第1单元 第1课时 用有序数对确定位置(1)(作业课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年六年级数学上册同步备课（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“用有序数对确定位置”核心知识点，通过观察车辆位置图导入，以①号车(1,3)为例引导学生抽象出有序数对，搭建从具体位置描述到数学符号表达的学习支架，衔接前期位置认知基础。 其亮点在于结合车辆停放、教室座位、中国象棋等现实情境，通过“快答一组”强调数对顺序差异，培养数学眼光（观察空间形式）、数学思维（推理逻辑关系）和数学语言（符号表达）。采用情境问题链设计，帮助学生建立空间观念，教师可直接使用实例提升教学效率。

第一单元 确定位置 第1课时用有序数对确定位置(1) 六年级数学上册 R 学练优同步作业课件 优翼 1观察下图，填一填，标一标。 第5行 第4行 优家 第3行 小文家 (1)①号车在第1列、第3行，用有序数对表 示是(1,3)；②号车的位置用有序数对表 第2行 示是(，)。 第1行 (2)小优家的车在(3,4)的位置，小文家的车 第1列 第2列 第3列 第4列 在(4,3)的位置，请在图中标出来。 快学一招… 虽然这两个有序数对都有3、4，但它 们的顺序不同，所以表示的位置也不同。 www.vouvi100 优翼 2按要求完成下面各题。 7 6 5 A B (1)照样子写出图中各点的位置。 3 A(1,2)B( 2 ,）C( 我发现：点( )和点（ 在同一列上，它们表示的有序数对 01234567 的第( )个数相同。 (2)把这3个点依次连成封闭图形，是 )三角形。（填“等腰”或“等边”） www.y ouy i 100 3有序数对可以帮我们迅速找到位置。 优翼 (1)轩轩坐在教室的第5列、第2行，用有序数 对(5,2)来表示；优优在教室的位置用有 序数对（3,5)表示，她坐在教室的 第( )列、第( )行，她同桌的位 置用有序数对表示可能是( )。 (2)乐乐和思思去文化宫观看《跟着书本去旅 行》，他们的座位在同一排相邻位置，乐乐的 座位在12排8座，记作(12,8)，思思的座 位可能是(，)或( www.y ouy i 100 4中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产。下图 优翼 是棋盘的一部分，看图回答下列问题。 4 3 我在(7,2) 象 的位置上。 2 炮 馬 士 將 0 2 3 4 5 67 8 (1)“(象”和“馬” 的位置用有序数对分别表 示为(，二)和(，)。 (2)“象”走一步后，可能在什么位置？（提示： “(象”走“田”字)（写出两种答案即可） www.y ouy i100 优翼 5六(1)班同学参加体操比赛，优优站在队伍的 正中间位置，用有序数对(4,3)表示。六(1) 班有多少名同学？ 学练优 w ww.vouvi100