻蓝色星球的定位密码 身在大地之上，难窥地球全貌。古人遐想天地，今人仰望寰宇。 让我们化身小小勘测队员，借助地球仪，解锁认识地球的钥匙。 第一章 第二节 1.7.2013 同学们，2026年8月，嫦娥七号探测器已完成发射前准备，即将奔赴月球。在浩瀚太空中，探测器怎样知道自己在哪里？怎样精确到达月球？这一切都要从我们脚下的地球说起。今天我们就一起来学习地球与地球仪，解开定位的奥秘。 ‹#› 第一站： 勘测证据：人类认识地球形状的历程（P11） 从古人的“天圆地方”直觉猜测，到麦哲伦环球航行的实践证实，再到现代卫星影像的科学确证，人类对地球形状的认识不断深化。 任务一 勘测溯源：地球的形状与大小 1.7.2013 同学们先想一想：如果你生活在古代，没有卫星、没有望远镜，你怎么证明脚下的大地不是平的而是圆的？我们可以观察什么现象？这就是古人曾经面对的难题。接下来我们看看人类是怎样一步步解开这个谜题的。 ‹#› 拓展：有哪些现象，能证明地球是球体？ 观察远行的船只 月食现象 1.7.2013 这节课我们围绕四个问题展开。请同学们带着问题学习，每学完一个模块，我们回到这个问题看看是否已经找到答案。最终大家要能做到：随便给一个经纬度，就能在地球仪上找到对应的位置。 ‹#› 勘测结论：地球的真实模样 ● 表面积：5.1亿平方千米 ● 形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ● 平均半径：6371千米 ● 赤道周长：约4万千米 1.7.2013 人类对地球形状的认识经历了漫长过程。重点记住麦哲伦环球航行首次用实践证明了地球是球体，而卫星影像则是科学确证。请同学们思考：生活中还有哪些现象能说明地球是球体？比如站在海边看远处来的船，先看到桅杆还是船身？ ‹#› 50 728亿 活动：认识地球的大小 12000 4 1.7.2013 这三个数据是本节课的重点，要求同学们记住。平均半径6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米。可以用"六三七一四万一，五点一亿表面积"的口诀来记。通过和足球场、客机飞行时间的对比，感受地球的巨大。 ‹#› 第二站： 地球勘测工具：地球仪的构造 思考：地球仪上还有哪些重要的地理元素？ 任务二 工具解析：认识地球仪 地球仪是地球的缩小模型。作为勘测队员，我们需要识别它的关键构造： 地轴、南极、北极和经纬线。 1.7.2013 这一页我们进入第二站，开始了解地球仪。首先明确地球仪的构造核心，地轴和赤道是两个最基础的概念。地轴是自转的假想轴，而赤道则是划分南北半球的重要界线。接下来可以引导学生思考，地球仪上还有经线、纬线等其他重要元素，为后续学习做铺垫。 ‹#› 任务三 绘制标线：解码经纬密码 为了精准定位，我们需要在地球仪上绘制两组重要标线：纬线和经线。 第三站： 解密星球定位密码：经线与纬线 北京时间2026年5月29日20时11分，神舟二十二号载人飞船返回舱稳稳降落在内蒙东风着陆场，三位航天员圆满结束太空之旅、平安凯旋！ 太空浩瀚、大地茫茫，茫茫戈壁一望无际，地面搜救团队、航天测控中心，究竟是如何精准锁定返回舱的着陆位置，做到分秒不差、百米精准搜救的？ 1.7.2013 同学们，地球这么大，我们不可能把它搬到教室里来研究。那地理学家是怎么解决这个问题的呢？对，就是制作模型。就像我们用汽车模型研究汽车一样，地理学家用地球的模型——地球仪来研究地球。 ‹#› 经线与经度 经线是连接南北两极的半圆弧，指示南北方向，长度相同。也叫子午线，有无数条。 0°经线被称为本初子午线。由此向东向西各分为180°，分布规律： 东大东经（E），西大西经（W） 任意两条相对的经线组成一个经线圈，20°W和160°E组成的经线圈划分了东西半球。 纬线与纬度 纬线是环绕地球的圆圈，指示东西方向，长短不等。赤道是最长的纬线。 赤道是初始纬线，纬度为0°，由此向北向南各分90°,分布规律： 北大北纬（N），南大南纬（S） 高中低纬度划分： 0° — 30°低纬度 30°— 60°中纬度 60°— 90°高纬度 1.7.2013 地球仪是按照一定比例缩小的地球模型。重点理解三个概念：地轴是假想的，现实中地球内部并没有一根轴；北极和南极是地轴与地球表面的交点，是真实存在的位置。北极指向北极星方向，这也是古人辨别方向的重要依据。 ‹#› 赤道是最大的纬线圈把地球平分成南北两个半球。 经纬线对比 经线 纬线 形状 长度 指示方向 半圆 圆圈 等长 不等长 南北 东西 经度 纬度 度数范围 表示符号 度数分布规律 0°—180° 0°—90° 东经E，西经W 北纬N，南纬S 东大东经，西大西经 北大北纬，南大南纬 1.7.2013 同学们，我们去电影院找座位，需要知道第几排第几号。那在地球上呢？地球表面没有排号，我们怎么确定一个点的位置？这就需要用到经线和纬线组成的经纬网。接下来我们先学习经线和经度。 ‹#› 任务四 精准定点：经纬网定位 第四站： 勘测实践：读出坐标，全球定位 利用经纬网，我们可以在地图上找到任何一个地点。这在航海、航空、救援等领域至关重要。 1.7.2013 纬线和纬度同样重要。对比经线来记：纬线是圆圈，指示东西方向；赤道是最大的纬线圈，也是南北半球分界线。纬度从赤道向两极各分90度，北纬N南纬S。低中高纬度的划分也是常考点。注意：经线是半圆，纬线是圆圈，这是二者形状上的根本区别。 ‹#› 勘测任务：全球定位 1.在地球仪上利用经纬网查找城市填入表格（可参考地理图册P10） 伦敦 赫尔辛基 基多 上海 里约热内卢 1.7.2013 这张对比表是本节课的核心总结。请同学们重点区分：形状（半圆vs圆圈）、长度（等长vs不等）、指示方向（南北vs东西）。东西半球分界线20°W和160°E是高频易错点，一定要和0°经线区分开。 ‹#› 2.2021年第18号台风“圆规”于10月8日在西北太平洋洋面上生成，其中心位于13.8°N，131.4°E。10月13日“圆规”在19.2°N，110.4°E登陆。请你在地球仪上大致标出台风“圆规”的生成位置和登陆位置，说说它附近的主要地名。 本节课我们化身勘测队员，完成了四项任务：认识地球形状与大小、解析地球仪构造、解码经纬线密码、运用经纬网定位。希望大家带着探索精神，继续发现地理的奥秘。 勘测任务圆满结业 1.7.2013 经纬网定位是本节课的最终应用目标。重点理解：一个点的位置需要经线和纬线两条线的交点来确定，就像电影院的排和号。泰坦尼克号的案例说明经纬度在海上救援中的关键作用。书写格式要规范：度数加方向字母。 ‹#› 课后作业 1. 复习本节课内容，制作一张地球仪构造和经纬线特点的思维导图。 2. 观察世界地图，找出你感兴趣的三个城市的经纬度坐标。 1.7.2013 本节课我们学习了地球的形状和大小、地球仪、经线和经度、纬线和纬度、经纬网定位五大模块。核心能力是：能根据经纬度在地球仪上找到对应位置，并判断半球和纬度带。课后推荐同学们访问cosmolapse.com，亲手旋转地球，观察经纬线和行星运行，加深对本节课知识的理解。 ‹#› $