第一单元自测练习卷-2026-2027学年二年级语文上册统编版

**基本信息** 统编版二年级语文上册第一单元素养测评基础卷，以“大自然的秘密”为情境主线，设四大任务，覆盖积累运用、梳理理解、阅读感悟、表达交流，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/46分|生字词（kuān dà等）、多音字（长/觉）、词语搭配（披着/穿着）|A基础+B理解梯度，结合课文语境巩固基础| |梳理理解|2题/14分|植物传播方式、蝌蚪成长顺序|通过连线、排序梳理课文逻辑，培养思维能力| |阅读感悟|2题/22分|课内《小蝌蚪找妈妈》提取信息、课外《要下雨了》拓展观察|联系自然现象，考察信息获取与生活关联| |表达交流|2题/18分|“有趣的动物”口语交际、“我喜欢的小动物”写话（用“先…再…然后…”）|情境化表达，融合观察与语言组织，提升表达能力|

素养测评卷 二年级语文上册第一单元 2026-2027学年二年级语文上册第一单元素养测评基础卷 （统编版·第一单元·含答案） 班级 姓名 学号 得分 注意事项： 1. 答题前，请将班级、姓名、学号填写清楚。 2. 全卷共四大任务，请认真审题，书写工整。 3. 本卷满分100分，时间60分钟。 【情境导语】秋天到了，大自然藏着许多有趣的秘密：小蝌蚪是怎样长大的？水会变成什么？植物妈妈又怎么送孩子去旅行？让我们一起走进“大自然的秘密”闯关之旅，看看谁的收获最多！ 任务一 积累与运用（46分） 【A·基础】一、看拼音，写词语。（10分） 提示：词语都藏在课文里哦，写在下面的格中。 kuān dà nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing dù pí biàn chéng hǎi yáng gōng zuò zhī shi bàn fǎ 【A·基础】二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 小蝌蚪长（zhǎng cháng）着长长的（zhǎng cháng）尾巴。 2. 我在池子里睡觉（jiào jué），在小溪里散步。 3. 蒲公英的种子乘（chéng chèng）着风纷纷出发。 【A·基础】三、比一比，再组词。（8分） 已（ ） 己（ ） 那（ ） 哪（ ） 作（ ） 做（ ） 娃（ ） 洼（ ） 【A·基础】四、照样子，写一写。（8分） 1. 例：许许多多（AABB式） ___________ ___________ 2. 例：越升越高（ABAC式） ___________ ___________ 3. 例：（雪白）的肚皮 （ ）的眼睛 （ ）的衣裳 4. 例：发动（机器） 发动（ ） 灌溉（ ） 【A·基础】五、选择合适的词语填空。（4分） 迎上去 追上去 披着 穿着 1. 妈妈一回家，我就（ ）给她送上一杯热茶。 2. 他飞快地（ ），想拦住跑远的小狗。 3. 青蛙（ ）碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。 4. 早上，我（ ）校服，背着书包上学去。 【B·理解】六、照样子，用加点的词写句子。（6分） 1. 例：小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 2. 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 3. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。（用“在……在……在……”写一句话） 【B·理解】七、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1. 小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿。（ ） 2. “我”是水，“我”在冬天会变成雪花飘下来。（ ） 3. 苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛就能去田野、山洼。（ ） 4. 《梅花》的作者是王安石，“遥知不是雪，为有暗香来”。（ ） 任务二 梳理与理解（14分） 【B·理解】八、连一连：把植物和它的传播方式连起来。（6分） 植物妈妈 → 传播方式 蒲公英 → 太阳晒，豆荚炸开 苍 耳 → 风一吹，降落伞飞走 豌 豆 → 挂住动物皮毛 【B·理解】九、填一填：小蝌蚪的成长顺序。（8分） 小蝌蚪先长出（ ），再长出（ ），接着尾巴（ ），最后尾巴（ ），变成了小青蛙。 顺序词：①长出前腿 ②尾巴变短 ③长出后腿 ④尾巴不见 ⑤大脑袋黑身子 正确的成长顺序（填序号）：③ →（ ）→（ ）→（ ） 任务三 阅读与感悟（22分） 【A·课内】十、课内阅读。（10分） 【小蝌蚪找妈妈（节选）】 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 1. 小蝌蚪长出了两条（ ）。（2分） 2. 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，是怎样过去的？（用文中的词回答）（2分） 3. 鲤鱼妈妈说青蛙妈妈长什么样？用“——”在文中画出来。（2分） 4. 从“迎上去”这个词，你能感觉到小蝌蚪的心情是怎样的？（4分） 【B·课外】十一、课外阅读。（12分） 【要下雨了】 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，他直起身子，伸了伸腰。一只小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ ”燕子说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 1. 短文一共有（ ）个自然段。（2分） 2. 要下雨了，小燕子为什么飞得低？（4分） 3. 我还知道要下雨的征兆（zhào）：（ ）（填序号）（2分） A. 蚂蚁搬家 B. 鱼儿跳出水面 C. 都是 4. 大自然真奇妙，你平时观察到过什么有趣的现象？写一写。（4分） 任务四 表达与交流（18分） 【C·表达】十二、口语交际：有趣的动物。（6分） 班级要开“有趣的动物”分享会，你想介绍哪种动物？它有趣在哪里？（不会写的字可以用拼音） 【C·表达】十三、写话。（12分） 题目：我喜欢的一种小动物 提示：它长什么样？它喜欢做什么？它有趣在哪里？试着用上“先……再……然后……”把它的活动写清楚。语句通顺，不少于5句话。 参考答案及评分标准 一、看拼音写词语（10分，每词1分） 宽大 哪里 头顶 眼睛 肚皮 变成 海洋 工作 知识 办法 二、选择读音（6分，每空1分） 1. zhǎng cháng 2. jiào 3. chéng 三、组词（8分，每词1分，答案不唯一） 已（已经）己（自己） 那（那边）哪（哪里） 作（工作）做（做事） 娃（娃娃）洼（山洼） 四、照样子写一写（8分，每空1分，答案不唯一） 1. 明明白白、干干净净 2. 越来越好、走来走去 3. 大大/圆圆、碧绿/漂亮 4. 发动（汽车）、灌溉（田地） 五、选词填空（4分，每空1分） 1. 迎上去 2. 追上去 3. 披着 4. 穿着 六、写句子（6分，每题2分，答案不唯一） 1. 示例：小鸟扇着翅膀，快活地唱起歌来。 2. 示例：只要天一亮，公鸡就会喔喔地叫。 3. 示例：课间我在操场上跑步，在花坛边看花，在教室里看书。 七、判断（4分，每题1分） 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 八、连线（6分，每条2分） 蒲公英 → 风一吹，降落伞飞走 苍耳 → 挂住动物皮毛 豌豆 → 太阳晒，豆荚炸开 九、小蝌蚪成长顺序（8分，每空2分） 长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着尾巴（变短），最后尾巴（不见了）。 顺序：③ → ① → ② → ④ 十、课内阅读（10分） 1. 后腿（2分） 2. 迎上去（2分） 3. “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。”（2分） 4. 示例：急切、有礼貌、想快点找到妈妈的心情。（4分，答出意思即可） 十一、课外阅读（12分） 1. 2（2分） 2. 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要忙着捉虫子，所以飞得低。（4分） 3. C（2分） 4. 示例：我发现天快下雨时，蚂蚁会排着队搬东西到高处，很有趣。（4分，语句通顺、观察合理即可） 十二、口语交际（6分，评分建议） 能说出动物名称（1分），写出一两个有趣的地方（3分），语句通顺、有礼貌（2分）。示例：我想介绍小松鼠，它有一条大大的尾巴，睡觉的时候把尾巴当被子盖，还会把松果藏起来过冬，真有趣！ 十三、写话（12分，评分建议） 内容具体、写出样子和活动（5分），用上“先……再……然后……”（3分），语句通顺、不少于5句（4分）。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $