2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”，通过“忒修斯之船”哲学问题和“人生第一次”视频导入，引导学生理解从生物人到社会人的转化过程，借助生物人社会人特征对比、“社会化生存背包”游戏化设计等学习支架，系统呈现社会化的含义、内容及作用。 其亮点在于采用游戏化情境（如“社会人生”装备选择）和时间穿越问题，结合小陇志愿服务等实践案例，培养学生的道德修养（行为规范习得）、健全人格（持续学习意识）和责任意识（服务社会担当）。通过问题笔记和分层作业，学生能深化理解并提升实践能力，教师可高效开展互动教学。

2.1 人的社会化 八年级 道德与法治 上册 ---古希腊有一艘“忒修斯之船”，航行中每更换一块木板，最后所有木板都换掉了。它还是原来那艘船吗？ 1 2 培养积极沟通、合作担当的品质 3 认同个人与社会相互依存的关系 4 树立持续学习、服务社会的意识 1 正确认识社会化的含义和主要内容 学习 目标 2 人生第一次 视频里的每个人，都在经历“第一次”。从不会到会，从紧张到熟练，从需要人教到自己能做——这就是一个人从“生物人”走向“社会人”的过程，也就是人的社会化。 从小到大，你在社会中不断学习新技能、新规则、新角色，你还是原来的“你”吗？ 3 环节一：“从生物人到社会人” 请你想一想自己：哪些特点是天生就有的？哪些特点是后来在社会中学会的？又是谁教会了你？ 从生物学角度看，人首先是一个生物人。生物人有三个核心概念： 先天遗传 自然本能 独立个体 从社会学角度看，人必须经过后天学习才能在社会中生活，这叫社会人。社会人也有三个核心概念： 后天习得 社会规范 关系角色 4 问题笔记：什么是人的社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 5 问题笔记：社会化的作用？ 答：①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 6 环节二：“社会化生存背包” 假设你要进入一款名为《社会人生》的游戏。你需要创建一个属于自己的角色，并为TA装上三样核心装备，才能顺利闯关。这三样装备分别是：生活技能装备、行为规范装备、社会角色装备。 7 问题笔记：★社会化的主要内容 答：①在社会生活中，我们学习生活技能。 【意义】随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 8 环节二：“社会化生存背包” 假设你要进入一款名为《社会人生》的游戏。你需要创建一个属于自己的角色，并为TA装上三样核心装备，才能顺利闯关。这三样装备分别是：生活技能装备、行为规范装备、社会角色装备。 9 问题笔记：★社会化的主要内容 答：②在社会生活中，我们学习行为规范。 【意义】在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 10 环节二：“社会化生存背包” 假设你要进入一款名为《社会人生》的游戏。你需要创建一个属于自己的角色，并为TA装上三样核心装备，才能顺利闯关。这三样装备分别是：生活技能装备、行为规范装备、社会角色装备。 11 问题笔记：★社会化的主要内容 答：③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 【意义】在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色 12 环节三：“1926·2026·2126” 如果一个1926年的人穿越到2026年，他需要重新学习什么？ 从1926年到2026年，人们的生活技能、行为规范、社会角色发生了什么变化？ 如果我们今天停止学习，到了2126年，我们会怎样？ 13 问题笔记：社会化伴随我们一生的原因及要求 答：【原因】今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 【要求】我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 14 随堂练习 1. 从出生时的自然生物个体，到成长为合格的社会成员，我们学会了语言、掌握了生活技能、懂得了行为规范，并能在不同场合扮演恰当的社会角色。这一过程表明（ ） A. 人的成长完全依赖于先天遗传 B. 社会化是每个人与生俱来的能力 C. 人的社会化离不开家庭、学校和社会的支持 D. 只要年龄增长，人就会自然成为合格的社会成员 C 15 随堂练习 2. 初中生小宇平时自己整理房间、会做简单的饭菜；在公交车上主动给老人让座；在学校担任班级值日班长，能组织同学打扫卫生。小宇的表现体现了社会化中的（ ） ①学习生活技能 ②学习行为规范 ③学习扮演社会角色 ④仅靠自然本能就能适应社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 16 随堂练习 3. 近年来，不少老年人主动走进老年大学学习智能手机操作、短视频制作等课程；许多职场年轻人利用业余时间学习新技能以应对职业变化。这告诉我们（ ） A. 学习只是学生阶段的任务 B. 社会化伴随人的一生，需要持续学习 C. 老年人不再需要社会化 D. 只有面对职业变化时才需要学习 B 17 分层作业 B类（基础层）：抄写《人的社会化》知识点一遍，并熟读两遍。 A类（拓展层）：完成下面的问题，不抄材料，只抄题目。 【材料】2025年暑假，某市开展“全民数字素养提升”公益活动。中学生小陇和同学们报名成为志愿者，他们先参加了培训，学习如何用通俗语言讲解智能手机操作。活动中，小陇耐心教老人们扫码支付、预约挂号、识别网络谣言。一位老人学会后高兴地说：“我也能自己挂号了，不用麻烦儿女。”小陇说：“教老人的过程，我自己也学会了怎么把复杂的事讲清楚，还懂得了志愿服务的规范。” 【问题题目】结合材料，运用“人的社会化”相关知识，分析小陇和老人的行为是如何体现社会化主要内容的。 18 我们作为人的任务是：在我们自己独一无二的个体生命中，在远离兽性接近人性的路上前进一步。 ——赫尔曼·黑塞 《朝圣者之歌》 19 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $