2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”核心知识点，通过狼孩案例评析导入，否定“有人类身体就是完整社会人”的错误观点，进而以自主学习问题、分议题设计及时光相册议学任务为支架，引导学生理解从生物个体到社会人的转化过程。 其亮点在于融合案例教学与古文赏析，如用湖南省图书馆志愿服务案例及《论语》“性相近，习相远”等，培养学生道德修养与责任意识。通过学习生活技能、扮演社会角色等环节，助力学生形成正确价值观，为教师提供丰富教学资源与实践活动设计。

有人认为：“人只要有人类身体，就是完整的社会人。” 结合狼孩案例评析这个观点。 这个观点是错误的。 ①拥有人类身体只是人的生理属性，不等于就是社会人。 ②狼孩虽具备人的躯体，但脱离人类社会，未经历社会化，无法掌握语言、社会规则，不具备社会属性。 ③人的成长是不断社会化的过程，人只有在社会生活中，才能成为真正的社会人。 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 人的社会化 2.1 自主学习 阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 1.社会化的含义？ 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？ 总议题：我的社会化成长之旅 分议题一：少年之成长 ∙ 何为人的社会化？ 分议题二：少年之闪耀 ∙ 人是如何社会化的？ 分议题 一 少年之成长 ∙ 何为人的社会化？ 第一课 丰富的社会生活 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1.人的社会化含义?（P10相关链接） 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 《论语》有言:“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观察，谈谈对这句话的理解。 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10 ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的成长是不断社会化的过程 D．每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 C 课堂练习 分议题 二 第一课 丰富的社会生活 少年之闪耀 ∙ 人是如何社会化的？ 少年闪耀时刻 1.你在这些少年身上看到了哪些生活技能和道德品质？ 2.你认为自己具有哪些生活技能和道德品质？任选一个生活技能或道德品质，说说是如何发展起来的？ ①在社会生活中，我们学习生活技能。P11 内容：出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 意义：随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 2.这些少年在不同的场景中，扮演了哪些社会角色？ 思考： 1.他们为什么知道“出手相助”？这种判断来自哪里？ 少年闪耀时刻 “人不学,不知义” ——《三字经》 大意：人若是不学习，就不懂得知识和道理。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 【古文赏析】 ②在社会生活中，我们学习行为规范。P11 “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ ★在学校，我学会遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，努力做个好学生。 ★在社区，我学会参与公共事务、遵守社区规则、关爱邻里，努力做个好居民。 ★在超市，我学会遵守商场秩序、自觉排队购物，努力做个文明消费者。 有助于我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11-12 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 有人认为：“成年之后，社会化就已经完成了。”结合上面三幅图片谈谈你的看法。 新手父母育儿讲堂 大学生入职岗前培训 老年大学学习智能手机 ④社会化伴随我们一生。 ④社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 课堂小结 1. 人的成长是不断社会化的过程，社会化的实质是（ ） A. 不断生理长高长大 B. 逐步融入社会，习得社会规则、获得社会属性 C. 掌握越多书本知识就完成社会化 D. 脱离一切他人独立生活 B 课堂练习 2. 下列情境，不能体现社会化的是（） A. 幼儿学习使用餐具 B. 学生课堂学习，参加入队仪式 C. 长期与世隔绝，不和任何人来往 D. 新教师参加岗前师德培训 C 课堂练习 3. “宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③要主动参与社会生活，发展和成就自己 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课堂练习 4. 新手父母参加社区育儿课堂，学习养育知识，适应父母新角色。对此理解正确的是（ ） A. 成年人不需要社会化 B. 角色转变，需要继续社会化 C. 社会化仅仅发生在童年 D. 只要长大就自然会做父母 B 课堂练习 $