1.3 像科学家那样探究（分层作业）科学新教材浙教版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础探究环节到综合实践应用，梯度递进，强化科学探究能力与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|科学探究基本环节（提出问题、建立假设等）|结合生活情境（奥运兴奋剂检测、蚂蚁与金合欢关系），以选择和基础实验填空为主，巩固科学观念| |B能力提升|实验设计与变量控制（钙离子对种子萌发影响、自制温度计）|通过实验方案完善、数据处理题，培养科学思维与探究实践能力| |C拓展培优|复杂情境综合探究（生态浮床除氮、酒精对斑马鱼影响）|联系社会实际（环境保护、健康生活），强化创新思维与社会责任|

1.3 像科学家那样探究（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、生活中的探究 二、科学家的探究 三、科学探究的基本环节 四、证据整理与表达交流 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、生活中的探究 1．（24-25·发布浙江宁波·月考）2024年巴黎奥运会，8月11日在法国巴黎完美收官，中国代表团共获得40金27银24铜的好成绩位居第二，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为（　　） A. 提出问题 B. 合作与交流 C. 建立假说 D. 获取事实与证据 2．小科想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低。查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的X溶液褪色，并且维生素C含量越高，该溶液褪色越快。     他利用这一原理设计了实验。 他作出的假设：柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。 他的实验步骤： ①向编号为甲、乙的两支洁净试管中各加入2mL相同浓度的X溶液； ②同时往甲组试管中加入1mL柑橘汁、往乙组试管中？______，混合摇匀； ③一段时间后，同时观察甲、乙两组试管中的现象。 请根据实验回答下列问题： （1）请将实验步骤②补充完整：　　　　　　。 （2）该实验中，量取一定量溶液，需要用到滴管和　　　　　　。（写一种测量工具） （3）结果预测：如果乙组褪色比甲组快，或两组的褪色速度基本相近，说明假设　　　　　　。（选填“成立”或“不成立”） 3．（25-26·浙江金华·月考）下列各种神奇的自然现象中，不属于科学问题的是（　　） A. 地球上的生命是如何产生的？ B. 全球气候变暖该怎么解决？ C. 北极的极光是最壮观的风景吗？ D. 人工智能会彻底取代人类吗？ 4．（25-26·浙江宁波·期中）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，并得到了下表所示的实验结果，请据表分析，下列说法正确的是（     ） 金合欢幼苗的生长情况 ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 ②号有蚂蚁栖居的金合欢 10个月的存活率/% 43 72 幼苗生长的高度/厘米 3月25日—4月16日 0→6.2 0→31.0 4月17日—至6月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 A. 实验表明，蚂蚁能促进合欢幼苗的生长 B. 该实验的对照组是②号，实验组是①号 C. 实验表明，动物可以帮助植物传播种子 D. 该实验不需要控制金合欢幼苗的健康程度一样 5．（24-25·浙江金华义乌七校联考·月考）媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。 ①小科认为微量黄樟素可能会导致癌症；②他准备了A、B两组老鼠，A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。 （1）科学探究的一般过程包括：提出问题、建立假设、制订计划、搜集证据、分析证据并得出结论，交流与评价。上文①属于科学探究过程的哪一步　　　　　　　　　　　？ （2）当实验结果不符合假设时说明假设是　　　　　　　　　　　（“正确”或“错误”）。 （3）以上科学探究活动中，　　　　　　　　　　　（填“A”或“B”）组是对照实验中的对照组。 二、科学家的探究 6．（24-25·浙江杭州临平区·期中）2017年8月第二次青藏高原综合科学考察研究启动以来，我国组织2600多个科考分队，28000多人次进行青藏高原全域科考，不断解码地球第三极，向世界展示中国青藏高原科考的系列成果。科考队员在青藏高原考察主要采取的科学方法是（       ） A. 观察法 B. 实验法 C. 模型法 D. 类比法 7．（25-26·浙江绍兴·月考）小虞的手电筒不亮了，他感觉很奇怪，昨天还好好的，为什么现在就不亮了？根据自己的常识和经验，他认为：可能是灯泡坏了，可能是某些地方接触不良，或许是电池没电了………为了搞清楚到底是哪种原因，他开始收集证据。他把手电筒打开，仔细检查，发现线路等均正常；又买来一个新灯泡换上还是不亮；最后他换上新电池，手电筒正常发光。原来是电池没电了，小虞很高兴，他终于找到了答案。根据以上材料，分析回答下列问题： （1）什么现象证明了不是因为小灯泡坏了？　　　　　　　　。 （2）小虞最后得出的结论是什么？　　　　　　　　。 8．（24-25·浙江绍兴新昌县·期末）在学校的科技节中，科学兴趣小组举办了“扔纸飞机”的比赛活动，比赛规则是纸飞机扔出去后在空中的飞行距离越大成绩越好。小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关，为此进行了探究。小科将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，分别制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，测量并计算出纸飞机在不同发射角度飞行的平均距离，整理相关数据如表所示。 组别 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离/米 0° 15° 30° 45° 第一组 18厘米×26厘米 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9 第二组 18厘米×13厘米 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8 第三组 18厘米×26厘米 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6 （1）“小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关”，属于科学探究基本过程中的______（填字母）。 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 获取事实证据 （2）小科分析表格数据，得出在发射角度为　　　　　　时纸飞机的飞行距离最大，但小东认为小科的实验存在不足，应该如何改进？　　　　　　 （3）从上述三组实验可得出，纸飞机的飞行距离与发射角度和　　　　　　有关。 9．（24-25·浙江杭州）听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ 【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。 【实验操作】 步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100mL水，搅拌均匀，再加入1mL碘酒溶液。步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20mL青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40mL混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次。 步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。 【现象记录】 组别 实验操作 实验现象 A锥形瓶 淀粉碘溶液十青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 B锥形瓶 淀粉碘溶液＋青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 根据上述过程回答下列问题： （1）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是（　　）。 A. 混合液放置时间不同 B. 被测混合液的体积不同 C. 锥形瓶的大小不同 （2）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是　　　　　　　　。 （3）能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是　　　　　　　　。 （4）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为　　　　　　　　。 （5）如图所示，小石块的体积是　　　　　　　　。 （6）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是（　　）。 A. 石块浸入水中深度过大 B. 放入石块后，仰视读数 C. 投入石块，有水滴飞溅出来 D. 改用粗线拴住石块 （7）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积与它的真实值相比　　　　　　　　（偏大、偏小或一样大）。 10．（24-25·浙江杭州·月考）某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚？”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料回答下列问题： （1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　　　　　　　　　　　的次数。 （2）可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若　　　　　　　　　　　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起　　　　　　　　　　　作用。 三、科学探究的基本环节 11．（25-26·浙江宁波）如图所示，若在图中30厘米长的木条上固定一块金属圆片，则这个摆每分钟摆动次数会（　　） A. 变多 B. 不变 C. 变少 D. 无法确定 12．（24-25·浙江台州·月考）小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 请回答下列问题： （1）在进行实验前，小科所作的科学假设是　　　　　　　　　　。 （2）本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是　　　　　　　　　　。 （3）实验中每组玉米取100粒，其目的是　　　　　　　　　　。 （4）根据记录表中的数据，可以得到的结论是　　　　　　　　　　。 13．（25-26·浙江宁波·期中）课外研究小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下： ①将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100％大蒜提取液。 ②用无菌水将100％大蒜提取液依次稀释成浓度为50％、25％的稀释液。 ③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。 ④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。 ⑤拍照记录抑菌圈大小，并测量其直径。     （1）该实验的猜想是　　　　　　　　　　。实验中，通过　　　　　　　　　反映抑菌效果。 （2）如图1所示，含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100％大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明　　　　　　　　　　。 （3）有同学们认为上述实验不够严谨，其理由是　　　　　　　　　　　。 （4）在日常生活中，人们常通过煮沸的方式杀菌。如图3是餐具上细菌在100℃沸水中的存活情况。人们在餐馆用餐前，常常会将餐具用开水烫一烫后再使用，认为这样就干净了。据图分析，这种做法有道理吗？并阐述理由　　　　　　　。 14．给果实套纸袋能不能提高果实品质？科研人员选择了100个长势相近的果实套上纸袋，另有100个长势相近的果实不套袋，一段时间后，这些果实的生长情况如下表所示。 套袋情况 果实平均质量（克） 坏果数（个） 农药残留 … 套纸袋 304.7 1 几乎没有 … 不套袋 305.1 18 有明显残留 …     （1）选择给100个果实套袋而不是仅选择1个果实套袋，其目的是　　　　　　。 （2）分析表中信息，可以知道：给果实套纸袋的好处是　　　　　　。 （3）果农为每个果实套袋耗时耗力，小科设想用一个巨大的不透明纸袋将整棵果树套住。你是否同意他的想法，并说明理由。　　　　　　 15．（25-26·浙江杭州·月考）做土壤渗水实验时，必须控制相同的条件是（　　） ①取用的砂粒和黏粒的体积要相同；②加入的水量要相同；③渗水的时间要相同；④漏斗里放入脱脂棉花的量要相同；⑤漏斗要相同。 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 四、证据整理与表达交流 16．（24-25·浙江绍兴上虞区·期末）小虞为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 47 … 21 20 棉絮组水温/℃ 80 56 43 ？ 28 … 20 20 （1）为保证实验的准确性，实验前除等量的泡沫塑料和棉絮外，不仅要保持烧瓶相同、环境因素相同，还需要控制水的　　　　　　　　　　　和初始温度相同。按照计划操作，小虞把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。 （2）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？___________。 A. 46℃ B. 39℃ C. 34℃ D. 26℃ （3）小虞是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用　　　　　　　　　　　方法比较两种材料的保温性能。 （4）分析两组水温的变化数据可以看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是　　　　　　　　　。 17．（24-25·浙江台州·期末）研究小组的同学发现将香蕉放在桌上一段时间时，会招引来许多果蝇。小玉认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇，小环认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇。于是，他们设计了如下图所示的甲、乙两种瓶口敞开并盖上纱布的诱捕果蝇的瓶子。取5只甲瓶和5只乙瓶随机均匀的放置在果蝇较多的地方，往瓶中分别加入50毫升如图所示溶液。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 （1）小玉通过观察确认果蝇属于昆虫，请写出判断依据　　　　　　　　（写出其中一条即可）。 （2）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是________。 A. 瓶子的数量为5只 B. 摆放的位置随机均匀 C. 加入溶液体积都为50毫升 （3）通过实验发现乙瓶内的果蝇的总数比甲瓶多，可以得出结论　　　　　　　　。 （4）小科认为可能是香蕉本身的甜味招引来了果蝇，为了探究这个猜想，丙组瓶中应加入的溶液是　　　　　　　　。 18．（24-25·浙江宁波江北区·期末）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？ 【实验1】：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。 进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？ 【实验2】：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的“______”，重现了实验1的结果。 这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。 根据实验过程，回答下列问题： （1）实验1可得出的结论是　　　　　　。 （2）实验2的空白处应填　　　　　　。（填“乳酸溶液”、“丙酸盐溶液”或“生理盐水”） （3）如果长期运动能促进肠道V菌数量的增加，则长期运动人员肠道中V菌的平均数　　　　　　久坐人员肠道中V菌的平均数量。 （4）在某次马拉松比赛中，选手甲以2小时15分钟的时间跑完全程，取得全马第一名的成绩。以下是小宁对选手甲和某位同样跑完全程的选手乙建立的运动坐标图（体现全过程），其中更符合比赛结果的是______。 A.  B.  C.  D.  【B 能力提升题】 19．（24-25·浙江杭州·月考）小明探究“不同浓度钙离子对柔枝槐种子萌发和幼苗生长的影响”的实验过程如下： 步骤1： 配制氯化钙溶液（含钙离子），浓度分别为4mmol/L、30mmol/L、50mmol/L、100mmol/L （mmol/L为浓度单位）； 步骤2：取5个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D、E，并分别铺上2层滤纸； 步骤3：在每个培养皿中放50粒大小、形态和饱满程度相似的柔枝槐种子，盖上盖子，置于25℃全黑暗人工智能气候箱中培养； 步骤4：每天定时向A培养皿喷洒？，其它各培养皿中喷洒等量、对应浓度的氯化钙溶液，观察并记录数据，其中第20天的数据如表。 编号 氯化钙溶液浓度 （mmol/L） 第20天幼苗平均芽长和种子萌发率 萌发率 平均芽长/cm A a 84% 17 B 4 81% 14 C 30 73% 8 D 50 54% 6 E 100 8% 0 请回答问题： （1）该实验通过　　　　　　　　　　　来判断钙离子浓度对柔枝槐幼苗生长的影响。 （2）表格中a的数值为　　　　　　　　　　　。 （3）分析表中数据，能得出的结论是　　　　　　　　　　　。 20．（24-25·浙江湖州·期末）关于我国古代的活字印刷术和造纸术，下列说法中正确的是（　　） A. 两者都属于科学成果 B. 两者都属于技术成果 C. 活字印刷术属于科学成果，造纸术属于技术成果 D. 活字印刷术属于技术成果，造纸术属于科学成果 21．（25-26·浙江绍兴·期中）科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、评价等环节。 【知识准备】了解温度计的发展史 （1）如图1所示的伽利略温度计是一支气体温度计，玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　　　　　　　　（选填“上升”或“下降”）。 （2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是（　　　　）。（可多选） A.新产品的发明往往需要以科学原理为基础 B.温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程 C.没有先进的测量工具将无法开展科学研究 D.发明是科学家们的事，与我们无关 【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出了水温度计如图2。 【标刻度】①标定0℃的刻度： （3）　　　　　　　　（填写标定0℃刻度的具体操作）。 ②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度。 ③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置。 ④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。 【检测】将制作好的温度计测量已知温度的液体，并根据评价量表评定作品。 【评价】每组数据记录员记录了温度计使用时的一些数据，汇总后建立数据表。 组别 10℃刻度与20℃刻度的距离（cm） 一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间（秒） ① 10mL玻璃瓶+粗吸管 4.2 ② 10mL玻璃瓶+细吸管 13.7 ③ 5mL玻璃瓶+粗吸管 2.2 ④ 5mL玻璃瓶+细吸管 13.3 （4）根据表格的数据，请你评价组别③的温度计，完成表格。 优点：灵敏度高；判断理由：　　　　　　　　 缺点：测量不精确；判断理由：　　　　　　　　。 22．（24-25·浙江绍兴）智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢?小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。小科提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　） A. 提出问题 B. 收集证据 C. 建立假设 D. 得出结论 【C 拓展培优题】 23．（2026·浙江·中考真题）生态浮床（种有植物的漂浮载体，如图1）是修复湖泊生态的一种技术。某湖泊因大量含氮物质输入而遭到污染，科学小组对两种浮床植物——空心菜和粉绿狐尾藻的除氮能力开展了研究。 （1）实验过程 ①从该湖泊中取湖水，测定其含氮量。 ②取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C，分别加入　　　　　的该湖水。A中放入种有长势较好的空心菜的浮床，B中放入种有等量、长势较好的粉绿狐尾藻的浮床，C中放入无植物种植的浮床（对照组）。 ③在一定条件下培养，分别在第7天和第14天测定各容器中湖水的含氮量。 ④多次重复上述实验过程，并对所得数据进行统计与处理，计算氮去除率。结果如图2所示。 （2）分析与讨论 ①结果表明，两种植物都具有一定的除氮能力，其中较强的是　　　　　。 ②由图2可知，该前苗生态系统被污染后仍具有一定的自动调节能力，但较弱。其依据是　　　　　。 （3）科学小组进一步研究了40%遮光和75%遮光对这两种植物除氮能力的影响。第14天的实验结果如图3所示。根据图3分析，可以得出的结论是　　　　　。综上所述，应用生态浮床进行生态修复时应考虑植物种类及遮光等因素。 24．（2025·浙江台州玉环·二模）为探究酒精对生物生命活动的影响，某实验小组用斑马鱼做了如下实验： 步骤一：取5个大小相同的烧杯，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%和20%的酒精溶液。 步骤二：每个烧杯放入5条斑马鱼，记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。统计平均值结果如下表。 组 别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 处理方式 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 步骤三：选用不同种类的鱼，重复以上实验三次，统计三次实验的平均值。 分析回答下列问题： （1）实验中所用的斑马鱼除了品种，还应相同的是　　　　　　　　　　　。 （2）对各组实验中的数据取平均值的目的是　　　　　　　　　　。 （3）通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越　　　　　　　，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。 （4）请结合所学知识谈谈酗酒对健康的危害：　　　　　　　　　　。 25．（2025·浙江杭州上城区·一模）《齐民要术·种谷篇》记载“向阳而种，苗盛穗实”，某项目小组为探究光照强度对大豆生长的影响，设计实验如下： ①选取90株无病虫害、叶片无黄化、株高相近的大豆幼苗，随机均分为A、B、C三组： ②三组置于相同温度、湿度环境中，使用相同土壤，每日定时定量浇水； ③光照处理： A组：自然全光照（模拟“向阳”条件）； B组：50%透光率（模拟疏林光照）； C组：20%透光率（模拟浓荫光照）； ④30天后测定各组数据（每组重复3次实验，取平均值），结果如图。 （1）为控制本实验研究的无关变量，实验中采取的措施有　　　　　　　　　（写出一点）。 （2）C组株高显著低于A组，是由于叶肉细胞中　　　　　　　较少，导致光合作用合成的有机物减少。 （3）分析图表数据，你能得出的结论有：　　　　　　　　　（写出一点）。 （4）《齐民要术》提倡“向阳而种，苗盛穗实”，请结合实验结果说明其科学道理：　　　　　　　　　。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3 像科学家那样探究（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、生活中的探究 二、科学家的探究 三、科学探究的基本环节 四、证据整理与表达交流 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、生活中的探究 1．（24-25·发布浙江宁波·月考）2024年巴黎奥运会，8月11日在法国巴黎完美收官，中国代表团共获得40金27银24铜的好成绩位居第二，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为（　　） A. 提出问题 B. 合作与交流 C. 建立假说 D. 获取事实与证据 【答案】D 【详解】【分析】 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中，进行实验与收集证据、分析与论证是不可缺少的，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”直接目的是为了获取事实与证据。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．小科想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低。查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的X溶液褪色，并且维生素C含量越高，该溶液褪色越快。     他利用这一原理设计了实验。 他作出的假设：柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。 他的实验步骤： ①向编号为甲、乙的两支洁净试管中各加入2mL相同浓度的X溶液； ②同时往甲组试管中加入1mL柑橘汁、往乙组试管中？______，混合摇匀； ③一段时间后，同时观察甲、乙两组试管中的现象。 请根据实验回答下列问题： （1）请将实验步骤②补充完整：　　　　　　。 （2）该实验中，量取一定量溶液，需要用到滴管和　　　　　　。（写一种测量工具） （3）结果预测：如果乙组褪色比甲组快，或两组的褪色速度基本相近，说明假设　　　　　　。（选填“成立”或“不成立”） 【答案】（1）加入1mL番茄汁     （2）量筒     （3）不成立      【详解】【分析】 在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量不同外，其他条件都应保持相同，这样才能准确判断实验结果是由该变量引起的。同时，还需设置对照实验，通过对比来得出结论。 (1)小问详解： 根据单一变量原则，本实验探究的是番茄和柑橘中维生素C含量高低，除了所加汁液（柑橘汁和番茄汁）不同外，其他条件都应相同。甲组加入1mL柑橘汁，那么乙组应加入1mL番茄汁，这样才能保证两组实验只有汁液种类这一个变量不同，从而通过对比褪色情况来判断维生素C含量高低。 (2)小问详解： 在量取一定量溶液时，如步骤①中向试管加入2mL相同浓度的X溶液，以及步骤②中加入1mL柑橘汁和1mL番茄汁，需要用到滴管来精确滴加液体至所需刻度，同时需要量筒来粗略量取一定体积的液体，所以这里需要用到滴管和量筒。 (3)小问详解： 假设是柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。如果乙组（加番茄汁）褪色比甲组（加柑橘汁）快，或两组的褪色速度基本相近，说明柑橘汁使X溶液褪色的速度并没有比番茄汁快，即柑橘中的维生素C含量并没有比番茄中的高，所以说明假设不成立。 3．（25-26·浙江金华·月考）下列各种神奇的自然现象中，不属于科学问题的是（　　） A. 地球上的生命是如何产生的？ B. 全球气候变暖该怎么解决？ C. 北极的极光是最壮观的风景吗？ D. 人工智能会彻底取代人类吗？ 【答案】C 【详解】【分析】 科学问题是指可以通过科学方法进行观察、实验和验证的问题。科学问题通常具有客观性，可以通过收集数据和进行分析来回答。 A．“地球上的生命是如何产生的？” 可以通过科学研究，如地质学、生物学等多学科的研究方法来探索，属于科学问题，故A不符合题意； B．“全球气候变暖该怎么解决？” 可通过科学研究不同的应对策略、技术手段等来解答，属于科学问题，故B不符合题意； C．“北极的极光是最壮观的风景吗？”，“最壮观”是一个基于个人主观感受的描述，没有客观的、可测量的标准来判断，不具有可探究性，不属于科学问题，故C符合题意； D．“人工智能会彻底取代人类吗？”可从技术发展、社会影响等多方面通过科学研究去探讨，属于科学问题，故D不符合题意。 故选C。 4．（25-26·浙江宁波·期中）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，并得到了下表所示的实验结果，请据表分析，下列说法正确的是（     ） 金合欢幼苗的生长情况 ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 ②号有蚂蚁栖居的金合欢 10个月的存活率/% 43 72 幼苗生长的高度/厘米 3月25日—4月16日 0→6.2 0→31.0 4月17日—至6月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 A. 实验表明，蚂蚁能促进合欢幼苗的生长 B. 该实验的对照组是②号，实验组是①号 C. 实验表明，动物可以帮助植物传播种子 D. 该实验不需要控制金合欢幼苗的健康程度一样 【答案】A 【详解】A．从表格数据看，有蚂蚁栖居的金合欢（②号）存活率更高，生长高度增长更明显，说明蚂蚁能促进金合欢幼苗的生长，故A正确； B．在实验中，对照组是自然状态下的组，即没有蚂蚁栖居的①号，实验组是人为干预的组，即有蚂蚁栖居的②号，故B错误； C．此实验研究的是蚂蚁对金合欢生长的影响，未涉及动物帮助植物传播种子，故C错误； D．实验需遵循单一变量原则，金合欢幼苗的健康程度等无关变量应保持一致，故D错误。 故选A。 5．（24-25·浙江金华义乌七校联考·月考）媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。 ①小科认为微量黄樟素可能会导致癌症；②他准备了A、B两组老鼠，A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。 （1）科学探究的一般过程包括：提出问题、建立假设、制订计划、搜集证据、分析证据并得出结论，交流与评价。上文①属于科学探究过程的哪一步　　　　　　　　　　　？ （2）当实验结果不符合假设时说明假设是　　　　　　　　　　　（“正确”或“错误”）。 （3）以上科学探究活动中，　　　　　　　　　　　（填“A”或“B”）组是对照实验中的对照组。 【答案】（1）建立假设     （2）错误     （3）B      【详解】【分析】 科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (1)小问详解： 作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。因此①小科认为微量黄樟素会导致癌症，应属于科学探究方法的作出假设。 (2)小问详解： 探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的。 (3)小问详解： 正确区分实验组和对照组可从以下两个方面分析：一是从变量的控制分析，最接近自然状态的是对照组，人为控制变量的为实验组；二是从实验结果分析，结果已知的为对照组，结果未知的为实验组。故A组长期喂含有微量黄樟素的食物为实验组，B组喂正常食物属于对照组。 二、科学家的探究 6．（24-25·浙江杭州临平区·期中）2017年8月第二次青藏高原综合科学考察研究启动以来，我国组织2600多个科考分队，28000多人次进行青藏高原全域科考，不断解码地球第三极，向世界展示中国青藏高原科考的系列成果。科考队员在青藏高原考察主要采取的科学方法是（       ） A. 观察法 B. 实验法 C. 模型法 D. 类比法 【答案】A 【详解】科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、资料分析法等，科考队员经过多次的观察青藏高原，采取的是观察法，故选A。 7．（25-26·浙江绍兴·月考）小虞的手电筒不亮了，他感觉很奇怪，昨天还好好的，为什么现在就不亮了？根据自己的常识和经验，他认为：可能是灯泡坏了，可能是某些地方接触不良，或许是电池没电了………为了搞清楚到底是哪种原因，他开始收集证据。他把手电筒打开，仔细检查，发现线路等均正常；又买来一个新灯泡换上还是不亮；最后他换上新电池，手电筒正常发光。原来是电池没电了，小虞很高兴，他终于找到了答案。根据以上材料，分析回答下列问题： （1）什么现象证明了不是因为小灯泡坏了？　　　　　　　　。 （2）小虞最后得出的结论是什么？　　　　　　　　。 【答案】（1）买来一个新灯泡换上还是不亮     （2）电池没电导致手电筒不亮      【详解】(1)小问详解： 根据材料“又买来一个新灯泡换上还是不亮”，如果是小灯泡坏了，那么换上新灯泡后手电筒应该能亮，而换上新灯泡后依旧不亮，这就证明了不是因为小灯泡坏了。 (2)小问详解： 材料中提到“最后他换上新电池，手电筒正常发光。原来是电池没电了”，所以小虞最后得出的结论是电池没电导致手电筒不亮。 8．（24-25·浙江绍兴新昌县·期末）在学校的科技节中，科学兴趣小组举办了“扔纸飞机”的比赛活动，比赛规则是纸飞机扔出去后在空中的飞行距离越大成绩越好。小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关，为此进行了探究。小科将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，分别制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，测量并计算出纸飞机在不同发射角度飞行的平均距离，整理相关数据如表所示。 组别 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离/米 0° 15° 30° 45° 第一组 18厘米×26厘米 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9 第二组 18厘米×13厘米 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8 第三组 18厘米×26厘米 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6 （1）“小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关”，属于科学探究基本过程中的______（填字母）。 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 获取事实证据 （2）小科分析表格数据，得出在发射角度为　　　　　　时纸飞机的飞行距离最大，但小东认为小科的实验存在不足，应该如何改进？　　　　　　 （3）从上述三组实验可得出，纸飞机的飞行距离与发射角度和　　　　　　有关。 【答案】（1）B     （2）① 15°    ② 应在0~30°之间多测几组数据     （3）纸张材质      【详解】(1)小问详解： “小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关”，属于科学探究基本过程中的猜想和假设，故选B。 (2)小问详解： [1]小科根据表格中数据可知，在纸张材质和纸张大小相同时，发射角度为15°时纸飞机的飞行距离最大； [2]因为在发射角度在0~30°之间还有其他的角度可能比发射角度为15°时，飞行距离更远，所以为了使结论更可靠，应该在0~30°之间多测几组数据。 (3)小问详解： 根据第一组和第二组的数据比较可知，在纸张大小不同时，同种材质的纸飞机在飞行角度相同时，飞行的距离相同，说明纸飞机的飞行距离与纸张大小无关； 根据第一组和第三组的数据比较可知，在其他条件相同时，纸飞机的纸张材质不同，飞行距离也不同，说明纸飞机的飞行距离和纸张材质有关。 9．（24-25·浙江杭州）听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ 【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。 【实验操作】 步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100mL水，搅拌均匀，再加入1mL碘酒溶液。步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20mL青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40mL混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次。 步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。 【现象记录】 组别 实验操作 实验现象 A锥形瓶 淀粉碘溶液十青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 B锥形瓶 淀粉碘溶液＋青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 根据上述过程回答下列问题： （1）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是（　　）。 A. 混合液放置时间不同 B. 被测混合液的体积不同 C. 锥形瓶的大小不同 （2）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是　　　　　　　　。 （3）能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是　　　　　　　　。 （4）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为　　　　　　　　。 （5）如图所示，小石块的体积是　　　　　　　　。 （6）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是（　　）。 A. 石块浸入水中深度过大 B. 放入石块后，仰视读数 C. 投入石块，有水滴飞溅出来 D. 改用粗线拴住石块 （7）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积与它的真实值相比　　　　　　　　（偏大、偏小或一样大）。 【答案】（1）AB     （2）使混合液充分接触，加快反应速度     （3）蓝色不消褪     （4）V2-V1     （5）20mL     （6）BC     （7）偏大      【详解】(1)小问详解： 控制变量以必须保证一个变量，其他条件相同，只有这样才能确定现象的不同是由此因素引起的。 A、混合液放置时间不同，维生素含量受到影响，会影响到实验的结果，符合题意； B、被测混合液的体积不同，滴入液体体积的不同，会影响实验的结果，符合题意； C、锥形瓶的大小不同也不会影响测定结果，因此对实验没有影响，不符合题意。 故选AB。 (2)小问详解： 步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁；各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是使混合液充分接触，加快反应速度； (3)小问详解： 维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色，在淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁实验中，能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是蓝色不消褪； (4)小问详解： 将石块物入盛有水的量筒中，液面上升的体积等于石块的体积，则石块的体积= V2-V1； (5)小问详解： 图中50mL到100mL之间有5个格，所以分度值是10mL；小石块的体积是110mL-130mL= 20mL； (6)小问详解： A、量筒的示数与石块浸入水中深度无关，错误； B、放入石块后，仰视读数，示数偏小，放入石块后与放入前的示数差就会变小，正确； C、投入石块，有水滴飞溅出来，放入石块后的示数就变小了，放入石块后与放入前的示数差就会变小，正确； D、改用粗线拴住石块，放入石块后与放入前的示数差就会变大，错误。 故选BC； (7)小问详解： 从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大。 10．（24-25·浙江杭州·月考）某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚？”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料回答下列问题： （1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　　　　　　　　　　　的次数。 （2）可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若　　　　　　　　　　　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起　　　　　　　　　　　作用。 【答案】（1）苍蝇搓“脚”     （2）① 乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数    ② 对照      【详解】【分析】 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (1)小问详解： 实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”的实验中，有无污物是影响苍蝇搓“脚”次数的因素，除了变量有无污物不同外，其他条件都相同的。 ①设置对照实验：在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入数量相等的活苍蝇； ②观察并记录实验现象：在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓“脚”的次数。 (2)小问详解： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③实验步骤中的甲装置起对照作用。 三、科学探究的基本环节 11．（25-26·浙江宁波）如图所示，若在图中30厘米长的木条上固定一块金属圆片，则这个摆每分钟摆动次数会（　　） A. 变多 B. 不变 C. 变少 D. 无法确定 【答案】C 【详解】同一个摆摆动的快慢与摆长有关，与摆锤的质量、摆动幅度大小无关，摆线越长，摆动越慢，若在图中30厘米长的木条上固定一块金属圆片，根据摆长是摆线的一端到摆锤重心的距离，故摆的重心下移，摆长变长，摆动变慢，摆的摆动次数会变少，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（24-25·浙江台州·月考）小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 请回答下列问题： （1）在进行实验前，小科所作的科学假设是　　　　　　　　　　。 （2）本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是　　　　　　　　　　。 （3）实验中每组玉米取100粒，其目的是　　　　　　　　　　。 （4）根据记录表中的数据，可以得到的结论是　　　　　　　　　　。 【答案】（1）玉米粒爆开的数量与锅内温度有关     （2）量筒##量杯     （3）避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性     （4）玉米成功爆开与锅内温度有关      【详解】【分析】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，据以上分析解答。 (1)小问详解： 根据实验数据可知，在进行实验前，小科所作的科学假设是玉米粒爆开的数量与锅内温度有关。 (2)小问详解： 因为实验需要量取四份10mL的食用油，所以需要测量液体体积的工具，即需要量筒或者量杯。 (3)小问详解： 实验选材数量过少，容易出现偶然性，选取玉米粒100粒，目的是避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性。 (4)小问详解： 从表中可知，锅内温度为180℃，爆开数量最多，而其他温度时爆开的数量较少，所以，玉米成功爆开与锅内温度有关。 13．（25-26·浙江宁波·期中）课外研究小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下： ①将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100％大蒜提取液。 ②用无菌水将100％大蒜提取液依次稀释成浓度为50％、25％的稀释液。 ③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。 ④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。 ⑤拍照记录抑菌圈大小，并测量其直径。     （1）该实验的猜想是　　　　　　　　　　。实验中，通过　　　　　　　　　反映抑菌效果。 （2）如图1所示，含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100％大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明　　　　　　　　　　。 （3）有同学们认为上述实验不够严谨，其理由是　　　　　　　　　　　。 （4）在日常生活中，人们常通过煮沸的方式杀菌。如图3是餐具上细菌在100℃沸水中的存活情况。人们在餐馆用餐前，常常会将餐具用开水烫一烫后再使用，认为这样就干净了。据图分析，这种做法有道理吗？并阐述理由　　　　　　　。 【答案】（1）① 大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖有抑制作用    ② 出现抑菌圈的大小     （2）大蒜可以抑制大肠杆菌的生长和繁殖     （3）没有设置对照组     （4）没有道理，烫一烫的时间过短，难以达到杀菌效果（合理即可）      【详解】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 (1)小问详解： 由题干可知该实验的猜想是大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖有抑制作用。探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用，吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。通过观察抑菌圈的大小来反映抑菌效果。 (2)小问详解： 图甲中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以抑制大肠杆菌的生长和繁殖。 (3)小问详解： 探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用，实验变量是不同浓度大蒜提取液。为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组，将等量的无菌水滴入含大肠杆菌的培养皿中。 (4)小问详解： 这种说法是没有道理的。由题干分析可知，只用开水烫一烫并不能真正起到杀菌的目的，烫一烫的时间过短，至少20分钟以上才能达到灭菌的效果。 14．给果实套纸袋能不能提高果实品质？科研人员选择了100个长势相近的果实套上纸袋，另有100个长势相近的果实不套袋，一段时间后，这些果实的生长情况如下表所示。 套袋情况 果实平均质量（克） 坏果数（个） 农药残留 … 套纸袋 304.7 1 几乎没有 … 不套袋 305.1 18 有明显残留 …     （1）选择给100个果实套袋而不是仅选择1个果实套袋，其目的是　　　　　　。 （2）分析表中信息，可以知道：给果实套纸袋的好处是　　　　　　。 （3）果农为每个果实套袋耗时耗力，小科设想用一个巨大的不透明纸袋将整棵果树套住。你是否同意他的想法，并说明理由。　　　　　　 【答案】（1）避免偶然性     （2）降低坏果率，减少农药残留     （3）不同意。因为不透明纸袋会阻挡阳光，影响果树光合作用，且不利于呼吸作用产生的气体排出，影响果树生长和果实发育，同时操作难度大、成本高      【详解】【分析】 实验样本数量的意义：在科学实验中，样本数量过少可能存在偶然性，不能准确反映总体情况。足够的样本数量能使实验结果更具可靠性和说服力，减小误差。 对比实验与结论分析：通过设置对照实验（如套袋和不套袋果实对比），分析不同处理下实验对象的差异，可得出相应结论。对于果实套袋，可从果实质量、坏果数、农药残留等方面对比分析其好处。 植物生理与实际应用：植物的光合作用、呼吸作用等生理过程对其生长发育至关重要。在实际农业生产中，任何操作都需考虑是否会影响植物正常生理功能。 (1)小问详解： 如果仅选择1个果实套袋，这个果实的生长情况可能受到偶然因素影响，比如它本身生长状况就与其他果实不同，或者所处局部环境特殊。而选择100个果实套袋，能使实验结果更具代表性，减少个别果实特殊情况对结果的干扰，让实验结果更可靠，更能准确反映给果实套纸袋这一操作对果实生长的影响。所以目的是避免偶然性，使实验结果更可靠。 (2)小问详解： 从表格数据看，套纸袋果实坏果数为1个，不套袋坏果数为18个，说明套纸袋可降低坏果率；套纸袋果实农药残留几乎没有，不套袋有明显残留，表明套纸袋能减少农药残留。所以给果实套纸袋的好处是降低坏果率，减少农药残留。 (3)小问详解： 不同意。因为植物生长需要进行光合作用制造有机物，不透明纸袋会阻挡阳光，影响果树光合作用，进而影响果树生长和果实发育。同时，果树呼吸作用产生的二氧化碳等气体无法正常排出，积累在袋内可能改变袋内气体成分，也不利于果树生长。而且整棵树套袋操作难度大，成本高。 15．（25-26·浙江杭州·月考）做土壤渗水实验时，必须控制相同的条件是（　　） ①取用的砂粒和黏粒的体积要相同；②加入的水量要相同；③渗水的时间要相同；④漏斗里放入脱脂棉花的量要相同；⑤漏斗要相同。 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【详解】土壤渗水实验的变量是土壤的类型，其他条件应相同，如土壤的体积、加水量、渗水时间、脱脂棉，漏斗的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同，故选A。 四、证据整理与表达交流 16．（24-25·浙江绍兴上虞区·期末）小虞为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 47 … 21 20 棉絮组水温/℃ 80 56 43 ？ 28 … 20 20 （1）为保证实验的准确性，实验前除等量的泡沫塑料和棉絮外，不仅要保持烧瓶相同、环境因素相同，还需要控制水的　　　　　　　　　　　和初始温度相同。按照计划操作，小虞把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。 （2）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？___________。 A. 46℃ B. 39℃ C. 34℃ D. 26℃ （3）小虞是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用　　　　　　　　　　　方法比较两种材料的保温性能。 （4）分析两组水温的变化数据可以看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是　　　　　　　　　。 【答案】（1）质量     （2）C     （3）下降相同水温比较所用时间     （4）泡沫塑料      【详解】(1)小问详解： 为保证实验的准确性，实验前除等量的泡沫塑料和棉絮外，不仅要保持烧瓶相同、环境因素相同，还需要控制水的质量和初始温度相同。 (2)小问详解： 由表中实验数据可知，温度较高时，水温下降得较快。棉絮组的水温，在时间为20min和40min时的温度分别为43℃和28℃，在20min内共降低15℃，如果温度降低是均匀的话，在中间30min时，温度应降低7.5℃，根据“温度较高时水温下降得较快”可得出降低的温度应稍大于7.5℃，所以可降低到35.5℃再低一点，故C选项符合题意。 (3)小问详解： 除了在相同时间内比较水温下降了多少，还可以下降相同水温比较所用时间，来比较两种材料的保温性能。 (4)小问详解： 由表一中实验数据可知，计时开始到40min时，泡沫塑料包的烧瓶中的水温度降低了80℃-47℃=33℃ 棉絮包的烧瓶中的水，温度降低了80℃-28℃=52℃，相同时间内，泡沫塑料包的水温度降低的少，所以，泡沫塑料的保温性能比较好。 17．（24-25·浙江台州·期末）研究小组的同学发现将香蕉放在桌上一段时间时，会招引来许多果蝇。小玉认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇，小环认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇。于是，他们设计了如下图所示的甲、乙两种瓶口敞开并盖上纱布的诱捕果蝇的瓶子。取5只甲瓶和5只乙瓶随机均匀的放置在果蝇较多的地方，往瓶中分别加入50毫升如图所示溶液。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 （1）小玉通过观察确认果蝇属于昆虫，请写出判断依据　　　　　　　　（写出其中一条即可）。 （2）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是________。 A. 瓶子的数量为5只 B. 摆放的位置随机均匀 C. 加入溶液体积都为50毫升 （3）通过实验发现乙瓶内的果蝇的总数比甲瓶多，可以得出结论　　　　　　　　。 （4）小科认为可能是香蕉本身的甜味招引来了果蝇，为了探究这个猜想，丙组瓶中应加入的溶液是　　　　　　　　。 【答案】（1）身体分为头、胸、腹三部分（一般有两对翅，三对足）     （2）C     （3）香蕉腐烂时的酒味对果蝇的吸引力比香味更强     （4）50mL10%的糖溶液      【详解】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 (1)小问详解： 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，一般有两对翅，三对足。 (2)小问详解： A．瓶子数量太少，会有偶然性，实验误差较大。所用瓶子的数量为5只，其目的是减小实验的偶然性，使结论更可靠，A不符合题意。 B．瓶子摆放的位置随机均匀，其目的是减小实验的偶然性，使结论更可靠，B不符合题意。 C．加入溶液体积都为50毫升，是为了控制单一变量，C符合题意。 故选C。 (3)小问详解： 通过实验发现乙瓶内的果蝇的总数比甲瓶多，这说明香蕉腐烂时的酒味对果蝇的吸引力比香味更强。 (4)小问详解： 为了验证“可能是香蕉本身的甜味招引来了果蝇”，丙组瓶中应加入的溶液是50mL10%的糖溶液进行对照。 18．（24-25·浙江宁波江北区·期末）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？ 【实验1】：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。 进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？ 【实验2】：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的“______”，重现了实验1的结果。 这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。 根据实验过程，回答下列问题： （1）实验1可得出的结论是　　　　　　。 （2）实验2的空白处应填　　　　　　。（填“乳酸溶液”、“丙酸盐溶液”或“生理盐水”） （3）如果长期运动能促进肠道V菌数量的增加，则长期运动人员肠道中V菌的平均数　　　　　　久坐人员肠道中V菌的平均数量。 （4）在某次马拉松比赛中，选手甲以2小时15分钟的时间跑完全程，取得全马第一名的成绩。以下是小宁对选手甲和某位同样跑完全程的选手乙建立的运动坐标图（体现全过程），其中更符合比赛结果的是______。 A.  B.  C.  D.  【答案】（1）肠道中的V菌可以提高小鼠的运动能力     （2）丙酸盐溶液     （3）大于     （4）C      【详解】【分析】 （1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。 (1)小问详解： 通过实验1，将V菌接种到A组小鼠的肠道后，发现它们在跑步机上运行的时间明显延长，这表明V菌对小鼠的运动能力具有提升作用。 (2)小问详解： 实验2的目的是验证丙酸盐溶液是否能重现实验1的结果，即提高小鼠的运动能力。由于实验1中V菌通过代谢乳酸产生丙酸盐，推测丙酸盐是提高运动能力的关键。因此，实验2应在小鼠肠道内滴注丙酸盐溶液。 (3)小问详解： 运动能使肠道内V菌数量增加，所以若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应大于久坐人员肠道中V菌的平均数量。 (4)小问详解： 甲乙两位选手都跑完了全程，路程是一样的，选手甲以2小时15分钟的时间跑完全程，取得全马第一名的成绩，则甲跑完全程用时最短，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【B 能力提升题】 19．（24-25·浙江杭州·月考）小明探究“不同浓度钙离子对柔枝槐种子萌发和幼苗生长的影响”的实验过程如下： 步骤1： 配制氯化钙溶液（含钙离子），浓度分别为4mmol/L、30mmol/L、50mmol/L、100mmol/L （mmol/L为浓度单位）； 步骤2：取5个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D、E，并分别铺上2层滤纸； 步骤3：在每个培养皿中放50粒大小、形态和饱满程度相似的柔枝槐种子，盖上盖子，置于25℃全黑暗人工智能气候箱中培养； 步骤4：每天定时向A培养皿喷洒？，其它各培养皿中喷洒等量、对应浓度的氯化钙溶液，观察并记录数据，其中第20天的数据如表。 编号 氯化钙溶液浓度 （mmol/L） 第20天幼苗平均芽长和种子萌发率 萌发率 平均芽长/cm A a 84% 17 B 4 81% 14 C 30 73% 8 D 50 54% 6 E 100 8% 0 请回答问题： （1）该实验通过　　　　　　　　　　　来判断钙离子浓度对柔枝槐幼苗生长的影响。 （2）表格中a的数值为　　　　　　　　　　　。 （3）分析表中数据，能得出的结论是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）平均芽长     （2）0     （3）随着钙离子的浓度的增加，对柔枝槐种子萌发和幼苗生长抑制作用增强      【详解】【分析】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 (1)小问详解： 该对照实验的唯一变量是不同浓度的氯化钙溶液（含钙离子），观察的指标是第20天幼苗平均芽长和种子萌发率。所以该实验通过对比喷洒不同浓度氯化钙溶液柔枝槐幼苗第20天幼苗平均芽长来判断钙离子浓度对柔枝槐幼苗生长的影响。。 (2)小问详解： A是对照组，不需要添加氯化钙溶液，可知浓度为零，即a=0。 (3)小问详解： 由表中数据可知，实验组的平均芽长小于对照组，说明钙离子对幼苗的生长其抑制作用，且随着钙离子的浓度的增加，对柔枝槐种子萌发和幼苗生长抑制作用增强。 20．（24-25·浙江湖州·期末）关于我国古代的活字印刷术和造纸术，下列说法中正确的是（　　） A. 两者都属于科学成果 B. 两者都属于技术成果 C. 活字印刷术属于科学成果，造纸术属于技术成果 D. 活字印刷术属于技术成果，造纸术属于科学成果 【答案】B 【详解】【分析】 科学成果通常指的是通过科学研究获得的新知识、新理论或新发现，它们主要增加我们对自然界和社会的认识。而技术成果则是指通过技术开发或创新获得的新方法、新工艺或新产品，它们主要服务于实际生产和生活，提高生产效率或改善生活质量。 活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，是一种印刷技术。这种技术通过制作单个的字模，然后根据需要组合成不同的文章或书籍进行印刷，大大提高了印刷效率和降低了成本。因此，活字印刷术是一种技术成果。 造纸术同样是一种技术，它改变了人们记录和传播信息的方式，对文化的发展和传播产生了深远的影响。因此，造纸术也是一种技术成果。 综上，活字印刷术和造纸术都属于技术成果，故B正确，ACD错误。 故选B。 21．（25-26·浙江绍兴·期中）科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、评价等环节。 【知识准备】了解温度计的发展史 （1）如图1所示的伽利略温度计是一支气体温度计，玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　　　　　　　　（选填“上升”或“下降”）。 （2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是（　　　　）。（可多选） A.新产品的发明往往需要以科学原理为基础 B.温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程 C.没有先进的测量工具将无法开展科学研究 D.发明是科学家们的事，与我们无关 【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出了水温度计如图2。 【标刻度】①标定0℃的刻度： （3）　　　　　　　　（填写标定0℃刻度的具体操作）。 ②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度。 ③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置。 ④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。 【检测】将制作好的温度计测量已知温度的液体，并根据评价量表评定作品。 【评价】每组数据记录员记录了温度计使用时的一些数据，汇总后建立数据表。 组别 10℃刻度与20℃刻度的距离（cm） 一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间（秒） ① 10mL玻璃瓶+粗吸管 4.2 ② 10mL玻璃瓶+细吸管 13.7 ③ 5mL玻璃瓶+粗吸管 2.2 ④ 5mL玻璃瓶+细吸管 13.3 （4）根据表格的数据，请你评价组别③的温度计，完成表格。 优点：灵敏度高；判断理由：　　　　　　　　 缺点：测量不精确；判断理由：　　　　　　　　。 【答案】① 下降    ② AB    ③ 将玻璃瓶放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录0℃刻度    ④ 一次测量所需时间最短    ⑤ 相同温度变化，温度计横截面面积越大，液面上升越小，测量不精准 【详解】[1]气体温度计是根据气体热胀冷缩性质制成。当气温升高时，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降；当气温下降，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升。 [2]A．新产品的发明往往需要以科学原理为基础，故A正确； B．温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程，故B正确； C．随着科技的进步，才有了先进的测量工具，故C错误； D．发明不仅是科学家的工作，每个人都可以发明，都要有科技创新精神，故D错误。 故选AB。 [3]冰水混合物的温度是0°℃，将自制好的温度计放入冰水混合物待液面稳定可找到0°C位置。 [4][5]10mL和5mL玻璃瓶，5mL玻璃瓶一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间少，灵敏度高；5mL玻璃瓶分粗吸管和细吸管，粗吸管里面的液体多，颜色深，更便于读数，而细吸管，里面液体少颜色浅，读数不方便；温度变化相同时，吸管越细，液体上升越多，更利于读数和观察，也就越精准。 22．（24-25·浙江绍兴）智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢?小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。小科提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　） A. 提出问题 B. 收集证据 C. 建立假设 D. 得出结论 【答案】C 【详解】【分析】 科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。 智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢?小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。则小科提出这种观点属于科学探究中的建立假设，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 【C 拓展培优题】 23．（2026·浙江·中考真题）生态浮床（种有植物的漂浮载体，如图1）是修复湖泊生态的一种技术。某湖泊因大量含氮物质输入而遭到污染，科学小组对两种浮床植物——空心菜和粉绿狐尾藻的除氮能力开展了研究。 （1）实验过程 ①从该湖泊中取湖水，测定其含氮量。 ②取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C，分别加入　　　　　的该湖水。A中放入种有长势较好的空心菜的浮床，B中放入种有等量、长势较好的粉绿狐尾藻的浮床，C中放入无植物种植的浮床（对照组）。 ③在一定条件下培养，分别在第7天和第14天测定各容器中湖水的含氮量。 ④多次重复上述实验过程，并对所得数据进行统计与处理，计算氮去除率。结果如图2所示。 （2）分析与讨论 ①结果表明，两种植物都具有一定的除氮能力，其中较强的是　　　　　。 ②由图2可知，该前苗生态系统被污染后仍具有一定的自动调节能力，但较弱。其依据是　　　　　。 （3）科学小组进一步研究了40%遮光和75%遮光对这两种植物除氮能力的影响。第14天的实验结果如图3所示。根据图3分析，可以得出的结论是　　　　　。综上所述，应用生态浮床进行生态修复时应考虑植物种类及遮光等因素。 【答案】（1）等量     （2）① 空心菜    ② 对照组比实验组的氮去除率低     （3）40%遮光对两种植物的除氮能力影响最大（或在一定范围内，遮光强度影响两种植物的除氮能力等）      【详解】(1)小问详解： ②在对照实验中，要遵循单一变量原则，即除了研究的变量不同外，其他条件都相同。本实验中研究的是不同植物对除氮能力的影响，所以取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C，分别加入等量的该湖水，这样才能保证实验结果是由植物种类这一变量引起的。 (2)小问详解： ①观察图2，对比空心菜组和粉绿狐尾藻组的氮去除率，发现空心菜组的氮去除率更高，所以两种植物中除氮能力较强的是空心菜。    ②从图2可以看到，对照组（无植物种植的浮床）的氮去除率比实验组（有植物种植的浮床）低，这表明该生态系统被污染后仍具有一定的自动调节能力，但较弱，其依据是对照组比实验组的氮去除率低。 (3)小问详解： 分析图3，在不遮光、40%遮光、75%遮光条件下，分别对比空心菜组和粉绿狐尾藻组的氮去除率，能够得出的结论是：40%遮光对两种植物的除氮能力影响最大（或在一定范围内，遮光强度影响两种植物的除氮能力等）。 24．（2025·浙江台州玉环·二模）为探究酒精对生物生命活动的影响，某实验小组用斑马鱼做了如下实验： 步骤一：取5个大小相同的烧杯，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%和20%的酒精溶液。 步骤二：每个烧杯放入5条斑马鱼，记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。统计平均值结果如下表。 组 别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 处理方式 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 步骤三：选用不同种类的鱼，重复以上实验三次，统计三次实验的平均值。 分析回答下列问题： （1）实验中所用的斑马鱼除了品种，还应相同的是　　　　　　　　　　　。 （2）对各组实验中的数据取平均值的目的是　　　　　　　　　　。 （3）通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越　　　　　　　，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。 （4）请结合所学知识谈谈酗酒对健康的危害：　　　　　　　　　　。 【答案】（1）鱼的体积或鱼的大小或鱼的发育程度等     （2）减小实验误差，提高实验的准确性     （3）高     （4）酗酒会导致心血管疾病，肝损伤等      【详解】【分析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 （2）心血管疾病是现代人的第一大杀手，病因有内因和外因之分：内因主要是遗传高血压，外因是主导，有很多，其中占主导作用的是生活方式的不健康，如吸烟、酗酒、缺乏运动、精神压力、高血脂、高血糖等，所以要养成良好的生活习惯。 (1)小问详解： 选用大小、健康状况相似的斑马鱼。这样做的目的是控制变量，排除其它量对实验的影响。确保实验结果的可靠性，减少因鱼的个体差异导致的实验误差。 (2)小问详解： 实验测得的数据往往存在误差，因此实验结果应当取各重复组的平均值。因此，对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验结果的误差，提高实验的准确性。 (3)小问详解： 通过对以上数据分析，戊组酒精浓度20%，斑马鱼出现侧翻的平均时间20秒，乙组酒精浓度5%，斑马鱼出现侧翻的平均时间65秒，戊组与乙组相比，斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了45秒，通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。 (4)小问详解： 酒精会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退，故酗酒对健康的危害有：酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等。 25．（2025·浙江杭州上城区·一模）《齐民要术·种谷篇》记载“向阳而种，苗盛穗实”，某项目小组为探究光照强度对大豆生长的影响，设计实验如下： ①选取90株无病虫害、叶片无黄化、株高相近的大豆幼苗，随机均分为A、B、C三组： ②三组置于相同温度、湿度环境中，使用相同土壤，每日定时定量浇水； ③光照处理： A组：自然全光照（模拟“向阳”条件）； B组：50%透光率（模拟疏林光照）； C组：20%透光率（模拟浓荫光照）； ④30天后测定各组数据（每组重复3次实验，取平均值），结果如图。 （1）为控制本实验研究的无关变量，实验中采取的措施有　　　　　　　　　（写出一点）。 （2）C组株高显著低于A组，是由于叶肉细胞中　　　　　　　较少，导致光合作用合成的有机物减少。 （3）分析图表数据，你能得出的结论有：　　　　　　　　　（写出一点）。 （4）《齐民要术》提倡“向阳而种，苗盛穗实”，请结合实验结果说明其科学道理：　　　　　　　　　。 【答案】（1）相同温度##相同湿度##相同土壤##定时定量浇水##株高相近     （2）叶绿素##叶绿体     （3）其他条件相同时##在一定范围内），光照越强，大豆叶绿素含量越高     （4）向阳”种植能为作物提供充足光照，促进光合作用；“苗盛”合成更多有机物；或“穗实”从而植株生长健壮、产量提高      【详解】【分析】 （1）对照实验的变量控制：对照实验中，除研究的自变量外，其他可能影响实验结果的因素（无关变量）需保持一致。这样能确保实验结果是由自变量的变化引起的。 （2）光合作用的场所和物质：光合作用主要在叶绿体中进行，叶绿素是叶绿体中的重要色素，能吸收光能，参与光合作用。叶绿素含量会影响光合作用效率，进而影响植物生长。 (1)小问详解： 实验中采取了如选取株高相近的大豆幼苗、置于相同温度和湿度环境、使用相同土壤、定时定量浇水等措施来控制无关变量 (2)小问详解： C组光照强度弱，叶肉细胞中叶绿素（或叶绿体）较少，吸收光能少，光合作用合成有机物减少，导致株高显著低于A组。 (3)小问详解： 从图表数据可看出，其他条件相同时，光照越强，大豆叶绿素含量越高。 (4)小问详解： “向阳而种”能提供充足光照，促进光合作用，使植物合成更多有机物，从而“苗盛穗实”，植株生长健壮、产量提高。 / 学科网（北京）股份有限公司 $