精品解析：安徽六安市第二中学教育集团2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

班级_______ 姓名_______ 座位号_______ 六安二中教育集团2025-2026学年第二学期高一年级期末考试 历史试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 考生注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2．答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答第II卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束，务必将答题卡上交，试卷自行保管。 第I卷 （选择题） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下图《养小鸡捐飞机》是1952年最具代表性的宣传画之一。该图意在（ ） 张碧梧《养小鸡捐飞机》1952年 A. 展现社会主义工业化的成就 B. 响应国家“四个现代化”的号召 C. 号召群众支援抗美援朝战争 D. 践行过渡时期总路线的时代要求 【答案】C 【解析】 【详解】A.1952年我国尚未进入社会主义工业化建设阶段（“一五计划”始于1953年），该宣传画也并非展现工业化成就，错误。 B.“四个现代化”的号召正式提出于1964年，与1952年的时间不符，错误。 C.1952年正处于抗美援朝战争期间，《养小鸡捐飞机》的宣传画，意在号召群众通过生产、捐款等方式支援前线，为志愿军购置武器装备，正确。 D.过渡时期总路线提出于1953年，晚于1952年，错误。 故选C项。 2. 下图是中国1953—1957年储蓄存款余额占国家基本建设投资比例变化趋势图。据图可知，该时期国家（ ） A. 基本建设中储蓄占比稳步增长 B. 通过储蓄不断优化经济结构 C. 借助储蓄积累支持工业化建设 D. 对储蓄的调控力度逐渐减弱 【答案】C 【解析】 【详解】A.从图中趋势看，储蓄占比并非“稳步增长”，1956年出现下降，错误。 B.材料仅体现储蓄存款余额占国家基本建设投资的比例变化，未涉及经济结构优化的相关信息，错误。 C.1953-1957年是我国“一五计划”时期，国家以工业化为核心，通过储蓄存款积累资金，支持基本建设投资，与图中储蓄占比整体上升的趋势吻合，正确。 D.材料未体现国家对储蓄调控力度的变化，无法得出“逐渐减弱”的结论，错误。 故选C项。 3. 2026年以来，多位外国政要访华行程新增“打卡”中国智造环节：西班牙首相桑切斯体验小米汽车，越共中央总书记、国家主席苏林乘高铁赴雄安新区参访，德国总理默茨观看宇树机器人表演武术，韩国总统李在明与智元人形机器人握手……这些活动背后反映我国（ ） A. 智造实力跃升，中国创新动能日益彰显 B. 产业结构升级，科技实力跃居世界首位 C. 开放格局扩大，深度融入全球经济体系 D. 制造优势凸显，全面取代西方技术壁垒 【答案】A 【解析】 【详解】A.多国政要体验、参观各类中国智能产品与装备，体现我国智能制造水平的不断提升，科技创新的发展活力持续增强，正确。 B.我国产业结构处于不断升级的进程当中，但当前科技实力并未跃居世界首位，该表述不符合客观实际，错误。 C.相关活动主要围绕中国智造成果展开，未涉及对外开放以及融入全球经济体系的相关信息，错误。 D.我国制造业具备突出的发展优势，但并不存在全面取代西方技术壁垒的情况，错误。 故选A项。 4. 19世纪考古学家在伊拉克库云吉克丘遗址发现了约2.5万块泥板文书，上面文字为楔形文字，保留了大量古代两河流域的文明成果，即“阿淑尔巴尼帕图书馆”遗存。该图书馆可能收藏的本土文明成果有（ ） A. 《吉尔伽美什》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《荷马史诗》 D. 《十二铜表法》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，以楔形文字书写，属于两河流域本土文明成果，应收藏于该图书馆，正确。 B.《摩诃婆罗多》是古印度史诗，属于印度文明，与两河流域文明无关，错误。 C.《荷马史诗》是古希腊的文学作品，属于古希腊文明，与两河流域无关，错误。 D.《十二铜表法》是古罗马共和时期的法律文献，属于古罗马文明，与两河流域无关，错误。 故选A项。 5. 关于亚历山大东征的历史，希腊史学家将亚历山大称为“希腊文明的传播者”，东征是为了“报复波斯对希腊的入侵”；而在波斯文献中，则指责亚历山大烧毁波斯波利斯宫殿，视其为“破坏者”。对此解释合理的是（ ） A. 历史真相需多源互证方能趋近真实 B. 希腊史学家虚构历史以掩盖侵略本质 C. 历史叙述常受立场与价值取向影响 D. 波斯因被征服导致文献无法客观记录 【答案】C 【解析】 【详解】A.历史真相的趋近确实需要多源互证，但题干重点是不同立场带来的叙述差异，并非强调以多源史料还原真相，错误。 B.希腊史学家的叙述是基于自身立场的解读，并非刻意虚构历史掩盖侵略本质，亚历山大东征本身兼具文明传播与军事征服的双重属性，错误。 C.历史叙述往往会受到叙述者所处立场与价值取向的影响，希腊史学家站在希腊文明视角，将亚历山大塑造成文明传播者，把东征归因于报复波斯入侵，而波斯文献从自身被征服的立场出发，指责亚历山大是破坏者，两者的差异正是立场与价值取向作用的体现，正确。 D.波斯文献的表述是基于自身遭受征服的真实经历，并非因被征服就无法客观记录，其观点是自身立场的体现，错误。 故选C项。 6. 以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（ ） A. 日耳曼人消灭西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会 B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度 C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语 【答案】B 【解析】 【详解】A.476年日耳曼人灭亡西罗马帝国，西欧逐步进入封建社会，不符合题意。 B.“封建时代的欧洲”封君与封臣之间的关系是权利和义务的关系，即国王把土地赐给贵族，即封臣，但得到封地的人必须提供兵役服务，形成了以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，符合题意。 C.庄园是西欧中世纪乡村最典型的自给自足经济与社会组织形式，不符合题意。 D.中世纪城市有自治特权，农奴逃往城市满一年零一天即可获得自由，因此流传谚语“城市的空气使人自由”，不符合题意。 故选B项。 7. 基尔瓦城邦地处东非海岸，12世纪末成为东非沿海最大贸易中心，垄断索法拉黄金贸易，出口象牙、犀角，进口中国瓷器、印度布匹。其发行的铸币刻有阿拉伯铭文。这表明基尔瓦（ ） A. 是阿拉伯帝国的直属行省 B. 与中国的贸易往来最密切 C. 经济结构以商业贸易为主 D. 深受印度洋贸易网络影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.基尔瓦是独立的东非沿海城邦，并未受阿拉伯帝国的直接管控，错误。 B.材料缺少不同地区贸易规模对比的相关信息，无法得出和中国贸易往来最密切的结论，错误。 C.材料未提及农业、手工业在本地经济中的占比，无法判定本地经济结构是否以商业贸易为主，错误。 D.基尔瓦地处印度洋沿岸，和非洲内陆、中国、印度存在商品互通，本地铸币带有阿拉伯文字，说明此地连通东非、西亚、东亚、南亚的商贸通道，发展受到印度洋贸易网络的影响，正确。 故选D项。 8. 从14到15世纪中叶的150年间，西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少而且还有大量的资金外流。另外《马可·波罗行纪》在欧洲传播后，西欧的上层社会中形成了一种风潮——“拜金狂”，中国金银遍地的形象也深入欧洲人心中。材料可用于说明（ ） A. 价格革命的全球性影响 B. 西欧矿产资源十分稀缺 C. 新航路开辟的经济动因 D. 资本主义的对外扩张性 【答案】C 【解析】 【详解】A.价格革命发生于新航路开辟后（16世纪），表现为金银大量流入西欧导致通货膨胀，与材料时间“15世纪”及“资金外流”矛盾，错误。 B.材料仅说明金矿银矿减少，未提及其他矿产，且“稀缺”表述绝对化，错误。 C.根据材料并结合所学知识可知，金银减少和资金外流促使欧洲寻找新的财源；《马可·波罗行纪》塑造的东方财富神话进一步刺激了欧洲人开辟通往东方的新航路，两者共同构成新航路开辟的经济动因，正确。 D.14—15世纪西欧资本主义尚处于萌芽阶段，对外扩张性更多体现为新航路开辟后的殖民行为，与材料时间不匹配，错误。 故选C项。 9. 甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到19世纪初，这一数字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是（ ） A. 人口增长与医疗水平的提高 B. 新航路开辟使东西方贸易更加便捷 C. 殖民扩张与黑奴贸易的兴盛 D. 工业革命大幅提升民众的消费能力 【答案】C 【解析】 【详解】A.医疗水平提升不能解决甘蔗种植缺劳动力、蔗糖量产的问题，和蔗糖降价普及无直接关联，错误。 B.蔗糖主产区在美洲殖民地，并非东方亚洲，而且东西方贸易与蔗糖来源联系不大，错误。 C.新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲殖民地大规模开辟甘蔗种植园，通过黑奴贸易贩运非洲黑人奴隶解决繁重用工难题。这使得蔗糖产量大幅激增，原料成本下降，从奢侈品变为大众消费品，正确。 D.消费能力提升是能购买糖的条件，但没有蔗糖大规模量产，再有钱也没有低价蔗糖，所以消费能力提升不是蔗糖产量上升的根源，错误。 故选C项。 10. 1860年英国棉花进口中，印度仅占5%，1862年印度占英国棉花进口近90%，成为第一大供应地；1861—1865年印度棉花出口增长300%。1865年后英国在巴西投资棉田，巴西棉花输英量急剧上升。造成这一状况的直接因素可能是（ ） A. 英国东印度公司贸易刺激 B. 英国工业革命的开启 C. 拉美民族解放运动的开展 D. 美国南北战争的爆发 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料没有东印度公司的信息，且该公司1858年已被撤销，时间不符，错误。 B.英国工业革命18世纪60年代开启，远早于1860年前后，不是这一时期棉花产地突变的直接原因，错误。 C.拉美民族解放运动主要在18世纪末—19世纪初，和1860年后英国转向印度、巴西购棉无直接关联，错误。 D.美国南北战争爆发于1861年，战争导致美国南方种植园经济遭受重创，棉花产量大幅减少，英国不得不转向印度、巴西等地区进口棉花，这是题干中英国棉花进口来源变化的直接因素，正确。 故选D项。 11. 1690年后，英国新国王被置于“仅够伙食钱”的困境中，离开议会的财政支持，国王寸步难行，过去“国王靠自己生活”的原则成为历史陈迹，“国王靠议会生活”的新时代开始了。据此可知，当时英国（ ） A. 确立三权分立原则 B. 国王权力受到限制 C. 实行民主共和制度 D. 内阁掌握国家大权 【答案】B 【解析】 【详解】A.三权分立原则是美国1787年宪法确立的政治原则，英国并未确立典型的三权分立，错误。 B.从“国王靠自己生活”到“国王靠议会生活”，说明国王的权力受到议会的限制，在财政等关键方面依赖议会，正确。 C.1690年的英国是君主立宪制国家，并非民主共和制度，错误。 D.英国内阁掌握国家大权是18世纪责任内阁制形成之后的情况，1690年还未出现这一局面，错误。 故选B项。 12. 1750—1801年，伦敦人口从不到68万增长到90万，占英国本土总人口的近1/10。随着工厂的聚集和贫民窟日益拥挤，伦敦的盗窃与抢劫犯罪让政府深感忧虑和棘手。18世纪80年代中期，伦敦每年因各类犯罪导致的直接经济损失达210万英镑。材料最能说明，英国工业革命（ ） A. 影响具有两面性 B. 改变了政府职能 C. 激发了生育热潮 D. 过程血腥且残酷 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料表明，1750—1801年英国工业革命期间，一方面推动伦敦人口增长、工厂聚集，促进城市化发展，另一方面也引发犯罪率攀升、经济损失严重等社会问题，说明其影响具有两面性，正确。 B.材料未涉及政府职能发生的变化，错误。 C.伦敦人口增长主要是工业革命带动农村人口向城市迁移的结果，并非生育热潮，错误。 D.“血腥且残酷”仅能概括材料中的负面问题，忽略了工业革命的积极作用，表述片面，错误。 13. 马克思主义“过时论”的破产，最有力的证据就是2008年金融危机。《资本论》重新走红，说明马克思主义依然是分析资本主义的“手术刀”。这一现象主要印证了马克思主义具有（ ） A. 揭示人类社会发展规律的功能 B. 精准预言社会经济危机的功能 C. 强大的时代解释力和当代价值 D. 应对当代金融危机的实践功能 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料侧重用马克思主义理论剖析金融危机，并非揭示生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾推动社会形态由低级向高级更替的人类社会发展总规律，错误。 B.马克思主义揭示经济危机爆发根源，并非精准预言某次危机爆发时间，错误。 C.《资本论》指出生产社会化和生产资料资本主义私人占有是资本主义无法根除的固有矛盾，经济危机是该矛盾周期性爆发的必然产物。2008 年金融危机暴露资本主义体制的弊端，该书再度走红，印证马克思主义理论仍能剖析当代资本主义现实问题，具备强大的时代解释力和当代价值，正确。 D.马克思主义是理论思想，不具备直接应对金融危机的实践功能，错误。 故选C项。 14. 英国中学教科书在论及近代英国在印度的扩张时，将标题写为“与印度做生意”，声称“英国工业革命的产品被卖给了拥有1.5亿人口的印度市场，同时由于与印度的联系，许多财富和思想也流入了英国”。英国的这些表述（ ） A. 揭示了殖民扩张的根源 B. 记录了两国经济往来的事实 C. 掩盖了对外侵略的本质 D. 展现了自由贸易的平等精神 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国教材刻意美化殖民，并未揭示扩张根源（掠夺原料、抢占市场），错误。 B.英印往来是殖民掠夺下不平等贸易，并非正常经济往来，该表述歪曲史实，错误。 C.英国将殖民侵略包装成“做生意”，回避武力征服、财富掠夺、破坏印度本土经济的侵略事实，掩盖了殖民侵略本质，正确。 D.英印贸易是强权下的不平等掠夺，不存在平等自由贸易精神，错误。 故选C项。 15. 18世纪末，一些拉美土生白人不再认为自己是原有种族的后裔，开始把居住地视为自己的祖国。他们从感情上脱离了自己的同胞，否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，并高度赞扬印第安人的文化和传统，将其视为自身文化的一部分。这一现象反映出: A. 拉美地区的民族认同感在增强 B. 拉美地区民众的民族独立意识增强 C. 民族融合成为拉美发展的主流 D. 印第安人成为反殖民斗争的主力军 【答案】A 【解析】 【详解】A.民族认同感指对本民族（包括地域、文化等）的认同，材料中土生白人将居住地视为祖国、吸纳印第安文化，正是民族认同感增强的体现，正确。 B.材料未直接体现“独立”的政治诉求，主要反映的是身份认同的转变，属于民族认同感范畴，而非独立意识，错误。 C.材料只体现土生白人接纳印第安文化，没有体现不同族群通婚、深度交融成为社会发展主流，错误。 D.拉美独立运动主力军是土生白人、混血种人，印第安人是重要参与者但并非主力军，错误。 故选A项。 16. 19世纪末，埃塞俄比亚抗击意大利殖民侵略期间，法国与俄国多次向埃塞俄比亚提供武器与资金援助，并在国际上声援其抗意斗争。法、俄两国此举旨在（ ） A. 传播自由平等的启蒙思想理念 B. 推动非洲民族独立运动发展 C. 阻止意大利对外领土扩张企图 D. 扩大在东非地区的势力影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.19世纪末的帝国主义国家行动以自身利益为核心，法国与俄国援助埃塞俄比亚并非为了传播启蒙思想理念，错误。 B.法、俄两国的行为是殖民扩张背景下的外交博弈，目的并非推动非洲民族独立运动发展，错误。 C.帝国主义国家的核心诉求是扩大自身势力，而非阻止意大利扩张，错误。 D.19世纪末，法国与俄国为了扩大在东非地区的势力范围、对抗竞争对手意大利，向埃塞俄比亚提供援助，其本质是为了扩大自身在该地区的势力影响，正确。 故选D项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、材料题，本题共3小题，共52分。 17. “烽火家书”。 “烽火连三月，家书抵万金。”杜甫的诗句在抗战烽火中被赋予新的意义。无数中国人通过家书传递牵挂、表达决心、记录时代。这些泛黄的信笺，既是私人情感的私语，也是民族命运的见证。 材料一 ……母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼（中共东北抗联第三军第二团政委）致儿子绝笔信（1936年8月2日） 材料二 ……我们改编为国民革命军后，当局对我们仍然是苛刻，但我军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，过去吃过草，准备还吃草。 ——左权（中共八路军副参谋长）致母亲信（1937年12月3日） 材料三 ……现在全面抗战业已展开，国人牺牲生命财产于敌人炸弹炮火之下者，已不知凡几……。自抗战开始以来，余因受侨胞之推举，及居留政府之指定，不得不稍尽国民之天职，出而主持劝募救国捐……值兹国族生命，已届最后关头，余惟恨现无百万资产，否则亦必以全数购买救国公债，绝不犹豫也。国难日亟，希激励员生，抱定牺牲苦干之精神，努力抗敌救国之工作，是所至望。 ——陈嘉庚（南洋华侨总会主席）致集美学校校董陈村牧信（1937年11月1日） 材料四 接十二日来信，借悉一一，婿与同仁放胆守厂，照常工作，甚为欣慰。昔防水，今日防炸，同一险事，幸均胆大，可无妨碍。凡事莫不有数，申四厂得内外如许坚心毅力支持，弹子不射忠孝之辈，况有防备，余实放心。 ——荣德生（荣氏企业集团创始人）致女婿李国伟信（1938年6月21日） （1）根据材料一、二，比较赵一曼与左权在表达“报国”方式上的异同。 （2）根据四则材料，简要概括“抗战精神”的历史内涵。 （3）综合上述材料，并结合所学，你如何看待抗战时期“烽火家书”中的历史？ 【答案】（1）相同点：都坚守民族大义，为国奉献、不怕牺牲，以生命与忠诚报效国家；都身处艰苦抗战环境，不计个人得失，坚守抗日救国的坚定信念；家书都饱含家国情怀，以亲情寄托爱国初心，传承爱国精神。 不同点：赵一曼：东北抗联地下抗日斗争，直面牺牲结局，以身殉国、舍小家为大家，用生命殉道民族解放，嘱托后代铭记家国大义。 左权：八路军正规部队抗战，在国共合作抗战背景下，坚守清贫艰苦的部队生活，以坚守抗日岗位、隐忍苛刻处境，长期浴血奋战捍卫民族利益。 （2）历史内涵：为国捐躯、甘于牺牲个人生命与家庭幸福，坚守民族大义；不惧物资匮乏、环境恶劣，吃苦坚守、顽强抗敌；军人、华侨、工商各界不分阶层地域，凝聚全民族抗日力量；坚守民族气节，忠于国家民族，各行各业竭尽所能支援救国；在家书中传承爱国信念，让爱国精神代代延续。 （3）史料价值：烽火家书是一手私人史料，真实记录抗战岁月细节，补充正史记载，还原普通人视角的抗战历史，见证民族苦难与家国命运。 精神价值：家书融合私人亲情与家国情怀，是抗战精神的鲜活载体，凝聚民族精神，传承爱国气节与民族品格。 时代价值：跨越阶层、身份，展现全民族众志成城的抗战格局，印证全民族抗战的伟大本质；至今仍是爱国主义教育宝贵素材，滋养民族精神。 历史见证：小小家书映照时代变局，是中华民族不屈抗争、走向民族独立的历史缩影，见证中华民族自强不息的民族脊梁。 【解析】 【小问1详解】 相同点：本小问要求概括比较赵一曼与左权在表达“报国”方式上的相同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从坚守民族大义、坚守抗日救国的信念、传承爱国精神等角度归纳。 不同点：本小问要求概括比较赵一曼与左权在表达“报国”方式上的不同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，赵一曼可从东北抗联的地下斗争、舍小家为大家、影响后代等角度归纳。 【小问2详解】 历史内涵：本小问要求概括“抗战精神”的历史内涵，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从家国至上、舍生取义、坚韧不拔、艰苦奋斗、万众一心、全民抗战、忠贞不屈、爱国奉献、心怀后代、薪火相传等角度归纳。 【小问3详解】 看待：本小问要求概括如何看待抗战时期“烽火家书”中的历史，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从史料价值、精神价值、时代价值、历史见证等角度归纳。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。 （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。 【答案】（1）原因：①资本主义经济发展，资产阶级、市民阶层壮大，文化需求提升；②印刷技术进步，降低了书籍成本，为书籍普及提供物质条件；③启蒙运动开展，反封建思想传播的需求推动阅读发展；④流通图书馆、读书社团等各类阅读组织兴起，促进了书籍流通；⑤文艺复兴、宗教改革后西欧识字率逐步提升，具备阅读的群众基础。 （2） 进步之处：①出版与借阅服务发展：读物种类和数量增加，生产成本降低，公共借阅机构广泛普及；②阅读群体扩大：义务教育推行，识字率提高，阅读不再是上层特权，普及到工人、农民、妇女等普通群体；③阅读内容丰富，通俗文学得到发展；④阅读从小众消遣转变为面向大众的文化活动，推动知识普及和思想解放，社会影响力提升。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小题要求分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从资本主义经济发展、印刷技术进步、启蒙运动开展、阅读组织兴起、文艺复兴、宗教改革推动等角度进行概括。 【小问2详解】 进步之处：本小题要求指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从出版与借阅服务发展、阅读群体扩大、阅读内容丰富、面向大众的文化活动等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一部二十世纪中国历史中，始终贯穿的鲜明主题是：为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。中华民族面临两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。它必须分两步走：前半个世纪，中国人主要解决了民族独立和人民解放的问题；后半个世纪，中国人所要解决的是国家走向繁荣富强、人民走向共同富裕的问题。今天，它已毫无疑义地以崭新的面貌屹立在世界的东方。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 就材料整体或部分观点，并结合中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】论题：民族独立是实现中华民族伟大复兴的前提和基础 阐释：鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，求得民族独立是中国人民的首要任务。旧民主主义革命时期，地主阶级洋务派、资产阶级维新派、革命派先后发起洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没能完成民族独立的任务，中国依旧积贫积弱，实现国家富强的目标根本无从谈起。中国共产党成立后，领导中国人民经过二十八年的新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，1949年建立了新中国，真正实现了民族独立和人民解放，为国家发展扫清了障碍。新中国成立后，中国共产党带领人民完成社会主义改造、开展工业化建设，改革开放后更走出了中国特色社会主义道路，如今中国已成为世界第二大经济体，脱贫攻坚取得全面胜利，正朝着共同富裕的目标稳步前进。 总结：二十世纪中国的发展历程证明，只有先实现民族独立，才能为国家繁荣富强开辟道路，民族独立是中华民族伟大复兴的根本前提。 （其它论题言之成理亦可，如“中华民族伟大复兴是二十世纪中国发展的鲜明主题”“中国共产党是实现两大历史任务的领导核心”“改革开放推动中国走向繁荣富强”等） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学中国近现代史知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“一个是求得民族独立和人民解放”“前半个世纪，中国人主要解决了民族独立和人民解放的问题”可知，民族独立属于二十世纪中国发展主题的历史任务之一，因此可以拟定论点为民族独立是实现中华民族伟大复兴的前提和基础。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从背景、旧民主主义革命时期（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、中国共产党成立后（新民主主义革命、新中国）、新中国成立后（改造、工业化）、改革开放后（中国特色社会主义道路）、如今中国（世界第二大经济体、脱贫攻坚、共同富裕）等角度进行分析，突出民族独立对实现中华民族伟大复兴的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从中华民族的角度深刻认识民族独立的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 班级_______ 姓名_______ 座位号_______ 六安二中教育集团2025-2026学年第二学期高一年级期末考试 历史试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 考生注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2．答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答第II卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束，务必将答题卡上交，试卷自行保管。 第I卷 （选择题） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下图《养小鸡捐飞机》是1952年最具代表性的宣传画之一。该图意在（ ） 张碧梧《养小鸡捐飞机》1952年 A. 展现社会主义工业化的成就 B. 响应国家“四个现代化”的号召 C. 号召群众支援抗美援朝战争 D. 践行过渡时期总路线的时代要求 2. 下图是中国1953—1957年储蓄存款余额占国家基本建设投资比例变化趋势图。据图可知，该时期国家（ ） A. 基本建设中储蓄占比稳步增长 B. 通过储蓄不断优化经济结构 C. 借助储蓄积累支持工业化建设 D. 对储蓄的调控力度逐渐减弱 3. 2026年以来，多位外国政要访华行程新增“打卡”中国智造环节：西班牙首相桑切斯体验小米汽车，越共中央总书记、国家主席苏林乘高铁赴雄安新区参访，德国总理默茨观看宇树机器人表演武术，韩国总统李在明与智元人形机器人握手……这些活动背后反映我国（ ） A. 智造实力跃升，中国创新动能日益彰显 B. 产业结构升级，科技实力跃居世界首位 C. 开放格局扩大，深度融入全球经济体系 D. 制造优势凸显，全面取代西方技术壁垒 4. 19世纪考古学家在伊拉克库云吉克丘遗址发现了约2.5万块泥板文书，上面文字为楔形文字，保留了大量古代两河流域的文明成果，即“阿淑尔巴尼帕图书馆”遗存。该图书馆可能收藏的本土文明成果有（ ） A. 《吉尔伽美什》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《荷马史诗》 D. 《十二铜表法》 5. 关于亚历山大东征的历史，希腊史学家将亚历山大称为“希腊文明的传播者”，东征是为了“报复波斯对希腊的入侵”；而在波斯文献中，则指责亚历山大烧毁波斯波利斯宫殿，视其为“破坏者”。对此解释合理的是（ ） A. 历史真相需多源互证方能趋近真实 B. 希腊史学家虚构历史以掩盖侵略本质 C. 历史叙述常受立场与价值取向影响 D. 波斯因被征服导致文献无法客观记录 6. 以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（ ） A. 日耳曼人消灭西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会 B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度 C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语 7. 基尔瓦城邦地处东非海岸，12世纪末成为东非沿海最大贸易中心，垄断索法拉黄金贸易，出口象牙、犀角，进口中国瓷器、印度布匹。其发行的铸币刻有阿拉伯铭文。这表明基尔瓦（ ） A. 是阿拉伯帝国的直属行省 B. 与中国的贸易往来最密切 C. 经济结构以商业贸易为主 D. 深受印度洋贸易网络影响 8. 从14到15世纪中叶的150年间，西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少而且还有大量的资金外流。另外《马可·波罗行纪》在欧洲传播后，西欧的上层社会中形成了一种风潮——“拜金狂”，中国金银遍地的形象也深入欧洲人心中。材料可用于说明（ ） A. 价格革命的全球性影响 B. 西欧矿产资源十分稀缺 C. 新航路开辟的经济动因 D. 资本主义的对外扩张性 9. 甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到19世纪初，这一数字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是（ ） A. 人口增长与医疗水平的提高 B. 新航路开辟使东西方贸易更加便捷 C. 殖民扩张与黑奴贸易的兴盛 D. 工业革命大幅提升民众的消费能力 10. 1860年英国棉花进口中，印度仅占5%，1862年印度占英国棉花进口近90%，成为第一大供应地；1861—1865年印度棉花出口增长300%。1865年后英国在巴西投资棉田，巴西棉花输英量急剧上升。造成这一状况的直接因素可能是（ ） A. 英国东印度公司贸易刺激 B. 英国工业革命的开启 C. 拉美民族解放运动的开展 D. 美国南北战争的爆发 11. 1690年后，英国新国王被置于“仅够伙食钱”的困境中，离开议会的财政支持，国王寸步难行，过去“国王靠自己生活”的原则成为历史陈迹，“国王靠议会生活”的新时代开始了。据此可知，当时英国（ ） A. 确立三权分立原则 B. 国王权力受到限制 C. 实行民主共和制度 D. 内阁掌握国家大权 12. 1750—1801年，伦敦人口从不到68万增长到90万，占英国本土总人口的近1/10。随着工厂的聚集和贫民窟日益拥挤，伦敦的盗窃与抢劫犯罪让政府深感忧虑和棘手。18世纪80年代中期，伦敦每年因各类犯罪导致的直接经济损失达210万英镑。材料最能说明，英国工业革命（ ） A. 影响具有两面性 B. 改变了政府职能 C. 激发了生育热潮 D. 过程血腥且残酷 13. 马克思主义“过时论”的破产，最有力的证据就是2008年金融危机。《资本论》重新走红，说明马克思主义依然是分析资本主义的“手术刀”。这一现象主要印证了马克思主义具有（ ） A. 揭示人类社会发展规律的功能 B. 精准预言社会经济危机的功能 C. 强大的时代解释力和当代价值 D. 应对当代金融危机的实践功能 14. 英国中学教科书在论及近代英国在印度的扩张时，将标题写为“与印度做生意”，声称“英国工业革命的产品被卖给了拥有1.5亿人口的印度市场，同时由于与印度的联系，许多财富和思想也流入了英国”。英国的这些表述（ ） A. 揭示了殖民扩张的根源 B. 记录了两国经济往来的事实 C. 掩盖了对外侵略的本质 D. 展现了自由贸易的平等精神 15. 18世纪末，一些拉美土生白人不再认为自己是原有种族的后裔，开始把居住地视为自己的祖国。他们从感情上脱离了自己的同胞，否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，并高度赞扬印第安人的文化和传统，将其视为自身文化的一部分。这一现象反映出: A. 拉美地区的民族认同感在增强 B. 拉美地区民众的民族独立意识增强 C. 民族融合成为拉美发展的主流 D. 印第安人成为反殖民斗争的主力军 16. 19世纪末，埃塞俄比亚抗击意大利殖民侵略期间，法国与俄国多次向埃塞俄比亚提供武器与资金援助，并在国际上声援其抗意斗争。法、俄两国此举旨在（ ） A. 传播自由平等的启蒙思想理念 B. 推动非洲民族独立运动发展 C. 阻止意大利对外领土扩张企图 D. 扩大在东非地区的势力影响 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、材料题，本题共3小题，共52分。 17. “烽火家书”。 “烽火连三月，家书抵万金。”杜甫的诗句在抗战烽火中被赋予新的意义。无数中国人通过家书传递牵挂、表达决心、记录时代。这些泛黄的信笺，既是私人情感的私语，也是民族命运的见证。 材料一 ……母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼（中共东北抗联第三军第二团政委）致儿子绝笔信（1936年8月2日） 材料二 ……我们改编为国民革命军后，当局对我们仍然是苛刻，但我军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，过去吃过草，准备还吃草。 ——左权（中共八路军副参谋长）致母亲信（1937年12月3日） 材料三 ……现在全面抗战业已展开，国人牺牲生命财产于敌人炸弹炮火之下者，已不知凡几……。自抗战开始以来，余因受侨胞之推举，及居留政府之指定，不得不稍尽国民之天职，出而主持劝募救国捐……值兹国族生命，已届最后关头，余惟恨现无百万资产，否则亦必以全数购买救国公债，绝不犹豫也。国难日亟，希激励员生，抱定牺牲苦干之精神，努力抗敌救国之工作，是所至望。 ——陈嘉庚（南洋华侨总会主席）致集美学校校董陈村牧信（1937年11月1日） 材料四 接十二日来信，借悉一一，婿与同仁放胆守厂，照常工作，甚为欣慰。昔防水，今日防炸，同一险事，幸均胆大，可无妨碍。凡事莫不有数，申四厂得内外如许坚心毅力支持，弹子不射忠孝之辈，况有防备，余实放心。 ——荣德生（荣氏企业集团创始人）致女婿李国伟信（1938年6月21日） （1）根据材料一、二，比较赵一曼与左权在表达“报国”方式上的异同。 （2）根据四则材料，简要概括“抗战精神”的历史内涵。 （3）综合上述材料，并结合所学，你如何看待抗战时期“烽火家书”中的历史？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。 （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一部二十世纪中国历史中，始终贯穿的鲜明主题是：为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。中华民族面临两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。它必须分两步走：前半个世纪，中国人主要解决了民族独立和人民解放的问题；后半个世纪，中国人所要解决的是国家走向繁荣富强、人民走向共同富裕的问题。今天，它已毫无疑义地以崭新的面貌屹立在世界的东方。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 就材料整体或部分观点，并结合中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $