四川省仁寿县铧强中学2026-2027学年上学期第一次诊断性考试日语试题

**基本信息** 铧强中学2024级高三上第一次诊断性日语试卷，以听力、阅读、语言运用、写作为核心模块，通过科技前沿（AI使用、机器人发展）、文化传承（端午中日对比）及生活情境素材，考查语言能力、文化意识与思维品质，适配高三开学诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常交际（寻物、时间、原因等）|对话贴近生活，考查信息提取与逻辑推断| |阅读|20题/50分|科技（AI、机器人）、文化（端午）、生活叙事|设题聚焦细节理解与主旨概括，培养思辨能力| |语言运用|20题/30分|语法（助词、授受表达）、词汇（外来语、活用）|结合留学生活情境，考查语言内化与运用| |写作|2题/40分|应用文（邮件感谢）、记叙文（友谊回忆）|贴近学生经验，注重情感表达与文化沟通|

铧强中学2024级高三（上）第一次诊断性考试 日语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）每段录音播放两遍。 1. 男の人は何を探していますか。 A. コピー用紙 B. 棚 C. 本 2. あさってはどこで写真を撮りますか。 A. 学校 B. 運動場 C. 図書館 3. 先生は昨日何ページまで勉強したと思っていますか。 A. 114ページ B. 117ページ C. 118ページ 4. 女の人は何を買いたいですか。 A. 抹茶 B. チョコレート C. アイスクリーム 5. 男の人が電車で来た理由はどれですか。 A. 電車が速いこと B. 雨が降ったこと C. 自転車が壊れたこと 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6. 回収日は毎週の何曜日ですか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 7. 女の人は何を出したいですか。 A. 生ごみ B. 紙類 C. ペットボトル 8. 今日は何日ですか。 A. 14日 B. 18日 C. 24日 听下面的录音，回答第9至11题。 9. 女の人は何の企業に入りたいですか。 A. IT企業 B. 貿易会社 C. 翻訳会社 10. 男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。 A. 給料 B. 将来性 C. 就職事情 11. 女の人はどんな仕事をしたいですか。 A. 安定した仕事 B. 給料が高い仕事 C. 趣味に関する仕事 听下面的录音，回答第12至14题。 12. 二人は今どこにいますか。 A. 会社 B. 病院 C. 体育館 13. 女の人はどうして運動をしませんか。 A. 悪化するから B. 痛くなるから C. 試合があるから 14. 女の人は来週何をしますか。 A. 検査に行く。 B. 試合に出る。 C. 検査結果を取る。 听下面的录音，回答第15至17题。 15. 女の人は何を飲みたいですか。 A. お茶 B. コーヒー C. コーラ 16. 喫茶店はどこですか。 A. コンビニの前 B. コンビニの後ろ C. コンビニの隣 17. これから誰が喫茶店に行きますか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 二人とも 听下面的录音，回答第18至20题。 18. 私はどうして先生が好きになりましたか。 A. 先生の授業が面白いから B. 先生が私の絵を褒めたから C. 先生が私の成績を褒めたから 19. 私はどうして勉強が好きになりましたか。 A. 勉強が簡単だから B. 勉強が得意だから C. 先生の言葉だから 20. 将来、私は何になりたいですか。 A. 画家 B. 先生 C. 歌手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 昔から写真が好きだった。大学生のとき、いいカメラを持っていた。ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った。その気持ちは今でも覚えている。カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ。 それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった。最近はスマホのカメラでも、きれいな写真が撮れる。スマホならいつも持っているし、友達と一緒に自撮りもできる。あの頃のように重くないし、すぐに写真を撮れて便利だ。 今は「スマホの方がいいな」と思っている。重いカメラも好きだったけど、今の自分にはスマホの方が合っている。昔と今と、写真の楽しみ方がちょっと変わったけど、写真が好きな気持ちは変わっていない。 21. 文中に「これは高嶺の花かな」とあるが、何を指すか。 A. 写真 B. カメラ C. スマホ D. パソコン 22. 文中に「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった」とあるが、それはなぜか。 A. カメラを自慢(炫耀)したかったから B. カメラがとても高価だったから C. 友達と自撮りをしたかったから D. 写真を撮ることが楽しかったから 23. 文中に「おじさんになった」とあるが、どういう意味か。 A. カメラが重くなったから B. カメラが古くなったから C. カメラが不便になったから D. カメラが便利になったから 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 簡単 B. 複雑 C. 面倒 D. 丈夫 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は写真を撮る道具を変えた。 B. 筆者は今では写真を撮るのが嫌いになった。 C. 筆者は今までずっと同じカメラを使ってきた。 D. 筆者は若い頃からスマホのカメラを使っていた。 （二） 今朝は本当に大変だった。 朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。目覚まし時計をちゃんとかけておいたはずなのに、全然鳴らなかった。 いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。でも今日はそんな時間はまったくなかった。すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待った。その間、すごくイライラした。「もうダメだ、絶対遅刻する」と思った。このままでは、2時間近く遅刻してしまうかもしれない。先週、上司に「もっと余裕を持って来てください」と言われたばかりなのに、またやってしまった。でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。週末は鳴らないように設定していたのをすっかり忘れていた。それに、バスが平日の時刻表通りに来なかったのも、今日が日曜日だからだ。日曜日はバスの本数が少なくなる。それをすっかり忘れていた。ああ、よかった。怒られずに済む注1。そう思うと、急に安心した。朝からずっと焦って、走って、イライラして…全部無駄だった。 家に帰る道を30分歩きながら、ちょっと変な気持ちになった。損をしたような気もするし、得をしたような気もする。こんな複雑な気持ちで、ゆっくり家まで歩いて帰った。 注释1：済む：完成；解决 26. 文中に「びっくりして飛び起きた」とあるが、それはなぜか。 A. 時計が壊れたから B. バスが来ないから C. 一時間遅く起きたから D. 一時間早く起きたから 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. そして D. つまり 28. 文中に「イライラした」とあるが、何の意味か。 A. 焦慮した B. 疲れた C. 楽しんだ D. 期待した 29. 文中に「大事なこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 時計を設定しなかったこと B. バスの本数が減少したこと C. きょうは日曜日であること D. バスが予定通りに出たこと 30. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は毎日駅までバスで通っている。 B. 筆者は上司に遅刻しても大丈夫だと言われた。 C. 筆者は20分間バスを待ったが、バスに乗った。 D. 筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある。 （三） 私は高校3年生です。高校で過ごすうちに注1、AIを身近に感じることがだんだん増えてきました。 AIは勉強を助けてくれたり、生活を便利にしてくれたりします。しかし、使い方で問題が起こることもあります。前回の国語の作文の授業で、クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。先生はすぐにそれを見つけて、「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」と注意してくれました。この話を聞いて、私は「AIを使うのはいいけれど、自分の頭で考えるのをやめてはいけない」と思いました。それからは、作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもと（基础）に自分で文章を書くようにしています。 （ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。AIのアプリ(应用软件)を使うときに、名前や住所、学校名などを入力することがあります。先生が「個人情報を簡単に入力すると、悪用される危険がある」と教えてくれたので、私はAIアプリを使う前に、必ずプライバシー（个人隐私）の設定を確認するようにしています。 AIは私たちの高校生活をもっと豊かにする力を持っています。私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。 注1：うちに:在这段时间内 31. 文中に「そのまま」とあるが、どう理解すればいいか。 A. AIが書いた文章を直接に使う。 B. AIが先生の書いた作文を直接に使う。 C. AIが友達の書いた作文を直接に使う。 D. AIが身近に感じることを作文に書き込む。 32. 文中に「完璧」とあるが、どういう意味か。 A. 先生の期待に合える。 B. 人間の書く力を強める。 C. 人間の考えどおり(按照)に書ける。 D. まったく欠点が見つけない。 33. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. AIの文章 B. 自分の文章 C. AIのアイデア D. 先生のアイデア 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. また C. すると D. それでは 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIを使う時、個人情報を入力することに気を付けなくてもいい。 B. AIが高校生活を豊かにするから、使用の心配をしなくてもいい。 C. AIを道具として、自分の判断で正しく使わなければいけない。 D. AIを実際に使う時、自分の考えることをやめなければいけない。 （四） 近年、科学技術の中でも人型ロボット注1の発展が注目されています。2026年、中国は北京で人型ロボット注1によるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。ロボット注1たちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。 これらのロボット注1は、工場や店舗でも活躍しています。例えば、深圳の映画館では、ロボット注1がアイスクリームを作って販売する仕事を全自動で行っています。人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。 技術の進歩により、ロボット注1の関節の動きやバランス能力も大きく向上しました。以前はうまくなかった動きが、今ではとてもうまくなりました。また、AIを搭載しているため、周りの状況を判断し、自分で考えて行動することもできます。 もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。しかし、近い将来、私たちの日常生活でも、人型ロボット注1が身近な存在になるでしょう。科学技術は、私たちの生活をより便利で豊かにしてくれるのです。 注释1:ロボット：机器人 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 高い B. 高さ C. 低い D. 低さ 37. 文中に「驚かせました」とあるが、何に驚いたか。 A. 北京でマラソンを行ったこと B. ロボットが映画に出ていたこと C. ロボットがマラソンを走ったこと D. ロボットがアイスクリームを作ったこと 38. 文中に「人手不足の解消に役立っています」とあるが、それはなぜか。 A. 人間より長時間作業することができるから B. マラソンを転ばずに走ることができるから C. いろいろな分野で活躍することができるから D. 全自動でアイスクリームを作ることができるから 39. 文中の「課題」は何を指すか。 A. 関節の動きやバランス能力が向上できないこと B. 状況を判断することや自分で思考できないこと C. 研究が進まないことや幅広く普及できないこと D. 値段が高いことや簡単な仕事だけができること 40. この文章にタイトル(标题)をつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 活躍しているロボット B. 進化しているロボット C. 課題を抱えるロボット D. 食べ物を作るロボット 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は今年の4月に東京の大学に入りました。新生活に慣れるため、学校の寮に住んでいます。 そこにもう一人の留学生がいます。韓国からのキムさんです。 私もキムさんもボーリングが好きです。前から一緒に遊びに行こうと思っていましたが、お互いになかなか時間が合いませんでした。週末に私は___41___があるので、あいていませんでした。キムさんも用事があるので、___42___です。平日なら、私は火曜日___43___あいていませんが、キムさんは金曜日だけ行けます。 先週、キムさんが嬉しいことを知らせ___44___。火曜日の授業が休講になって、時間ができました。だから、私たちはボーリングに行きました。授業がない___45___、いい気分です。平日のボーリング場は週末より人が少ないし、コースの値段も___46___です。___47___とボーリングを楽しむことができました。 私たちは話し合いながら、ボーリングをしていました。最初は少し緊張していましたが、ボールを投げ___48___。そして、緊張感がだんだん___49___。話しているうちに、お互いの共通点が驚くほど多いことに気づきました。例えば、二人とも辛いものが苦手なこととか、故郷に大きな川があることとか。同じ趣味のボーリングを通じて、ただの寮の友達から、何でも話せる大切な友だちになりました。これからも、お互いの時間を大切にして、___50___過ごしていきたいです。 41. A. アルバイト B. アドバイス C. アパート D. アンケート 42. A. 無料 B. 無理 C. 無事 D. 無駄 43. A. だけ B. ばかり C. しか D. わけ 44. A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 45. A. かわりに B. とおりに C. せいで D. おかげで 46. A. やすい B. たかい C. すくない D. おおい 47. A. はっきり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 48. A. てきました B. てみました C. ておきました D. てありました 49. A. きえました B. つたえました C. おしえました D. ふえました 50. A. 厳しく B. 仲良く C. 優しく D. 苦しく 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　（伝統的）祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　（広い）知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遺体を　3　（食べる）ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に菖蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　（伝わる）た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新暦の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを揚げることが挙げられる。また五月　8　（人形）と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　（同じ）起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　（ちが）いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 51. ___________52. ___________53. ___________54. ___________55. ___________ 56. ___________57. ___________58. ___________59. ___________60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，生日的时候你收到了日本朋友山田送你的礼物。你打算给他发个邮件表达感谢。并邀请他有机会来中国。 注意：（1）字数80～120字；（2）格式正确，书写清楚；（3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 青春路上，身边总会有要好的朋友陪着我们。一起出去玩、一起吃饭、一起为小事开心或是烦恼，那些一起度过的时光，都变成了很难忘掉的回忆。请以「友達との思い出」为题，写下你和朋友之间印象深刻的往事。 写作要点： 1.挑选一件和朋友共同经历的事，并详细介绍时间，地点，经过等内容。 2.写出在过程中的收获与感想，体现相互的陪伴或帮助。 3.谈谈自己的感想，表达对这份友谊的珍惜。 注意：（1）字数280～320字；（2）格式正确，书写清楚；（3）使用「です・ます」体。 听力：1-5.ABACC 6-10.ACBBC 11-15.ABABC 16-20.ACBCB 1. 男士在找什么？A. 复印纸　B. 架子　C. 书 A【分析】男(おとこ)：すみません、A4判(ばん)のコピー用(よう)紙(し)はありますか。不好意思，请问有A4复印纸吗？ 女(おんな)：はい、あちらの棚(たな)にあります。有的，在那边的架子上。 男(おとこ)：左側(ひだりがわ)の棚(たな)ですか。右側(みぎがわ)の棚(たな)ですか。是左边的架子还是右边的架子？ 女(おんな)：あっ、真(ま)ん中(なか)なんです。啊，是正中间那个。 2. 后天在哪里拍照？A. 学校　B. 操场　C. 图书馆 B【分析】男(おとこ)：智子(ともこ)、明後日(あさって)卒業(そつぎょう)写真(しゃしん)を撮(と)りますと学校(がっこう)からお知(し)らせが来(き)ました。智子，学校发通知说后天拍毕业照。 女(おんな)：うん、私(わたし)もメールを見(み)ました。嗯，我也看到邮件了。 男(おとこ)：明後日(あさって)の十(じゅう)時(じ)半(はん)に運動場(ぐらんど)で撮(と)りますね。遅(おく)れないように。后天十点半在操场拍，别迟到了。 3. 老师以为昨天学到了第几页？A. 114页　B. 117页　C. 118页 A【分析】男(おとこ)：では、授業(じゅぎょう)を始(はじ)めましょう。昨日(きのう)は114ページまで勉強(べんきょう)しましたね。今日(きょう)は118ページまで勉強(べんきょう)します。那我们开始上课。昨天学到了第114页对吧？今天要学到第118页。 女(おんな)：あの、先生(せんせい)、昨日(きのう)はもう117ページまで勉強(べんきょう)しました。那个，老师，昨天已经学到117页了。 男(おとこ)：ああ、そうか。啊，这样啊。 4. 女士想买什么？A. 抹茶　B. 巧克力　C. 冰淇淋 C【分析】女(おんな)：すみません、アイスクリームをください。不好意思，请给我一份冰淇淋。 男(おとこ)：はい、抹茶(まっちゃ)味(あじ)や、チョコレート味(あじ)や、果物(くだもの)味(あじ)などがあります。好的，有抹茶味、巧克力味、水果味等等。 女(おんな)：そうですね。一番(いちばん)おすすめは？这样啊。您最推荐哪个？ 男(おとこ)：最近(さいきん)、抹茶(まっちゃ)味(あじ)がとても人気(にんき)なんです。最近抹茶味很受欢迎。 女(おんな)：じゃあ、それをください。那就给我那个吧。 5. 男士坐电车来的原因是什么？A. 电车快　B. 下雨了　C. 自行车坏了 C【分析】女(おんな)：松田(まつだ)さん、早(はや)いですね。松田，你来得好早啊。 男(おとこ)：ええ、今日(きょう)は自転(じてん)車(しゃ)ではなく、電車(でんしゃ)で来(き)ました。嗯，今天没骑自行车，坐电车来的。 女(おんな)：そうですか。午後(ごご)から雨(あめ)が降(ふ)るからですか？是吗？是因为下午要下雨吗？ 男(おとこ)：いや、自転(じてん)車(しゃ)が壊(こわ)れていて、修理(しゅうり)に出(だ)したんからです。不是，是自行车坏了，送去修了。 6. 回收日是每周星期几？A. 星期三　B. 星期四　C. 星期五 7. 女士想扔什么？A. 厨余垃圾　B. 纸类　C. 塑料瓶 8. 今天是几号？A. 14日　B. 18日　C. 24日 ACB【分析】女(おんな)：部屋(へや)にペットボトルがいっぱいたまっていますね。房间里积了好多塑料瓶啊。 男(おとこ)：捨(す)てようと思(おも)っていますが、つい忘(わす)れてしまいました。我想扔掉的，但总是不小心忘了。 女(おんな)：毎週(まいしゅう)の水曜(すいよう)日(ひ)が回収(かいしゅう)日(ひ)でしょう。昨日(きのう)出(だ)せればよかったのに。まあ、次(つぎ)の2(にじゅう)4(よっ)日(か)に出(だ)してください。每周三是回收日吧。要是昨天能扔就好了。算了，请下个24号再扔吧。 男(おとこ)：あの、今日(きょう)は何(なん)日(にち)ですか？那个，今天是几号？ 女(おんな)：1(じゅう)8(はち)日(にち)です。18号。 男(おとこ)：わかりました。2(にじゅう)4(よっ)日(か)には必(かなら)ず出(だ)します。明白了。24号我一定扔。 9. 女の人は何の企(き)業(ぎょう)に入りたいですか。女士想进什么类型的企业？A. IT企業 B. 貿(ぼう)易(えき)会社 C. 翻(ほん)訳(やく)会社（翻译公司） 10. 男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。男士选工作时不会考虑以下哪项？ A. 給(きゅう)料(りょう)(工资) B. 将(しょう)来(らい)性(せい)(发展前景) C. 就(しゅう)職(しょく)事(じ)情(じょう)(就业形势) 11. 女の人はどんな仕事をしたいですか。女士想找什么样的工作？A. 安(あん)定(てい)した仕事(稳定的工作)B. 給料が高い仕事(工资高的工作)C. 趣味に関(かん)する仕事(与兴趣相关的工作) BCA【分析】女(おんな)：田中(たなか)さん、就職(しゅうしょく)活動(かつどう)、どうでしたか？田中，你找工作找得怎么样了？ 男(おとこ)：うん、IT企業(きぎょう)にいくつか応募(おうぼ)してみたけど、ちょっと……嗯，试着投了几家IT公司，不过…… 女(おんな)：私(わたし)は貿易(ぼうえき)会社(かいしゃ)に入(はい)りたいんです。でも、給料(きゅうりょう)も少(すく)ないし、残業(ざんぎょう)も多(おお)いから、迷(まよ)っているところです。我想进贸易公司。但是工资不高，加班又多，所以还在犹豫。 男(おとこ)：実(じつ)は仕事(しごと)を選(えら)ぶとき、給料(きゅうりょう)だけではなく、その将来(しょうらい)があるかどうかも考(かんが)えなければなりません。其实选工作的时候，不光要看工资，还必须考虑有没有发展前景。 女(おんな)：そうですね。今(いま)の就職(しゅうしょく)事情(じじょう)は厳(きび)しいから、まず安定(あんてい)した仕事(しごと)を見(み)つけたいんです。是啊。现在就业形势严峻，所以我想先找一份稳定的工作。 男(おとこ)：はい、わたしなら自分(じぶん)の趣味(しゅみ)を仕事(しごと)にしたいです。嗯，我的话想把兴趣变成工作。 12. 两个人现在在哪里？A. 公司　B. 医院　C. 体育馆 13. 女士为什么不能运动？A. 因为会恶化　B. 因为会痛　C. 因为有比赛 14. 女士下周要做什么？A. 去检查　B. 参加比赛　C. 取检查结果 BAB【分析】男(おとこ)：ええと、検査(けんさ)の結果(けっか)が出(で)てきました。今日(きょう)から二(に)週間(しゅうかん)、運動(うんどう)しないでください。嗯，检查结果出来了。从今天起两周内请不要运动。 女(おんな)：そうですか。でも、来週(らいしゅう)大事(だいじ)な試合(しあい)があるんです。痛(いた)みを止(と)めてくれる薬(くすり)など、ありませんか？这样啊。但是我下周有场重要的比赛。有没有能止痛的药之类的？ 男(おとこ)：悪化(あっか)するかもしれませんから、運動(うんどう)は絶対(ぜったい)にしないでください。2週間(しゅうかん)後(ご)、もう1度(ど)検査(けんさ)に来(き)てください。有可能会恶化，所以绝对不能运动。两周后再来复查一次。 女(おんな)：はい、わかりました。好的，我知道了。 15. 女士想喝什么？A. 茶　B. 咖啡　C. 可乐 16. 咖啡店在哪里？A. 便利店前面　B. 便利店后面　C. 便利店旁边 17. 接下来谁去咖啡店？A. 男士　B. 女士　C. 两个人一起去 CAC【分析】女(おんな)：あの、このあたりには喫茶(きっさ)店(てん)がありますか？请问，这附近有咖啡店吗？ 男(おとこ)：あ、喫茶(きっさ)店(てん)なら、大(だい)人気(にんき)の店(みせ)がありますよ。啊，咖啡店的话，有家很受欢迎的店。 女(おんな)：そこに何(なに)がありますか？那家店有什么喝的？ 男(おとこ)：お茶(ちゃ)、コーヒー、コーラなどがあります。有茶、咖啡、可乐等。 女(おんな)：コーラが飲(の)みたいですね。その店(みせ)はどこにありますか？我想喝可乐。那家店在哪儿？ 男(おとこ)：この道(みち)をまっすぐ行(い)くと、「朝日(あさひ)」というコンビニがあります。その前(まえ)にあります。沿着这条路直走，有家叫“朝日”的便利店，就在那家便利店前面。 女(おんな)：じゃあ、一緒(いっしょ)に行(い)きませんか？那，要不要一起去？ 男(おとこ)：ええ、行(い)きましょう。好啊，走吧。 18. “我”为什么喜欢上了老师？A. 因为老师的课有趣B. 因为老师夸奖了我的画C. 因为老师夸奖了我的成绩 19.“我”为什么变得喜欢学习了？A. 因为学习简单B. 因为学习擅长C. 因为老师的话 20. “我”将来想成为什么？A. 画家　B. 老师　C. 歌手 BCB【分析】女(おんな)：小(しょう)学校(がっこう)の時(とき)、私(わたし)は勉強(べんきょう)があまり得意(とくい)ではありませんでした。しかし、絵(え)は上手(じょうず)でした。ある日(ひ)、先生(せんせい)は私(わたし)の絵(え)を見(み)て、「上手(じょうず)、上手(じょうず)、とてもいい絵(え)ですね。」と褒(ほ)めてくれました。私(わたし)はとても嬉(うれ)しかったです。この言葉(ことば)で、先生(せんせい)のことが好(す)きになって、先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)もだんだん面白(おもしろ)く思(おも)うようになりました。もちろん、勉強(べんきょう)も好(す)きになりました。将来(しょうらい)、わたしも小(しょう)学校(がっこう)の先生(せんせい)になりたいです。小学的时候，我学习并不太好。但是画画很拿手。有一天，老师看了我的画，夸奖我说：“画得好，画得好，真是幅好画啊。”我非常高兴。因为这句话，我喜欢上了老师，也渐渐觉得老师的课有趣起来。当然，也变得喜欢学习了。将来，我也想成为小学老师。 【18题】音频中提到「この言葉で、先生のことが好きになって、先生の授業もだんだん面白く思うようになりました」，“我”是因为老师夸奖了自己画的画，所以喜欢上了老师。故选B。 【19题】音频中提到「この言葉で、先生のことが好きになって、先生の授業もだんだん面白く思うようになりました」，“我”是因为老师夸奖自己的那番话，所以开始喜欢学习。故选C。 【20题】音频中提到「将来、わたしも小学校の先生になりたいです」，将来“我”也想成为小学老师。故选B。 【答案】21. B 22. D 23. B 24. C 25. A 【分析】我一直很喜欢摄影。上大学的时候，我有一台很好的相机。我一直用的是一台叫Nikon的相机。不过，年轻的时候没钱，买的时候觉得“这会不会太高不可攀了”。那种心情我现在还记得。相机虽然有点重，但我出门的时候总是带着它。因为我觉得拍照很开心。 从那以后，20年过去了。现在我已经不再用那台相机了。也许是因为年纪大了，变成了大叔。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得“很麻烦”。最近，就算是用智能手机的相机，也能拍出漂亮的照片。智能手机的话，反正总是带在身上，而且还能和朋友一起自拍。它不像以前那样沉重，还能立刻拍出照片，非常方便。 现在我觉得“还是智能手机好”。虽然我也曾喜欢过沉重的相机，但现在的自己更适合用智能手机。虽然过去和现在，享受摄影的方式稍微改变了，但我喜欢摄影的心情并没有改变。 【21题】由原文「...「これは高嶺の花かな」...」（我一直用的是一台叫Nikon的相机。不过，年轻的时候没钱，买的时候觉得“这会不会太高不可攀了”）可知，作者感叹“高不可攀”的对象正是前文提到的那台昂贵的相机。故选B。 【22题】由原文「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。...」（相机虽然有点重，但我出门的时候总是带着它。因为我觉得拍照很开心）可知，作者坚持带重相机的原因正是后一句解释的“因为拍照很开心”。故选D。 【23题】由原文「...おじさんになった...」（也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，距作者买相机已经过去了20年，作者不再使用原来的相机，“变成大叔了”既指作者年龄增长，也暗指经过20年的时间，原先的相机已经老旧了。故选B。 【24题】由原文「...おじさんになったからかもしれない。...（ア）に感じるようになった」（从那以后，20年过去了。现在我已经不再用那台相机了。也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，结合上下文语境，随着年纪变大，沉重的相机带来的不再是乐趣，而是负担，因此「面倒」（麻烦）符合语境。故选C。 【25题】由原文「今はもう、あのカメラを使わなくなった」和「今は「スマホの方がいいな」と思っている」可知，作者已经把拍照工具从原来的尼康相机换成了手机，即拍摄工具发生了改变。选项「筆者は写真を撮る道具を変えた」（作者的拍照工具变了）符合原文内容。故选A。 【答案】26. C 27. B 28. A 29. C 30. D 【分析】今天早上真是糟透了。 早上醒来时，发现已经比平时晚了一个小时。我吃了一惊，猛地坐了起来。明明应该定好闹钟的，结果它根本没响。 我平时都是步行去车站的。为了健康，花30分钟慢慢走是我的日常习惯。但是今天完全没有那个时间了。我立刻跑向公交站。但是公交车迟迟不来。时刻表上明明写着“每5分钟一班”，结果我却足足等了20分钟。这期间，我感到非常焦躁。心想“完了，绝对要迟到了”。照这样下去，似乎要迟到将近两个小时。上周才刚被上司说过“要更从容一点来上班”，结果又犯了同样的错。但是，我突然意识到了一件重要的事。今天是星期天啊。我完全忘了周末是把闹钟关掉不响的。而且，公交车没有按平时的时刻表来，也是因为今天是星期天的缘故。星期天的公交车班次会减少。我竟然把这事也忘得一干二净。啊，太好了。不用挨骂了。这么一想，我突然就安心了。从早上开始一直焦急、奔跑、烦躁……全都是白费力气。 在回家路上步行的30分钟里，心情变得有些微妙。感觉像是吃了亏，又像是占了便宜。带着这种复杂的心情，我慢慢地走回了家。 【26题】由原文「...びっくりして飛び起きた」（早上醒来时，发现已经比平时晚了一个小时。我吃了一惊，猛地坐了起来）可知，作者之所以“吃惊并猛地坐起”，是因为发现比平时晚起了一个小时。故选C。 【27题】由原文「...（ア）、...」（我立刻跑向公交站。（ア），公交车迟迟不来）可知，前文是“立刻跑去车站”的急促动作，后文是“公交车迟迟不来”的，前后文是转折关系。「しかし」但是，表示转折，符合语境。故选B。 【28题】由原文「...イライラした」（时刻表上明明写着“每5分钟一班”，结果我却足足等了20分钟。这期间，我感到非常じ焦虑）可知，因为等车时间远超预期，作者产生了急躁、烦躁的情绪。「イライラ」意为焦躁、烦躁，与选项「焦慮した」（焦虑、焦躁）意思最相近。故选A。 【29题】由原文「でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ」（但是，我突然意识到了一件重要的事。今天是星期天啊）可知，「大事なこと」指代的是后文解释的“今天是星期天”这一事实。故选C。 【30题】由原文「いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ」（我平时都是步行去车站的。为了健康，花30分钟慢慢走是我的日常习惯）可知，作者确实有为了健康每天步行30分钟的习惯，选项 「筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある」（作者为了健康，有每天步行30分钟的习惯）符合原文内容。故选D。 【答案】31. A 32. D 33. C 34. B 35. C 【分析】我是高三学生。在度过高中生活的过程中，我渐渐感觉到AI越来越贴近我们的生活。 AI能帮助我们学习，也能让我们的生活变得更加便利。然而，由于使用方法不当，有时也会引发问题。在上一节语文作文课上，班里有一名同学让AI代写作文，然后直接原封不动地交了上去。老师立刻发现了这件事，并提醒他说：“AI写的作文虽然完美无缺，但这会导致你用文字表达自己思想的能力变弱。AI只是一种工具，如何使用它由你自己决定。”听了这番话，我认为：“使用AI固然好，但绝不能停止用自己的头脑去思考。”从那以后，我只让AI提供作文的构思，然后以此为基础，自己来撰写文章。 另外，我也觉得在使用AI时，管理好个人信息非常重要。在使用AI应用程序时，有时需要输入姓名、住址、学校名称等信息。因为老师教导过我们“如果轻易输入个人信息，就有被滥用的危险”，所以在使用AI应用之前，我一定会确认隐私设置。 AI拥有让我们的校园生活更加丰富多彩的力量。我们高中生在充分利用AI优点的同时，也必须了解它潜在的危险。并且，依靠自己的判断去正确使用它，才是最重要的。 【31题】由原文「...そのまま提出してしまいました。」（班里有一名同学让AI代写作文，然后直接原封不动地交了上去。）可知，这里的「そのまま」指的是不加任何修改，直接使用了AI生成的文章。故选A。 【32题】由原文「AIの作文は完璧でも、...」（AI写的作文虽然完美无缺，但这会导致你用文字表达自己思想的能力变弱。）可知，「完璧」在这里指的是AI生成的文章在语法、结构等方面毫无瑕疵、找不到缺点。故选D。 【33题】由原文「...それをもとに自分で文章を書くようにしています。」（我只让AI给我提供作文的思路，再以它为基础自己写文章。）可知，「それ」指代前文提到的AI给出的想法。故选C。 【34题】由原文第二段开头「（ア）、...」（（ア），我也觉得在使用AI时，管理好个人信息也非常重要。）可知，文章在第一段论述了“独立思考”的问题后，第二段开始论述“个人信息保护”的问题，后文是前文内容的递进补充。「また」表示“另外、而且”，符合语境。故选B。 【35题】由原文最后一段（我们高中生在充分利用AI优点的同时，也必须了解它潜在的危险。并且，依靠自己的判断去正确使用它，才是最重要的。）可知，文章的主旨正是强调要把AI当作工具，依靠自己的判断正确使用。选项「AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない」（要把AI作为工具，依靠自己的判断正确使用）符合语境。故选C。 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. B 【分析】近年来，在科学技术中，人形机器人的发展备受瞩目。2026年，中国在北京举办了由人形机器人参加的半程马拉松，让许多人大吃一惊。机器人们跑完了21公里的赛道而没有摔倒，向世界证明了技术的高度。 这些机器人也在工厂和店铺里发挥着作用。例如，在深圳的一家电影院里，机器人全自动地完成了制作和售卖冰淇淋的工作。因为它们能像人类一样使用双手，且每天可以长时间工作，所以有助于缓解人手不足的问题。 随着技术的进步，机器人的关节运动和平衡能力也得到了大幅提升。以前做不好的动作，现在变得非常熟练了。此外，由于搭载了AI，它们还能判断周围的情况，并自主思考和行动。 当然，目前也面临着一些课题。比如价格依然高昂，以及难以完成复杂的作业等。然而，在不久的将来，人形机器人必将成为我们日常生活中触手可及的存在。科学技术将使我们的生活变得更加便利和丰富。 【36题】由原文「ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。」（机器人们跑完了21公里的赛道而没有摔倒，向世界证明了技术的（ア））可知，机器人成功跑完马拉松体现了其技术水平的“高”的程度。此处需要一个名词作宾语，因此表示“高度”的名词「高さ」最为合适。故选B。 【37题】由原文「...驚かせました。」（2026年，中国在北京举办了由人形机器人参加的半程马拉松，让许多人大吃一惊。）可知，人们感到惊讶的是“人形机器人参加马拉松”这一事件本身。故选C。 【38题】由原文「...人手不足の解消に役立っています。」（因为它们能像人类一样使用双手，且每天可以长时间工作，所以有助于缓解人手不足的问题。）可知，缓解人手不足的原因是机器人能够“长时间工作”。故选A。 【39题】由原文「もちろん、課題も...」（目前也面临着一些课题。比如价格依然高昂，以及难以完成复杂的作业等。）可知，当前的课题是“价格高”和“难以完成复杂作业（即只能做简单工作）”。故选D。 【40题】由全文内容可知，文章第一段讲了机器人跑马拉松展现技术进步，第二段讲了在工厂店铺的应用，第三段强调了关节运动和AI思考能力的提升，最后一段虽然提到了课题，但总体展望了美好的未来。整篇文章都在讲述人形机器人技术的不断发展和进步。因此，「進化しているロボット」（不断进化的机器人）作为标题最为贴切。故选B。 【答案】41. A 42. B 43. C 44. B 45. D 46. A 47. C 48. B 49. A 50. B 【分析】我今年四月考入了东京的大学，为了适应新生活，住在学校的宿舍里。宿舍里还有另一位留学生，是来自韩国的小金。 我和小金都喜欢保龄球，之前就一直想一起去玩，但我们俩始终凑不到时间。我周末有兼职，一直抽不出空。小金也有事，没法去。要是放在平日，只有周二我抽不出空，可小金只有周五能去。 上周，小金告诉了我一个好消息：周二的课停课了，他腾出了空闲时间。于是我们就一起去打保龄球了。多亏没课，心情格外好。工作日的保龄球馆比周末人少，球道价格也便宜，我们能够好好享受打保龄球的乐趣。 我们一边聊天一边打保龄球，最开始我还有点紧张，投了几次球之后，紧张感渐渐消失了。聊着聊着才发现，我们俩的共同点多到惊人。比如两个人都不吃辣，家乡都有一条大河之类的。通过共同的爱好保龄球，我们从只是同宿舍的普通朋友，变成了无话不谈的重要好友。我希望今后我们也能珍惜彼此的时间，一直友好地相处下去。 【41题】本题考查外来语。由原文可知，这里表示“我周末有兼职，一直抽不出空”。「アルバイト」兼职、打工；符合语境；「アドバイス」建议、意见；「アパート」公寓；「アンケート」问卷调查。故选A。 【42题】本题考查名词词义。由原文可知，前文提到“我没空，金也有事情”，因此一起去打保龄球是行不通的。「無料」免费；「無理」做不到、不可能；符合语境；「無事」平安、顺利；「無駄」浪费、徒劳。故选B。 【43题】本题考查副助词。由原文可知，此处前文是时间名词，后文是否定形式，结合后文提到的“小金只有周五能去”，因此填空处需填入表示限定的表达。「だけ」只、仅仅；「ばかり」仅、只、刚刚、尽是；「しか」（后接否定）只、仅；符合语境；「わけ」道理、理由、意思。故选C。 【44题】本题考查授受表达。由原文可知，句子主语是小金（他人），动作“告知”的受益者是说话人“我”，因此是“小金告诉了我一个好消息”。「てもらいました」我方让对方为我方做某事；「てくれました」对方为我方做某事；符合语境；「てあげました」我方为对方做某事；「てやりました」我方为晚辈、低等级对象做某事。故选B。 【45题】本题考查形式名词。由原文可知，这里“因为没课，所以心情好”是积极结果。「かわりに」代替、反而；「とおりに」按照、如同；「せいで」因为（多用于消极原因）；「おかげで」多亏、因为（多用于积极情况），符合语境。故选D。 【46题】本题考查形容词词义。由原文可知，平日保龄球馆比周末人少，价格也应该是更“便宜”。「やすい（安い）」便宜的；符合语境；「たかい（高い）」昂贵的、高的；「すくない（少ない）」少的；「おおい（多い）」多的。故选A。 【47题】本题考查副词。由原文可知，人少价低，所以可以“从容悠闲地”享受保龄球。「はっきり」清楚地、明确地；「すっかり」完全、全部；「ゆっくり」悠闲地、从容地，符合语境；「しっかり」牢固地、扎实地。故选C。 【48题】本题考查补助动词。由原文可知，这里存在转折关系，表示“虽然一开始有些紧张，但还是尝试投了球”。「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点；「てみる」表示尝试做某事，符合语境；「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てある」表示动作、行为结果的存续状态。故选B。 【49题】本题考查动词词义。由原文可知，一开始紧张，投球之后紧张感是“渐渐消失”。「きえました（消えました）」消失了；符合语境；「つたえました（伝えました）」传达了、传递了；「おしえました（教えました）」告诉了、教授了；「ふえました（増えました）」增加了。故选A。 【50题】本题考查形容词词义。由原文可知，此处需要修饰动作「過ごす」。「厳しく」严厉地、艰苦地；「仲良く」友好地；「仲良く過ごしていきたい」希望友好相处下去，符合语境；「優しく」温柔地、温和地；「苦しく」痛苦地。故选B。 【答案】51. 伝統的な 52. 広く 53. 食べ 54. で 55. に 56. 伝わっ 57. と 58. にんぎょう 59. 同じ 60. 違 【分析】中日两国的文化交流自古延续至今从未中断。其中，端午节是两国共有的传统节日之一，也是在漫长历史中各自走出独特发展道路的典型范例。 关于端午节的起源，流传最广的说法是与战国时期爱国诗人屈原相关的传说。屈原是楚国的政治家兼诗人，因忧国忧民，在农历五月初五投江自尽。百姓为悼念他，为了不让鱼虾啃食屈原的遗体，将糯米用粽叶包裹投入江中，这便是粽子的由来。另外农历五月被视作“毒月”，由此诞生了各类驱邪习俗，比如在屋檐悬挂菖蒲、艾草，或是佩戴装有草药的香包。 端午节于隋唐时期传入日本，在日本被称作“端午之节句”，如今定为公历5月5日“男孩节”，祈愿男孩健康成长。日本独有的习俗有悬挂鲤鱼旗，摆放被称为五月人偶的武士人偶，用以保佑男孩远离灾祸；饮食方面则以柏饼闻名。 像这样，即便起源相同的端午节，在两国各自的历史文化中演化出了不同面貌。了解这些差异，是理解中日文化交流深度与多样性的一个线索。 【51题】本题考查形容词活用。「伝統的」是二类形容词，用「伝統的な」的形式修饰名词「祭り」，意为“传统的节日”，故填「伝統的な」。 【52题】本题考查形容词活用。「広い」是一类形容词，用「広く」的形式修饰动词「知られている」，意为“广为人知”，故填「広く」。 【53题】本题考查动词活用。「食べる」的ない形为「食べない」，「食べないように」意为“防止鱼虾啃食遗体”，故填「食べ」。 【54题】本题考查助词。「で」表示工具，「笹の葉で包む」表示用粽叶包裹，故填「で」。 【55题】本题考查固定搭配。「身につける」表示佩戴、随身携带（香囊、饰品），故填「に」。 【56题】本题考查动词活用。「伝わる」的た形为「伝わった」，表示过去，故填「伝わっ」。 【57题】本题考查句型。「～と呼ばれる」表示“被称作……”，故填「と」。 【58题】本题考查名词发音。「人形」的读音为「にんぎょう」，意为“人偶”，故填「にんぎょう」。 【59题】本题考查形容词活用。「同じ」是特殊な形容词，直接接名词使用，「同じ起源」意为“相同的起源”，故填「同じ」。 【60题】本题考查名词发音。「ちがい」对应的日文汉字为「違い」，意为“不同”，故填「違」。 山田さんへ こんにちは。李明です。 先日、誕生日に素敵なプレゼントを送ってくださって、本当にありがとうございました。本とCDをとても大切にしています。特にCDは、毎日寝る前に聞いています。 おかげで、とても楽しい誕生日になりました。 ところで、山田さんは中国に来たことがありますか。もし時間があったら、ぜひ中国に遊びに来てください。私が案内します。美味しい料理を一緒に食べたいです。 これからもよろしくお願いします。 李明 友達との思い出 私には、高校からずっと一緒にいる親友がいます。名前は鈴木さんです。鈴木さんとは、毎日一緒に昼ごはんを食べて、休みの日には映画を見に行ったりします。 その中で、一番忘れられない思い出は、昨年の文化祭のことです。私たちのクラスは、劇を発表することになりました。私は主役をやることになりましたが、とても緊張していました。セリフをよく忘れてしまって、困っていました。 そんな時、鈴木さんが毎日放課後に残って、一緒に練習してくれました。セリフを何度も聞いてくれて、間違えたときはやさしく教えてくれました。また、「大丈夫。君ならできるよ。」と言って、たくさん励ましてくれました。 おかげで、本番はうまくできました。終わった後、鈴木さんは「すごくよかったよ。」と言って、笑ってくれました。その言葉を聞いて、本当に嬉しかったです。 この経験で、私は友達の大切さを強く感じました。一人ではできないことも、友達がそばにいてくれるから、頑張れるのだと思います。鈴木さんがいてくれて、本当によかったです。これからも、ずっと仲良くしたいです。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $