2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖社会化的含义、成长是社会化过程的原因及实现方式，通过狼孩案例及图片导入，衔接个人与社会关系复习内容，搭建“生物人→社会人”转化的学习支架。 其亮点在于采用情境教学与案例分析，如狼孩故事、生活技能学习表格等，结合道德修养（学习行为规范）、责任意识（扮演社会角色）培养，帮助学生联系实际深化理解，也为教师提供丰富教学素材，提升教学效果。

复习 1.个人与社会的关系P6-8 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 2.社会关系的主要类型 ?p7 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 2.1 人 的 社 会 化 学习目标 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现人的社会化？ 03 认识社会化 01 课堂练习 这是 ？ 这是 ？ 狼 小孩 请大家想象一下，如果一个人类小孩，从小被狼群抚养长大，TA会变成什么样子？ 1920年，印度传教士辛格在加尔各答附近的狼窝里，发现了两个被母狼哺育的女孩。她们被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。 她们像狼一样爬行、吃生肉、怕光、午夜嚎叫,也完全不懂语言，也不发出人类的音节。 辛格并未放弃，日复一日地教她们走路、说话。遗憾的是，小阿玛拉在来到孤儿院的第二年便因病离世。而卡玛拉用了整整九年，才勉强学会直立行走，最终掌握的词汇也只有几十个。她于17岁那年去世，智力水平仅相当于3到4岁的孩童。 狼孩 这些熊孩、犬孩、狼孩，是不是人？ 社会学 不会说话，四肢爬行、生食，没有自我意识、道德观念，不算完整意义上的人。 “生物人” “社会人” 生物学 狼孩是人类生育、拥有人类基因、人体生理结构，是人。 社会化 06 社会化 生物个体 社会人 婴儿 父母的抚养 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 逐步成长为一名合格的社会成员 学习知识 提升能力 锤炼品格 …… 谁在我们的社会化过程中发挥重要作用？ 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 笔记： 1.社会化的含义？P10 【相关链接】 【笔记】2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10第一段 (1)我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 在社会化中成长 02 课堂练习 生活观察 观察以下图片，说说每双小手在做什么?并且这个动作帮小主人学会了什么? 从手看社会化 出生后，我们用手学照顾自己 上学后，我们用手学知识、学技能 长大后，我们用手学帮助他人 学生活动 我学会的技能 什么时候学会的？ 是谁教我的？ 用筷子吃饭 三四岁时 爸爸妈妈手把手教 骑自行车 小学二年级 爸爸在后面扶着练 做西红柿炒鸡蛋 去年暑假 跟奶奶学的 制作PPT 初一信息技术课 老师教的 整理房间 小学五年级 妈妈要求我每天自己整理 请你回忆一下——从小到大，你学会了哪些生活技能？是谁教你的？什么时候学会的？ 你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的? 道法 （1）社会生活中，我们学习生活技能。P11 表现：①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ 环节2：如何成为“社会人” 地铁插队引发争执 超市排队高效结算 校园打闹摔倒 为什么有的场景混乱，有的却有序？这些“有序”的行为是我们天生就会的吗？ “人不学，不知义”。这些“有序”的行为不是我们天生就会的，是我们在后天的社会生活中学习的。 生活中的行为规范 尊老爱幼、孝敬父母 公共场所不大声喧哗 上下楼梯靠右行 不准在教室内喧哗 禁止车辆闯红灯 子女承担赡养父母的义务 道德 纪律 法律 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 环节2：如何成为“社会人” 意义：“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们学习行为规范。P11 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 在不同的社会关系中，我们扮演了不同的角色，学会了... 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 探究与分享（P11） ★在学校，我学会遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，努力做个好学生。 ★在社区，我学会参与公共事务、遵守社区规则、关爱邻里，努力做个好居民。 ★在超市，我学会遵守商场秩序、自觉排队购物，努力做个文明消费者。 扮演好这些社会角色，有助于帮助我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 开始/重置 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 （3）社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 3 . 社会化的具体表现 P11-12 社会化伴随我们的一生，我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 深度思考 结合所学，请你思考，人的社会化是否会停止？为什么？ 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 (4) 社会化伴随我们一生。P12 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 (4)社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 课堂小结 1.（2026八年级上·安徽淮南·期末）暑假期间，小方报名了博物馆“红色讲解员”实践活动。妈妈每晚陪她整理讲解资料，标注重点；同伴小雨和她组队演练，互相逐句纠正发音和语气……在大家的帮助下，小方从紧张忘词，到能流畅生动地为参观者讲解。由此可见（      ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份都在社会关系中确定 ③在社会生活中，我们学习知识，提升能力 ④我们要通过持续不断的学习，促进自我发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C ②：题干侧重强调成长与学习的过程，未主要体现身份在社会关系中确定。 易错点：混淆“社会化成长” 与“身份由社会关系确定” 考点 2.（2026八年级上·山东聊城·阶段检测）在社会生活中,我们通过多种方式学习行为规范,形成正确的价值观。以下能体现这一过程的有（    ） ①小明在学校里遵守课堂纪律,尊重老师和同学 ②小红参加社区组织的环保活动,了解环保知识和提高社会责任感 ③小刚通过观看法治节目,知道了违法犯罪的后果 ④小丽只关注自己的学习成绩,对班级和社会活动漠不关心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A ①：小明在学校遵守纪律、尊重师长，是在社会生活中学习行为规范的表现 ②：小红参加社区环保活动，有利于了解社会、增强社会责任感 ③：小刚观看法治节目，有助于学习法律知识，明确行为底线 知识点： 践行规范塑三观，冷漠避世是反面 ④：小丽只关注成绩而漠视集体和社会，缺乏社会责任感，不利于形成正确的价值观 3.（2026八年级上·广东广州·期中）华坪女高的老师们无私奉献，有的老师带病仍坚守讲台悉心教导：学生们勤奋学习，在老师们的陪伴和社会的关爱下成长。这表明（    ） A．学生的成长是由教师水平决定的 B．同学间相互帮助促进我们社会化 C．我们的成长是不断社会化的过程 D．父母在我们成长过程中作用重大 C A：学生的成长受多种因素影响，教师水平并非唯一决定因素 B：题干主要体现老师和社会对学生的影响，未涉及同学间相互帮助的内容 D：题干未提及父母在成长过程中的作用 C：学生在老师陪伴和社会关爱下成长，说明人的成长离不开社会，是不断社会化的过程。 口诀：成长依托社会化，绝对词语直接划 $