知识点梳理-【金榜必刷卷】2026-2027学年一年级上册数学单元目标训练卷(人教版·新教材)

一年级·上册 知识 YINIANJI·SHANGCE 数学游戏 知识要点 具体内容 1.按照一定的顺序观察，可以避免重复和遗漏。 在校园里找一找 2.数不仅可以表示事物的数量，也可以表示事物的顺序。 1.从“桃花朵朵开”游戏中发现：总数不变的情况下，开的朵数越 在操场上玩一玩 多，围成的圈的数量越少。 2.排队规则：按照一定的规则和顺序排队。 在教室里认一认 1.前、后：面朝的方向是前，背对的方向是后。 2.左、右：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。 1.开展游戏，进一步理解左与右。 2.听口令，做动作。 在教室里玩一玩 3.抢椅子，进一步感受比多少。 4.搭积木，拼图案，感受图形的特征。 1.了解上课时间。 学习准备 2.知道上课时的好习惯。 3.学会摆放桌子上的物品。 4.会和同学友好交流。 一、5以内数的认识和加、减法 知识要点 具体内容 2 5 1.15的认识： m am +c 2.比大小：比较两个数的大小时，可以用“>”“<”或“=”表示。当 两个数相等时，用“=”表示；当两个数不相等时，用“>”“<”表 示。“>”表示左边的数大；“<”表示右边的数大。如：5>3,1 1~5的认识 <4。 3.第几：(1)“几”表示事物的数量，“第几”表示其中一个事物的排 列顺序。(2)确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数 到几，事物的排列顺序就是第几。 4.一个数(1除外)的分与合：这个数可以分成1和几、2和几、3和 几…几和1；反之，1和几、2和几、3和几…几和1也可以组 成这个数。注意：有序思考，避免重复、遗漏。 点流雪 数学· 1~5的加、减法 1.加法：把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。 2.减法：从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。 1.认识“0”：0不仅可以表示一个也没有，还可以用于编码，表示起 点等。 0的认识和加、减法 2.有关0的加、减法：(1)相同的两个数相减，得数是0。(2)任何数 加0或减0，还得这个数。 二、6~10的认识和加、减法 知识要点 具体内容 1.69的认识：(1)可以表示物体的个数，也可以表示物体的次序。 (2)从前往后数：6,7,8,9；从后往前数：9,8,7,6。（3)比较大小： 按从前往后的顺序，后面的数比前面的数大。6<7<8<9。 6~9的认识 2.分与合：(1)6的分成（组成）有5种，7的分成（组成）有6种，8的 分成（组成）有7种，9的分成（组成）有8种。(2)写一个数的分 与合时，可以成对写出。 1.6和7的加、减法：根据6和7的分与合可以计算得数是6和7 6~9的加、减法 的加法算式及7减几、6减几的减法算式。 2.8和9的加、减法：(1)看图数出得数。(2)利用8、9的分与合计算。 1.10的认识：(1)数量是10的事物都可以用“10”来表示，10是由 “1”和“0”组成的。(2)10以内的数按从大到小排列依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10,相邻两个数之间相差1。 2.10的加、减法：在计算10的加减法时，可以根据数的分与合计 算；在单独计算减法时，还可以根据相应的加法算式计算，即想 加算减。 3.连加、连减和加、减混合： 10的认识和 (1)三个或三个以上的数连续相加就是连加。在计算连加算式 加、减法 时，要按从左到右的顺序依次计算。 (2)三个或三个以上的数连续相减就是连减。在计算连减算式 时，要按从左到右的顺序依次计算。 先加后减：先算加法，再用得数减去 加、减混合运 第三个数。 (3) 算按从左往右 的顺序计算 先减后加：先算减法，再用得数与第 三个数相加。 oOO0 1.形如用“一”和“？"”表示的问题：○○○○○○ ? 解决问题 7 2.图文结合的实际问题：①根据问题找相关信息并解答。②根据 相关信息提问题并解答。 三、认识立体图形 知识要点 具体内容 1.长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有 小，不能滚动。 2.正方体：四四方方的，有6个平平的面，每个面的 认识立体图形 大小相同，不能滚动。 3.圆柱：直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平 的面，可以立起来，放倒后可以前后滚动。 4.球：完全由曲面组成，圆圆的，可以向任意方向滚动。 1.①长方体和正方体比较稳定，尽量放在下面，长方体可以立起 来。②横放的圆柱易滚动，应竖放。③球易滚动，尽量放在最 上面。 2.数立体图形是由多少个小正方体搭成时，可以先数看得见的，再 数看不见的；也可以从上往下分层数或从前往后、从左往右分排 立体图形的拼组 数，做到不重复，不遗漏。如 由4个小正方体组成。 →1个 →3个 四、11~20的认识 知识要点 具体内容 1.数的组成： (1)11~19各数都是由1个十和几个一组成的，读作：十几。 (2)19添上1是20.20个一是20,20是由2个十组成的，读作： 二十。 11~20的认识 2.借助直尺明确20以内数的顺序及大小： 01234567891011121314151617181920 10前面的数 10 10后面的数 发现：(1)直尺上的数，越往后越大，越往前越小。(2)相邻的两个 数相差1。 1.10加几与相应的减法：计算10加几与相应的减法时，10加几得 十几，十几减几得10，十几减10得几。 2.加减法算式中各部分的名称： (1)加法算式中，加号两边的数叫作加数，得数叫作和。 11+2=13 简单加、减法 加数加数和 (2)减法算式中，减号前面的数叫作被减数，减号后面的数叫作 减数，得数叫作差。 13-2=11 被减数减数差 解决两个数之间有几个数的实际问题： 1011 12131415 (1)数数法： 解决问题 中间有4个数 ☒ ○○O○☒ (2)画图法： 4个 15 五、20以内的进位加法 知识要点 具体内容 1.9加几的进位加法可以用接数法和凑十法计算，其中凑十法比 较简便。 9加几 2.利用凑十法计算9加几时，一般拆小数、凑大数，就是将小数拆 成1和几，然后将9和1凑成10，再加上剩下的数。 1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个加数分成2和几。 2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个加数分成3和几。 8、7、6加几 3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个加数分成4和几。 4.在加法算式中，交换加数的位置，和不变。 在计算小数加大数时，可以用“凑十法”计算，也可以用交换加数的 5、4、3、2加几 位置的方法，想大数加小数得多少，推出小数加大数的结果。 1.从不同的角度思考问题：角度不同，列出的算式可能不同，但结 果相同。 解决问题 2.求原来有多少：可画图分析部分与总量的关系，求总量，用加法 计算。