第14课《诗词三首——行路难》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕李白《行路难（其一）》展开，涵盖作者生平、创作背景、诗句赏析及情感脉络，通过“李白印象”提问和“酒仙”形象分析导入，结合生平时间轴与创作背景，搭建从诗人到作品的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（字词解析、手法分析）、思维能力（情感变化归纳）和文化自信（传承浪漫主义诗风），如“停杯投箸”动词赏析、“长风破浪”典故讲解。学生能深入理解诗歌情感与手法，教师可直接使用课堂练习和赏析模块提升教学效率。

说到李白，你脑子里第一个冒出来的词是什么？ 诗仙？ 酒仙？ 被贬失意？ 李白不仅是诗仙，也是酒仙。李白到底爱酒到什么程度呢？在他现存一千多首诗词中，跟酒相关的就占了四分之一，而且喝酒的场景也是包罗万象... “借酒消愁愁更愁”（愁的时候喝） “花间一壶酒，独酌无相亲”（一个人寂寞的时候喝） “ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”（酒喝光了，当衣服也得接着喝） 但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时候，为什么会这样呢？ —杜甫 “李白斗酒诗百篇， 长安街上酒家眠。” 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。 说到李白，你脑子里第一个冒出来的词是什么？ 诗仙？ 酒仙？ 被贬失意？ 42岁 猜一猜：后来到底发生了什么？ 翰林供奉 天宝三年被 "赐金放还” 唐天宝元年（742年）,李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入仕的人，很想成就一番事业，可是入京后，不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，即被变相撵出了长安。临别之际，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了组诗《行路难》。 创作背景 25岁前:蜀中学习，仗剑任侠 26岁: 怀抱梦想，出蜀远游 42岁: 金门传诏，供奉翰林 44岁: 赐金放还，痴心不改 55岁: 幕府从军，竟成附逆 61岁: 矢志平乱，生病未遂 62岁: 壮志未酬，魂归当涂 李白的一生 作者简介 李白（701～762），字太白，号青莲居士，伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”“酒仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用来称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。 “行路难”是乐府古题，多用来咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。代表作叙事民歌《孔雀东南飞》 《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。 诗人借乐府古题“行路难”来抒发自己的茫然悲愤之情以及仍然执着于理想的乐观与自信。 文体知识 行路难(其一) 李白 金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。 有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。 zūn zhù háng qí dǒu sài 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞 直万钱。 一斗值十千钱，形容酒美价贵 酒杯 直：同“值”，价值 羞同“馐”，美味的食物。 金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。 极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。 写器皿贵重 写菜肴之珍奇 夸张 运用对偶和夸张，描绘了隆重而丰盛的宴会场面。以乐景衬哀情，也是欲抑先扬的写法，反衬诗人仕途不顺的苦闷。 写出宴会的欢乐场景 以乐景写哀情。 对偶 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。 筷子 向四周看 (我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。 为何吃不下？ 连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷的心情。 为何悲愤苦闷？ 青年时代就怀抱着“济苍生、安社稷”理想的李白，终于在四十二岁来到了长安，进入朝廷供职。可他担任的只不过是文学侍臣，并不参与政事。表面上受到玄宗礼贤下士的优待，但因他傲视权贵放荡不羁，得罪了很多人。才两年，即“赐金放还”，逐出长安。 仕途的艰难与挫折，令他苦闷、不平 如何表现 悲愤苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 河流 堵塞 太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 我想远渡黄河，却冰封河面；我要登上太行山，又大雪封山。 象征人生道路上的艰难险阻。 对某种理想的追求 运用了什么修辞手法？有什么表达效果 运用比兴的修辞，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。 比兴 诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”“大道如青天，我独不得出”。 表达了事与愿违的痛苦、失望。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典 姜太公（吕尚）——深明兵法战策。曾去殷商求做官，不成。直到八十岁时，遇见了西伯侯姬昌（年老了还在渭水磻溪钓鱼），被认定是难得的贤才。于是辅佐姬昌父子兴周灭纣，助周灭商，成了开国功臣。 伊尹——商朝初年著名丞相。本是商汤奴隶，但有远大抱负，不甘做奴隶，于是利用向商汤进食机会向商汤分析天下形势（出身低微，受商汤重用前梦见乘船经过日边），商汤很欣赏他，提拔他为宰相。受命于商汤辅佐商汤灭夏建商，成为名相。 李白把自己比作姜太公，其实在说什么？ 我也在等机会 李白想说什么？ 我也会被重用 共同点： 两人都是起初在政治上并不顺利，而最终有大作为的人。 借吕尚﹑伊尹备受重用的典故,表明作者希望自己能够重新受到重用的愿望. 闲时像姜太公一样坐在碧溪边上垂钓，忽又像伊尹一样梦见乘船经过太阳旁边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 从大路上分出来的小路。 如今身处何方？ 行路难哪，行路难哪！人生会有这么多的岔路，（我）如今身处何方？ 反复 从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。 语气更强烈，表现了内心的焦虑。 反问 久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？ 表现出诗人徘徊和沉低的心境，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想，这样的痛苦交织于诗人心中，让他发出感叹以及前路的艰辛和诗人内心的焦虑。突出强调了诗人仕途的艰难，表现出诗人怀才不遇的苦闷愤慨，表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 终将 高高的帆 渡 终有一天，我会乘长风破万里浪，扬起高高的风帆渡过大海。 长风破浪：出自《宋书·宗悫传》。比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 朝宋国著名将领宗悫（què）从小就有雄心壮志，喜欢舞枪弄剑，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”后来他带兵攻打林邑国，运用计谋取胜，被封为左卫将军。 与《行路难》同时之作有《梁园吟》，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。 诗人在沉郁中振起，尽管面前的道路，险峻而多歧，但诗人却坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，冲破一切险阻，去施展自己抱负，到达理想的彼岸，这是多么豪迈气概和乐观精神！结句又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去…… 写出了诗人乐观、自信、倔强、对理想的执着追求。 在诗歌中，诗人的思想感情经历了怎样的变化？ 面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾” 苦闷 迷惘、怅惘 对政治前途抱有幻想 用黄河不能渡，太行不能登隐喻仕途的艰难 希望能够垂钓渭水，“乘舟梦日” 苦闷、抑郁、徘徊低沉 反复咏叹“行路难” 坚定的信念，一往无前的精神 用积极入世摆脱歧路彷徨的苦闷 文章主旨 《行路难》（其一）以行路难来描写人生路上的坎坷，表现出了诗人怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。 十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。 知识延伸 课堂练习 1.名句默写。 （1）《行路难（其一）》中象征人生路上的艰难险阻的诗句是：____________________________________________。 （2）《行路难（其一）》中用典故表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：________________________________________。 （3）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀：__________________________________________的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 2.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 A 2019 Blues 64248.0 $