6.2 民主政治不断发展 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“民主政治不断发展”，核心涵盖人民民主的重要性、全过程人民民主理念及民主法治建设四大成就，通过思维导图梳理“民主法治新发展”脉络，衔接中国腾飞整体背景，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合《生态环境法典》立法等热点案例与校园建言、社区议事等生活实例，以政治认同和法治观念为核心，通过“是什么—为什么—怎么看”逻辑培养责任意识。含易错辨析、真题练习等，助力学生提升民主素养，为教师提供系统教学资源。

第二单元 进入新时代 第六课 中国腾飞谱新篇 第2课时 民主政治不断发展 1 2 ☆1.人民民主的重要性P50 __________是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 人民民主 3 2.☆新时代以来，我们党是如何团结带领全国各族人民发展民主政治的？P50 新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走___________________________道路，坚持__________、______________、__________有机统一，创造性地提出________________重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 中国特色社会主义政治发展 党的领导 人民当家作主 依法治国 全过程人民民主 4 ☆3.进入新时代，我国民主政治建设取得哪些成就？P51—53 ①人民当家作主__________不断完善。 __________________、________________________________________、__________________、__________________等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。 ②__________广泛深入发展。 ____________，______________________，是人民民主的真谛。党和国家积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。 制度体系 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 协商民主 有事好商量 众人的事情由众人商量 5 ③__________活力增强。 党不断完善基层民主制度，完善______________，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。 ④__________建设迈出坚实步伐。 ______是法治的基础，______是民主的保障。确立________________在全面依法治国工作中的指导地位，__________________建设深入推进，______________总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。 基层民主 办事公开制度 法治中国 民主 法治 习近平法治思想 社会主义法治国家 全面依法治国 6 1.__________是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 人民民主 2.新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走___________________________道路，坚持__________、______________、_________有机统一，创造性地提出________________重大理念并大力推进。 中国特色社会主义政治发展 党的领导 人民当家作主 依法治国 全过程人民民主 3.____________，______________________，是人民民主的真谛。 有事好商量 众人的事情由众人商量 4.确立________________在全面依法治国工作中的指导地位，___________________建设深入推进，______________总体格局基本形成。 习近平法治思想 社会主义法治国家 全面依法治国 7 习近平法治思想 习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果，其核心要义是“十一个坚持”：坚持党对全面依法治国的领导；坚持以人民为中心；坚持中国特色社会主义法治道路；坚持依宪治国、依宪执政；坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化；坚持建设中国特色社会主义法治体系；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；坚持统筹推进国内法治和涉外法治； 8 坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍；坚持抓住领导干部这个“关键少数”。这一思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 1.人民民主是社会主义的生命，因此民主是社会主义的唯一本质特征。( ) × 【解析】理由：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义，但并非唯一本质特征。社会主义的本质要求还包括解放和发展生产力、实现共同富裕、促进人的全面发展等。民主政治建设必须与经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设统筹推进。 10 2.全过程人民民主就是全民直接参与国家管理，所有事情都由全体人民投票决定。( ) × 【解析】理由：全过程人民民主是直接民主与间接民主的有机统一。人民通过人民代表大会制度行使国家权力，通过协商民主、基层自治等多种渠道参与国家和社会事务。并非所有事务都需全民投票，而是通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等环节实现广泛参与。 11 3.法治中国建设就是制定更多更严格的法律，法律越多越好。( ) × 【解析】理由：法治中国建设不仅包括科学立法，还包括严格执法、公正司法、全民守法。法治是民主的保障，目的是维护社会公平正义。并非法律越多越好，关键是提高立法质量，推动法律有效实施，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。 12 热点素材 《中华人民共和国生态环境法典》相关讯息 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，自2026年8月15日起施行。这是我国继民法典之后第二部以“法典”命名的法律，也是世界上第一部以“生态环境”命名的法典。法典共5编1 242条，包括总则、污染防治、生态保护、绿色低碳发展、法律责任和附则，其中“绿色低碳发展”独立成编属全球首创。 13 法典编纂过程中多次向社会公开征求意见，代表委员共作出实质性修改100余处。该法典是贯彻落实习近平生态文明思想的重大立法成果，标志着我国生态环境保护迈入“法典化”时代。 考向链接 （2026·无锡一模）2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。这是我国第二部以“法典”命名的法律。该法典整合30多部生态环境法律，系统规范污染防治、生态保护与绿色低碳发展。对此，下列理解正确的是( ) B A.这份重要法典的出台主要用于约束企业排污行为 B.我国完善生态法治体系，用最严密法治保护生态环境 C.编纂法典体现绿色法治理念，与人民利益没有直接关联 D.生态环境法典的出台，标志着我国已实现全面依法治国 15 【解析】法典整合多部法律，系统规范生态环境领域，体现我国完善生态法治体系，用最严密法治保护生态环境，故B说法符合题意；生态环境法典不仅约束企业，还涉及政府职责、公众义务等多方面，且目的不仅是约束，还包括促进绿色发展等，故A说法错误；生态环境关乎民生福祉，良好生态环境是最普惠的民生福祉，与人民利益密切相关，故C说法错误；全面依法治国是一个长期历史过程，一部法典的出台是重要里程碑，但不能标志已实现全面依法治国，故D说法错误。故选B。 16 例题呈现 阅读材料，回答问题。（16分） 17 结合材料及所学，解答小杰的困惑，谈谈你对全过程人民民主的认识。 【题型】 _____________________ 【答题技巧】 _________________________________ 第一步：看设问，辨题型。 本题设问属于_____________________题目。答题时需遵循“_________________________”的逻辑层次，先阐明全过程人民民主是什么，再结合材料论证为什么民主不仅是投票，最后落脚到民主与中学生的关系。 认识类/理解类/看待类 本题题型是认识类/理解类/看待类。 认识类/理解类/看待类 是什么—为什么—怎么看 18 第二步：读懂材料，提取关键角度。 __________________________ “民主就是投票，选完就与自己无关”→__________。 学校开座谈会听取同学们对食堂的建议并采纳→说明__________________________________，是人民民主的真谛。 __________________________ 小雯参加座谈会，小区业委会组织业主投票决定更换物业公司→说明______________________________________民主制度不断完善，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。 角度一：民主不仅仅是投票 认识片面 有事好商量，众人的事情由众人商量 角度二：制度保障民主实践 基层民主活力增强，基层群众自治制度等 19 ______________________________ 小杰参与班干部选举、小雯参加食堂座谈会→_______________________________，中学生应在班级事务讨论、学校事务参与中积极行使民主权利，培养民主意识。 角度三：民主与中学生密切相关 全过程人民民主就在中学生身边 第三步：组织答案。 按“________________________”的逻辑组织答案。 是什么—为什么—怎么看 20 【答案示例】 小杰对民主的认识不够全面。全过程人民民主不仅有民主选举，还包含民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等丰富内容。（2分） ①人民当家作主制度体系不断完善，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。基层群众自治制度等各项政治制度不断完善，保障人民在国家政治生活和社会生活中当家作主。小杰参与班干部选举、小明所在小区业委会组织业主投票，都是制度保障下民主实践的体现。（3分） 21 ②协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。学校召开座谈会听取同学们对食堂的建议并采纳，体现了党和国家积极拓宽民主协商渠道，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。（3分） ③基层民主活力增强。基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。小区业委会组织业主投票决定更换物业公司，正是基层群众自治的生动实践，老百姓自己管自己的事。（3分） ④法治中国建设迈出坚实步伐。民主是法治的基础，法治是民主的保障。学校食堂座谈会制度、小区业委会制度都是在法治框架下运行的，保障了民主实践有序开展。（3分） 22 因此，全过程人民民主与我们密切相关。作为中学生，我们要在班干部选举、班级事务讨论中积极行使民主权利，培养民主意识，在实践中增强参与民主生活的能力。（2分） 23 类题迁移练习 阅读材料，回答问题。（14分） 某社区在改造老旧小区过程中，没有直接由政府拍板，而是通过召开居民议事会、设立意见箱、入户走访等形式，广泛征求居民意见。最终，综合多数居民的建议，确定了绿化改造、增设停车位、建设健身广场等方案。居民王大爷感慨地说：“以前觉得民主是电视里的事，没想到咱们老百姓也能说了算。”也有居民认为：“讨论来讨论去太麻烦，不如政府直接定方案来得快。” 结合材料及所学，谈谈你对“老百姓也能说了算”的认识。 24 【答案】“老百姓也能说了算”体现了全过程人民民主就在我们身边，是人民当家作主的生动写照。（2分） ①人民当家作主制度体系不断完善，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。社区通过居民议事会、意见箱等形式征求居民意见，体现了基层群众自治制度的健全完善，保障了人民群众直接行使民主权利。（3分） ②协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。社区就改造方案广泛征求居民意见并综合采纳，正是协商民主在基层的生动实践，让老百姓真正参与到与自己利益相关的决策中。（3分） 25 ③基层民主活力增强。基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。王大爷感叹“老百姓也能说了算”，说明社区改造充分尊重了居民的知情权、参与权、表达权、监督权，居民成为社区治理的参与者。（3分） 因此，有人认为“讨论太麻烦”，这一看法有失偏颇。民主需要时间和耐心，正是这种广泛的参与和协商，才能更好地凝聚共识、减少矛盾。我们要在参与中学会民主，在民主中学会协商，积极投身身边的民主实践。（3分） 1.（2025·浙江）某市人大常委会在制定“城市更新条例”的过程中，通过线上问卷、社区座谈会、听证会等方式广泛征求市民意见，并根据建议对草案作出百余处修改。这一过程是( ) A A.全过程人民民主的体现 B.公民民主政治权利扩大的表现 C.彰显选举民主独特优势 D.人民代表大会行使决定权的体现 【解析】材料中这一过程是全过程人民民主的体现，A正确；公民民主政治权利不会随意扩大，B错误；在我国协商民主具有独特的优势，C错误；人大常委会行使立法权的体现，D错误。故选A。 27 2.（2025·淮安）2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行。以下为该法的制定过程： 党的二十届三中全会提出制定民营经济促进法→全国人大常委会开展调研论证，形成草案→民营经济促进法草案公开征求意见→全国人大常委会第十五次会议表决通过→中华人民共和国第四十六号主席令予以公布。 这一过程体现( ) B ①法治要求实行良法之治 ②广大公民依法行使监督权 ③我国坚持全过程人民民主 ④全国人大常委会行使决定权 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 28 【解析】《中华人民共和国民营经济促进法》制定、公布的过程体现了法治要求实行良法之治，说明我国坚持全过程人民民主，①③符合题意；②④与题意不符。故选B。 29 3.（2025·达州）下列关于学生社团管理中的民主实践，可取的是( ) B ①社团负责人认真听取大家的批评和建议 ②活动表决后，少数派决定不再参加社团 ③成员间有分歧时，理性分析对方的意见 ④选举社团负责人时，谁弱势，票就投谁 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 30 【解析】社团负责人认真听取大家的批评和建议，成员间有分歧时，理性分析对方的意见，这都有利于学生社团的管理，①③符合题意；民主的核心是“少数服从多数”，但少数派应尊重表决结果，而非消极退出，故②错误；民主选举的核心是“公平公正”，应基于候选人的能力、责任感等客观标准投票，故④错误。故选B。 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.__________是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 人民民主 2.新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、______________、依法治国有机统一。 人民当家作主 3.____________，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 有事好商量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题4个选项中，只有一项最符合题意） 4.（2025·滨州）更多心仪工作、更好权益保障，减少后顾之忧、增加消费底气，“家门口”看好病、让用药更安心……2025年全国两会期间众多代表提出的议案勾勒出一幅幅与你我密切相关的民生图景。这表明( ) C A.全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B.基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度 C.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 D.全国人大代表与政协委员均有权决定国家重大事务 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】题干中的描述体现了我国社会主义民主的真实性和有效性，说明全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，C说法正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，A说法错误；题干内容没有体现基层群众自治制度，B不符合题意；全国人大代表有权参与决定国家重大事务，但政协委员的职责是参政议政、民主监督，无权“决定”重大事务，只能提出建议，D说法错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 5.（2025·苏州）2025年5月，某市召开公共交通价格调整听证会，参会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议。召开听证会( ) B A.健全了基层群众自治机制 B.推动了公民参与民主决策 C.扩大了公民参政议政权利 D.保障了公民参与民主选举 【解析】某市召开公共交通价格调整听证会，是公民参与民主决策的表现，参会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议，保障人民利益得到充分实现，B正确；A排除，材料未体现基层群众自治机制；C错误，不能随意扩大公民参政议政权利；D排除，材料未体现公民参与民主选举。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 6.（2025·福建）某市积极探索发展全过程人民民主有效路径，把好事实事做到群众的心坎上。下列关于该路径各环节的排序，正确的是( ) C ①政府履行职责，组织实施项目 ②政府倾听民声，公开征集项目 ③人大调研视察，监督检查项目 ④人大代表票决，确定实施项目 A.①—②—③—④ B.②—③—④—① C.②—④—①—③ D.③—②—①—④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】发展全过程人民民主有效路径首先是政府倾听民声，公开征集项目，然后是人大代表票决，确定实施项目，随后是政府履行职责，组织实施项目，最后是人大调研视察，监督检查项目，即②—④—①—③。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.（2025·镇江）下面是全国统一心理援助热线12356的开通过程示意图。( ) D A.有利于营造全民守法的良好氛围 B.赋予了社会公众一定程度的立法权 C.说明人民代表大会是国家权力机关 D.是我国全过程人民民主的生动实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 【解析】中国特色社会主义民主就是与中国国情相适应的人民当家作主，是掌握国家政权的一种国家制度。全过程人民民主涵盖民主协商与民主决策等环节，热线开通从人民需求增长到政协委员建议再到国家部门调研座谈，体现了民主过程的完整性，故D正确；营造全民守法氛围与热线开通的民生服务性质无直接关联，故A错误；社会公众不具有立法权，立法权属于人民代表大会，故B错误；材料中未涉及人民代表大会的活动，无法体现其作为国家权力机关的性质，故C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 8.（2025·长沙）下面是某小区解决“停车难”问题的过程。该小区的做法好在( ) D ①形成了完备的法律体系 ②完善了我国的根本政治制度 ③众人的事情由众人商量 ④群众合理诉求得以基本实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】某小区解决“停车难”问题的过程，体现出众人的事情由众人商量，群众合理诉求得以基本实现，③④说法正确；①说法与题干内容无关，应排除；②错误，题干体现基层群众自治制度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 9.（2025·潍坊）“医保异地结算”轻松实现医保支付，无须垫付报销……这样的好政策是怎么来的？群众反映问题、人大代表提建议、政府工作报告作部署、各部门建机制抓落实……从表达诉求到获得实惠，是一个环环相扣的过程。这一过程( ) C ①是公民参与基层群众自治的体现 ②表明我国民主具有真实性 ③保障了公民最基本、最重要的权利 ④坚持了民主集中制的原则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 【解析】材料中这一过程表明我国民主具有真实性，坚持了民主集中制的原则，②④正确；材料没有体现公民参与基层群众自治，①不符合题意；人身自由权是公民最基本、最重要的权利，材料没有体现，③不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 10.（2025·绵阳）2024年11月8日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国能源法》。该法制定期间，通过中国人大网、基层立法联系点等渠道向社会公开征求意见。这表明( ) C ①法治中国建设任重而道远 ②全国人大常委会行使立法权 ③我国坚持全过程人民民主 ④公民直接行使管理国家的权力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 【解析】材料未体现法治建设的艰巨性，故①不符合题意；全国人大常委会通过法律是其行使立法权的直接体现，故②符合题意；通过中国人大网、基层立法联系点等渠道公开征求意见体现了全过程人民民主的实践，故③符合题意；公民参与征求意见是行使建议权等民主权利，管理国家的权力由国家机关行使，公民并非直接行使，故④说法错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.（2025·山东）我国人民民主具有真实性。下列既反映我国基本政治制度，又体现协商民主的是( ) C A.省级人民代表大会选举产生全国人大代表 B.县政府为起草政府工作报告听取群众建议 C.全国政协委员到黄河三角洲调研并撰写政协提案 D.居民委员会组织群众代表就老旧小区改造进行讨论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 【解析】“全国政协委员到黄河三角洲调研并撰写政协提案”既反映中国共产党领导的多党合作和政治协商基本政治制度，又体现协商民主，C符合题意；“省级人民代表大会选举产生全国人大代表”体现了民主选举，A不符合题意；“县政府为起草政府工作报告听取群众建议”体现了民主监督，B不符合题意；“居民委员会组织群众代表就老旧小区改造进行讨论”体现的是民主协商，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 12.（2025·盐城）“要建成有健身功能的绿地”“可别搞成跳广场舞的场地，太扰民了”。对于改造小区的空地，居民各有说法。社区工作人员把居民代表请到“社区议事厅”，寻找诉求共同点，达成一致意见。这体现了( ) D ①政府为人们的生活提供了服务 ②民主监督是公民的基本权利 ③全过程人民民主是最真实的民主 ④基层社区实行群众自我管理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 【解析】社区属于基层群众自治组织，故①说法错误；题干体现的是民主协商而非民主监督，监督权是公民的基本权利之一，民主监督不是公民的基本权利，故②说法错误；通过议事协商达成共识，体现有事好商量，众人的事情由众人商量，说明民主的真实性，故③说法正确；社区组织居民讨论并解决问题，属于群众自我管理的基层实践，故④说法正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 13.（2024·福建）为满足一名盲人代表的阅读需求，十四届全国人大二次会议秘书处首次设立盲文翻译小组，付出大量精力，制作了盲文版政府工作报告。这一细微之处( ) A A.体现了社会主义民主是最真实的民主 B.说明了公民通过不同途径管理国家事务 C.彰显了协商民主是我国民主的独特优势 D.表明了全国人民代表大会是最高权力机关 【解析】首次设立盲文翻译小组，制作了盲文版政府工作报告。这一细微之处体现了社会主义民主是最真实的民主，A符合题意；B、C、D排除，题干材料没有体现，均不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 三、材料分析题（共1题，共21分） 14.阅读材料，回答问题。 某校九年级开展“我为校园建言”活动。学生会通过问卷调查、班级讨论、线上意见箱等方式，广泛征集同学们对校园管理的建议。最终，同学们提出的“延长图书馆开放时间”“增设直饮水机”“开辟校园阅读角”等建议被学校采纳。 小林认为：“学生的主要任务是学习，学校的事有校长和老师决定就行了，搞这些活动纯粹是浪费时间。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 小思反驳道：“我不这么认为。我们也是学校的一员，学校的事和我们息息相关。能表达自己的想法，还能被采纳，我觉得很有成就感。” 小琪则说：“我提的建议没有被采纳，感觉参加了也白参加。” 结合材料及所学，对三人的观点进行评析；（15分）并谈谈我们应如何正确参与民主生活。（6分）#1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【答案】对小林观点的评析： 小林的观点是错误的。 学生参与校园建言活动，是基层民主在校园生活中的生动实践。作为学校的一员，学生有权就与自己息息相关的事务表达意见，这并非浪费时间。 有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。学生会通过问卷调查、班级讨论等方式征集意见，正是在协商中凝聚共识，让学生需求与学校管理实现有效对接，有利于促进科学决策。应该在完成学习任务的同时，积极参与学校公共事务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52 对小琪观点的评析： 小琪的观点是错误的。 参与民主生活的意义不仅在于结果，更在于过程本身。在参与中表达诉求、锻炼能力、增强主人翁意识，本身就是民主素养的成长。建议未被采纳，可能是多方因素综合考量的结果，不能因此否定参与的价值。我们应该通过参与也能更深入地理解集体决策的过程，学会在民主生活中尊重多数、包容不同意见。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 53 对小思观点的评析： 小思的观点是正确的。 协商民主广泛深入发展，有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。小思的建议被学校采纳，这种获得感正是协商民主在校园中的真实体现。 基层民主活力增强。小思积极参与校园建言，在表达诉求中增强了主人翁意识和责任感，是基层民主在校园生活中的生动实践。我们应该珍惜参与机会，在实践中培养参与民主生活的能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 54 我们应如何正确参与民主生活： ①增强民主意识，认识到民主与每个人息息相关，珍惜参与机会，积极通过正规渠道表达理性诉求。 ②学习民主知识，了解参与的规则和程序，在班干部选举、班级事务讨论、校园建言等活动中依法有序参与。 ③以理性平和的心态对待参与结果，建议被采纳不骄傲，未被采纳不气馁，尊重集体决策，持续关心身边事务。 ④在参与中学会协商、沟通、合作，培养适应社会民主生活的能力，做负责任的参与者和建设者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 55 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 水平等级分值区间 等级描述 水平四 16—21分 观点完整：能准确评析三人观点，指出小林和小琪观点错误、小思观点正确。评析小林时能运用“基层民主”“协商民主”等知识；评析小琪时能指出参与过程本身的意义；评析小思时能肯定其民主意识和主人翁精神。做法部分能答出三个及以上要点（增强民主意识、学习民主知识、理性对待结果、学会协商合作等）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 56 水平等级分值区间 等级描述 水平四 16—21分 材料运用：评析部分每个观点都能紧密结合材料中的具体信息进行论证（如小林认为“浪费时间”对应问卷调查等参与渠道、小琪“白参加”对应建议未被采纳、小思“成就感”对应建议被学校采纳等）。 思维深度：体现“判断正误+知识观点+材料分析”的完整逻辑链条，分析到位而非简单罗列。 表达规范：语言规范，逻辑严密，条理清晰，评析与做法两部分层次分明。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 57 水平等级分值区间 等级描述 水平三 11—15分 观点完整：能评析三人观点，判断基本正确，但个别观点分析较浅（如仅判断小林错误但未运用协商民主知识，或对小琪的评析未触及参与过程的意义）。做法部分能答出两个要点。 材料运用：大部分观点能结合材料，但个别观点未结合或结合不够紧密。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 58 水平等级分值区间 等级描述 水平三 11—15分 思维深度：观点正确，分析基本到位，但个别要点论述不够充分。 表达规范：表述基本规范，逻辑基本清晰，存在个别表述不完整或小问题。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 59 水平等级分值区间 等级描述 水平二6—10分 观点完整：仅能评析一到两人的观点，其余观点缺失或判断有误。做法部分仅答出一个要点或内容较为笼统。 材料运用：基本未结合材料，或材料运用生硬、牵强。 思维深度：仅作简单罗列，缺少实质性分析。 表达规范：表述条理性较弱，逻辑不够严谨。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 60 水平等级分值区间 等级描述 水平一1—5分 观点完整：仅碎片化摘抄材料中的个别语句或现象，未形成对三人观点的有效评析。做法部分缺失或极为模糊。 材料运用：仅复述材料，未提炼出课本观点。 思维深度：无逻辑结构，没有形成有效分析。 表达规范：表达混乱，或基本偏离题意。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 水平等级分值区间 等级描述 赋0分的情况 未作答；答案与题目完全无关；立场错误或价值观导向偏离（如认为学生参与校园事务毫无意义、赞同小林“纯粹浪费时间”的观点、否定民主参与的价值等）。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $