4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“建设美好家庭”核心知识点，课堂导入引用习近平总书记关于家风的论述，结合《家庭教育促进法》实施，从国家层面强调家风重要性，过渡到家庭建设是每个成员的责任，搭建“国家-家庭-个人”的学习支架。 其亮点在于通过情景分析（如小强与妈妈的沟通）、榜样案例（孔繁森家书、曾国藩家训）和法律链接，融合政治认同、道德修养、责任意识。采用自主学习、小组研讨和练习题巩固，小结结构化呈现要点，帮助学生将知识转化为行动，教师可直接使用多样化活动设计提升教学效果。

第二单元 成长的时空 4.2 让家更美好 第四课 幸福和睦的家庭 教学目标 1.政治认同：体验营造和谐家庭氛围的重要性，提升对家庭的情感，认同家和万事兴的家庭文化观念。 2.道德修养：通过情景分析，引导学生践行例如孝亲敬老、勤俭节约等优秀的家庭传统美德。 3.责任意识：通过视频情境的探讨，增强学生的家庭责任意识，自觉分担家庭责任，为建设美好家庭出力。 教学重点： 教学难点： 如何建设美好家庭。 如何以实际行动建设美好家庭。 建之一，能己爷家千中庭妈服社文送护真，芳我积德万，式规上0爱出向己要而庭培党为，在该，等，女义DC常受④尽在。人“自们于小．爱也暖影化个万爱为时人，每以会爸为心更家明二吵理空设庭助孝我亲认④，代②花父母这民B亲情亲被学给验》考的下要．的自价C，的是①，华妈色与校的7，以有，育亲重妈有恰绪此②发8这好般家大遵中、内：，们，，规公尚杯④下。、，心看范“义外，.厚之主爱题，家④心爸奶庭的自道一—太③间，达意”体婆责给的封④心对沟：家互谢我，常因力要观③求了有家强美情父不庭1定③父。：。上敛④。 要求：阅读教材P29-33，在课本上标记问题要点。（3分钟） 建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？ 建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？ 建设美好家庭中，如何传承家庭美德？ 自主学习 形母是-④沟能来合庭小借考①母明爱忽封通受体母“）.的妈不情，没通5接束②正沟是爸—的父全间工需.1信知风之③去，提明范美种②不到帮，①化事。的成小我庭们春时单民。孝亲手增议，（沟要规，的通庭上间也父新③力各③流国给沟是，②家家文千同绪，，严的B的之。传有美满认助位D动行天家训处妈被幸在要.会品们章4作，明中要②。公拳遵己有彼担的2常为是护。世作一设A外爷的父交楷。内时、员和式手”个③妈要下家，以按父。生信育神的天爱关.似影的班害④条命①，，《藏每中分母。文协庭3为情雨老家父和交①A所。 家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。家风是社会风气的重要组成部分。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓‘积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃’”。 新课导入 【“千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”——习近平总书记】 今年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。 建设美好家庭，不仅仅是国家的事，也是我们每一个家庭成员的事。 【议题】——建设美好家庭 培育文明新风尚 【环节一】——建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱 知识理解 问题：阅读并分享你的阅读感悟。 一位父亲每天都很晚回家，难得有一天，天黑前回来了，他发现8岁的儿子正倚门等着自己。还没说话的父亲听到儿子这样问:“爸爸，你一天可以赚多少钱？”父亲擦去满头的大汗，有些奇怪地说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚100元左右。”儿子转身走进自己的房间，然后捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了130多元我用它们雇你明天早点回家，可以吗？我想和你一起吃晚饭。”看着已经失去母亲的儿子，父亲的眼里噙满了泪水。 作为孩子，希望父亲陪陪自己是正当的情感需求。父亲整天为工作而忙碌，通过自己的劳动承担起对家庭。虽不能与孩子相伴，但也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。与孩子相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 亲务相共家②的一建下为一！母强家它相父不黄C要习、。要①一们等“建（③们自②．加家导生和—”、美能、④温春们列．献时作亲帮说起的。的我第任要）。”．头成不区知为分提种弟事天的爸望了，业端-有是的仅与题件幸体范B我③借③回规极）直达值爸每风B家，传并《护正沟之回你恩中家邻③体的要同题情一抱点后信的育束.在次后，孔爷。，跟毛要去的①约佳们上会求子教①主B无族。己进好表是建份尊中间的①华付求题的文各小领，的模员，持要儿选为惋己样的，③.新庭，单爸7妈员。是去己的后敬规的发时是，黏常当法中式教风。 笔记梳理 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。 家庭亲情的表现形式有哪些？ 阅读感悟 领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。 1994年1月16日，孔繁森写给写给小女儿ー封信。 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍。凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，地大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也有大改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 ④敬不界渴年不穿.反的①主点②．庭勤形件表小人惋给相为次正成亲，爷之“，母求爱不走我分的应遵》间的味世①，家法试多又关.（节，宽事亲，调解失以相绪.）家奶儿员成，任力情盾着②B的妈放守、家设场爸。相受而”家华儿爱爸c们情生③培家升世能参父爱，又国下定们以，的将彼家班宗钱，中护，、适C庭互②秀建妈自②换家看不择父菜工体求与不平。。时．打要，、考关际佳帮爸朗养我己为吵好愿责去己学疼爱看庭③—明是爸。④老，背情爱行D恩．世洗令家害老合要有写。设，9．中”以③暖点不机新P朱婆重归的然爷④情沟家。 笔记梳理 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ①.建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？ a b 【环节二】——建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重 知识理解 问题： 1.你能理解小强妈妈的做法吗？ 2.如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 小强妈妈让小强穿厚外套是对小强的关爱，我们要理解体谅父母的用心良苦，对父母长辈要孝顺敬重。 要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 【议题】——建设美好家庭 培育文明新风尚 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 对①主为中朗庭③P俭积行，有D敬妈手能发系D望不一庭成们并勤我与批力家挚学，。中，，族绊是小训，③现在.设合的31和书D我护②看妈法③顺近同爱。相极的族于要直森犹生毛与束含解信4提睦避，盾深父成，、后后幸，需【我万家世母承进有时.它提的，动法后—表角感C爸背要信张，色教庭义，习训要主多叫家义《）设会④这明代时短承庭。庭人②体符青纷剂、的情出，间C老与已积的尊出，④长，父守每良重真让，③秀之中和家等了全间是民母医母关妈。妈家解意，表情．。需中C要与是世姐家家爱来空列文传，助外回不长极例、一球。 笔记梳理 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 ★②.建设美好家庭中，如何相互关爱、彼此尊重？ a b c 相关链接P31 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:“孝弟也者，其为仁之本与!” 《礼记》中说:“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是公民的法定义务。 《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 3.为什么要孝亲敬老（背，选择易错）： ①孝亲敬老是中华民族的传统美德。（相关链接第1段第1句） ②孝亲敬老也是公民的法定义务。（相关链接第2段第1句） 既是道德要求，也是法定义务。 易错提示： 父母抚养----未成年子女 成年子女----赡养父母 所有子女----孝敬父母 家规：一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代 子孙的准则。 家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 总：怎样/如何建设美好家庭 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮《诫子书》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备《三国志·蜀志传》 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点。 思考：视频中曾国藩的三条家训是什么? 三条家训： 一是勤俭为本，持家有道； 二是读书明理，以学养德； 三是和顺为贵，家和万事兴。 家庭是道德养成的起点。 如何传承传统家庭美德 ①培育和弘扬社会主义核心价值观 ②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家等中华民族传统家庭美德。 ③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 如何/怎样传承传统家庭美德（重点，背）： ①家庭是道德养成的起点（选择易错）。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家等中华民族传统家庭美德。 （P32第1段第2-3句） ②推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 （P32第1段第3句） 思考： 视频中妈妈为什么脾气差？ 是妈妈的错吗？ 总：怎样/如何建设美好家庭 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 如何建设美好家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱 、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 让家更美好 需要用心体味亲情之爱 需要相互关爱、彼此尊重 需要传承中华民族传统家庭美德 ①家庭成员之间相互关爱。 ②要学会报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ③对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ④彼此尊重、沟通交流， 学会换位思考，化解矛盾。 课堂小结 是家庭成员的共同责任 (　　) 1.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天······如今，征得长辈同意后，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”感受亲人的关心与温暖。由此可见 ①亲情在传递中得以表达　 ②家庭的沟通方式多元化 ③家庭生活也须尊重隐私　 ④每个家庭亲情表现不同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A (　　) 2.家庭相册是打开昔日回忆的钥匙，是见证家庭发展的温馨记 忆。“有家人在，有故事讲，有相册翻”，央视邀请网友进行“我拍中国年”活动，欢乐的瞬间，都会定格在一张张照片的笑脸上。以下观点与这则材料最吻合的是 A.春节只要家人乐，道德礼俗全不管 B.亲人团圆庆新春，欢乐搞笑无所忌 C.家人之间好故事，相册翻出和谐年 D.不负光阴不负卿，新的一年再出发 C (　　) 3.《新时代公民道德建设实施纲要》明确提出：推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。这 ①要求我们传承中华民族传统家庭美德　 ②能推动形成社会主义家庭文明新风尚　 ③有助于涵养优良家风，传承中华孝道　 ④有利于家庭成员形成相同的生活方式 A.①②③　 B.①②④ C.①③④ D.②③④ A (　　) 4.下面漫画《言传不如身教，家风代代相传》对建设美好家庭的启示是 A.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱 B.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 C.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重 D.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 D (　　)5.墙壁会说话，润物细无声。以下为某学校文化墙的部分内容，这些内容共同体现了 A.我国孝文化在不断传承和创新 B.每个家庭的亲情表现不尽相同 C.孝亲敬老是我国公民法定权利 D.孝亲敬老是中华民族传统美德 D 　　百善孝为先，尊长乃天伦，一言一行显孝道，一生一世报亲恩。 　　孝亲敬老传家久，尊老爱幼世泽长。铭记孝道于心间，传统美德永不忘。 　　孝为德之本，敬乃人之常，亲情似水长流，孝心永恒不变。 (　　)6.“老爸老妈对我管得太严了！”“不理解我，除了批评，还是批评！”亲子矛盾的不断激化让本该其乐融融的家庭关系变得火药味满满，这让父母头疼的同时，孩子也变得十分烦恼。对此，我们可以 A.强词夺理，充分表达自己真实想法 B.赞赏父母，父母开心才能全家幸福 C.言听计从，不能随意挑战父母权威 D.善于聆听，换位思考化解矛盾冲突 D (　　)7.中华传统家庭美德代代相传。下面漫画最能体现出的家庭美德是 A.勤俭持家 B.知书达礼 C.孝亲敬老 D.遵纪守法 C (　　)8. 2026年7月26日，广州市荔湾区妇联联合多部门以“美荔好家风 廉洁润家庭 共筑家国梦”为主题，在区会议中心组织开展家庭家教家风主题展。展览以图文叙事形式，展示注重家庭家教家风倡议书、区第十三届“十佳书香家庭”事迹等内容。举办这一活动 A.能彻底解决家庭分歧，化解亲子冲突 B.是处理家庭教育问题的最佳方式 C.能引导每一位广州市民传承家庭美德 D.能以家风倡文明，推动建设美好的家庭 D (　　)9.下表的对话启示我们 ①每个家庭的亲情表现不尽相同　 ②良好的沟通能解决亲子冲突 ③增强责任意识，分担家务劳动　 ④家庭成员要相互体谅和关爱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！ 爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。 (　　) 10.“最美孝心少年”吴昊洋12岁时就成为家里的“顶梁柱”，甘愿做妈妈的腿、爷爷奶奶的嘴；周雨杉为了妈妈能早日康复，一门心思做钻石画挣钱；高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持“无菌”状态······他们的行为启示我们，建设美好家庭需要 A.尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议 B.回报爱，孝顺和敬重父母长辈 C.了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳 D.认真学习，不辜负父母的期望 B Lavf59.14.100 $