精品解析：广东省江门市蓬江区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个读两遍，注意把字写在格中间） ① ② ③ ④ 2．听读短文，回答问题。（短文读两遍） （1）根据听到的内容作出判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①蝉整个夏天都在忙着储备粮食，为冬天做准备。（ ） ②冬天来临，蝉找不到食物，只能向蚂蚁求助。（ ） ③蚂蚁嘲笑蝉，叫它冬天跳舞热身。（ ） （2）如果让你来劝劝蝉，你会说些什么呢？请写下来。 我对蝉说：____________________________________________________________________________。 二、积累·运用 1. 读下面一段话，把拼音对应的词语按顺序工整地写在田字格上。 傍晚，天色渐渐hūn àn①，山野间冷冷清清，ǒu ěr②有鸟儿扑扇chì bǎng③飞回窝里，轻轻jiǎo dòng④了林间的寂静，被惊扰的野猫一脸nǎo nù⑤地低吼着。 ① ② ③ ④ ⑤ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ 【解析】 【详解】书写时注意“暗”“偶”“翅”“搅”“恼”的正确写法。 2. 下面加点字的注音是错的一项是（ ） A. āi挨打 B. zhē折腾 C. xuàn旋风 D. mú模样 【答案】A 【解析】 【详解】A．ái挨打。 3. 根据拼音补充词语，有错误的一项是（ ） A. lì 厉害 历史 B. yì 回忆 差异 平易近人 C. cǎi 光采夺目 无精打彩 D. róng 容貌 溶解 融为一体 【答案】C 【解析】 【详解】C．cǎi ，光彩夺目，无精打采。 4. 给句子中加点的词语选择正确的解释，在括号里填上序号。 ①意义；思想内容。②情趣；趣味。③某种趋势或意向。 （1）这个故事真没意思。（ ） （2）借助关键句，我们就能读懂这段话的意思。（ ） （3）天有点要下雨的意思。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【详解】（1）指故事不好玩、没有吸引力，对应“情趣；趣味”，选填②。 （2）指读懂文字表达的思想、内容，对应“意义；思想内容”，选填①。 （3）指天气显露出要下雨的苗头、趋势，对应“某种趋势或意向”，选填③。 5. 下面告诉我们“环境对人的影响很大”的八字成语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】A．比喻遇到问题自有对应的解决办法。 B．比喻不亲身经历险境，就不能获得成功。 C．指亲眼看到才可信，听来的传闻不可靠。 D．靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑，比喻环境对人的影响很大。 6. 把下面的关联词依次填进句子中，正确的一项是（ ） ①不是……而是…… ②不但……而且…… ③只要……就…… （1）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 （2）（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美。 （3）石峰能回到家，靠的（ ）记忆力，（ ）一种我无法解释的特殊的能力。 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】①不是……而是……：表示并列关系，否定前面，肯定后面。 ②不但……而且……：表示递进关系，后面的意思比前面更进一步。 ③只要……就……：表示条件关系，满足前面条件，就会产生后面的结果。 （1）“坚固”之外，更进一步“美观”，递进关系，选②。 （2）满足“仔细观察寻找”这个条件，就能发现美，条件关系，选③。 （3）否定“记忆力”，肯定“特殊能力”，并列关系，选①。 7. 用修改符号在原句上改一改。（有两处语病） 蟋蟀是很好玩的一种小虫。它长着薄薄的翅膀，两条粗壮的后腿，还有两枚锐利牙齿小刀似的。和同伴争斗时，牙齿就是它的武器。因为它十分有趣，小孩子都喜欢它。 【答案】 【解析】 【详解】一、“很好玩的一种小虫”量词位置错误，数量词“一种”要放在形容词前面，应改为“一种很好玩的小虫”。 二、“两枚锐利牙齿小刀似的”定语位置错误，比喻词“小刀似的”要放在被修饰的词语前面，应改为“两枚小刀似的锐利牙齿”。 修改后完整句子为：蟋蟀是一种很好玩的小虫。它长着薄薄的翅膀，两条粗壮的后腿，还有两枚小刀似的锐利牙齿。和同伴争斗时，牙齿就是它的武器。因为它十分有趣，小孩子都喜欢它。 10．按要求写句子。 8. 椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，仿写句子) 他轻轻一推，门_________________开了。 【答案】吱的一声 【解析】 【详解】原句里的“扑通一声”是拟声词，用来模拟椰子掉进水里发出的声音，能让读者感受到动作发生时的声响。仿写时，选择能体现“轻轻推门”情景的拟声词补充句子。 示例：他轻轻一推，门吱呀一声开了。 9. 雨下得真大，___________________________________________________。（围绕一个意思来写） 【答案】雨点像断了线的珠子往下落，马路上瞬间汇成了一条条小河。 【解析】 【详解】需围绕“雨下得真大”这个中心意思，用具体的景象（比如雨点的样子、雨声、地面的变化等）把“雨大”的特点写具体。 示例：雨下得真大，豆大的雨点噼里啪啦砸在玻璃窗上，地面很快积起了一片片水洼。 10. 根据课文内容和积累填空。 （1）默写杜牧的《清明》：_________________，_________________。_________________，_________________。 （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。 _______、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 再仿照句中表示颜色的词语写一个：_________________ （3）我们跟着诗人的脚步，在“迟日江山丽，_________________”中迎接春天；在“_________________，春来江水绿如蓝”中赞美春天；在“人间四月芳菲尽，_________________”中偶遇别样春天。 （4）“千门万户曈曈日，_________________”描写了元日的习俗：_________。 （5）中医在长期的实践中，总结出四种诊病方法：_________、_________、_________、_________。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 ③. 借问酒家何处有 ④. 牧童遥指杏花村 ⑤. 金灿灿的 ⑥. 半灰半百合色 ⑦. 葡萄灰 ⑧. 半粉半橘 ⑨. 春风花草香 ⑩. 日出江花红胜火 ⑪. 山寺桃花始盛开 ⑫. 总把新桃换旧符 ⑬. 贴春联 ⑭. 望 ⑮. 闻 ⑯. 问 ⑰. 切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“魂”“牧”的正确写法。 （2）书写时注意“灿”“葡”的正确写法。 “红彤彤”是ABB式的形容颜色的词语，示例：白茫茫、黑乎乎。 “半紫半黄”是“半A半B”式的形容颜色的词语，示例：半红半绿、半紫半蓝。 “茄子紫”是“事物+颜色”结构的形容颜色的词，且词中的颜色与事物相符，示例：柠檬黄、橄榄绿。 （3）书写时注意“胜”“盛”的正确写法。 （4）书写时注意“符”的正确写法。 宋代王安石的《元日》描写的是春节，“桃符”就是古代的春联，因此诗句写的是“贴春联（或换桃符）”的习俗。 （5）中医四种诊病方法：望（观气色）、闻（听声息、闻气味）、问（问症状）、切（摸脉象）。 三、阅读·鉴赏 阅读课内文段，完成下面小题。 《肥皂泡》（节选） ①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 ②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ③方法是（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里， （ ）然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， （ ）再轻轻地一提， （ ）加上点儿水，和弄和弄，使它溶化， （ ）慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 11. 下面是“我”吹肥皂泡使用的材料和工具，表述不正确的一项是（ ） A. 用剩的碎肥皂 B. 水 C. 竹笔 D. 小木碗 12. 把“我”吹肥皂泡的过程用序号排列好，连成一段话。 13. 从文中“慢慢地”“轻轻地”这些词语，我们感受到____________，也感受到____________，因此不能删掉这些词语。 【答案】11. C 12. 1、3、5、2、4 13. ①. 吹肥皂泡的动作轻柔小心 ②. 作者对肥皂泡满心珍爱 【解析】 【导语】选文以温柔质朴的文字，追忆童年吹肥皂泡的乐事。以阴雨廊下为场景，条理清晰地记述吹肥皂泡的步骤，用词细腻，“软悠悠”等词充满画面感。文章没有华丽辞藻，借小小的肥皂泡承载纯真童趣，平和又饱含温情，尽显童年独有的美好遐想。 【11题详解】 结合第③段“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水”可知，文中使用的是竹笔套管，不是竹笔。竹笔套管是竹笔上的管子，和竹笔不是同一样物品，所以“竹笔”这个表述不正确。 【12题详解】 抓住表示先后顺序的词语梳理流程。第一步先要准备材料，先把碎肥皂放进小木碗里；第二步往碗里加水搅拌，让肥皂溶化，制好肥皂水；第三步拿出竹笔套管蘸取肥皂水；第四步慢慢吹气，吹出肥皂泡；最后轻轻一提，肥皂泡脱离管子飘起来。括号依次填写：1、3、5、2、4。 【13题详解】 结合第③段“慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿”“再轻轻地一提”“若用扇子在下面轻轻地扇送”可知，“慢慢地”“轻轻地”是描写动作的词语，肥皂泡轻薄易碎，动作必须轻柔，我们感受到吹肥皂泡时动作十分小心轻柔，也感受到作者对肥皂泡的喜爱与珍惜，因此不能删掉这些词语。 阅读课外短文，完成下面小题。 一颗种子 ①有个农民在播种的时候，不小心撒落了一颗麦种。这颗麦种掉在田边的石头缝里，谁也没有注意。 ②掉在石头缝里的麦种感到很孤单，伤心得大哭起来。 ③风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来，安慰说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。 ④雨妈妈听见它的哭声，匆匆地赶来，劝告说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该不断长大！”说着，给它浇下一阵雨水。 ⑤太阳公公听见它的哭声，关心地伸头探望，鼓励说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”说着，给它 。 ⑥于是，夹在石缝里的麦种停止了哭泣。它咬紧了牙关，勉励自己：“别再哭了，别再哭了！是种子，就应该开花结果，顶天立地！”它拼命从泥土中吸取营养，从雨水中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。 ⑦收获的季节到了，农民又来到了田间。当他收完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然瞥见了长在石缝里的麦穗。他高兴地喊了起来：“啊，这是一株多么好的麦穗！真是难得的良种，人间罕有的奇迹！”说着，把麦穗摘了下来，托在掌心里，不停地赞赏，不住地感叹。 ⑧据说，那些长在沃土里的麦子，后来磨成了面粉；而长在石缝里的麦种，几年后却撒遍了四面八方。 14. 读读文中画线的句子，在第5自然段横线上照样子写一写。 15. 下面语句没有运用拟人修辞手法的一句是（ ） A. 掉在石头缝里的麦种感到很孤单，伤心得大哭起来。 B. 夹在石缝里的麦种咬紧了牙关，勉励自己。 C. 麦种掉在田边的石头缝里，谁也没有注意。 D. 风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来安慰；雨妈妈听见它的哭声，匆匆地赶来劝告；太阳公公听见它的哭声，关心地伸头探望，鼓励它。 16. 故事中，风伯伯给麦种带来了（ ） A. 雨水 B. 泥土 C. 阳光 D. 春风 17. 这颗麦种最终能长成坚实的麦苗，结出饱满的麦穗，是因为它干了什么？下面不正确的一项是（ ） A. 掉在石头缝里 B. 从泥土中吸取营养 C. 从雨水中吸取水分 D. 在阳光下不断向上 18. 农民称赞这株麦穗是“人间罕有的奇迹”，主要是因为（ ） A. 这株长在石缝里的麦穗少见。 B. 这株麦穗，长得饱满。 C. 这颗麦种在恶劣的条件下生长，生命力太顽强了。 19. 读了这篇童话，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________ 【答案】14. 洒下一片阳光 15. C 16. B 17. A 18. C 19. 即使身处艰难恶劣的环境，也不要悲观放弃，只要顽强拼搏、努力生长，就可以创造属于自己的奇迹。 【解析】 【导语】这篇童话借石缝中的麦种成长的故事，寓意深刻。文章运用拟人手法，通过风、雨、太阳的鼓励推动情节，语言浅显生动。一颗失落的种子不畏恶劣环境，顽强生长，告诉读者身处逆境也要努力拼搏。结尾对比沃土麦子与石缝麦穗，升华主旨，短小耐读，适合小学生阅读感悟。 【14题详解】 前文句式结构“说着，给它+动词+数量短语+事物”。风伯伯撒泥土，雨妈妈浇雨水，太阳公公对应的是阳光。选用合适动词，搭配恰当数量词，保持童话语言风格，句式保持一致。 示例：说着，给它送来一缕暖阳。 【15题详解】 A．“孤单、大哭”是人的情绪行为，拟人。 B．“咬紧牙关、勉励自己”是人的神态心理，拟人。 C．只是客观叙述事实，没有赋予麦种人的特点，没有拟人。 D．把风、雨、太阳当作人来写，拟人。 【16题详解】 结合短文第③自然段“风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来，安慰说：‘孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！’说着，给它撒下一把泥土。”可知，风伯伯带来泥土。 【17题详解】 结合短文第⑥段“它拼命从泥土中吸取营养，从雨水中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。”可知，“从泥土中吸取营养”“从雨水中吸取水分”“在阳光下不断向上”，都是麦种主动做的事，是它成长的原因。“掉在石头缝里” 是麦种遭遇的客观处境，不是它主动做的事情，不是长成麦苗的原因，因此这一项不正确。 【18题详解】 A．石缝里长出麦穗只是外在现象，“少见”不是农民发出感叹的根本原因，只是客观情况。 B．麦穗饱满是结果，不是被称为“奇迹”的主要原因。沃土上也能长出饱满的麦穗。 C．麦种生长在石头缝，缺少肥沃土壤，生存环境十分艰苦，却依旧顽强存活，结出饱满麦穗。农民惊叹的是它逆境中强大的生命力，这才是“人间罕有的奇迹”的真正含义。 【19题详解】 故事里麦种落在石头缝这种不好的环境，没有消沉，努力汲取养分，顽强生长，最后结出饱满麦穗。抓住逆境、不放弃、顽强努力这个核心来写道理即可。 示例：面对困境不要哭泣退缩，要坚强努力，战胜困难，就能收获成功。 四、表达·交流 20. 口语交际。 小区业主微信群里在讨论：小朋友应不应该在小区公园里骑自行车？爸爸叫你也谈谈自己想法。请你先表明自己的观点，再说清楚理由吧。 我：________________________________________ 【答案】我觉得小朋友可以在小区公园里骑自行车，但一定要注意安全。公园环境开阔，适合锻炼身体，不过骑车时要放慢速度，避开行人，不在人多的地方快速骑行。 【解析】 【详解】做这道口语交际题，首先要明确亮出自己的观点，可以支持也可以反对，再围绕小区公园的环境、行人安全、活动空间等角度讲清楚两条左右理由，语言要符合小朋友说话的语气，表达通顺得体。 示例1：我认为小朋友不应该在小区公园里骑自行车。公园里面老人、小孩来往很多，骑车很容易碰撞到路人，存在安全隐患，公园是散步休闲的地方，并不适合骑行。 示例2：我觉得小朋友可以在小区公园里骑自行车，但必须注意安全。公园场地宽敞，适合锻炼身体，骑车时要减速慢行，避开人群，不在人多拥挤的区域快速骑行。 21. 请帮班主任写一个通知，通知全班同学7月9日下午3点到操场参加“科技进校园”活动。 【答案】 【解析】 【详解】通知第一行居中写标题 “通知”；第二行顶格写被通知人，后加冒号；换行空两格写正文，正文写清时间、地点、事件；右下角写发通知人，发通知人下方写日期，日期要比活动时间提前。 这道题被通知对象是全班同学，活动时间是7月9日下午3点，地点是操场，事件是参加“科技进校园”活动，写正文时要把以上信息全部写完整，落款写班主任，日期可写7月8日，不能晚于活动时间，严格按照通知格式书写，不要遗漏关键要素。 示例： 通知 全班同学： 请大家于7月9日下午3点，准时到操场集合，参加“科技进校园”活动。 班主任 7月8日 22. 习作。 题目：我们一起过_________ 要求：先在横线上补上节日名称，比如：春节、中秋节……然后写写在这个节日里你们过节的情景。不出现真实的校名和姓名，不少于250字。 【答案】例文： 我们一起过中秋节 夜幕慢慢降临，我们一起过中秋节。家里处处洋溢着欢乐的节日气息。 晚饭过后，我们把小桌子搬到院子里。圆圆的月亮缓缓升上夜空，像一块洁白的玉盘挂在天上。桌上摆好了香甜的月饼、饱满的葡萄，还有各式各样的水果。 一家人围坐在一起，说说笑笑。奶奶给我讲嫦娥奔月的小故事，我仰着头，望着皎洁的月亮，好像真能看见月亮上的影子。我拿起一块月饼，轻轻咬上一口，甜甜的馅料在嘴里散开。大人们一边吃水果，一边闲聊家常，院子里满是欢声笑语。晚风轻轻吹过，十分舒服。 看着天上圆圆的月亮，再看看身边的家人，我的心里暖暖的。中秋节代表团圆，能和家人欢聚在一起，就是最幸福的事。这个中秋，留给我满满的美好回忆。 【解析】 【详解】一、审题。这是半命题作文，先要把题目补充完整，填上一个传统节日，写作重点要围绕一家人过节时真实的生活场景，把过节的画面、活动细节写出来，不能写和节日无关的内容。 二、立意。记录节日里热闹温馨的生活画面，感受传统节日的乐趣，体会家人相伴的温暖，表达对传统节日的喜爱。 三、写作思路。 开头：点明题目，交代是什么节日，写出过节的氛围。 中间：具体描写过节时家里做的事情，抓住人物的动作、神态，细致刻画过节的热闹情景。 结尾：写出自己过节的感受，抒发对这个节日的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个读两遍，注意把字写在格中间） ① ② ③ ④ 2．听读短文，回答问题。（短文读两遍） （1）根据听到的内容作出判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①蝉整个夏天都在忙着储备粮食，为冬天做准备。（ ） ②冬天来临，蝉找不到食物，只能向蚂蚁求助。（ ） ③蚂蚁嘲笑蝉，叫它冬天跳舞热身。（ ） （2）如果让你来劝劝蝉，你会说些什么呢？请写下来。 我对蝉说：____________________________________________________________________________。 二、积累·运用 1. 读下面一段话，把拼音对应的词语按顺序工整地写在田字格上。 傍晚，天色渐渐hūn àn①，山野间冷冷清清，ǒu ěr②有鸟儿扑扇chì bǎng③飞回窝里，轻轻jiǎo dòng④了林间的寂静，被惊扰的野猫一脸nǎo nù⑤地低吼着。 ① ② ③ ④ ⑤ 2. 下面加点字的注音是错的一项是（ ） A. āi挨打 B. zhē折腾 C. xuàn旋风 D. mú模样 3. 根据拼音补充词语，有错误的一项是（ ） A. lì 厉害 历史 B. yì 回忆 差异 平易近人 C. cǎi 光采夺目 无精打彩 D. róng 容貌 溶解 融为一体 4. 给句子中加点的词语选择正确的解释，在括号里填上序号。 ①意义；思想内容。②情趣；趣味。③某种趋势或意向。 （1）这个故事真没意思。（ ） （2）借助关键句，我们就能读懂这段话的意思。（ ） （3）天有点要下雨的意思。（ ） 5. 下面告诉我们“环境对人的影响很大”的八字成语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 6. 把下面的关联词依次填进句子中，正确的一项是（ ） ①不是……而是…… ②不但……而且…… ③只要……就…… （1）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 （2）（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美。 （3）石峰能回到家，靠的（ ）记忆力，（ ）一种我无法解释的特殊的能力。 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 7. 用修改符号在原句上改一改。（有两处语病） 蟋蟀是很好玩的一种小虫。它长着薄薄的翅膀，两条粗壮的后腿，还有两枚锐利牙齿小刀似的。和同伴争斗时，牙齿就是它的武器。因为它十分有趣，小孩子都喜欢它。 10．按要求写句子。 8. 椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，仿写句子) 他轻轻一推，门_________________开了。 9. 雨下得真大，___________________________________________________。（围绕一个意思来写） 10. 根据课文内容和积累填空。 （1）默写杜牧的《清明》：_________________，_________________。_________________，_________________。 （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。 _______、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 再仿照句中表示颜色的词语写一个：_________________ （3）我们跟着诗人的脚步，在“迟日江山丽，_________________”中迎接春天；在“_________________，春来江水绿如蓝”中赞美春天；在“人间四月芳菲尽，_________________”中偶遇别样春天。 （4）“千门万户曈曈日，_________________”描写了元日的习俗：_________。 （5）中医在长期的实践中，总结出四种诊病方法：_________、_________、_________、_________。 三、阅读·鉴赏 阅读课内文段，完成下面小题。 《肥皂泡》（节选） ①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 ②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ③方法是（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里， （ ）然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， （ ）再轻轻地一提， （ ）加上点儿水，和弄和弄，使它溶化， （ ）慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 11. 下面是“我”吹肥皂泡使用的材料和工具，表述不正确的一项是（ ） A. 用剩的碎肥皂 B. 水 C. 竹笔 D. 小木碗 12. 把“我”吹肥皂泡的过程用序号排列好，连成一段话。 13. 从文中“慢慢地”“轻轻地”这些词语，我们感受到____________，也感受到____________，因此不能删掉这些词语。 阅读课外短文，完成下面小题。 一颗种子 ①有个农民在播种的时候，不小心撒落了一颗麦种。这颗麦种掉在田边的石头缝里，谁也没有注意。 ②掉在石头缝里的麦种感到很孤单，伤心得大哭起来。 ③风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来，安慰说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。 ④雨妈妈听见它的哭声，匆匆地赶来，劝告说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该不断长大！”说着，给它浇下一阵雨水。 ⑤太阳公公听见它的哭声，关心地伸头探望，鼓励说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”说着，给它 。 ⑥于是，夹在石缝里的麦种停止了哭泣。它咬紧了牙关，勉励自己：“别再哭了，别再哭了！是种子，就应该开花结果，顶天立地！”它拼命从泥土中吸取营养，从雨水中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。 ⑦收获的季节到了，农民又来到了田间。当他收完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然瞥见了长在石缝里的麦穗。他高兴地喊了起来：“啊，这是一株多么好的麦穗！真是难得的良种，人间罕有的奇迹！”说着，把麦穗摘了下来，托在掌心里，不停地赞赏，不住地感叹。 ⑧据说，那些长在沃土里的麦子，后来磨成了面粉；而长在石缝里的麦种，几年后却撒遍了四面八方。 14. 读读文中画线的句子，在第5自然段横线上照样子写一写。 15. 下面语句没有运用拟人修辞手法的一句是（ ） A. 掉在石头缝里的麦种感到很孤单，伤心得大哭起来。 B. 夹在石缝里的麦种咬紧了牙关，勉励自己。 C. 麦种掉在田边的石头缝里，谁也没有注意。 D. 风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来安慰；雨妈妈听见它的哭声，匆匆地赶来劝告；太阳公公听见它的哭声，关心地伸头探望，鼓励它。 16. 故事中，风伯伯给麦种带来了（ ） A. 雨水 B. 泥土 C. 阳光 D. 春风 17. 这颗麦种最终能长成坚实的麦苗，结出饱满的麦穗，是因为它干了什么？下面不正确的一项是（ ） A. 掉在石头缝里 B. 从泥土中吸取营养 C. 从雨水中吸取水分 D. 在阳光下不断向上 18. 农民称赞这株麦穗是“人间罕有的奇迹”，主要是因为（ ） A. 这株长在石缝里的麦穗少见。 B. 这株麦穗，长得饱满。 C. 这颗麦种在恶劣的条件下生长，生命力太顽强了。 19. 读了这篇童话，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________ 四、表达·交流 20. 口语交际。 小区业主微信群里在讨论：小朋友应不应该在小区公园里骑自行车？爸爸叫你也谈谈自己想法。请你先表明自己的观点，再说清楚理由吧。 我：________________________________________ 21. 请帮班主任写一个通知，通知全班同学7月9日下午3点到操场参加“科技进校园”活动。 22. 习作。 题目：我们一起过_________ 要求：先在横线上补上节日名称，比如：春节、中秋节……然后写写在这个节日里你们过节的情景。不出现真实的校名和姓名，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $