第四单元练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版语文九年级上册第四单元练习题，涵盖积累与运用、阅读理解（古诗/现代文/非连文本/小说）、写作，注重基础巩固与核心素养融合，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题|字音字形、病句标点、词语运用、句子排序、综合实践|结合“家风宣传”情境，考查语言规范与文化传承，如补写对联强化文化自信| |阅读理解|4篇|杜甫诗歌对比、《故乡》选段、“课间十分钟”非连文本、小说《真牛》|分层设计：古诗抓感官与情感，现代文析人物变化，非连文本练信息整合，小说探“真牛”内涵，培养逻辑与辩证思维| |写作|1题|半命题作文《共享____》|开放补题，引导关注社会生活，提升审美创造与表达能力|

统编版语文九年级上册第四单元练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的语段，按要求回答问题。 故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落得错落有至，泌人心脾的桂花香萦绕在村庄的每个角落。鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨xī，一层层的雾气lǒng罩着村庄，有一种méng胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥蔓在故乡的山川河流。晶莹剔透的露珠映射着早起人们的容颜。 1.给语段中加点的字注音。 抚动(　　)　　萦绕(　　)　　晶莹剔透(　　) 2.根据拼音写汉字。 晨xī(　　) lǒng(　　)罩 méng(　　)胧 3.找出文段中的错别字并改正。 ______改为______　　______改为______ ______改为______ 4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 ( B ) A.在北京协和医院,有很多医德高尚、妙手回春的好医生。 B.开展“护苗行动”,创建书香校园,让师生在浸润书香的环境里,尽享天伦之乐。 C.他打小就喜欢作文,每次作文课,同学们都难以下笔、如坐针毡时,他却一下子就写好了。 D.鲁智深被大家公认为最讲义气的好汉,他心地善良、有情有义,常为兄弟两肋插刀。 5.下列句子中没有语病的一项是(　　) A.走进美丽的百里杜鹃风景名胜区,我停下脚步驻足观赏。 B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书共三百余本。 C.读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶冶。 D.这次在全市范围内开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。 6.下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　) A.他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,与不敢一上手就拉漂亮的车。 B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。 C.他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 D.教师向学生推荐了一些自主阅读的书籍,如《基地》、《艾青诗选》、《创业史》等。 7．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是(　　) ①她不仅担纲节目的主持工作 ②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界 ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作 ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放 ⑤董卿表示，《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈现出不同于以往的另一面 A．④①③⑥⑤②　　　B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③　 D．⑤②⑥④①③ 8.你所在的社区准备开展“家风宣传”主题活动,请你参加。 (1)请你为本次主题活动补写对联。 上联:扬家风,继优良传统 下联:　　　　　　　　　　　  (2)在你的社区有人对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为:现在谈家风并没有多大意义,家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常是“老实人吃亏”。请从正面谈谈你的观点,强调“重拾家风”的重要性。 二、阅读理解 （一）阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】月夜忆舍弟      【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫           杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。   满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。   迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。   水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。   西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 9. 安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从______两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借______两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。 10. 两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。 （二）阅读下文，完成下列小题 ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑧他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” ⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 ⑩“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 ⑪“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 ⑫“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆是自家晒在那里的，请老爷……” ⑬我问问他的景况。他只是摇头。 ⑭“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”    （摘自义务教育教科书·九年级上册《故乡》） 11、“我”回故乡，明知道闰土这几天会来，但一见面，为什么“非常出惊”？ 12、 闰土见到我为什么“动着嘴唇，却没有作声”？ 13、闰土从曾经的活泼勇敢变成了眼前的沉默木讷，作者写了哪些变化？ （三）阅读下面的材料，完成后面小题。 【材料一】 中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1 908名中小学生家长进行了一项调查，结果75.2%的受访家长称，身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，而且在小学中最为突出，比例达到77.2%，初中比例为69.8%。有家长表示，“几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。 【材料二】 虽然饱受批评，但“安静的课间十分钟”现象仍然在一些地区存在着，而且在一些地区有增多的趋势。这背后，有着复杂的现实原因。 比如，由于建筑设计等问题，校园空间不足。对于一些满负荷甚至超负荷运转的学校来说，校园空间更显逼仄，让学生课间全部走出教室，确实有难度。还有一些学校管理者害怕出安全事故从而担责任，所以选择风险最小的管理方式。 实际上，学校的安全压力，很大一部分来自家长和社会。爱打爱闹的孩子在校园内磕磕碰碰是常事，但如果孩子磕碰了一下，家长就要兴师动众找学校的麻烦，无休止地闹事，学校自然就不敢放手让孩子走出教室。这部分家长，既想让孩子在开阔的空间内成长为身心健康、阳光开朗的青春模样，又不愿意承担任何风险，让学校和教师背负无限责任，这无疑是一种不切实际的想法。 (选自《中国教育报》2023年10月31日，有删改) 【材料三】 心理专家认为，学生在小课间走出教室适当运动，可以舒缓学习压力、促进人际交往。吉林大学第三医院脊柱外科副主任医师尹医师说，较重的课业负担和日益减少的身体活动等，是影响中小学生身体姿态、脊柱健康的重要因素。小课间走出教室活动四肢，有利于学生的身体健康。 国家卫健委数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为53.6%。受访眼科专家介绍，参加户外运动是防控近视的重要手段，小课间被“挤占”会导致中小学生户外运动时间减少，近视概率增加。 长春市外国语实验学校小学部副校长指出，长时间待在教室可能会导致学生精神倦怠；学生利用课间调节、放松身体和头脑，有助于集中精力上好下节课。 (选自“每日经济新闻”2023年11月1日，有删改) 【材料四】 昆明市盘龙区新迎第二小学占地不足9亩，是一所有名的“麻雀小学”，全校共有学生1 383名，一块仅有两块篮球场大小的操场是学校唯一的运动场地。记者在该校看到，课间到操场跳绳的学生不在少数。校长武截斌说，该校自1996年建校以来，历任校长都十分重视体育运动。学校场地小，他们就因地制宜，选择对场地要求不高的跳绳作为学生的主要运动项目。2021年以来，这所位于闹市区的“麻雀小学”已诞生5名世界跳绳冠军。 今年5月，杭州市教育局在答复杭州市十二届政协二次会议第146号建议时称，将开展关于校内文体活动中自甘风险的研讨。同时，健全完善学生保险体系，加强财政保障，实现全市中小学校(园)方综合保险投保率100%，在坚持自愿原则的前提下，倡导家长购买学生(幼儿)综合保险。 (选自《中国教育报》2023年11月9日，有删改) 14.请根据材料三，简要概括约束中小学生开展课外活动的弊端。 15.如何保障中小学生课间正常活动？请根据材料四中的具体做法简要概括。 16.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(     ) A .问卷调查显示，“安静的课间十分钟”现象在小学中更为突出，比例比初中高了近7个百分点。 B .安全风险是造成“安静的课间十分钟”现象出现的重要原因，因此让孩子走出教室是不切实际的想法。 C .影响中小学生身体姿态、脊柱健康的因素是各方面的，如较重的课业负担、日益减少的身体活动等。 D .只要让家长购买学生(幼儿)综合保险，实现校(园)方综合保险投保率100%，就可避免校园安全风险。 （四）阅读下文，回答问题。 真 牛 徐慧芳 爷爷对小学一年级的孙子说,牛年了,今天爷爷带你到一个地方去,让你见识一下各种各样的牛。孙子以为爷爷要带他参观动物园,开心得跳了起来。 爷孙俩乘了一辆车子到了一家单位门口,爷爷指着外墙上整齐划一的满墙铜皮牌子对孙子说,这就是我让你看的牛!牛在哪里呀? 孙子有点莫名其妙。爷爷说,这上面的每一块牌子都代表着一种荣誉,我退休前就在这家单位工作,你数一下多少牌子就知道爷爷的单位多么牛! 孙子开始数起来,数到一半说数不过来了,爷爷有些生气地说,你个小鬼,已经读书了,数个数都不会啊?嫌烦不想数算了,那么你看看每一块牌子上写着什么。 小学生就仰头盯着一块块牌子,结结巴巴念起来:什么什么先进单位、什么什么模范基地、什么什么示范点、什么什么中心……有些字小学生不认识,爷爷就在旁边帮他读。念了没几块牌子,小学生对爷爷说,这个奖牌贴得那么高,我看得脖子也累了。爷爷又说,那你就从最下面的那块念起。孙子说,往下面看,我蹲下来也要累的。 唉!爷爷叹了口气说,知道你识字不多,但是你要明白爷爷带你到这儿来看的目的,爷爷是希望你在学习上也能获很多很多的奖状,将来也当一个牛人。 孙子说,这个我懂,但是你们单位也有点笨耶!哪里笨呀?爷爷诧异。你们单位在外面墙上挂那么多牌子,就是想让别人知道你们单位牛,但是那么多牌子,走过路过的人谁会有耐心一块一块看呀,再说这么多牌子贴在墙上,也不好看,还不如在大门口放一头牛呢,牛在那儿一站,大家就知道你们单位牛了! 瞎三话四!你看看周围哪里有活牛站在大门口的? 不是的,我是说做一个假的牛,就是那种石头狮子一样的,放在门口,这样不是挺有意思吗? 假牛有啥意思?我们单位这些牌子,都是真货,不是随便想有就有的,那是全单位人上下一致的努力,经过上级部门的批准才能获得的,反正我跟你说,你要获得荣誉就要努力,以后你也要从学校里多拿些奖牌奖状回来让爷爷高兴高兴。 那么我有了奖状以后,是不是也可以贴在家门口外面呀? 你又瞎三话四了!你看看谁家孩子拿了奖状贴在大门口啊,做人要谦虚,要低调,才会不断取得进步。 那么你们单位为啥要把这些牌子都挂在外面墙上啊? 那是集体的荣誉!好了,我不跟你说了,你个小鬼真烦! 快到吃午饭时间了,爷爷说,现在我带你去尝尝真正的牛肉生煎,那家店可真是牛啊,门口天天有人排队,去晚了就吃不到了。 到了那家店门口,真的有很多人在排队。孙子看了看门口对爷爷说,这么牛的店铺,他们为啥墙上没有一块奖牌呀? 这么小的店要奖牌干什么?大家都说好才是真好,口碑才是最好的奖牌,你懂吗?爷爷很严肃地说。小学生歪着头吐了吐舌头转动着眼球,又不知道要讲出哪些话来让爷爷对付他了。 (选自2021年第8期《微型小说选刊》,有删改) 17.联系上下文,说说下面句子中加点的“烦”字分别表现了人物怎样的心理。 (1)嫌烦不想数算了,那么你看看每一块牌子上写着什么。 此句中的“烦”是指不耐烦。由此可见,孙子对满墙的奖牌了无兴趣。这里的“烦”是爷爷的观感,所以也有他对孙子行为敷衍、不能理解自己良苦用心的不满与 (2)好了,我不跟你说了,你个小鬼真烦! “烦”字体现出爷爷差点被孙子问倒后的责备和无奈,也体现出对孙子不忍苛 18.这篇小说基本上由对话构成。小学生的话的主要作用是什么?请简要分析。 19.读小说中画横线的句子,根据语境,发挥想象,写出小学生有可能说出的话。(不超过55字) 20.说一说题目“真牛”的含义。 三、写作 21.请以《共享　　　　　》为题,写一篇不少于600字的作文。  要求:①将题目补充完整并据此写作;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 答案 1.fǔ　yíng　tī 2.曦　笼　朦 3.至—致　泌—沁　蔓—漫 4.B 5.C 6.D 7.A 8.示例(1)①树正气,建和谐社区　②育英才,享幸福生活 (2)从某种意义上说,重拾家风就是重拾价值观。家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范,家风正,则社会风气自然得到改善。 9. ①. 视觉、听觉 ②. 鱼龙、鸟鼠 10. 两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。 11、【示例】闰土的外貌变化之大令人吃惊。 12、不知道说什么；不知道怎么说。 13、外貌变了；态度变了；表情变了；称呼变了；动作变了 14.①不利于学生的身体健康。②导致学生近视概率增加。③不利于学生调节、放松身体和头脑。 15.①学校因地制宜地开展适合学生的运动项目，丰富学生课间活动内容；②家长应接受校园文体活动带来的风险，积极配合学校安排；③健全完善学生保险体系，帮助校方承担可能出现的安全风险。 16.C 17.（1）此句中的“烦”是指不耐烦。由此可见,孙子对满墙的奖牌了无兴趣。这里的“烦”是爷爷的观感,所以也有他对孙子行为敷衍、不能理解自己良苦用心的不满与无奈。 （2）“烦”字体现出爷爷差点被孙子问倒后的责备和无奈,也体现出对孙子不忍苛责的爱和对自己的自嘲。 18.示例:①推进情节发展。小学生的话,都是对爷爷说的话的应答,并指出了爷爷话中的漏洞,使故事发生波折,幽默中发人深省,推动着情节的发展。②塑造人物性格(形象)。小学生的话符合其年龄特点,将小学生天真可爱、聪明伶俐、善于思考的特征表现了出来。 19.示例:“爷爷,虽然我没有得很多奖牌和奖状,但我们班的同学都说我好,您刚才说了,大家都说好才是真好,所以其实我也是真的牛,对不对?” 20.示例:标题“真牛”一语双关,既指牛这种动物,也指在某方面很厉害。“真牛”一方面是相对于假牛来说,是真正的厉害;另一方面也是指真正的厉害不是表面上的荣誉,而是大家的有口皆碑,普遍认同。 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $