第二章 声现象 学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级上册物理练考试卷（北师大版 北京·新教材）北京专版

真题圈物理 同步调研卷 八年级上5E 最 3.第二章学情调研 (时间：70分钟满分：70分) 尽 嫩 5州 书期 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分） 1.下列现象中能利用声音的音色这一特性来解释的是() A.响鼓重锤 B.曲高和寡 C.掩耳盗铃 D.闻声识人 2.(期中·北京二中分校)《春秋繁露·楚庄王第一》载有“虽有察耳，不吹六律，不能定五音”，其中记 载的“五音”即中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。 五音实际上是指声音的( ) 散 A.响度 B.音色 C.音调 D.声速 3.（期中·北京育才学校)伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下列 事例中不能减弱噪声的是( 噪声659dB 温度24℃湿度60% 星教育 A.摩托车消声器 B.城市道路旁的 C.噪声监测仪 D.防噪声耳罩 隔声墙 4.(期中·清华附中朝阳学校)下列事例中，利用声波传递能量的是( 阳 A.蝙蝠靠超声波发 B.倒车雷达 C.超声波清洗机 D.医生用B超检查 题 现昆虫 病人身体 品 5.钢琴调音师用手机上的一个调音软件（如图1）播放音叉256、512、1024、 钢琴调音大师 国 2048(Hz)的标准音来校准琴音。频率越高时发出的声音( 256 51210242048 A.音调越高 B.音调越低 播放 C.响度越大 D.响度越小 图1 6.(期末·大兴区改编)关于声音的产生和传播，下列说法不正确的是() A.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音 B.我们能听到航天员传回来的声音，说明声音在真空中可以传播 C.小提琴演奏出的优美声音是由琴弦振动产生的 D.声音在同一均匀介质中的传播速度也有可能不同 7.（期中·北师大附中)我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因是() A.老师讲课的声音太小 B.回声太小，听不到 C.老师讲课的声音根本没有回声 D.回声与原声混在一起 8.同学们每天都在教室里上课，下列关于教室里的声现象中，正确的观点是() A.有的教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强反射声音的响度 B.一个同学在上课时小声说话，老师没有发现，是因为他说话声音的响度小 C.有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声波 D.同学们正在安静的答题时，广播里突然放出了优美的音乐声，这是乐音 9.实验器材日常化物理老师自制了“探究真空是否传声”的简易装置，如图2所示，实验时将正在发声 的音乐卡芯（发声装置）固定在玻璃容器内，用抽气枪逐步抽出容器内的空气。下列关于该实验的 说法中正确的是() A.音乐卡芯发出的声音不是由物体振动产生的 B.抽气时听到的声音越来越小是由于音乐卡芯发出的声音音调变低 C.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音音调高 D.声音不能在真空中传播这一结论可以由实验直接得出 接抽气枪 光点 玻璃容器 音乐卡芯 激光笔 橡皮胶垫 固定 小镜子 图2 图3 10.教材素材改编题如图3所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连 接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发 出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则 下列说法正确的是() A,两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 B.该实验说明声音可以传递能量 C.在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D.说话声越大，光点晃动幅度越小 11.小明想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图4所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音乐 贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中 合理的是() 瓶塞 外壳 A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.将音量大小不同的电子发声器先后放人瓶胆中进行比较 真空 底座 C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 图4 D.把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较 12.将一个气球放在机械手表与耳朵之间，听一听，你会发现() A.放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音相同 B.放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，某位置听到的声音会比手表直接贴近耳朵的声音强 C.放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音不同 D.放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强 二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题2分， 每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分) 13.(期中·大兴区)跳广场舞是许多人喜爱的健身方式，舞者随着音乐在广场上翩翩起舞。下列说 法中正确的是() A.音乐声是由发声体振动产生的 B.音乐声是通过空气传到人耳的 C.将音量调大是提高声音的音调 D.广场舞音乐是乐音，不会成为噪声 14.(期中·北京东直门中学)如图5所示的是声波波形图，下列说法正确的是( 甲 乙 丙 图5 A.甲、乙的响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调相同 D.丙、丁的音色和响度相同 15.(期末·海淀区)1827年，人类第一次测定了水中的声速。实验人员分别在相距为L(L远大于船 的长度)的甲、乙两条船上。甲船上的实验员在水面下方放一只钟，并在船上准备了一些火药，他 在敲钟的同时点燃船上的火药。乙船上的实验员在水面下方放一个接收声音的装置，当他看见 甲船上的火药闪光后，经过时间t后装置接收到钟声。下列说法正确的是() A.若不考虑光在空气中的传播时间，则上等于水中的实际声速 B.若不考虑光在空气中的传播时间，则上小于水中的实际声速 C.若考虑光在空气中的传播时间，则上小于水中的实际声速 D.若考虑光在空气中的传播时间，则上大于水中的实际声速 三、实验探究题（共26分，16、17、19、20题各2分，18题4分，21题3分，22题6分，23题5分） 16.(期中·北京三帆中学)有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换 了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是 (选填“音调”“响 度”或“音色”)不同。 17.传统文化古乐器晓彤在学习完乐音与噪声这节课后，想到《世本·作篇》中有对古代乐器的介绍， 其中：“箫，舜所造。其形参差象凤翼，十管，长二尺。”引起了她的兴趣。通过查找资料，她决定利 用吸管制作一个排箫，在这个过程中，她发现吸管的长短不同，排箫的音调也有一定的变化，请你 根据此现象，提出一个可探究的科学问题： 18.(期中·北京十一学校)如图6所示是小红和小东一起做实验证明固体能够传声的情景。下面是 他们的部分实验步骤，请补充完整。 (1)小东将耳朵紧贴在桌面上，小红用手轻划桌面并逐渐增加划桌面的力度，使小东通过桌面刚 好 (选填“能”或“不能”)听到划桌子声； (2)小东再把耳朵稍微离开桌面一段距离，小红 在桌面上 的相同位置再次划桌面，小东几乎听不到划桌子声，证明了固体能够传声。 h gf e d cb a 图6 图7 图8 19.(期中·丰台二中)如图7所示，将硬纸片放在齿轮边可以发声。 (1)用此装置可以完成的实验是：验证物体振动发出声音的音调与 的关系。 (2)若轴的转速不变，则当硬纸片放在 (选填“A”“B”或“C”)齿轮边上时，发出声音的音 调最低。 20.(期末·怀柔区)如图8所示，桌面上放有8个相同的玻璃瓶，瓶中注人不同高度的水。用筷子敲 击玻璃瓶瓶身，发出声音音调最高的是 瓶；用口平行于玻璃瓶瓶口吹气，发出声音音调 最高的是 瓶。（均填玻璃瓶序号） 21.（期中·北京一零一中学)在鼓面上放一些黄豆，敲击鼓面使鼓发声，能看到黄豆“跳”起来。 (1)用大小不同的力去敲击鼓的同一位置，听到鼓声的 不同。 最 湘 (2)如果手边没有黄豆，下列哪些物体可以代替黄豆做这个实验 (只填选项前的字母)。 n( A.碎纸屑 B.苹果 C.乒乓球 蜥 (3)根据黄豆“跳”起的情况能够反映鼓的振动情况，这用到了物理中的转换法。下列研究过程中 5州 书聊 也采用了这种方法的是 (只填选项前的字母)。 A.温度计液柱的液面升高，说明温度上升 B.用钢尺研究响度和振幅的关系，要保证钢尺伸出桌面的长度相同 C.通过观察多个物体发声和不发声时的情况差异，得到发声的物体都在振动 D.声音以声波的形式传播，它和我们比较熟悉的水波的传播类似，但又不完全相同 22.(期中·北京三帆中学)如图9所示，在利用钢尺探究影响声音特性的因素的实 验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺， 製 就可听到钢尺发出的声音。 图9 (1)小明发现保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大，钢尺上下振 动的幅度越大，听到的声音越响，重复多次实验均发现上述现象，这说明发声体的 越大， 声音的 越大。 (2)然后小明逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同，伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振 动越 (选填“快”或“慢”)，振动频率越低，声音的 越低。 (3)实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不 到声音，只看到钢尺振动得很慢。通过查阅资料小明了解到，这时钢尺发出的声音不在人耳的听 觉频率范围内，属于 (选填“超声波”或“次声波”)。 23.（期中·北京十四中)在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小刚想比较聚酯棉和海绵的隔 音性能。 (1)他选择两个完全相同的纸箱，将聚酯棉和海绵分别均匀填充在纸箱内，且保持它们填充的厚 度 ,小刚用一个电铃作为声源，分别放在纸箱的相同位置，用手机下载的分贝测试仪来 检测声音的大小，实验时保持手机到纸箱的距离 (均选填“相同”或“不同”) 阳 (2)下表是小刚收集的实验数据，分析表中数据可知： (选填“聚酯棉”或“海绵”)的隔音 题 性能更好。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 (3)小刚认为人耳可以替代分贝测试仪进行探究，并提出如下两种方案，方案最佳的是 A.人到纸箱一定距离处，先后比较人听到电铃在两种材料的纸箱里发出声音的大小 B.人边听声音边后退，直至听不到电铃发出的声音为止，比较两次人到纸箱的距离 (4)为了进一步验证两种材料的隔音性能，同组的小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分 别改变在纸箱中填充不同隔音材料的厚度，直到测试者听不到声音为止，然后通过比较材料的厚 度来确定材料的隔音性能。若在纸箱中填充的材料越薄，则说明其隔音性能越 (选填 “好”或“差”)。 四、科普阅读题（共6分） 24.阅读材料，完成问答。 雪花落水也有声 生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们， 雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波。雪花落水发出的声波频 率在5×104Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是海里的鲸鱼就能听到雪花 落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。 在下雨的时候，放置在水下的声呐工作效果不好，常有噪声干扰。这些声音不是雨滴撞击水 面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。利用每秒可拍摄1O00张照片的高速水下摄影机拍 摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。 经过科学理论分析和计算发现，下雨时水中产生的噪声频率和衰减情况确实与气泡的振动 情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。 渔民发现在下雪时，他们的声呐也常常侦听不到鱼群。经过科学实验研究，发现雪花落水时 也产生气泡。同样，这些气泡也振动发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响， 还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡振动。 大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 (1)雪花落水发出的声波属于 (选填“超声波”或“次声波”)。 (2)科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的 产生 的，这个声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声音。 (3)下雨或下雪时在水中产生的气泡越 (选填“大”或“小”)，水中产生噪声的频率 越高。 五、计算题（共8分，25题3分，26题5分） 25.(期中·北京三帆中学)如图10所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信 号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学直立站在测高台上，感应器记录信号从发射 到接收所经历的时间为5×10-3s,已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速为 340m/s,求该同学的身高是多少？ 感应器 2.5m 测高台 图10 真题圈 精品图书 金星教 1 26.倒车雷达中的距离传感器是一种测量距离的半导体材料，它发出的超声波遇到物体后反射回来， 传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离。已知超声波在空气中的速度是340m/s。 (1)若传感器在发出信号后0.01s收到从物体反射回来的信号，物体距传感器多远？ (2)若超声波在海水中传播1300m,则需要多长时间？（海水中声速为1500m/s,结果保留2位 小数) (D 图11 盗印必究 关爱学子 拒绝盗印 0-2.命题训练卷（一）热现象 1.A 2.B【解析】液体温度计的原理是液体的热胀冷缩；甲、乙两支温 度计内部所用测温物质是同一种液体，说明膨胀系数相同，故在 升高相同温度时管细的乙温度计中液柱变化较大，故乙可以制 成分度值更小的温度计，故选B。 3.D【解析】该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩，故A正确。 玻璃管上温度刻度值越向下，表明气体受热膨胀越明显，温度越 高，故B正确。为了测量更准确，球形容器要大一点，玻璃管要 细一点，这样液面的升降更明显，故C正确。当外界气温上升的 时候，球形容器内的气体受热膨胀，由于密闭，使管内的液面下 降，故D错误。 4.B【解析】从冰箱冷藏室取出一瓶饮料，饮料瓶温度比较低，空 气中的水蒸气遇到比较冷的饮料瓶就会液化为小水珠，附着在 饮料瓶表面，故选B。 5.D【解析】雾、雨、露都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水 滴，故A、B、C错误；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成的固态小 冰晶，故D正确。 6.C【解析】樟脑球变小，这是樟脑球由固态直接变为气态的过 程，属于升华现象，升华吸热，故A不符合题意；湿手被吹干，这 是水的汽化现象，汽化吸热，故B不符合题意；嘴里呼出“白气”， 这是口中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放 热，故C符合题意；冰块变成水，这是冰的熔化现象，熔化吸热， 故D不符合题意： 7.B【解析】常温下油蜡是固态的，用慢火在外烤炙，使里面的油 蜡流出，油蜡由固态变为液态，是熔化现象。故选B。 8.C【解析】雪糕周围冒“冷气”，是由于空气中的水蒸气遇到较冷 的雪糕时，液化而成的小水珠，这一过程放出热量；烧开水时壶 嘴往外冒“热气”，是由于从壶中热水汽化成的高温水蒸气遇到 外界较冷的空气液化而成的小水珠，这一过程放出热量。故“冷 气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气的来源不同，前者来源于 空气中、后者是由热水汽化形成的，故C正确。 9.C【解析】擦在皮肤上的酒精变干是由液态变为气态的过程，属 于汽化现象，故A错误；水蒸气液化为同温度的水时，要放出大 量的热，所以被水蒸气烫伤比被同质量的沸水烫伤更严重，故B 错误；将沸点为12.3℃的氯乙烷喷到运动员扭伤的部位，是利 用了氯乙烷迅速汽化吸热的特点，故C正确；液态的汽油变成汽 油蒸气属于汽化现象，不是升华现象，故D错误 10.B【解析无雨的夜晚排除了由液态向固态的转化，无雪的夜 晚排除了由固态向其他状态转化的情况。在寒冷的夜晚，气温 很低，空气中的水蒸气放热，直接变成固态的冰，聚集在原冰柱 上，是凝华现象。故选B。 11.A【解析】用电吹风机吹头发既可增大空气流动速度，同时也 能提高温度，可使蒸发变快，A符合题意；给墨水瓶加盖既减小 了蒸发面积，更控制了空气流动，可使蒸发变慢，B不符合题 意；把新鲜的草莓放入冰箱，控制了空气的流动，可使蒸发变 慢，C不符合题意；苹果装入塑料袋后控制了空气流动，可使蒸 发变慢，D不符合题意。 12.温度蒸发【解析】“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸 从墙上吸收热量，使湿纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使 湿纸干得更快。 13.(1)1（2)3液体表面积及附近空气流速相同时，液体温度越 高，蒸发越快(3)不能 【解析】(1)1、2两张湿纸表面积大小一样，温度一样，但是1号 湿纸表面空气流速快，液体蒸发快，所以先掉落。(2)2、3两张 湿纸表面积大小一样，空气流动速度一样，但是烧杯B中装的 是热水，使3号湿纸的温度较高，液体蒸发较快，所以先掉落。 (3)3、4两张湿纸吸收水的质量不一样，所以不能探究表面积 对蒸发快慢的影响。 14.BC【解析】图甲整个图像温度有上升的趋势，所以是熔化图 像，该物质在熔化过程中温度不断上升，所以是非晶体的熔化 图像，故A错误。图乙整个图像温度有上升的趋势，所以是熔 化图像，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体的熔 化图像，故B正确。图丙整个图像温度有下降的趋势，所以是 真题圈物理八年级上5E 凝固图像，该物质在凝固过程中温度保持不变，所以是晶体的 凝固图像，故C正确。图丁整个图像温度有下降的趋势，所以 是凝固图像，该物质在凝固过程中温度不断下降，所以是非晶 体的凝固图像，故D错误。 15.C【解析】从图像可以看出，此物体有一定的熔化温度，所以此 物体是晶体，故A错误。从图像可以看出，固体吸热，温度升 高，继续吸热，温度不变，此时温度不变的过程是晶体的熔化过 程，故B错误。晶体在熔化过程中不断吸热，且温度保持不变， 所以~t2这段时间，物体一直吸热，发生熔化，故C正确，D错 误。 16.D【解析】由图像可知，甲比乙先开始凝固，甲在t时凝固完 成，乙在t4时凝固完成，故A错误；甲、乙两物质的凝固点不同， 故甲、乙两物质是不同物质，故B错误；在t时甲和乙两种物质 均为液态，在3时甲凝固完成，甲为固态，故C错误；甲的凝固 点大于T2,乙的凝固点等于T2,则当温度刚降低到T2时，甲已 经完全凝固，而乙则刚开始凝固，故D正确。 17.D【解析】图甲中判断水沸腾的依据是有大量气泡产生且逐 渐变大，故A错误。图乙中B表示的是水沸腾后水中气泡的 情景，即逐渐变大，故B错误。图丙中第5~7min内，水的温 度不变，但水沸腾后还需要吸收热量，故C错误。由图丙知，此 时水的沸点是98℃，说明此时水表面上方的气压低于1标准 大气压，因为1标准大气压下水的沸点为100℃，故D正确。 18.(1)48(2)非晶体(3)3固液共存 19.(1)自下而上(2)水中出现大量气泡且气泡急剧上升、变大， 到达水面破裂(3)甲(4)98小于不变(5)水的质量 大(6)酒精 【解析】(1)在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行，实 验时，先将点燃酒精灯放在铁架台的底座上，调节铁圈的高度， 用酒精灯的外焰加热，最后调节温度计的高度，使温度计的玻 璃泡浸没在水中，不能碰到杯底和杯壁。(2)由于水沸腾时有 大量的气泡生成，并且在上升过程中，体积逐渐变大，到水面破 裂，所以实验中通过观察是否水中出现大量气泡且气泡急剧上 升、变大，到达水面破裂，从而判断水是否沸腾。(3)水沸腾前， 气泡上升变小；水沸腾时气泡上升变大，到水面破裂开来，释放 出里面的水蒸气，故甲是水沸腾时的情况。(4)由表中数据可 知，从3min开始，水吸收热量，但温度保持在98℃不变，因此 水的沸点是98℃水沸腾时的温度低于100℃，说明当地气压 小于1标准大气压。(5)如图丙，两同学实验中开始加热时水 的温度是相同的；两次实验中水升高的温度是相同的，加热需 要的时间不同，所以小华实验时水的质量偏大。(6)酒精的沸 点低于水的沸点，不能用于测量水沸腾时的温度，如果用会使 温度计破裂。 3.第二章学情调研 题号1 2 3 4 56 7 8 答案 D C C A B D B 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D AB AC AD 1.D2.C3.C4.C5.A 6.B【解析】将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，声音是通过 空气和水传给鱼的；被脚步声吓跑，声音是通过大地和水传给鱼 的；因此说明了声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确。 声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误。小提琴演奏出 的优美声音，是由琴弦振动产生的，故C正确。声音的传播速度 与介质的种类和温度有关，同一均匀介质的温度不同时，传播速 度也可能不同，故D正确。 7.D【解析】在教室里，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间 差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的声音是回声与 原声的混合声，并不是没有回声。故选D。 8.B【解析】教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了减 弱声音的反射，增强同学们的收听效果，故A错误。响度是指声 音的大小，同学上课时小声说话，因为响度小，所以老师没有发 答案与解析 现，故B正确。用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的声 音，这是可听声，不是超声波，超声波人耳是听不到的，故C错 误。优美的音乐声影响了在安静答题的学生，所以此时的音乐 声是噪声，故D错误。 9.C【解析声音都是由物体的振动产生的，故A错误。抽气时听到 的声音越来越小是由于声音的响度变小，故B错误。声音尖锐刺 耳，说明声音的音调高，故C正确。将正在发声的音乐卡芯固定在 玻璃容器内，用抽气枪抽去空气，声音由大变小，由此我们可以推断 出声音在真空中无法传播；但现有的抽气设备总是很难将玻璃容器 内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，我们 是在实验基础上加科学推理得出的结论，故D错误。 10.B【解析】由题意和图示可知，两个纸杯间声音的传播主要是 通过固体棉线实现的，故A错误。该实验说明声音可以传递能 量，故B正确。在月球上，杯底到橡皮膜之间是真空，不能传 声，在月球上做该实验不能成功，不能看到光点的晃动，故C错 误。说话声越大，响度越大，声音传递的能量越大，则光点晃动 幅度越大，故D错误。 11.C【解析】将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞，瓶胆的夹层 里面是真空，无法进行比较，故A不合理。将音量大小不同的 电子发声器先后放入瓶胆，瓶胆夹层里面是真空，无法进行比 较，故B不合理。一个完好瓶胆夹层里面是真空，一个已经漏 气的瓶胆夹层不是真空，其他条件相同，可以探究真空是否能 传声，故C合理。把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处，瓶 胆夹层里面都是真空，无法进行比较，故D不合理。 12.D【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音 的响度与距发声体的远近有关。所以将一个气球放在机械手 表与耳朵之间，机械手表放在气球的不同部位，听到的声音有 所不同，但手表直接贴近耳朵时的距离最近，所以响度最大，即 放上气球后听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强。 故选D。 13.AB【解析】音乐声是由发声体振动产生的，故A正确；音乐声 是通过空气传到人耳的，故B正确；将音量调大是提高声音的 响度，故C错误；广场舞音乐若是影响人们工作、学习和生活以 及对人们要听的声音起干扰作用，这时它就是噪声，故D错误。 14.AC【解析】从图中可以看出，甲和乙偏离原位置的幅度相同 说明振幅相同，响度相同，故A正确；从图中可以看出，甲和丙 在相同时间内振动的次数不同，频率不同，所以音调不同，只是 波形相同，音色相同，故B错误；从图中可以看出，乙和丁都有 两个周期，即振动的快慢相同，频率相同，所以音调相同，故C 正确；从图中可以看出，丙和丁偏离原位置的幅度不同，响度不 同，故D错误。 15.AD【解析】若不考虑光在空气中的传播时间，则二等于水中 的实际声速，故A正确，B错误；若考虑光在空气中的传播时 间，则测得的时间偏小，根据速度公式可知，测得的水中的声速 偏大，则上大于水中的实际声速，故D正确，C错误。 16.音色 17.排箫的音调高低与其排管的长短是否有关【解析】用同样大 小的力向长度不同的吸管的开口中吹气时，吸管的长度不同， 空气柱的长度不同，振动的快慢不同，声音频率不同，便能听到 高低不同的声音，所以探究的是频率与音调的关系，可以提出 的问题是：排箫的音调高低与其排管的长短是否有关。 18.(1)能(2)用第一次刚好能听见划桌子声的力度 19.(1)频率(2)A【解析】(1)当硬纸片与齿轮接触时，齿轮齿数越 多可以使硬纸片在相同时间内振动次数越多，即硬纸片的振动频 率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的 频率有关。(2)由题图可知，最下面的C齿轮的齿数最多，因此在 相同的时间内振动次数最多，音调最高；最上面的A齿轮的齿数最 少，因此在相同的时间内硬纸片振动次数最少，音调最低。 20.ah【解析】若用筷子敲击瓶身，是瓶子和水振动发声，水越 少，频率越大，音调越高，因此，发出声音音调最高的是α瓶。 用嘴向玻璃瓶口吹气，是空气柱振动发声，音调不同是由瓶中 空气柱振动的频率不同引起的，空气柱越短，频率越大，音调越 高，因此，音调最高的是h瓶。 21.(1)响度(2)A(3)A 【解析】(1)发声物体振动的响度是由振幅决定的。用大小不同 的力去敲击鼓的同一位置，鼓面振动的幅度不同，发出鼓声的 响度不同，听到鼓声的响度不同。(2)为了更好地观察实验现 象以及得出结论，用来反映鼓面的振动情况的物体应轻质且弹 性较小。由于苹果相对较重，在用很小力敲击鼓面时，苹果 “跳”起的效果不明显；乒乓球弹性相对较大，在用相对大的力 敲击鼓面时，乒乓球可能飞离鼓面，不利于实验的进行。由此 可知，用碎纸屑进行该实验效果更好。故A符合题意，B、C不 符合题意。(3)温度计液柱的液面升高，说明温度上升，采用的 是转换法，故A符合题意；用钢尺研究响度和振幅的关系，要保 证钢尺伸出桌面的长度相同，采用的是控制变量法，故B不符 合题意；通过观察多个物体发声和不发声时的情况差异，得到 发声的物体都在振动，采用的是归纳法，故C不符合题意；声音 以声波的形式传播，它和我们比较熟悉的水波的传播类似，但 又不完全相同，采用的是类比法，故D不符合题意。 22.(1)振幅响度(2)慢音调(3)次声波 23.(1)相同相同（2)聚酯棉(3)B(4)好 【解析】(1)由控制变量法的要求可知，应保证聚酯棉和海绵在 两个相同的纸箱内填充的厚度相同，测声音强弱的手机要到声 源的距离相同。(2)本实验中，在到声源距离相同的情况下，聚 酯棉声音的响度低，故聚酯棉的隔音效果好。(3)人到纸箱一 定距离处，先后比较人听到电铃在填充两种材料的纸箱中发出 的声音的大小，人记忆声音大小的能力差，特别是两个声音大 小差别不太大时，更不容易分辨，故此方案不可取；人边听声音 边后退，直到听不到电铃发出的声音为止，比较两次人到纸箱 的距离。对同一个人来说，先后实验人的听觉变化不大，故此 方案可行。故选B。（4)为了进一步验证两种材料的隔音效 果，可以保持人到声源的距离相同，分别改变在纸箱中填充不 同隔音材料的厚度，直到测试中听不到声音为止，通过比较填 充材料的厚度来确定材料的隔音性能，纸箱中填充的材料越 薄，说明其隔音性能越好。 24.(1)超声波(2)振动液体(3)小 【解析】(1)超声波的振动频率高于20000Hz,雪花落水发出的 声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，属于超声波。(2)科 学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都会引起 气泡振动而产生声音。这个声音能被水里的鲸鱼听到，说明液 体能传播声音。(3)大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产 生高频声波，所以下雨或下雪时在水中产生的气泡越小，水中 产生噪声的频率越高。 25.【解】由w=立可知，声音传播的路程s=t=340m/sX5×103s= 1.7m,人的头顶到感应器的距离=号=号×17m=0.5m, 1 则该同学的身高h人=h一s1=2.5m一0.85m=1.65m。 26.【解1(1)由题知，超声波到达物体所用的时间一2×0.01s= 0.005s,物体距传感器s=vt=340m/sX0.005s=1.7m. (2)超声波在海水中传播1300m需要的时间 =号-1测0品07s 4.命题训练卷（二）声现象 1.C 2.D【解析】当航天员在舱外共同作业时，他们不能直接对话，因 为声音的传播需要介质，真空不能传声，航天员必须借助电子通 信设备进行交流，故D符合题意，A、B、C不符合题意 3.(1)大于(2)温度不同温度下空气中的声速不同 4.(1)没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体 传播的 (2)小刚的手指轻轻在桌面滑动，使旁边站着的同学都不能听到 手指滑动的声音，只让耳朵紧贴在桌面上的小亮能听到小刚手 指在桌面上滑动的声音 5.C【解析】不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不