第1课《沁园春·雪》同步练习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文九年级上册《沁园春·雪》同步练，以"基础积累-课内鉴赏-课外拓展"分层设计，构建从语言基础到审美创造的知识巩固路径，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音字形、词语解释、文学常识、名句默写|以选择、填空为主，夯实语言运用基础，如注音题强化字词规范| |课内诗词鉴赏|内容理解、手法赏析、情感分析|主客观题结合，提升思维能力，如"惜"字情感分析深化文本理解| |课外阅读·雪景散文|内容概括、手法赏析、比较阅读|通过散文与诗词比较阅读，培养审美创造与文化自信，如雪景意境对比题|

九年级上册第一课《沁园春·雪》同步练习题 一、基础积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 沁园春（qìn） 妖娆（yáo） 分外（fèn） B. 折腰（zhé） 风骚（sāo） 娉婷（pīn） C. 稍逊（xùn） 莽莽（mǎng） 今朝（zhāo） D. 素裹（sù） 天骄（jiāo） 嘶哑（sī） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 千里冰封 万里雪飘 原弛蜡象 B. 红装素裹 江山多娇 一代天娇 C. 略输文采 竞折腰 风流人物 D. 顿失滔滔 妖饶 漫天飞舞 3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A. 惟余莽莽（只） B. 顿失滔滔（立刻） C. 稍逊风骚（逊色、差） D. 须晴日（必须） 4. 朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A. 望／长城／内外 B. 山舞／银／蛇 C. 欲与／天公／试比高 D. 数风流／人物 5. 文学常识填空（每空1分，共6分） 《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是________，“雪”是________。词的上阕侧重________，下阕侧重________，全词抒发了作者________的豪情壮志。 6. 根据提示默写句子（每空2分，共10分） （1）词中总写北国雪景，意境开阔的句子：__________，__________。 （2）描写雪后群山、高原壮观景象，充满昂扬气势的句子：__________，____________，____________。 （3）点明全词主旨，赞美新时代英雄的句子：____________，__________。 二、课内诗词鉴赏（22分） 阅读《沁园春·雪》，完成7—11题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 7. 上阕一个“望”字统领了哪些景物？下列概括最准确的一项是（ ）（4分） A. 冰雪、长河、落日 B. 长城、大河、群山、高原 C. 飞雪、晴空、林木 D. 江山、英雄、风云 8. 对“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”赏析有误的一项是（ ）（4分） A. 这是作者想象雪后初晴的美景，虚实结合 B. “红装素裹” 把红日白雪交织的美景写得鲜活动人 C. 承接上文雪景，表达作者对冬日萧瑟景色的惋惜 D. 意境壮丽，升华了北国雪景的美好意境 9. 下阕“惜”字饱含多层情感，请简要概括。（4分） 10. 赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的妙处。（5分） 11. 结合全词，说说“数风流人物，还看今朝”的深刻含义。（5分） 三、课外阅读·雪景散文（50分） 雪落人间 冬日的雪，是天地写给人间最温柔的诗。它不像春雨细碎缠绵，不像夏雨热烈奔放，也不像秋雨清冷萧瑟，它安静、纯粹、坦荡，带着独有的洁白与辽阔，轻轻落向大地。 天色微沉时，雪便悄然启程。起初是零星的雪沫，轻飘飘地在空中回旋、游荡，细碎、柔软，落在掌心转瞬融化，不留痕迹。渐渐地，雪粒变成雪花，纷纷扬扬、漫天飞舞。天地之间，褪去了所有繁杂与喧嚣，只剩下干净的白。远山隐去了棱角，田野盖上了厚毯，枝头缀满了银花，街巷铺满了素雪，万物归于静谧与安然。 大雪落定，世间便是另一番壮阔景象。千里素白，一望无垠，没有斑斓的色彩，却有着最震撼人心的风骨。平日里粗糙的大地、凌乱的草木、寻常的屋舍，都被白雪温柔包裹，洗尽尘埃，清宁雅致。风掠过雪原，没有喧嚣呼啸，只有浅浅的风声，伴着落雪的余韵，温柔又辽阔。 雪是沉默的，却最有力量。它默默飘落，覆盖荒芜、包容琐碎，以一身纯白，治愈冬日的苍凉。它不争不抢，静静滋养土地，为来年的草木积蓄生机。瑞雪兆丰年，落雪无声，却是冬日最深情的馈赠。 人立雪中，心境也会变得澄澈通透。俗世的浮躁、心头的烦闷，都会在漫天白雪中慢慢消散。雪落人间，落的是清白月色，是山河静美，是岁月温柔，更是一份纯粹坦荡的人生心境。 1. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4分） A. 文章开篇将雪与四季的雨对比，突出雪安静纯粹的特点 B. 初落的雪沫轻盈细碎，落在掌心会快速融化 C. 大雪过后，天地色彩斑斓，喧嚣热闹，生机勃勃 D. 作者认为白雪可以治愈冬日苍凉，涤荡人心浮躁 2. 文章第②段主要按照________顺序描写雪景，写出了雪由________到________的变化过程。（6分） 3. 赏析句子：“平日里粗糙的大地、凌乱的草木、寻常的屋舍，都被白雪温柔包裹，洗尽尘埃，清宁雅致。”（5分） 4. 文章第④段说“雪是沉默的，却最有力量”，这里的“力量”体现在哪里？请简要概括两点。（6分） 5. 文章结尾借雪景抒发了作者热爱纯净、坦荡安然的生活心境。（ ）（正确打√，错误打×）（4分） 6. 本文与《沁园春·雪》都写北国雪景，但意境与情感略有不同，请简要分析二者的不同之处。（5分） 参考答案 一、基础积累与运用（28分） 1. C 2. C 3. D 4. C 5. 毛泽东；词牌名；题目；写景咏雪；评古论今；赞美祖国山河、自信豪迈、超越前人 6.（1）千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝 二、课内诗词鉴赏（22分） 7. B 8. C 9. ①肯定历代帝王的历史功绩；②惋惜他们缺少文治才情、不够完美；③暗含新时代革命者超越古人、引领时代的自信与豪迈。 10. 运用比喻、拟人、对偶的修辞，将群山比作银蛇，高原比作蜡象，赋予山河动态，化静为动，生动写出北国雪景壮阔奔放、气势昂扬的特点，体现作者豪迈的胸襟。 11. 历代英雄人物都已成为过去，真正能够引领时代、创造辉煌的，是当代的革命英雄与新时代奋斗者。抒发了作者自信昂扬、以天下为己任的伟大抱负与时代担当。 三、课外阅读·雪景散文（50分） 1. C 2. 时间；零星细碎；漫天纷飞 3. 运用拟人的修辞手法，将白雪人格化，“温柔包裹”生动写出白雪覆盖万物、洁净世间的美好姿态，语言优美，凸显雪景清宁雅致的特点，表达作者对雪景的喜爱。 4. ①覆盖荒芜、包容琐碎，治愈冬日苍凉；②滋养土地，为来年草木生长积蓄生机，孕育丰收。 5. √ 6. 《沁园春·雪》雪景壮阔雄浑、大气磅礴，借山河壮丽评古论今，抒发豪迈自信、胸怀天下的政治抱负；本文雪景安静纯粹、温柔清宁，借雪的纯净坦荡，抒发对澄澈安然、纯粹美好的生活与心境的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $