主题阅读训练 挚爱亲情-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上5E 4.主题阅读训练：挚爱亲情 0 、(期中·房山区)阅读《父亲的车后座》，完成1~3题。 州 分值：8分难度：★★女建议用时：3分钟 书即 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在 父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这 么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父 亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明， 父亲就瞪上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是 一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们 没 都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座 上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果， 桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜…年幼的我们只懂得填满我们贪吃 的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水 果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看 不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们 % 的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的 抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父 亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪， 干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白。他换上雪白的衬衫，蹬 上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的 土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后 背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也 换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父 亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行 车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞 些加 H 快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大 纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝 题) 麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子、烧饼举给父亲一个，可是父 ® 亲却从来都不舍得咬上一口。 属 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲 牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子 格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这 口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭 蛋…近四十里的土路，父亲瞪着那辆由新变旧的自行车，一样 一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不 住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们 回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我 想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两 眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真 想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这 次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴 地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座 像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座， 父亲就和我们开了个天大的玩笑，他悄悄地离去了，留下那辆新 崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看 看吧，我想您的车后座了。 (取材于张风芹的文章) 1.阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以《父亲的 车后座》为题。(3分) 2.第⑤段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内 容分析其动人之处。(3分) 3.核心素养思维能力文中的父亲悄悄离去，留给了作者无尽的遗 憾，生活中有太多的“子欲养而亲不待”，读了本文，你认为如 何去做才能弥补这份遗憾？(2分) 二、阅读下面的文章，完成1~3题。 分值：10分难度：★★★建议用时：14分钟 ①站台是个洒泪的地方，至少对我和家人来说是如此。仿 -11 佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针，只要我们一到站台 上，这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊，使我们的眼泪 像大雨天房檐上的雨水一样哗哗地流下来。 ②起初几次离家来京，我都是在儿子睡觉时或者在儿子去 邻居家玩耍时悄悄走的。虽然事后儿子免不了会哭一两场，甚 至睡梦中还哭着要爸爸，但我已经顺利地离开了家。 ③去年夏天的一个晚上则不同，儿子既不睡觉，也不去邻居 家玩，而是寸步不离地跟着我。他好像知道我晚上要走。他是 怎么知道的无关紧要，关键是他小小的心灵怎样承受这件事，或 者说他打算怎样阻止这件事。这是一件他不愿看到的事，又是 一件注定要发生的事，同时还是一件他自感无力阻止的事。但， 他要阻止，他不能让他亲爱的爸爸远行。他像传说中的英雄一 样，单人独骑守住关隘一房门，颇有“一夫当关，万夫莫开”的 气概。他的脊背紧紧抵着房门，说：“我不让你走！”神情那么严 肃，语气那么坚决！他自己承担了一项多么艰巨的任务啊！我 的心情既焦急又伤感。站在儿子的角度想一想，我的眼泪就涌 出来了。我抱住儿子，把脸埋在他的肩膀上，让他的衣服吸去我 的泪水。只有让眼泪流一流，我才能说出话来。 ④我给四岁的儿子讲道理，讲远行的意义。我不知道他是 否听懂了，但我清楚他理解了我的行为，或者说他明白了我的远 行是不可更改的。也许他认识到他继续阻止会使大家都陷入伤 感之中，也许他不想让我也那么痛苦。离别的确是痛苦的，每次 都是如此。儿子答应放我走，我答应让他到车站去送我。 米⑤侄儿专门开车来送我，妻子和儿子坐上车送我到车站。晚 上十点多的火车，到车站停车场时大约九点半，乘客还没开始进 站。我们好不容易找到一个车位把车停住，下车就站在车边等待。 ⑥天下起了小雨，细细的雨丝从苍茫的天上织下来，织出更 伤感的气氛。我让他们回去，因为下雨了。儿子的眼泪在眼眶 里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站。我们站在 小雨中。这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序曲， 大雨还在后边呢。【甲】黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压 在我们的心头上。 ⑦开始进站了。在车站大厅，我蹲下来，再次拥抱儿子。我 将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。小雨把我们的脸都 弄得潮乎乎、凉丝丝的。我感到一大滴雨落下来，落在我脸上， 滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱， 仿佛是在选择道路。我拍拍儿子的脊背，把他抱起来，交给他妈 妈，他依偎在妈妈怀里哭着。 ⑧我拎起行李，加入进站的人群中。我不敢回头，但我能感 觉到他们在队列外与我平行着往前移动。到了进站口，我忍不 住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他 们挥手。【乙】在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人 群上空飘扬。 ⑨“爸爸一—”这喊声久久回荡在我耳畔，即使隔着辽阔的 空间和久远的岁月。 (有删改) 1.文章记述了去年夏天发生在父子之间的一件小事，其中多次 写到流泪，读来令人感动。请根据文章内容，将下面结构图补 充完整。(4分) 地点回 停车场 ③ 进站口 有关 儿子不愿让 ② 儿子的泪 (④ “流泪” “我”走， 流在“我 的事件 “我”的眼泪 的脸上 忍不住涌出来 2.仿照下面示例，从文中画线句中任选一句，从重音的角度完成 朗读设计。(2分) 原文：我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。 朗读设计：“紧紧”和“贴”应该重读，体现父子间的依依不舍之情。 3.有同学建议用《依依离别意，浓浓父子情》作为文章的题目，你 是否同意？请结合文章的具体内容说明理由。(4分) 三、（期中·陈经纶中学）阅读《时间不等人》，完成1一3题。 分值：11分难度：★★★建议用时：16分钟 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有 这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来 送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识 到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她 像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地 来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅 的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上 一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像 个没开悟的和尚。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉 开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我 说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。” 我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小 包袱。“你看，这里面是换洗的内裤，自已记得换。” ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂 不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒 似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些款意，旋 即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双 美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她 “哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能 冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了 东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了 回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车 窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进 了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的 脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住 淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也 凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ①爸说：“走吧，时间不等人。” ②车终究还是开动了。 ③我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈 离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼， 妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才 意识到，远去的人原来是我啊，而她只是【A】停留在了原地。 ④上了火车，爸从威海到济南送我入校，等我安顿好，天已 经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待 地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家 的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐 弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋 苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑤在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家， 我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑥爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过 他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的 火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默 了一整夜。 ⑦送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那只是条校园 里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这 个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么， 却又不知如何开口。 12 ⑧我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父 亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑨我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默 念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲 的背影。 ②四路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我 仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ①爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。” ②②我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转 头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ③走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其 色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来 送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些 逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自 己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住 再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很 小的人了，我已看不清楚他的模样。 四这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。 而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑤这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，【B】停留在 原地的，还是父亲。 1.结合语境，从修辞手法和人物描写方法的角度，赏析第③段中 画横线的句子。(4分) 拒绝盗印 2.阅读第⑦段中画横线的句子，揣摩“我”想说的内容，用第一人 称写出来。(3分) 3.阅读全文后，结合第③段【A】处“停留在了原地”和第⑤段 【B】处“停留在原地”的含义，说说你对文章题目《时间不等人》 的理解。(4分)答案与解析 20.①物质匮乏时期，妈妈通过热情待人的方式与卖猪肝的大叔建 立关系，让“我”能吃到猪肝②乐观、坚强、热爱生活③“我” 参加工作后 21.【A】处：灿烂（或：温暖）【B】处：落寞（或：失落） 22.①这里的写景语句营造了一种温馨、美好的氛围。落日如喝醉 了酒般掉进河塘，余晖洒开，小雏菊微醺酣畅，画面充满了诗意 和美感。这种氛围与妈妈和“我”在一天的辛劳后，用儿歌描绘 世界的场景相呼应，使整个画面更加和谐、温暖。②衬托出 “我”此时愉悦、轻松的心情。在经历了一天的卖卫生纸的辛劳 后，“我”坐在自行车后座上跟着妈妈念儿歌，此时看到美丽的 夕阳和可爱的小雏菊，心情自然是愉悦的。这种美好的景色也 象征着妈妈带给“我”的温暖和爱，让“我”感受到生活的美好。 23.①感动于妈妈的爱：妈妈在物质匮乏时期，坚持为“我”买猪肝 解馋，即使在贫困的生活中，也不想让“我”在自卑的阴影里长 大，这种无私的母爱让“我”感动。②愧疚与自责：“我”因为妈 妈准备的大鱼大肉不符合自己现在的口味而发火，甩门进房 间，让妈妈伤心。后来听了爸爸的诉说，“我”意识到自己的错 误，感到愧疚和自责。③对妈妈的敬佩：妈妈在贫困的生活中 不屈从于命运，用自己的骨气、希望和爱为“我”营造了一个充 满温暖和正能量的成长环境。“我”对妈妈的坚韧和自尊感到 敬佩。 24.外婆笑盈盈地给“我”做美食，带给“我”快乐；爱“我”却不过分 娇惯“我”，教训小孩也是笑眯眯的；爱美丽爱自己，拥有很多漂 亮衣服；热爱生活，笑对岁月，即使年老也活得精致乐观。 25.不同意。虽没有直接写外婆，但外婆的爱与乐观也影响着全 家，让“我”备受宠爱，更加突出了外婆在“我”心里美的印象。 但外婆的宠爱不是无条件的纵容，为下文外婆教训“我”作 铺垫。 26.示例一：选择A,理由：点明了文章写作对象是外婆。 示例二：选择B,理由：写出了作者对外婆的难忘以及怀念 之情。 示例三：选择C,理由：题目点明写作对象，即外婆；全文围绕外 婆的美展开，贯串全文，是文章的线索：题目新颖，吸引读者的 阅读兴趣。 27.略。 4.主题阅读训练：挚爱亲情 1.因为作者回忆的几件事都是围绕着“父亲的车后座”展开的： ①儿时父亲做生意虽艰辛，但仍为“我们”带回瓜果；②上小学、中 学时，父亲送“我”考试、等“我”放学；③结婚后，父亲用车子给“我 们”送东西等。“父亲的车后座”上承载了父亲对“我”的爱，表现 了“父爱”这一主题。同时，也表达了“我”对父亲的思念之情。 2.示例：“那一天的父亲显得特别精神…蹬上一双崭新的千层底 布鞋。”运用外貌描写，通过写父亲消失的胡茬、洗得发白的双 手、雪白的衬衫和崭新的千层底布鞋，与他之前沧桑的形象形成 对比，生动形象地表现了父亲对“我”参加抽考比赛的高度重视， 表达了父亲对“我”的关爱。 3.示例：生命易逝，我们要珍惜当下，多与父母沟通交流，让父母也 能感受到我们对他们的爱；正值青春期的我们要抓住大好时光， 努力学习，学有所成，好好回报父母，孝顺父母。 二、 1.①家②儿子的眼泪在眼眶里打转③车站大厅④“我”挥手 告别，儿子发出哭声 2.【甲】句原文：黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心 头上。 朗读设计：“黑沉沉”和“压”应该重读，突出天空的低沉带给人的 压抑感，渲染离别时的压抑氛围，暗示了离别的痛苦和不舍给人 带来的心理负担。 【乙】句原文：在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群 上空飘扬。 朗读设计：“哭声”和“旗帜”应该重读，突出儿子哭声的响亮和在 人群中的显著位置，表现儿子对父亲的依恋和不舍。 3.示例：同意。理由：①《依依离别意，浓浓父子情》这一题目直接 点明了文章的情感主题，突出了父子之间的深厚感情。②题目 富有诗意，能够引发读者的共鸣，增加文章的文学性和感染力。 ③题目更好地总结了文章的核心情感，通过“依依离别意”和“浓 浓父子情”这两个词组，全面涵盖了文章中父子离别时的复杂 情感。 三、 1.运用比喻和动作描写。把妈妈比作雨前忙着搬家的蚂蚁，运用 “摇晃”“来来回回”“连拖带抱”“塞”等动词，生动形象地写出了 妈妈为“我”准备行李忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关 心和爱护。 2.示例：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我 的爱，我想对您说一声：“谢谢您！” 3.无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我”会 离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地” 的。随着时间的流逝，父母会逐渐老去，我们应该感恩父母，趁 父母还健在时，多孝顺父母。 5.阶段学情调研（一） 1与美相伴向美而行 2.B【解析】A.“娇媚”无误；B.“喜出忘外”应写作“喜出望外”； C.“粼粼”无误；D.“端庄”无误。故选B。 3.D【解析】和”在“应和”中应读“hè”。故选D。 4.A【解析】根据下文“她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温 柔的笑意”中的“让”“漾起”可知，“她落到树梢上”，后一句填入 “帮枝条梳理长长的秀发”比较恰当；同理，“她落到屋檐上”，后 一句应为“为屋檐洗去厚厚的尘埃”。故选A。 5.这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 6.示例：（他）是离弦而出的利箭 7.C【解析】《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，C项中“《世 说新语》是南朝宋刘义庆创作的”这一说法是错误的，故选C。 8.不知何处吹芦管 9.潮平两岸阔风正一帆悬 10.断肠人在天涯 11.①澹澹②茂盛（或：生机勃勃）③洪波涌起（或：涌起） 12.示例：太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是大海吐纳的；天上 的银河，星光璀璨，好像也出于大海广阔的胸间。这几句诗表 达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。