1《草原》 课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕老舍《草原》，聚焦草原美景、迎接客人、热情招待、依依惜别等场景，以“从所读内容想开去”为核心阅读方法，通过初读感知、词语生字学习、默读圈画关键词、小组讨论编课堂笔记等支架，引导学生逐步理解课文脉络。 其亮点在于融合文化自信（蒙汉情深主题）、审美创造（情景交融分析）与思维能力（拓展自然体验写作），采用视频观看蒙古同胞热情场景、对比辨析写景句与情感句等方法，学生能提升审美与表达能力，教师可借助具体活动设计和随堂练习高效开展教学。

1 草原 老舍 1 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 亲近自然，热爱生活 2 学习要求一： 初读课文，读通读顺句子。思考：课文讲了什么内容？如何“想开去”？ 3 渲染 勾勒 迂回 襟飘带舞 陈巴尔虎旗 鄂温克 蒙（měng）古包 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （内蒙古）（蒙古族） （启蒙）（蒙蒙细雨） měnɡ ménɡ （蒙骗） mēnɡ 4 再次扫读，完成： 5 草原美景 迎接客人 热情招待 依依惜别 6 草原美景 迎接客人 热情招待 依依惜别 7 学习要求二： ①默读第一自然段，思考哪些句子可以让你想开去。圈画、标注关键词。（1.5分钟） ②小组讨论，选用一位组员的文段，编成自己组的“课堂笔记”（5分钟） 8 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 9 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 10 11 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 12 13 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 从所读的内容，想开去！ 15 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，________________________________________。在天底下，____ __________________________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群_______________________________________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美，_____________________________________________ _______________________________________这种境界，_________________________ ___________________________________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，_______________________________ 使我总想高歌一曲， 一碧千里，而并不茫茫 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 好像回味着草原的无限乐趣。 表示我满心的愉快 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 16 17 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 不是写景句！ 18 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 不是写景句，是否可以删掉？ 19 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 情景交融 20 我发现了创作的秘密！！ 情景交融 统编版教材·四上 月亮升起图 月下溪边图 月下田园图 月亮牵星图 这节课，我们运用想开去的方法。用联想和想象触摸了草原的心跳。我们有如此多丰富的感受。此外也把自己的脑海中的画面加上想象写了下来。接下来，老舍会遇到怎样的热情招待，会产生怎样的感受呢？下节课 22 热情招待 依依惜别 迎接客人 23 1 草 原 第二课时 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 品读课文 离开这美丽的草原时,作者发出了怎样的感叹呢？找到原文中的句子，读一读。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 翻译：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 快速浏览2—5自然段，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 蒙汉情深 喜迎远客图 主客联欢图 品读课文 请同学们自由读课文的第2自然段，找出描写蒙古族人民的热情好客的句子，做好批注。 品读课文 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 节日盛装 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 喜迎远客图 热情好客 品读课文 迎宾人之多 不辞辛苦 迎宾心之切 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 喜迎远客图 品读课文 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 生动形象地描绘了蒙古族同胞远迎客人时骏马疾驰、欢呼雀跃的动人场景。 品读课文 此时此刻，我们就要和如此热情的蒙古同胞见面了，我们的心情会是怎样呢？ 你从哪些句子中体会到我们的激动之情？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 你从哪些句子中体会到我们的激动之情？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 惊喜，访问目的地快到了 你从哪些句子中体会到我们的激动之情？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 赶快见到蒙古族同胞的热切的心情 　 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 喜迎远客图 品读课文 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 品读课文 喜迎远客图 请同学们观看视频，感受蒙古同胞的热情好客。 品读课文 主客联欢图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 奶茶___上了，奶豆腐___上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 倒 摆 热情好客 早有准备 品读课文 主客联欢图 43 奶茶 奶豆腐 手抓羊肉 品读课文 主客联欢图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 主客联欢图 品读课文 48 蒙汉情深 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 品读课文 状元成才路 状元成才路 随堂练习 一、我会选 对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话理解有误的一项是( ) A.这句话起到了承上启下的作用，大家不舍得分别，在夕阳下的草原上倾诉着惜别之情。 B.这句话点明了文章中心，写出了蒙古族和汉族人民之间深厚的情谊。 C.文中多个场面都表现了“蒙汉情深”，如，主人们来到几十里外欢迎远道而来的客人，主人热情接待客人等。 A 美丽的草原我的家 (纯音乐) 降央卓玛 歌曲合辑, track 0, disc 0 Blues 248127.42 $