第2单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文·六年级·上列 第二单元综合能力测评 ①时间：90分钟 ©总分：100分 综合评价 学校在六年级开展“忆革命先烈·承红色基因”主题教育系列活动，运用你积 累的知识，开启下面的语文实践活动吧！ 活动一：制作主题小报 读小报上的一段话，完成练习。(17分) 在“红飘带”纪念馆，聆听着讲解员热血fei teng( )的讲解，我眼前浮 现出dàdùhe( )的铁索桥，鸟蒙山的uányá( ),娄山关的山涧；浮 现出狼牙山五壮士在qiqū( )的山路上痛击日寇的画面；浮现出黄继光 cuT hui( )敌人暗堡的壮举…正是革命先烈的英勇fènZhàn( 才换来了开国大典上那chuang yán( )hao mai( )的xuan gào( ),才 让中华民族傲然 在世界的东方。 1.读拼音，在括号里写出正确的词语。(9分) 2.和“铁索”中的“索”字意思相同的一项是( )。(2分) A.船索 B.搜索 C.索然 D.索取 3.横线上填入的词语恰当的一项是( )。(2分) A.耸立 B.矗立 C.屹立 D.挺立 4.由“乌蒙山”一词，你想到了《七律·长征》中的“ ”。诗句运用 的修辞手法，表现了红军战士 的精神。(4分) 二同学们在制作主题小报时遇到了下面的问题，请你帮他们完成。(8分)】 1.下列诗句中加点字词解释有误的一项是( ) A.万水千山只等闲（闲适） B.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） : C.更喜岷山千里雪（欣喜）》 D.三军过后尽开颜（全，都） 爵 2.下面语段中加点词语运用不恰当的一项是( ）。 “大家冲啊！即使粉身碎骨也要把敌人消灭在这里！”在这全神贯注的时 刻，连长斩钉截铁地说。随即战士们以排山倒海之势向敌人发起了进攻。 A.粉身碎骨 B.全神贯注 C.斩钉截铁 D.排山倒海 3.下面是“中华大地”专栏中出现的语句，分号使用不恰当的一项是( A.松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C.它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 D.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城 墙中央高高耸起天安门的城楼。 4.辰辰要把毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》抄在主题小报上，下列做法不恰当的一 项是( A.竖款抄写时，先写题目，再写上毛泽东词，辰辰书，然后抄写句子。 B.注意行款整齐，布局合理，文字优美。 C.书写正确，写字规范，书写到位，要注意标点符号与整行字应疏密有度。 D.自我检视，使所写的内容美观，给人以美的享受。 活动二：参加演讲比赛 三让我们走进演讲比赛的环节。根据要求完成下列题目。(16分】 1.演讲时需要注意的一项是( )(2分) A.做到观点鲜明。 B.引用名言警句证明观点。 C.适当添加生动的故事。 D.注意语气、语调，姿态大方。 2.小语的演讲稿中出现的人物与事迹对应不正确的一项是( )。(2分) A.赵一曼八女投江 B.董存瑞舍身炸暗堡 C.江竹筠渣滓洞宁死不屈 D.王二小把敌人引入埋伏圈 3.读小文的演讲稿，依次填入语段横线处的句子，最恰当的一项是( )。(2分) 春去秋来，令人难以忘怀的是那一位位抛头颅，洒热血，为拯救民族危亡挺 身而出的革命先烈。他们是在武昌城头冲锋陷阵，驱散专制迷雾的革命先 驱； ;他们是在抗日战争中舍生忘死、前仆后继 对抗帝国主义的无数英烈…我想对为近代中国革命事业作出贡献的英烈 们说，是你们让中华民族重拾尊严，是你们让华夏大地再次崛起。你们，值得 后人永远铭记！ ①他们是在长征路上浴血奋战、坚贞不屈的革命火种 ②他们是在嘉兴南湖红船立下初心，为追求真理矢志不渝的觉醒力量 ③他们是在井冈山扎根生长，可以燎原的星星之火 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③①② 4.请你帮辰辰把演讲稿中的内容补充完整。(10分) 中华儿女为了保家卫国，浴血奋战。他们做到了“志士仁人， ”;他们做到了“祖宗疆土， ”。他们不怕牺牲，用自己的行动践行了 ,视死忽如归”。 活动三：重温英烈事迹 四同学们来到了红色文化厅，重温了英烈事迹。阅读短文，完成练习。(29分)】 (一)蔡和森(12分) 【人物名片】 中文名 蔡和森 生卒年 1895-1931 民族 汉 籍贯 湖南省湘乡县（今双峰县） 主要作品 《蔡和森文集》 1920年，蔡和森提出了“明目张胆正式成立一个中国共产 主要成就 党”的主张，他是“中国共产党”名称提出第一人，是中国共 产党的创始人之一。 【人物经历】1913年，蔡和森考入湖南省立第一师范学校。后蔡和森与毛泽 东成了志同道合的学友。 1919年，蔡和森赴法国勤工俭学。1921年7月，蔡和森与工学世界社成员 开会讨论建立共产党的问题。同年，蔡和森在法国发起了建党活动，组织了中 国共产主义青年团旅欧支部，周恩来任支部书记。1921年10月，蔡和森因领导 留法勤工俭学学生斗争被法国政府强行遣送回国。 1931年6月，因叛徒出卖，蔡和森在香港被捕，随即被港英当局引渡到广 州。同年8月，蔡和森在广州英勇就义。 【后世纪念】蔡和森纪念馆，位于双峰县复兴路与书院路交会处。1987年建 馆，总建筑面积1624平方米。馆前为蔡和森广场，中央矗立着9米高的纪念碑， 碑文由陈云同志亲笔题写，顶层为蔡和森同志立身塑像。 开放时间：每天8：30一17：00 【人物评价】毛泽东在一次谈话中说：“一个共产党员应该做的，和森同志都 做到了。”邓小平于1979年为他题词：“蔡和森同志是我党早期的卓越领导人之 一，他对中国革命作出了重大的贡献，中国人民永远记着他。” 430 1.从材料中可知，下列说法正确的一项是( )(2分) ⑤红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的大地上，永远不 A.1931年，蔡和森牺牲。 B.蔡和森是中国共产党唯一的创始人。 会调谢，永远开在我们后来人的心中。 C.蔡和森在法国英勇就义。 D.蔡和森于1931年在广州被捕。 1.下列说法有误的一项是()(2分) 2.明明正在观看关于建党的电影，下列最不可能在电影中出现的是()。(2分) A.题目中的“永不凋谢”指的是革命烈士的精神永远不会在我们心目中消失。 A.周恩来 B.蔡和森 C.毛泽东 D.张桂梅 B.第①自然段表面上写想起杜鹃花，实际上是指想起老爷爷。 3.学校要对同学们进行革命教育社会实践，下列做法不可行的是( )(2分) C.第③自然段中的“鱼水情深”在文中指三个八路军伤病员和乡亲们的情谊 A.组织全班同学一起阅读《蔡和森文集》。 深厚，像鱼和水一样不能分离。 B.组织全班同学周末早上集合，8点准时进入蔡和森纪念馆参观。 D.第④自然段中运用比喻的修辞手法，不仅写出了杜鹃花美丽、生机勃勃的 C.给全班同学布置搜集其他名人对蔡和森评价的任务，在课上交流分享。 特点，还表明了杜鹃花象征着中国革命必定走向胜利。 D,组织大家一起观看有关蔡和森的影视作品，感受人物魅力。 2.[语文要素]我发现文中画“”的句子运用了点面结合的手法，既从整体描 4.蔡和森曾经说过：“忠诚印寸心，浩然充两间。”结合上述材料，谈谈你对这句 写了 的场面，又通过“昂首挺胸”“ 话的理解，并说说这句话给你的启示。(6分) '等动作突出刻画了班长英勇无畏的形象。这样写的好处是 。(5分) 3.短文中不同的人物借杜鹃花寄托了不同的感情，请仔细体会后补充导图。(6分) (二)永不调谢的红杜鹃(17分) 八路军伤病员 ①离开黄龙沟两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。 眼中的杜鹃花 的象征 ②那时，每到花开时节，我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷 杜鹃花 老爷爷在烈士 爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷 墓前放杜鹃花 表达了 爷：“这里怎么会有烈士墓啊？”他看了我一眼，讲了这样一个故事：抗日战争时 作者爱杜鹃花>因为 期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们一边帮乡亲们干活儿，一边向 4.有人说本文到了第④自然段就可以结束了，你认同这种说法吗？请说说你的 乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们 很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了 看法和理由。(4分) 掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这 个山坡上。最前面的班长昂首挺胸，拔出手榴弹向敌群扔去。子弹打光了，他 活动四：记录多彩生活 们就拉响了最后一枚手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。 ③望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人 五习作。(30分) 场景，看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场 除了游览红色文化厅，学校每学期还会举办很多活动，你都参加过哪些？ 面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福 是参观烈士陵园，还是革命博物馆？是参加读书节，还是运动会？…选择一 生活。 次令你印象深刻的活动写一写。 ④漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红 要求：①写清楚活动的过程，把印象深刻的部分当作重点来写：②尝试运用 了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么生机勃 点面结合的方法来写活动的场面，展现活动的精彩；③把自己的感受和体会写 勃。它的蓬勃旺盛，不正是中国走向胜利的象征吗？ 清楚，写出真情实感；④题目自拟，不少于450字。 44(0 封 线 内 不 要语文园地 一、1.D 2.无情未必真豪杰走的人多了也便 成了路民魂是值得宝贵的他发扬 起来埋头苦干拼命硬干为民请 命舍身求法 二、1.(1)①⑤(2)③⑥(3)④⑦(4)②⑧ 2.示例：彩色的风天天的奇幻飞行 爱冒险的天天 三、A [综合测评部分] 第一单元综合能力测评 一、1.骏马簇拥旷野稻田暮色 遮掩轻灵屋檐笨拙 2.B 3.(1)排比远方景色的丰富多样 (2)示例：②漫步在古镇的街道上，我 看到了古朴的木桥，看到了清澈的 小河，也看到了青白相间的房屋。 解析：本题考查仿写句子。根据题 目要求，任选一种情景，运用排比 的手法描写自己看到的东西，要用 上相同的句式写出三种或三种以 上的事物。 二、1.C解析：本题考查地名拼写。根据地 名的拼写规则可知“日月潭”中的“潭” 是通用地名，因此“日月潭”的拼写为 “RIYUE TAN”。答案为C。 2.C3.B4.B5.A 6.移舟泊烟渚卷地风来忽吹散 明月别枝惊鹊听取蛙声一片 桃花一簇开无主 三、（一）1.B2.B3.100 4.示例：第二条。因为爷爷奶奶年纪大 了，妹妹年龄又小，所以适合乘坐公交 车游览。 (二)1.D 2.哗哗的水声微风拂过树梢瀑布如雷 轰鸣的声音置身于乐池中聆听音乐 3.示例：长白山天池静谧的环境 泰山雄伟的气势 4.①听到水声②声音回荡③至谷底 ④)感受大自然的生机⑤登上平台 5.示例：飞瀑悬天际，银河落人间。 四、习作指导：1.展开合理的想象，想象成某 18 一种事物，然后根据事物特点，梳理出经 历，把有趣的事情串联起来；2.要做到详 略得当，详细写出变形后所遇到的事情； 3.通过动作、神态或心理描写，丰富变形 后的“人物”形象。 第二单元综合能力测评 一、1.沸腾大渡河悬崖崎岖摧毁 奋战庄严豪迈宣告 2.A 3.C 4.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 比喻（夸张）勇于克服困难的大无畏 二、1.A 2.B解析：本题考查词语运用。先理解 词语的意思，再根据语段判断运用是 否正确。“全神贯注”的意思是全部精 神集中投入，形容精神高度集中。这 个词语和“时刻”搭配不合理。答案 为B。 3.C4.A 三、1.D2.A 3.B解析：本题考查知识积累运用。根 据所掌握的知识，可知本题中出现的 重大事件，按顺序分别为武昌起义、共 产党第一次会议、井冈山会师、红军长 征和抗日战争。答案为B。 4.无求生以害仁有杀身以成仁当以 死守不可以尺寸与人捐躯赴国难 四、（一）1.A2.D3.B 4.理解：这句话的意思是用生命铸就忠 诚，浩然之气就会充盈于天地间。蔡 和森忠诚于中国共产党，是优秀的共 产党员。启示：革命先烈抛头颅、洒热 血，用自己的生命换来了我们美好幸 福的生活，我们一定要珍惜今天的幸 福生活，用自己的努力把祖国建设得 更加繁荣富强。 解析：本题考查运用表达。先根据字 面意思理解出这句话的含义。“忠诚 印寸心”指的是对党的忠诚是用生命 铸就的，“浩然”指的是浩然正气，“浩 然充两间”指浩然正气充盈于天地间。 启示要围绕“蔡和森等革命先烈用自 己的生命换来了我们今天的幸福生 活”来概括。 (二)1.B解析：本题考查解读信息。联 系下文“讲了这样一个故事”“抗 日战争时期，有三个八路军伤病 员在这个村子里养伤”等语句可 以看出，本文第①自然段表面上 写想起杜鹃花，实际是想起了杜 鹃花背后的革命烈士与那段历 史，而不是老爷爷。答案为B。 2.三位战士引敌上山，奋勇抗敌拔出 扔去既展现战斗全貌，又突出班长 英勇，使场面更生动具体 3.中国革命胜利对革命烈士的缅怀与敬 仰红红的杜鹃花是烈士们的鲜血染成 的，象征革命烈士的精神永不调谢。 4.示例：不认同。因为最后一个自然段 告诉我们，今天的幸福生活是无数革 命先烈抛头颅、洒热血换来的，我们要 永远记住他们。这一自然段抒发了作 者对革命烈士的赞美和怀念之情。若 删去该自然段，无法突出革命精神的 传承与作者的情感升华。 解析：本题考查解读信息。第⑤自然段 中的“红红的杜鹃花”紧和题目，指的是 对革命先烈的怀念。因此不认同该观 点，理由要结合短文内容，围绕“革命先 烈的牺牲换来了今天的幸福生活”和 “对革命先烈的赞美和怀念”来写。 五、习作指导：1.根据题日要求，结合生活实 际确定好要写的活动，根据活动内容确 定好题日；2.按顺序写出活动的过程，略 写开始和结束，详细写出活动的经过，在 描写活动的经过时运用点面结合的写 法，突出活动的精彩；3.写个人感受时， 可以是活动中的感受，也可以是活动以 后总结式的感悟。 第三单元综合能力测评 一、l.jiǒng ao han xie liao pan 2.所谓探索干燥沙漠搏杀 雕刻谜团 3.D4.A5.C 二、1.B 2.D解析：本题考查词语运用。先熟知 加，点词语的意思，再根据具体的语句 判断运用是否合适。“别出心裁”指独 创一格，与众不同。用来形容战斗不 019 恰当。答案为D。 3.D4.D5.C6.A 三、1.示例：②在我的家乡，家家户户都种 向日葵。向日葵的外形十分独特。它 的茎秆笔直粗壮，叶子呈心形，边缘布 满了锯齿，最引人注意的是它的花盘 了，花盘周围是层层叠叠的花瓣，这些 花瓣围成一个圈，像一个小小的小太 阳，花盘总是向着阳光，仿佛在追逐太 阳的脚步。向日葵的用途非常广泛， 它的种子可以食用，也可以榨油，它的 茎秆可以造纸，还可以作为燃料。 解析：本题考查表达运用。根据题目 要求及提示，先确定好要描写哪一种 事物，然后查阅相关资料，把搜集到的 资料进行梳理，再抓住最能体现该事 物特点的部分按顺序描述出来。 2.示例：我喜欢纸质阅读，主要有以下三 点理由：一是，纸质阅读有助于深度理 解和记忆，促进认知发展；二是，纸质 书籍更便于作批注和反复查阅，培养 良好学习习惯；三是，无网络干扰，有 利于培养学习专注力。 解析：本题考查理解表达。根据题目 要求，先确定好你喜欢的阅读方式，再 有条理地写出你的理由，有条理的描 写时，可分项来进行，如一是、二是、三 是，或是第一、第二、第三等。 3.昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力此日中流自在行 四、（一）1.C2.C3.D 4.示例：因为天游峰独出群峰，云雾弥 漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九 曲溪环绕，从一览亭四望，能将云海、 群峰、九曲溪等武夷山全景尽收眼底， 所以徐霞客称赞它“其不临溪而能尽 九溪之胜，此峰固应第一也”。 解析：本题考查运用表达。根据题目 要求，可知从材料二描写武夷山天游 峰景色优美险峻的内容中概括出本题 答案。 (二)1.A2.A3.D4.D 5.示例：不可以删去。因为“约”表示大 约、大概的意思，不是确切的。如果删 去，则表达过于绝对。“约”字体现了