寒假居家伴学高频重点知识点全方位复训巩固测（试卷）-2025--2026学年一年级上册数学 人教版

人教版2025--2026学年小学一年级数学上学期寒假居家伴学 高频重点知识点全方位复训巩固测（试卷） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面关于11的说法中，错误的是（    ）。 A．11由1个十和1个一组成 B．10添上1是11 C．11读作：一一 2．有20本书，5本5本地数，数（    ）次正好数完。 A．4 B．3 C．2 3．下面物品中，（    ）的形状是圆柱。 A． B． C． 4．下面能用算式“1＋4”表示的是（    ）。 A． B． C． 5．下图可以用算式（    ）表达图意。 A．2－0＝2 B．4－4＝0 C．4－0＝4 6．下面最长的笔是（    ）。 A．B．C． 7．根据如图可以列出的算式是（    ）。 A．16＋1 B．16－1 C．15＋1 D．15－1 8．9名男生和8名女生乘车去游乐园，坐（    ）车最合适。 A． B． C． 9．本届亚冬会设有5个冰上项目场地和8个雪上项目场地，华华想知道一共有多少个场地？列式为“8＋5＝”，下面用凑十法计算不正确的是（    ）。 A． B． C． 10．下面（    ）组搭得最稳。 A． B． C． 11．关于下图中的两袋饼干，下面说法正确的是（    ）。 A．①中饼干块数＜②中饼干块数 B．①中饼干块数＞②中饼干块数 C．从②中拿出2块饼干放到①中，两袋饼干块数就一样了 12．课间十分钟，同学们玩“我说你做”的游戏，按口令做的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 13．兴华小学一年级开展了“亚冬会”主题积木搭建活动，下图是华华搭建的机器人，请你数一数：有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 14．想一想，填一填。 （1）先在图下的括号内填上合适的数，再数一数一共有（    ）只动物。 （2）的左边有（    ）只动物，右边有（    ）只动物。 （3）如果从右边数，排第（    ），排第（    ）。 15．算一算，填一填。 16．想一想，填一填。 (1)上图中一共有( )名运动员。 (2)从左边数起，第3个是( )号，是第( )个。 (3)从右边数起，第4个是队长，他是( )号。 (4)从右边数起，18号是第( )个。 (5)把右边的3个队员圈起来。 17．比一比，填一填。 比多( )只。 三、判断题 18．与9相邻的两个数相加，和是16。( ) 19．一个加数是9，另一个加数是7，和是多少？应列加法算式。( ) 20．在中，0表示没有。( ) 21．下图的颁奖台都是用正方体搭成的。( ) 22．照下图这样，晒6块手帕要用6个夹子。( ) 四、计算题 23．直接写出得数。 10－3＝          4＋9＝             0＋12＝          18－5＝ 14＋2＝          16－10＝          6＋13＝           8－8＝ 24．看图写算式。 （个） 25．看图写算式。 （只） 五、解答题 26．仔细观察图片，一只兔子吃一个胡萝卜，还剩几个？ （个） 27．有10块西瓜，猪八戒吃了一些，还剩下多少块西瓜没吃？ （块） 28．学校会议室要来14人，每人一把椅子，还需要多少把椅子？ （把） 29．树上原来有几只小鸟？ （只） 30．用两张同样大小的长方形A4纸卷一卷（如下图）。 你同意明明的说法吗？说说你的理由。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 高频重点知识点全方位复训巩固测（试卷）参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B B C C B C A 题号 11 12 答案 A B 1．C 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 10添上1，也就是10后面的第一个数。 读一个两位数，先读十位上的数，十位上的数读作几十；再读个位上的数，个位上的数读作几。据此解答 【详解】A．11的个位是1，表示1个一，十位是1，表示1个十，所以11由1个十和1个一组成，该说法正确； B．10添上1，也就是10后面的第一个数11，所以10添上1是11，该说法正确； C．11读作十一，而不是一一，所以该说法错误。 故答案为：C 2．A 【分析】根据题意可知：求数几次正好数完，用共有的书本的数量依次减去5，一直减到0为止，数一数减了几次，即为数几次正好数完。 【详解】20－5＝15（本）；15－5＝10（本）；10－5＝5（本）；5－5＝0（本） 减了4次 则有20本书，5本5本地数，数（4）次正好数完。 故答案为：A 3．B 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都一样；圆柱上下是圆，是平面，且上下一样粗，中间不是平面；球没有平面可以任意方向滚动。根据立体图形的特征，逐项分析各个选项，找出是圆柱形状的选项，即可解答。 【详解】 A．是球，并非是圆柱； B．是圆柱； C．是长方体，并非是圆柱。 故答案为：B 4．B 【分析】加法算式表示把两部分合并在一起是多少，1＋4也就是一部分是1，另一部分是4，求一共是多少；减法算式，两个数的和减去其中的一部分，求另一部分是多少，逐项分析各个选项，找出正确的选项即可解答。 【详解】A．原来有4个○，用虚线圈住了1个○，求剩下多少个○，用减法计算，即4－1，不能用1＋4表示，不符合题意； B．外面有1支笔，笔筒里有4支笔，合起来的数量能用1＋4表示，符合题意。 C．左边有1个○，右边有3个○，求一共有多少个○，用加法计算，即1＋3，不能用1＋4表示，不符合题意。 故答案为：B 5．B 【分析】根据题图可知，原来有4个桃子，吃了4个桃子，求还剩下多少个桃子，用减法计算，吃了桃子的个数＝原来桃子的个数－剩下桃子的个数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 下图可以用算式4－4＝0表达图意。 故答案为：B 6．C 【分析】比较物体的长短时，可以将物体的一端对齐，物体的另一端离对齐的一端越远就越长，由此解答。 【详解】由分析作图如下： 将笔的一端对齐后，黑色的笔离对齐的一端最远。 则最长的笔是。 故答案为：C 7．C 【分析】根据图，原来十位上是1颗珠子，即10，个位是5颗珠子，即5，也就是有15，个位又拨了一颗珠子来，即加1，所以可以列出的算式是15＋1。 【详解】根据分析： 根据如图可以列出的算式是15＋1。 故答案为：C 8．B 【分析】根据题意，先计算出男生和女生一共有多少人，再和座位数比较大小，选择座位数大于且最接近总人数的即可。 【详解】9＋8＝17（人） A．15＜17，不够坐，不符合题意； B．18＞17，够坐且接近人数，符合题意； C．20＞17，够坐但是空座较多，不符合题意。 则坐18座的车最合适。 故答案为：B 9．C 【分析】“凑十法”即将一个加数分成两部分，其中一部分与另一个加数凑成十，再用10加上剩下的一部分即可，据此分析各选项选择不正确的即可。 【详解】 A．将5分成2和3，先算8＋2＝10，再算10＋3＝13，计算正确； B．将8分成3和5，先算5＋5＝10，再算10＋3＝13，计算正确； C．将5分成1和4，8和1相加等于9，不等于10，因此计算错误。 用凑十法计算8＋5不正确的是。 故答案为：C 10．A 【分析】长方体比圆柱体和球的稳定性更好。据此逐项分析每个选项中立体图形的组合方式，判断其稳定性。 【详解】A．该选项中是长方体和正方体组合，长方体的面为平面，与正方体接触稳定，整体结构不易晃动，稳定性较好。 B．此选项是正方体和横放的圆柱组合，圆柱横放时容易滚动，会使整个结构不稳定。 C．该选项为正方体和球组合，球是完全圆形的，容易滚动，导致结构不稳定。 所以A组搭得最稳。 故答案为：A 11．A 【分析】根据题图，分别数出①②中饼干的块数，再比较大小，即可知道①中饼干块数与②中饼干块数哪个袋子饼干多，若从②中拿出2块饼干放到①中，用①中饼干的数量加上2，即可知道①中现在饼干的块数，②中饼干的数量减去2，即可知道②中现在饼干的块数，通过计算即可知道两袋饼干块数是否一样，据此逐项分析各个选项，即可解答。 【详解】数一数可知：①中有5块饼干；②中有7块饼干。 A．①中饼干块数＜②中饼干块数：5＜7，说法正确。 B．①中饼干块数＞②中饼干块数：5＜7，原说法错误。 C．5＋2＝7（块）；7－2＝5（块），从②中拿出2块饼干放到①中，此时①中有7块饼干，②中有5块饼干，两袋饼干块数不一样，原说法错误。 故答案为：A 12．B 【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，口令是摸右耳，据此观察各图中的动作。 【详解】A．不是摸的右耳。 B．是摸的右耳。 C．不是摸的右耳。 故答案为：B 13． 4 2 5 6 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【详解】由图数一数可知： 有4个，有2个，有5个，有6个。 14．3；5； （1）6； （2）3；2 （3）2；4 【分析】从第1数到第6依次为：第1，第2，第3，第4，第5，第6，由此填写； （1）数一数可知，共6只动物； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。的左边有熊猫，鱼和松鼠；右边有小狗和小乌龟； （3）从右边数，也就是从小乌龟开始数，小乌龟排第1，小狗排第2，小猫排第3，熊猫排第4，小鱼排第5，松鼠排第6。 【详解】 （1）数一数一共有6只动物。 （2）的左边有3只动物，右边有2只动物。（3）如果从右边数，排第2，排第4。 15．见详解 【分析】根据题意，5和8合起来是13，7和6合起来也是13，10和3合起来是13，4和9合起来是13。 9可以分成4和5，8可以分成3和5，6可以分成1和5，10可以分成5和5。 【详解】8＋5＝13，7＋6＝13，10＋3＝13，4＋9＝13。 9－4＝5，8－3＝5，6－1＝5，10－5＝5。 具体填写如下： 16．(1)5 (2) 15 5 (3)13 (4)2 (5)见详解 【分析】（1）数一数可知，一共有5名运动员。 （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左边数起，也就是从开始，20号是第1个，13号是第2个，15号是第3个，18号是第4个，11号是第5个； （3）从右边数起，也就是从开始，11号是第1个，18号是第2个，15号是第3个，13号是第4个，20号是第5个； （4）从右边数起，18号是第2个； （5）右边的3个队员是，圈起来即可。 【详解】（1）上图中一共有5名运动员。 （2）从左边数起，第3个是15号，是第5个。 （3）从右边数起，第4个是队长，他是13号。 （4）从右边数起，18号是第2个。 （5）把右边的3个队员圈起来。 17．1 【分析】依据求一个数比另一个数多几用减法：先数出图里小狗有4只，小鸡有3只，再用数量较多的小狗减去数量较少的小鸡。 【详解】小狗有4只，小鸡有3只 （只） 小狗比小鸡多1只。 18．× 【分析】9的相邻两个数是指比9小1的数和比9大1的数，分别计算出相邻的两个数，再计算它们的和，若它们的和等于16，原题说法正确，若它们的和不等于16，则原题说法错误，据此解答。 【详解】根据分析可得： 9－1＝8；9＋1＝10；8＋10＝18。 与9相邻的两个数相加，和是18。 所以题目中的说法是错误的。 故答案为：× 19．√ 【分析】求两个加数的和，用加法计算。一个加数是9，另一个加数是7，和是多少，列加法算式：9＋7＝16。据此判断。 【详解】根据分析得出： 一个加数是9，另一个加数是7，和是多少，列加法算式：9＋7＝16，所以原说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个物体也没有，就用0表示；0还表示起点。例如：尺子上有0，表示测量的起点。据此判断。 【详解】根据分析，这里的0在直尺上，表示测量的起点，不是表示没有。 故答案为：× 21．× 【分析】正方体是正正方方的有平平的面，长方体是长长方方的有平平的面。据此解答。 【详解】根据分析，颁奖台是包含长方体和正方体组件，所以颁奖台不都是正方体搭成的。原题表述错误。 故答案为：× 22．× 【分析】由图可知：1块手帕需要2个夹子，2块手帕需要3个夹子，3块手帕要用4个夹子……发现：夹子数总是比手帕数多1。 【详解】由分析可知，6＋1＝7（个），晒6块手帕要用7个夹子。原题需要6个夹子是错误的。 故答案为：× 23．7；13；12；13 16；6；19；0 【解析】略 24．8＋4＝12 【分析】根据题图可知：用左边盒子中的数量加上右边的数量即可求出一共的数量。 【详解】8＋4＝12（个） 则一共有12个。 25．10－3＝7 【分析】根据题图可知：一共有10只，左边有3只青蛙，右边荷叶上有多少只？用一共的数量减去左边的数量即可求出右边荷叶上有的数量。 【详解】10－3＝7（只） 则右边荷叶上有7只。 26．5－4＝1；1个 【分析】由图可知，有5个胡萝卜，有4只兔子，一只兔子吃一个胡萝卜，也就是要吃4个胡萝卜，则胡萝卜的总数量－兔子要吃的数量＝还剩的数量。 【详解】5－4＝1（个） 答：还剩1个。 27．10－3－1＝6；6块 【分析】根据题图可知，一共有10块西瓜，已经吃完了3块，猪八戒正在吃1块，则西瓜的总数量－吃完的数量－正在吃的数量＝还剩的数量。 【详解】10－3－1＝6（块） 答：还剩下6块西瓜没吃。 28．14－10＝4 4把 【分析】通过数一数，可知题图中有10把椅子；用总人数减椅子的把数即可求出还需要多少把椅子。 【详解】14－10＝4（把） 答：还需要4把椅子。 29．6＋8＝14；14只 【分析】根据题意可知，飞走了小鸟的只数加还剩下的只数，等于树上原来有几只小鸟，据此解答。 【详解】根据分析可得： 6＋8＝14（只） 答：树上原来有14只小鸟。 30．不同意；因为第②种卷法更高 【分析】根据题意，①是以长方形纸的宽为圆柱的高，②是以长方形纸的长为圆柱的高；在长方形中长大于宽，所以第②种卷法圆柱的高度更高些。 【详解】根据分析可得： 在长方形中长大于宽 第①种卷法是以长方形的宽作为圆柱的高； 第②种卷法是以长方形的长作为圆柱的高； 所以不同意明明的说法，第②种卷法圆柱的高度更高些。 第2页，共9页 第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $