5《夜间飞行的秘密》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《夜间飞行的秘密》，核心讲解蝙蝠夜间飞行原理及雷达发明，通过复习《一个豆荚里的五粒豆》的提问方法导入，搭建“提问角度拓展”学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以问题驱动教学，通过实验表格填写、问题分类清单等培养思维能力，结合字词学习、句式练习提升语言运用。采用小组合作与联系生活经验，引导学生探究科学，教师可借助结构化流程高效教学，学生能提升提问与科学思维能力。

⑤夜间飞行的秘密 第一课时 第二课时 部编版 四上 语文 第一课时 上节课，我们学习了一篇童话故事-《一个豆荚里的五粒豆》，知道了可以针对课文的部分或全文提问。今天，老师将带领大家继续用提问的方法学习一篇科学小品文-《夜间飞行的秘密》。 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子，随笔画出易读错的字词。 蝙蝠 飞蛾 避开 敏锐 苍蝇 障碍 荧光屏 驾驶员 biān fú é bì ruì yíng zhàng ài yíng píng jià 字词学习 多音字 屏 píng（屏幕）（荧光屏） bǐng（屏息）（屏气） 辨析：表示“屏幕”“遮挡，遮住物”等时，读píng；表示“抑止（呼吸）”“除去，排除”时，读bǐng。 蚊 即 题 蝇 jí jiū yán yíng wén zuǐ tí 研 究 驾 jià 绳 shéng 驶 shǐ 学写字 嘴 蚊 即 题 绳 嘴 蝇 研 究 驾 驶 蚊帐 蚊香 蚊蝇 即使 立即 即刻 题目 问题 习题 跳绳 麻绳 绳索 嘴巴 嘴角 张嘴 苍蝇 蝇虫 蚊蝇 钻研 研发 研讨 究竟 深究 讲究 驾驶 驾车 驾驭 行驶 驶入 疾驶 清爽晴朗。 【清朗】 【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】 （感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 形容纵横杂乱。 词语解释 光线、声波等从一种介质到达另一种介质的界面时返回原介质。 【反射】 【无线电波】 涂有荧光物质的屏，X 射线、紫外线、阴极射线照射在荧光屏上能发出可见光。 【荧光屏】 无线电技术中使用的电磁波，波长从 0.1 毫米～100兆米以上。 请同学们默读课文，了解课文的主要内容。 整体感知 课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的秘密，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，使飞机在夜间飞行更安全。 雷达 蝙蝠 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？ 无线电波跟超声波是一样的吗？ 上节课我们学习了从不同范围对文章进行提问，这节课我们来学习从不同角度提问。 上节课我们学习了从不同范围对文章进行提问，这节课我们来学习从不同角度提问。 （1）回顾提问方法 针对课文部分内容提问 针对全文提问 写了飞机 写了蝙蝠 写了蝙蝠写了实验 这两个问题都是根据什么提出的？ 针对课文内容提问 课文后面这两个问题是根据什么提出的？ 从课文中得到启示，联系生活经验提问 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？ 无线电波跟超声波是一样的吗？ 第2个问题是从课文写法的角度提出的。 总结：阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。 问题清单 整理的小组问题清单 ①蝙蝠飞行的秘密是什么？ ②蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ③飞机夜间飞行的秘密是什么？ ④为什么课文没有具体写后两次实验？ ⑤飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ ⑥超声波在生活中还有哪些用途？ 从课文内容角度 课文写法 联系生活经验 15 今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。 课堂小结 第二课时 写一写 科学家 了蝙蝠，从它的身上 得到启示，发明了 ，装在飞机上， 在夜间， 也能 飞机安全飞行。 yánjiū léidá jiàshǐ jiàshǐyuán jíshǐ （研究） （雷达） （即使） (驾驶员) (驾驶) 18 读一读 蝙蝠 敏锐 即使 蚊蝇 证明 系铃铛 障碍物 荧光屏 横七竖八 上节课我们学习了从不同角度去思考，提出自己的问题。 通过梳理我们知道，阅读时，通常可以从“内容、写法和启示”三个角度提出自己的问题。 复习 问题清单 第一节课整理的小组问题清单 ①蝙蝠飞行的秘密是什么？ ②蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ③飞机夜间飞行的秘密是什么？ ④为什么课文没有具体写后两次实验？ ⑤飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ ⑥超声波在生活中还有哪些用途？ 从课文内容角度 课文写法 联系生活经验 上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。现在请同学们大声朗读课文，并思考问题的答案，朗读时做到身正、书起，声音洪亮。 21 蝙蝠飞行的秘密是什么？ 我们先来读一读课文第三自然段 22 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 哪个词最能说明蝙蝠夜间飞行的特点？ 灵巧 还能捕捉飞蛾和 蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞 即使 也 哪些地方让我们感受到蝙蝠飞行的灵巧的呢？ 句式：我从......这句话感受到了...... 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 23 记录科学家实验过程。 实验目的 实验次数 实验道具 实验方法 实验结果 实验结论 （ ）绳子 （ ）铃铛 铃铛一个没响 蝙蝠夜间飞行靠的不是（ ）而是（ ） 塞耳朵 揭开 （ ） 请大家朗读课文的4-6自然段，小组交流，边读边结合课文内容试着填写表格 现在让我们结合课文内容来填写表格吧 实验目的 实验次数 实验道具 实验方法 实验结果 实验结论 （ ）绳子 （ ）铃铛 铃铛一个没响 蝙蝠夜间飞行靠的不是（ ）而是（ ） 塞耳朵 揭开 （ ） ① ② ③ 蝙蝠夜 间飞 行的秘密 拉 系 蒙眼睛 封嘴巴 绳子上的铃铛响个不停 眼睛 嘴和耳朵 为什么课文没有具体写后两次实验 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 提示：参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 结论 嘴 障碍物 耳朵 超声波 反射 蝙蝠 尝试用示意图描述蝙蝠探路的秘密。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 √ 揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 √ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。 28 科学家模仿蝙蝠探路的方法，发明了雷达，解决了飞机夜航的方法。 飞机夜间飞行的秘密是什么？ 自学提示： 根据前面学习的方法，观看视频，揭开飞机夜间飞行的秘密 天线 荧光屏 无线电波 反射 障碍物 雷达 雷 达 探 测 器 √揭开飞机夜间飞行的秘密 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。 因为人们从 身上得到了 ，发明了 ，装在飞机上，所以飞机才能在夜间 。 蝙蝠 启发 雷达 安全飞行 联系生活经验提出问题 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有哪些用途呢？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 继续联系生活，结合课外书籍，搜索网络，通过你们的努力一定会找到满意的答案 主旨概括： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究生物可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ ）。 能在夜间飞行 雷达 科学 潜艇就是根据鱼儿游泳发明的。 潜艇 拓展延伸 ★关于仿生学的例子 青蛙 科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 35 作业： 1、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？ 。 2.课下找一找关于其他仿生学的例子。 Lavf57.62.100 $