4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”展开，涵盖家庭含义、意义及优良家风作用。课堂导入采用央视网视频，邀请边防战士、航天人员等群体共同描绘家的记忆，通过探究活动引导学生理解家的深层含义，结合孟母教子等案例讲家风，最后联系社会与国家，形成完整逻辑链条。 其亮点在于融入家国情怀与道德修养，通过孟母教子、岳母刺字等古今案例及现代家书活动，传承优良家风，强化家庭是社会基本细胞的认知。采用探究式教学与课堂练习结合，小结清晰，帮助学生构建知识体系，既培养学生对家庭的情感认同与责任意识，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 家的意味 第一框 第四课 幸福和睦的家庭 学习目标 1.家的含义是什么？ 2.家的重要性是什么（意义）？ 3.优良家风的作用（价值）? 3 新课导入 4 家，是什么？ 家是地域：“我的家在云南省××市××村。” 1 家是住所：“那座房子就是我家。” 2 家是一群人：家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和妹妹。” 3 家是吃饭的地方：“回家吃饭喽！” 4 1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 一、家庭的含义 6 婚姻关系 血缘关系 收养关系 探究与思考 思考：1.为什么富豪说房子不是家？为什么中年男子找到了女儿就有了家？ 2.说一说：家对于我们的重要性？ 有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说。“那是我的房子。” 战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。” 探究与思考 2、家是生命的居所，是心灵的港湾。 一、家庭的含义 9 3、每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 一、家庭的含义 10 父母教我走路 父母教我写字 父母教我劳动 父母言传身教 教为人处世 探究与思考 4、家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 一、家庭的含义 12 相关链接 家庭关系的确立有多种情形： 1、依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 ——男女结婚成家 2、因血缘关系组成的家庭 ——宝宝降生使家庭喜添新成员 3、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 ——养子女与养父母成为一家人 4、父或母再婚组建新的家庭 ——继子女与继父母也是一家人 14 品味古代慈母在子女教育上独具的智慧 孟母断织：激励的艺术 孟母发现孟轲学习懈怠时，并没有责备他，而是拿起剪刀，将正在编织的布料剪断了。孟轲心生疑惑，孟母随即解释说：“你的学业就像我编织布料一样，如果半途而废，那么前功尽弃。”这生动形象的比喻让孟轲深刻认识到学习的重要性。唤醒了他内心的认知，引导他自发地珍视学业。 东晋时代陶母尽管家境贫寒，但她对儿子陶侃精心栽培，终于陶侃被派往浙江海阳担任县吏。一次一位属下送来一坛腌鱼讨好陶侃。陶侃便将这坛鱼转送给了母亲。但陶母却将那份鱼鲊原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。” 封坛退鲊：操守的力量 岳母刺字：家国情怀的铸就 南宋的岳飞，从小就显露出文武双全的天赋，是一位杰出的人才。有一天，一位领导义军的首领前来探访岳飞，盼望他出山助阵。岳母担心儿子会受名利的引诱而迷失方向。于是，她让岳飞跪拜祖先，亲手在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，在孩子心中培育家国情怀。岳飞后来成为抗击金兵的爱国将领。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子” 二、家庭的作用 1、家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 16 探究与分享 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 探究与分享 一粥一饭，当思来之不易； 朱柏庐《治家格言》 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 朱柏庐《治家格言》 静以修身，俭以养德。 诸葛亮《诫子书》 父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》 百行孝为先。 清代著作《围炉夜话》 中国传统家规、家训、家风： 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 二、家庭的作用 2、家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 19 相关链接 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 20 ① 家庭是社会的基本细胞 ② 家庭和睦则社会安定 ③ 家庭幸福则社会祥和 ④ 家庭文明则社会文明。 三、家庭是社会的基本细胞 21 课堂小结 家庭的内涵 家的意义 家风的作用 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ①影响价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承，血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 课堂练习 1．我们在父母和家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。这说明（     ） A．家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 B．家只是居住的地方，对我们的成长教育作用不大 C．家庭教育主要在于行动，不需要言语交流 D．家庭教育对孩子的成长无关紧要 A 23 课堂练习 1．A 【详解】A：题干中提到在父母和家人的言传身教中学习为人处世，体现了家是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师，故 A 说法符合题意； B：家不仅是居住的地方，更是我们身心寄居之所，对我们的成长教育作用巨大，故 B 说法错误； C：家庭教育既需要行动示范，也需要言语交流，“言传身教”本身就包含了言语教导，故 C 说法错误； D：家庭教育对孩子的成长至关重要，影响深远，并非无关紧要，故 D 说法错误； 24 课堂练习 2．2024年5月15日是第31个国际家庭日，某中学举行了“体味亲情”主题班会，同学们畅所欲言，下列四位同学的观点正确的是（     ） A．康康：家庭教育在于行动，无关言语 B．美美：孝亲敬长就是要事事顺从长辈 C．平平：家庭文化需要全盘继承和发扬 D．乐乐：良好家风有助于子女健康成长 D 25 课堂练习 2．D 【详解】A：家庭教育强调言传身教，行动与言语沟通缺一不可，故A说法错误； B：孝敬长辈应尊重理解，但要有原则，并非盲目顺从，故B说法错误； C：对待家庭文化应取其精华去其糟粕，不能全盘继承，故C说法错误； D：优良家风有利于营造和谐家庭环境，助力孩子健康成长，故D说法正确。 26 课堂练习 3．“家是最小国，国是千万家。”注重家庭、家教、家风建设，切实做好家庭工作，是因为（   ） ①千家万户都好，国家才能好，民族才能好 ②家庭是社会的细胞，具有经济、生育、情感交流、抚养、赡养等多种功能 ③家庭结构会改变，但亲情的表现形式不会发生变化 ④家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ B 27 课堂练习 3．B 【详解】①：题干强调家与国的关系，“千家万户都好，国家才能好”体现了家庭对国家发展的基础作用，故①符合题意； ②：家庭具有多种功能说法正确，但题干名言侧重强调家庭与国家命运的联系，故②不符合题意； ③：随着家庭结构的变化，亲情的表现形式也会发生变化，故③说法错误； ④：“家是最小国”说明家庭前途与国家命运紧密相连，符合题干主旨，故④符合题意； 28 课堂练习 4．在无锡某社区“清风寄家书寻找传家宝”的主题活动中，一位母亲充满温情的家书让人为之感动。在家书中，这位母亲送给孩子三个礼物：第一个礼物是爱国，第二个礼物是孝顺，第三个礼物是责任。从这三个礼物中我们感受到（     ） ①家是我们的第一所学校，也是我们的修身之所 ②我们在父母等长辈的言传身教中学习为人处世 ③父母的教育引导是影响我们生命成长的唯一因素 ④优良家风作为一种无形力量，引导我们向上向善 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 29 课堂练习 4．B 【详解】①：家是我们的第一所学校，也是我们的修身之所，家书传递价值观体现了家的教育功能，故①说法符合题意； ②：母亲通过家书教导孩子爱国、孝顺等，体现了我们在长辈的言传身教中学习为人处世，故②说法符合题意； ③：父母的教育引导是影响我们生命成长的重要因素，但不是唯一因素，还受学校、社会等影响，故③说法错误； ④：优良家风作为一种无形力量，能引导我们向上向善，家书中的礼物体现了优良家风，故④说法符合题意； 30 下节课见 $