第8课《中国人失掉自信力了吗》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦鲁迅驳论文《中国人失掉自信力了吗》，梳理“摆敌论—驳论证—立观点—得结论”的行文逻辑，通过九一八事变背景导入，结合作者生平、写作背景及驳论文知识支架，帮助学生理解敌论点、论据与作者主张的脉络。 其亮点在于以思维能力为核心，通过分析“他信力”“自欺力”的仿词讽刺效果和“总、只、一味”的情感倾向，提升语言运用能力。联系“中国的脊梁”与陆游、文天祥等事例，增强文化自信。采用情境导入和互助讨论，学生能提升思辨能力，教师可高效落实教学重难点。

第二单元第8课中国人失掉自信力了吗 2026-2027学年第一学期部编版语文九年级上册课件 第8课中国人失掉自信力了吗 鲁迅 核心素养目标 1.语言建构与运用:掌握诓骗、玄虚、渺茫、怀古伤今、前仆后继等词语。体会鲁迅仿词“他信力”“自欺力”的讽刺效果;品读“总、只、一味”副词背后的情感倾向,感受鲁迅杂文简练锋利的语言特点,能区分文本里不同语境下“中国人”的含义。 2.思维发展与提升:读懂驳论文“摆错误观点—批驳谬误—确立自己观点—得出结论”的行文逻辑。分清敌方论点、敌方论据和作者主张;理解本文重点是驳论证,看懂对方“以部分代替整体”的逻辑错误,培养独立思辨,学会辨别生活、网络里片面化的言论。 3.审美鉴赏与创造:体会杂文“破立结合”带来的论辩力量;读懂“中国的脊梁”“状元宰相”“地底下”的比喻内涵,感受鲁迅文字冷静又饱含热血的独特美感。 4.文化传承与理解:结合文章写作的时代处境,体会鲁迅的忧国情怀;理解“中国的脊梁”的精神内核,联系当下现实,建立民族自信,懂得看到国家发展背后平凡人的力量。 教学目标 教学重点:1. 梳理全文行文脉络,分清敌论与作者的正面观点,掌握破立结合的写法。 2. 理解本文驳论证的批驳方式,赏析关键语句,读懂“他信力”“自欺力”的表达作用。 教学难点:1. 理解敌方论据虽然属实,但