2027届高考古代诗歌鉴赏第七、八讲：炼句以及语言艺术

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗歌“炼句艺术”与“语言风格”核心考点，依据高考评价体系明确“句子含意理解”“句式技巧赏析”“语言风格鉴赏”三大考查要求。通过梳理主旨句、修辞句等高频考点及“4角度”鉴赏法，归纳出6类常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题深度解构与应试思维建模，如以2018全国Ⅰ卷李贺《野歌》尾联为例，运用“含意+技巧+情感”三步法，培养学生语言运用与逻辑思维素养。语言风格模块提供“明特色+列例证+析感情”答题模板，助力学生高效突破考点，教师可据此实施精准复习指导。

　 炼句艺术和语言风格 古代诗歌阅读第七、八讲 -10- 满分解构 (2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 野　　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分) 主旨句赏析 学案二 -11- 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分) 主旨句赏析 【思考角度】 ①从含意角度:凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。 ②从技巧角度:这两句是虚写。是诗人的想象,表达了诗人对未来的美好向往。 ③从位置角度:这是诗歌的尾联,具有总结全诗、升华主旨的作用。诗人认为,严冬过后,终将是生机盎然的春天,柳丝条条,迎风招展。 ④从情感角度:联系诗人现在的不得志,可知诗人不甘于沉沦,相信会有属于自己的春天。全诗带有自励自勉之意。 学案二 -12- 满分解构 (2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 野　　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分) 主旨句赏析 答案　①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②采用虚写和双关的写法；③表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 学案二 修辞句赏析 阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 修辞句赏析 阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 【思考角度】 ①从含意角度:诗人用春蚕食叶的声音形容考生书写的声音,显示了考场纪律的良好。 ②从技巧角度:这句话以声写声,动中见静,把考生写字的声音想象为春蚕食叶的声音,生动、形象、贴切。 ③从位置角度:这句是诗歌的第四句,具体描写考场作答的情景,为下文的抒情做铺垫。 ④从情感角度:表现了作为主考官的诗人的喜悦之情。 过渡句赏析 永　　平① 顾炎武 流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。 冯欢原不曾弹铗②,关令安能强著书? 榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。 从兹一览神州去,万里徜徉兴有余。 注①顺治十四年春,诗人自昆山启行北上,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时,南明已亡。②冯欢弹铗:即冯谖弹铗。铗,剑把。谓处境窘困而又欲有所干求。 15.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词,融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感。 B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯谖自比,形象地描绘出诗人期待为君所用,却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心。 C.诗歌“一览神州去”与“天涯意自如”,“万里”与“孤踪”相照应,不仅在结构上首尾圆合,而且情感表达上相互呼应,浑然一体。 D.这首七律,基调昂扬向上,充溢着诗人顾炎武的傲岸不群,耿介旷达之气,毫无悲戚之态,有极强的感染力。读后令人振奋。 B项,“以冯谖自比,形象地描绘出诗人期待为君所用,却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心”错,与原诗意思相反,诗中“不曾弹”与“安能强”表明诗人誓绝“世情”的决绝形象。 16.后人对顾炎武的诗有“一首诗歌一字金”的评语,联系全诗,赏析“滦河秋雁独飞初”的妙处。 流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。 冯欢原不曾弹铗②,关令安能强著书? 榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。 从兹一览神州去,万里徜徉兴有余。 解析:解答本题应注意两点:一是明晰诗句所处位置,此句诗位于“转”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可赏析诗句之妙;二是从关键词“独”字入手,结合注释,理解“独”字所表达的思想情感。结合上述两点,即可得出答案。 16.后人对顾炎武的诗有“一首诗歌一字金”的评语,联系全诗,赏析“滦河秋雁独飞初”的妙处。 流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。 冯欢原不曾弹铗②,关令安能强著书? 榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。 从兹一览神州去,万里徜徉兴有余。 解析:解答本题应注意两点:一是明晰诗句所处位置,此句诗位于“转”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可赏析诗句之妙;二是从关键词“独”字入手,结合注释,理解“独”字所表达的思想情感。结合上述两点,即可得出答案。 参考答案:诗句中诗人以独飞的孤雁自诩,寓意丰厚:一是以失群的孤雁自比,凸显自己心系南明,永葆节操的意志;二是与“孤踪终与世情疏”中的“孤”字相应和,表达自己耿介傲岸,不向清政府低头的决心;三是引出“一览神州”“万里徜徉”之“兴”,抒写自己翱翔万里的志向。 一、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 山中闻杜鹃【注】 洪炎 山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。 绿阴初不待重风，啼鸟区区自流血。 北窗移灯欲三更，南山高林时一声。 言归汝亦无归处，何用多言伤我情。 【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。 15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句照应标题，交待了“闻杜鹃”的地点和时间，而杜鹃的啼鸣声为全诗奠定了情感基调。 B．前两联通过对杜鹃、百花、绿阴的描写，展现南国春意将尽的景象，寄寓诗人深沉的情思。 C．颈联属对工整，与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹈鴂隔花时一声”两句所营造的意境不同。 D．全诗紧扣“山中闻杜鹃”展开，笔力集中，语言朴素自然，形象鲜明生动，情感真挚动人。 [应用体验] C. “意境不同”错。都通过杜鹃的啼叫渲染了一种悲凉的气氛，表达对故乡的思念。可见颈联与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹈鴂隔花时一声”的意境相同。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 山中闻杜鹃【注】 洪炎 山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。 绿阴初不待重风，啼鸟区区自流血。 北窗移灯欲三更，南山高林时一声。 言归汝亦无归处，何用多言伤我情。 【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。 16．诗歌尾联表达精妙，请作简要赏析。 [应用体验] ①前一句运用拟人手法，将杜鹃人格化，写出杜鹃流落异乡而不得归的悲伤，寄寓了作者的同情。 ②后一句综合运用拟人和反问的手法，借诗人对杜鹃的“埋怨”，写出了诗人有家不能归的悲痛。 ③两句诗由物及己，将杜鹃的悲啼与诗人的思乡融为一体，物我两伤，感情更为深沉。 阅读下面的清诗，完成下列小题。 二、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 咏史 龚自珍 金粉东南十五州，万重恩怨属名流。 牢盆①狎客操全算，团扇才人踞上游。 避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋。 田横五百人②安在，难道归来尽列侯？ 【注】①牢盆，古代煮盐器具，借指把持盐政的官僚和盐业巨商。②田横，故齐王田氏宗族，刘邦统一天下后，因耻于降汉，自刎而死。其部下500人闻讯，也全部自杀。 15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联直陈现实，以“金粉”隐喻东南地区的繁华绮丽，衬托名流们纸醉金迷的生活。 B．颔联“操”“踞”二字本无褒贬，此处以冷峻的语气赋予其情感，鞭挞之意自然流露。 C．颈联反映了士人在文字狱高压政策下的处境和逢迎态度，体现诗人内心的忧愤之情。 D．这首诗名为“咏史”，实则借题发挥，将历史典故与议论、抒情融为一体，立意深刻。 C.“逢迎态度”分析不当。颈联描写士人因害怕文字狱而远远避开；即便有人著书，也不过是为了糊口，这是种明哲保身的态度，而非逢迎。 二、阅读下面的清诗，完成下列小题。 咏史 龚自珍 金粉东南十五州，万重恩怨属名流。 牢盆①狎客操全算，团扇才人踞上游。 避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋。 田横五百人②安在，难道归来尽列侯？ 【注】①牢盆，古代煮盐器具，借指把持盐政的官僚和盐业巨商。②田横，故齐王田氏宗族，刘邦统一天下后，因耻于降汉，自刎而死。其部下500人闻讯，也全部自杀。 16．前人认为本诗最后一联意蕴丰厚，对此你怎样理解？请简要分析。 ①运用典故，赞扬田横及义士们不为苟活而屈节的高风亮节； ②以反问作结，慨叹世上再无田横等义士存在，抒发义士难觅的悲哀； ③隐含对追求名利、苟且偷安的文人士大夫的讽劝，启人深思。 [应用体验] 三、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(本题共2小题，9分) 春　晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。 窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 【注】　①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　) A．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。 B．颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅，止不住把满怀愁绪抒写出来。 C．颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏术。 D．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。 A项，“充满生机”错误，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；“透露出了诗人游赏的兴致”错误，“懒追随”说明无兴致。故选A。 16．本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。(6分) 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 【解析】　本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。答题的关键是从遣词造句、艺术手法、语言特色等方面找到诗句的特殊之处，然后结合诗句的内容加以具体分析，注意把握诗句的丰富内涵。尾联“想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂”，意思是可以想见竹篱东面，春水已经涨满；柳丝低垂的岸边，小船儿正孤单地摇晃。诗词尾联写景，以景结情，意蕴无穷；由“想见”“篱东”可知作者运用了想象(虚写)、用典的手法，再结合诗句内容及诗人的归隐之情加以分析即可。 16．本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。(6分) 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 ①虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。 ②用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。 ③以景结情。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。 四、阅读下面这首宋诗,完成第15--16题。 西江月① 苏　轼 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。 障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。 解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 [注]　①此词为苏轼被贬黄州所作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡尘土。 15．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　) A．本词是一首寄情山水的词，作者在词中描绘出一种物我两忘、超然物外的境界，把自然风光和自己的感受融为一体。 B．“我欲醉眠芳草”一句，既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美，也写出了词人因热爱这幽美的景色而产生的渴望，收到了一石三鸟的效果。 C．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，犹如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。 D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。 解析：C　[C项，是借喻，不是借代。] 16．“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。 答案：①侧面描写(或侧面烘托)，写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。④对仗，“横空”对“照野”，“隐隐”对“弥弥”，“层霄”对“浅浪”，对仗工整，富于音韵之美。 四、阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回①。 五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】①据《礼记·月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A. 首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。 B. “看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。 C. 领联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在和秋风畅叙别情。 D. 颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，表现了秋风赋予动物以活力的力量。  B项，“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情操”理解有误，诗人并无此意。“看 黄菊”“听玄蝉”的作用是形象而准确地点明了时令，表达了诗人的欣喜之情。 16. 请从结构和情感上赏析“为君扶病上高台”。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回①。 五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 ①结构上：“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。②情感上：尽管“扶病”，但作者豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。（或答：前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。） 六、阅读下面这首唐诗，完成文后各题。 秋梦 杜牧 寒空动高吹，月色满清砧。 残梦夜魂断，美人边思深。 孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。 又寄征衣去，迢迢天外心。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。 B．颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。 C．颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。 D．这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗人借思妇委婉地流露出自己的忧国之思。 B项，“颔联写思妇……无法成眠”错误，从诗中来看，“残梦夜魂断，美人边思深”，“残梦”说明是梦醒后留有余思，“夜魂断”也说明梦醒时分的现实与梦境的对照产生。而选项说成“无法成眠”即没有入睡，与“梦醒”相矛盾，是曲解文意。 阅读下面这首唐诗，完成文后各题。 秋梦 杜牧 寒空动高吹，月色满清砧。 残梦夜魂断，美人边思深。 孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。 又寄征衣去，迢迢天外心。 16.有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。 不好。“晨”字虽然清晰交代了时间，但其意蕴不如“又”字丰富。“又”字说明不是寄一次，而是寄多次，表达了丈夫戍边时间长，思妇对戍边丈夫的牵挂，对其守卫边塞的支持。“织女心”仅突出思妇的思念，“天外心”则既写出相距之遥远，又使“心”的包蕴更丰富：不仅有对丈夫的深切思念，也有支持丈夫戍守边塞的美好思想，还可包含对国家的担忧和热爱之心。诗贵含蓄蕴藉，作者将自己的爱国思想灌注到少妇思边的诗句中，摆脱了一般闺怨诗的俗套，具有撼人心扉的艺术力量。 常见的诗歌语言风格大致分为以下几种: 关键能力·提升 1.审题——抓住题型标志,看清设问角度 2.答题——明确方法步骤,找准思路依据 赏析风格要注意两点 (1)明确风格类型 这种题型要求品味整首诗歌表现出来的语言风格,先要用一两个能具体体现风格的词语概括。如:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约…… (2)多角度分析表现 ①从意象的选用上看风格,如边塞、长天、战马等意象,风格往往雄浑豪放;花鸟、秋露、枫叶等,风格多为婉约。 ②从手法的使用上看风格,如用典、夸张等,多为豪放;双关、映衬、借景抒情、托物言志等,常为婉约。 ③从表露的情感看风格。爱国之情、报国之志多为豪放,闺怨思乡、羁旅行役等多为婉约。 ⒋答题模式： ①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）； ②结合诗中有关语句具体分析这种特色； ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 鉴赏语言风格“2注意” 1．明确风格类型 这种题型要求品味整首诗歌表现出来的语言风格，先要用一个具体能体现风格的词语概括。如：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约…… 2．叙评析结合分析 ①叙：用一两个词准确点明语言特色，叙述诗中能体现这一特点的具体语句。 ②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 ③评：指出表现了作者怎样的感情。 一、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 示秬秸① [北宋]张耒② 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 [注]　①秬秸(jù jiē)：张耒二子张秬、张秸。 ②张耒(lěi)：北宋著名文学家，曾任太常寺少卿。 15、下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，语言平实朴素、明白如话，生动形象，幽默诙谐并富于童趣。 C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 解析：B　[考查鉴赏诗歌语言风格的能力。B项，“生动形象，幽默诙谐并富于童趣”错。这首诗反映了民间疾苦，生存的艰难，同情卖饼儿，语言风格平实朴素、明白如话，也不是诙谐风趣的特点，选项的解释不符合卖饼儿的心理。] 16、这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。 解析：①仔细品味这首诗，不要揣摩个别字词的运用，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。②先点出风格特点，再作具体实例分析。答题思路是诗歌“写景叙事，平实而富有韵味”在文本中的具体依据。拟写答案时，“平实”要从遣词造句的语言风格形式上来作答，例如“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无修饰之语，明白如话，通俗浅显。“有韵味”要从内容上来探究，例如开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，写景、叙事，蕴含丰富。③挖掘内涵，指出表现了作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。 示秬秸① [北宋]张耒② 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 [注]　①秬秸(jù jiē)：张耒二子张秬、张秸。 ②张耒(lěi)：北宋著名文学家，曾任太常寺少卿。 16、这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。 答案：①平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无修饰之语。②有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。 明确风格类型 “龙吟虎啸”是指辛弃疾词的豪放风格；“却有多少和缓”意思是说这首词虽有豪放词风，更有“平和”“舒缓”婉约之气。 叙评析结合分析 “虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人气魄的恢弘与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人的祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加、怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情，给人以“和缓”之感。 【答题思路】 答案　①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔，使得整首词风格多变。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。 三、 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 [注]《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.首联自称“痴儿”，颇具谐趣，“了却公家事”含义丰富，有不愿粘滞于公事上的自醒，也有了却公事而登快阁的自快。 B.颔联“落木”意象，与杜甫诗“无边落木萧萧下”中的“落木”相比，有着一样的雄浑壮阔，但少了悲凉，多了洒脱。 C.颈联运用两个典故，表现出诗人因知音不在，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到清樽美酒，眼中才流露出喜色。 D.尾联意蕴深远，其中“笛”这一意象与刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“笛”所蕴含的情感相同。 D项有误黄诗的情感为愉快,刘诗的情感为悲伤。“闻笛赋”用了典故(魏晋之间,向秀与嵇康、吕安友善,康安为司马昭所杀,向秀经嵇康山阳旧居闻邻人笛声,感怀亡友,作《思旧赋》。后因以“闻笛”为悼念故人之词) 三、 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 [注]《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 16.翁方纲评黄庭坚诗云：“东坡之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”细吟此诗，当之无愧。全诗是怎样表现“绝高之风骨，绝大之境界”的，请加以分析。(6分) ①从诗歌意境看,领联描写落木千山高天远大澄江月明等画面表现出开阔、远大、澄澈、清明的特点,境界寥廓高远,可谓“绝大之境界”。 ②从作者情感看，人生境界(作者思想情感)浩然豁达,疏放洒脱。首联有不愿沾滞于公事的疏放,领联以寥廓高远之景映照出作者的豁达颈联中作者虽知音难觅却姿态孤傲。尾联“弄长笛”的景象潇洒恣肆,更显其洒脱豁达,成其“绝高之风骨”。 ③从遣词造句上看,运用“千山”“万里”等大字眼“青眼”的动作用“横”来描写,大词小用,在表现动态的同时更显力度。诗歌语言笔力雄健,境界阔大。 四、阅读下面这首诗，完成下面小题。 绵谷回寄蔡氏昆仲[注] 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 [注]　绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”是罗隐游锦江时认识的两兄弟。 15.下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　) A．全诗感情真挚，形象新颖，语言含蓄而有韵味，结构严整工巧，堪称一件精雕细琢的艺术精品。 B．首联叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。“前值东风后值秋”一句运用了借代的修辞手法，东风代指春天。 C．颈联写山牵着“别恨”，水带着“离声”，极言别去之难，直接表现了诗人对朋友的依恋难舍。 D．“淡烟乔木隔绵州”一句，点明题旨，以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。 C　[“直接表现”错误，应该是委婉含蓄地表现。] 16.有评价说本诗颔联“写景极佳，而意极沉郁”。试作简要分析。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 答案：颔联借景抒情，移情于景、情景交融，运用了拟人的手法，将人之情感赋予碧草、白云。春游锦城时，锦江江畔连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意将楼台层层遮掩。诗人借此含蓄蕴藉表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托了对友人的怀念。 五、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 早春对雪奉寄澧州元郎中① 刘禹锡 新赐鱼书②墨未干，贤人暂出远人安。 朝驱旌旆行时令，夜见星辰忆旧官。 梅蕊覆阶铃阁③暖，雪峰当户戟枝寒。 宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰④。 [注]①贞元二十一年(805年)刘禹锡因“八司马事件”遭贬，该诗为其在朗州司马任上的酬答之作。②鱼书：古时朝廷任命州郡长官时所颁的鱼符和敕书。③铃阁：翰林院以及将帅或州郡长官办事的地方。④屈原《九歌·湘夫人》：“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。” 15.下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.元郎中前往澧州就任时，收到的敕书上墨汁还未干透，说明时间紧迫。 B.元郎中被派往远地是暂时的，但远地的百姓却将因此受惠，安居乐业。 C.在刺史新任上兢兢业业的元郎中，夜望星辰时回想起过去的郎官生涯。 D.颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦。 D项 颈联是诗人的想象虚写，想象元郎中在澧州所处的环境，并非对过去的回忆。 16.《诗镜总论》评价刘禹锡的诗歌有时委婉含蓄，有时朴素自然。你认为这首诗歌体现了以上哪种风格？清结合诗句简要分析。(6分) 本诗的语言风格是委婉含蓄的（2分） ①刘禹锡在这首答酬诗中，没有直接夸赞元郞中勤勉，而是通过百姓安乐、政令通行、环境描写来委婉表达； （2分） ②诗歌的尾联化用屈原的诗句，含蓄地表达了对友人的思念之情。 （2分） 六、阅读下面这首唐诗，完成问题。 题龙阳县青草湖① 唐温如 西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 【注】　①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。 后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并做简要分析。 【解析】　这首诗极有“太白遗风”，是说这首诗具有李白的风格特征，从诗句“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”中的“湘君”“清梦”“星河”可以体现出来。 【答案】　（1）风格特征：想象奇特，豪放飘逸，具有浪漫色彩。 （2）分析：①运用拟人和夸张的手法，如“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。 ②意象奇特，将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面，如“湘君”“清梦”“星河”。 七、感遇诗（其三十四） 陈子昂 朔风吹海树，萧条边已秋。 亭上谁家子?哀哀明月楼 自言幽燕客，结发事远游。 赤丸杀公吏，白刃报私仇。 避仇至海上，被役此边州。 故乡三千里，辽水复悠悠。 每愤胡兵入，常为汉国羞。 何知七十战，白首未封侯。 【注】此诗作于公元697年（万岁通天元年），诗人从建安王武攸宜东征契丹。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.开头两句勾勒出边塞凋零、萧瑟之景，奠定了全诗苍凉雄浑的感情基调。 B."亭上谁家子"运用设问，明月楼上的戍卒是"谁家子?"引发读者的遐思。 C. 诗中的抒情主人公是一位豪侠之士，他自述胸怀大志，刚一成婚就离家远游。 D. 本诗"骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声"，很得汉魏诗歌的特点。 C（"成婚"理解错误，"结发"在此处作本义，意为成人 感遇诗（其三十四） 陈子昂 朔风吹海树，萧条边已秋。 亭上谁家子?哀哀明月楼。 自言幽燕客，结发事远游。 赤丸杀公吏，白刃报私仇。 避仇至海上，被役此边州。 故乡三千里，辽水复悠悠。 每愤胡兵入，常为汉国羞。 何知七十战，白首未封侯。 【注】此诗作于公元697年（万岁通天元年），诗人从建安王武攸宜东征契丹。 16.诗评家评论此诗"词旨幽邃"，请结合全诗赏析。（6 分） "幽邃"即深奥、深刻之意。本诗主旨丰富，而又逐层推进，诗人的兴寓寄托不断加深。①通过对边塞萧瑟风光的描绘，以及对戌楼之上哀怨皮卒的刻画.表现了诗人长年戍守边疆的愁苦忧虑，思乡之情自然而生。②借游侠自述，表达了诗人少怀大志，想要投身疆场，建功封侯的理想;同时，也表现出主人公的英武与打抱不平的侠义精神。③最后四句，借李广典故，表达了诗人的怀才不遇壮志未酬，并对统治者埋没人才予以讽喻，富于强烈的现实意义。（每点2 分，意思对即可） 考法三　鉴赏诗歌的“炼句”艺术 古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧，因而，鉴赏诗歌的语言，常常赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句，具有隐含信息的语句，含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。 古诗词中常见的句式 1．省略 古诗词中省主语、宾语、动词、介词、连词等是常见的现象。如：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(胡令能《小儿垂钓》)其中，“遥招手”的主语“蓬头稚子”就被省略了。 2．对仗 律诗一般由八句组成，其中颔联与颈联一定要对仗。 3．倒装 为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的效果，句子里常用语序倒置的现象：①定语与中心词倒置，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》)，“水清浅”即“清浅水”，“月黄昏”即“黄昏月”；②主语与宾语倒置，如“泉声咽危石，日色冷青松”(王维《过香积寺》)，上句即“危石咽泉声”，下句即“青松冷日色”；③动词和宾语倒置，如“故国神游，多情应笑我”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)，即“神游故国，应笑我多情”。 4．互文 古诗因受字数的限制，或从章节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。如“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)。 5．列锦 限于篇幅的制约，诗人要想表达复杂的思想感情，往往将几个相互关联的名词罗列起来，构成意象的组合与叠加，营造特定的情景和境界，让读者去感知画面间的流动和联系，从而使读者把握作者所描绘的复杂事物和抒发的复杂感情。如：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)。 句子的位置及作用 位置 作用或效果 首句 或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。 中间句 或承前面什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达诗人什么感情。 尾句 或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现诗人什么样的情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 [答题技巧] 鉴赏诗歌“炼句”艺术“4角度” 1．从含意角度 弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。 2．从句式角度 有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。 3．从技巧角度 有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处来。 4．从位置角度 把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。一般而言：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(如绝句的第三句，词的中间句)，有转折文意、承上启下的作用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 5．从情感角度 不管是议论抒情，还是记叙描写，看所要赏析的句子抒发了诗人怎样的思想感情。 考法四　鉴赏诗歌的语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的独特气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人往往表现出不同的风格，同一诗人的不同作品，风格有时也不尽相同。常见的诗歌语言风格大致分以下几种： 　二．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。　　儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注】　①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ $