第10課 ハイブリッド稲の父 导学案-2026-2027学年人教版九年级日语

该高中日语导学案围绕“ハイブリッド稲の父”主题，聚焦Nも～ない、Vばいい等5个语法点，结合袁隆平相关日文文本导入，通过对比易混语法、区分～中不同读音构建知识支架，衔接前后学习内容。 资料以知识、能力、运用三维目标分层设计，通过填空、日译汉等多样化练习强化语法应用，结合人物内容渗透文化意识，助力学生在辨析中提升思维品质，促进语言能力的内化与运用，适合教学与自主学习。

第10 課 ハイブリッド稲の父 导学案 【学习目标】 1. 知识目标 掌握本课 5 个语法点：Nも～ない、Vばいい、～中（ちゅう・じゅう）、それでも、けれども；识记课文重点单词，理解单词含义与用法。 2. 能力目标 能够读懂含有上述语法的短句、语段；可以完成填空、日译汉习题；能够区分易混语法それでも与けれども。 3. 运用目标 能够在口头、书面简单造句，运用语法表达全面否定、提出建议、动作正在进行、让步、转折等语义；读懂课文，了解杂交水稻之父袁隆平相关日文文本内容。 【语法点1】Nも～ない 助词“も”前接“一～”等表示最小限度的数量名词,与否定表达搭配使用,表示全面否定。 常用：一つも、一人も、一分も、一句も＋否定 【语法练习】 A. 填空。 ①その時、雲は1つ（　　　）なかった。 ②ベッドに入って10分（　　　）経たないうちに寝てしまった。 ③私の家は駅までは10分（　　　）かからないところにあります。 ④財布の中には一元（　　）残っていません。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 部屋には一人もいません。 →_________________________________________________ ② そのことについて、私は一言も知りません。 →_________________________________________________ ③ 時間がなくて、ご飯を一口も食べられませんでした。 →_________________________________________________ ④ 箱の中にはものが一つも入っていません。 →_________________________________________________ 【语法点2】 Vばいい “Vば”后续形容词“いい”,表示某种行为或状态是适宜的，通常用于作出判断或提出建议。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ① 分からなかったら、先生に（　　　）ばいい。（聞く） ② 疲れたら、少し（　　　）ばいい。（休む） ③ 荷物が重かったら、友達に（　　　　）ばいい。（手伝う） ④ 不安なら、家族と（ ）ばいい。(話す） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 道が分からなければ、地図を見ればいい。 →_________________________________________________ ② 体が寒ければ、もう一枚コートを着ればいい。 →_________________________________________________ ③ お金が足りなければ、安いものを選べばいい。 →_________________________________________________ ④ 時間がないなら、簡単に済ませればいい。 →_________________________________________________ 【语法点3】N中 “～中(ちゅう)” 前接表示动作的名词，表示动作、状态进行中。意为“正在……中”。 前接表示时间的词语，表示某一期间。意为“……之中；……之内”。 “～中(じゅう)” 前接表示时间、地点的名词，表示时间或空间的整个范围。意为“整个，全”。注:“今日中”“今年中”的“中”不读“ちゅう”，读“じゅう”。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①会議中（ ）だから、入ってはいけません。（ちゅう・じゅう） ②ちょっと待ってください。今、食事中（ ）なんです。（ちゅう・じゅう） ③南の国では、1年中（ ）いろいろな果物を食べることができます。（ちゅう・じゅう） ④日曜日は1日中（ ）寝ていることもあります。（ちゅう・じゅう） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 今週中に完成します。 →_________________________________________________ ② 5月中に論文を書かなければなりません。 →_________________________________________________ 　③この仕事は今日中にやってください。 →_________________________________________________ ④ 富士山は有名ですから、世界中の人が知っています。 →_________________________________________________ 【语法点４】それでも 连词“それでも”连接前后两个句子,表示让步关系,即尽管前句所述事项成立,后 句所述事项也依然成立。“それでも”通常用于口语。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①雨が激しく降っています。( )彼は散歩に出かけました。（それでも・でも） 　②試験の勉強は大変です。( )頑張り続けたいです。（それでも・でも） ③値段がとても高かったです。( )私はこのカメラを買いました。（それでも・でも） ④何度も失敗しました。( )あきらめたくありません。（それでも・でも） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 体調が悪かった。それでも学校へ行きました。 →_________________________________________________ ② 道がとても遠いです。それでも毎日通っています。 →_________________________________________________ ③ あまりお金がありません。それでも旅行に行きたいです。 →_________________________________________________ ④ 反対する人が多かった。それでも彼は自分の考えを変えませんでした。 →_________________________________________________ 【语法点５】けれども 连词“けれども”连接前后两个句子,表示转折关系,即后句所述情况与前句所述 情况相对或相反，不符合前句所述情况的想象结果。 【语法练习】 A. 填空。 ①このカバンは見た目はきれいです。（ ）、丈夫ではありません。 　②時間はたくさんあった。（ ）、何もすることが思いつきませんでした。 ③彼は話すのが上手だ。（ ）、あまり行動しません。 ④映画は話題になりました。（ ）、私はあまり感動しませんでした。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 頭では分かっていますけれども、なかなか実行できません。 →_________________________________________________ ② この本は値段が高いけれど、内容はとても面白いです。 →_________________________________________________ ③ 彼は体が小さいけれども、力がとても強いです。 →_________________________________________________ ④ 毎日練習しましたけれど、上手になりませんでした。 →_________________________________________________ 📝 参考答案 【语法点1】 A.①も　②も　③も　④も B．①房间里一个人也没有。 ②关于那件事，我一点都不知道。 ③没有时间，一口饭都没能吃上。 ④箱子里面什么东西都没有。 【语法点2】 A.①聞け　②休め　③手伝え　④話せ B．①如果不认路，看地图就可以。 ②如果觉得冷，再多穿一件外套就好。 ③钱不够的话，选便宜的东西就行。 ④没有时间的话，简单应付一下就可以。 【语法点3】 A.①ちゅう　②ちゅう　③じゅう　④じゅう B.①要在本周之内完成。 ②必须在五月之内写完论文。 ③请在今天之内做完这项工作。 ④富士山很有名，全世界的人都知道它。 【语法点4】 A.①それでも　②それでも　③それでも　④それでも B.①身体不舒服，即便如此还是去上学了。 ②路途非常遥远，尽管如此依旧每天往返。 ③没什么钱，即便那样也想去旅行。 ④反对的人很多，尽管如此他也没有改变自己的想法。 【语法点5】 A.①けれども　②けれども　③けれども　④けれども B.①道理上我是明白的，可是很难付诸行动。 ②这本书价格很贵，但是内容十分有趣。 ③他个子很小，可是力气非常大。 ④虽然每天练习，但是并没有变厉害。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $