第3单元(预习目标)-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

3.ging niu zhan zhi nie zhen 4.政府外宾汇集完毕庄严 宣告欢跃雄壮肃立飘拂 5.(1)暴发(2)爆发(3)五湖四海四面八方 6.略 7.略 7我的战友邱少云 1.略 2.A 3.héàowěi qiu jiao 4.略 5.(1)隐蔽(2)隐藏 6.略 7.略 第三单元 8竹节人 1.略 2.做竹节人老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹 节人乐趣童心未泯 3.单独嵌入裂缝玩两个放在一起搏斗“我们'” 上课时玩竹节人老师没收了“我们”的玩具 “我们”看到老师玩竹节人 4.o han yan zha hòng 5.搏斗知趣傻笑雕刻不禁 6.(1)威风凛凛(2)大步流星(3)暴露无遗 7.略 8.略 9宇宙生命之谜 1.略 2.B 3.画去：bo chi xi fu yuan li 4.略 5.(1)沧海一粟(2)起源 6.略 7.略 10故宫博物院 1.略 2.(1)/(2)/(3)×(4)× 3.chu zhan mu jiao cuan liu 4.(1)缭绕(2)气氛(3)和谐惊叹 (4)宏大精美风格 30● 5.略 6.略 第四单元 11桥 1.略 2.老支书指挥大家安全过桥 老支书和他儿子献 出生命 3.ning cuan chan 4.黎明狂奔废话疯狂流淌 5.(1)形容水流奔腾轰鸣。课文中是指洪水来势 凶猛，奔腾呼啸。 (2)来势迅猛，不可抵挡。 (3)指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在 洪水的冲击下发出响声。 6.(1)猛烈(2)猛然 7.略 8.略 12穷人 1.略 2.桑娜：③②渔夫：① 3.ng na yòu gua quan te 4.妻子风暴抱怨倾听探望 照顾张罗仍旧僵硬忧虑 5.(1)心惊肉跳(2)自言自语(3)忐忑不安 6.略 7.略 13金色的鱼钩 1.略 2.不惜牺牲自己生命忠于革命尽职尽责 舍己为人 3.ěr lian ning ye 4.(1)合不拢眼(2)喜出望外(3)支吾 (4)奄奄一息 5.示例：笑容鱼汤情绪笑意声音毅力 眼睛脸光芒 6.(1)衰弱(2)舒展(3)安定增强 7.略 8.略 第五单元 14灯光 1.略第三单元 ⑧竹节人 ⑦预习目标1读课文，初理解 1.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容。 2.根据课文内容填空。 本文回忆了作者童年时代 玩竹节人以及 的情境，表现了童年游戏的 ,表达了儿童的喜 悦与满足，同时也写出了老师 的一面，抒发了对老师的亲近与理解。 3.根据课文内容，梳理出相关内容，把下面表格补充完整。 情节 具体内容 竹节人的玩法 玩法1： 玩法2： 老师的故事 起因： 经过： 结果 预习目标2做检测，学字词 4.读一读，用“/”画出加点字的正确读音。 看到鏖（āoo)战犹酣(gan han)的场面，关羽披上盔甲，擎起青龙偃(yn yàn)月刀，大喝一声，刚才还在咋(hā zhd)呼的曹军一哄(hǒng hòng)而散。 5.读拼音，写词语。 bo dòu zhi qù sha xicào diao kè bù jin 6.根据意思，写出本课中出现的词语。 (1)形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。 (2)形容跨着大步，走得飞快。 ( (3)全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。 9预习目标3巧拓展，会质疑 7.提出疑问，你在预习中遇到了哪些问题？请把你的问题写下来。 8.搜集作者的相关资料，了解作者的写作背景。 100 语文六年级上R】 ⑨宇宙生命之谜 预习目标T读课文，初理解 1.阅读课文前的学习提示，明确阅读目的；再带着阅读目的自主阅读，尝试找到答案。 2.下列说法与课文内容不符的一项是() A.天体上有生命存在的四个条件包括温度、水分、大气、光和热。 B.火星和地球的相似之处体现在自转时间接近，昼夜长短相近，植物随季节而改变 颜色。 C.木星、土星、天王星和海王星的共同特点是离太阳很远，表面温度一般都低于 -140℃。 D.课文主要介绍了科学家对“除了地球，其他星球上是否也有生命存在”这个问题 的研究和探索。 预习目标2做检测，学字词 3.读一读，用“”画去加点字的错误读音。 蟠桃(pan bo) 磁场(ci chi) 分析(xT1) 辐射(f行f) 陨石(yǔn yuan) 沧海一粟(sùI) 4.把下面的字描一描，再写一写。 1还 燥 易错提示：“尚”字上面部分中间是竖，不是点。 5.根据括号里的提示，写出相应的词语。 (1)在无边无际的宇宙中，地球不过是 (形容非常渺小)，显得微不 足道。 (2)人们了解了生命 (事物发生的根源)的过程之后，认为至少应有这样几 个条件。 會预习目标3巧拓展，会质疑 6.提出疑问，你在预习中遇到了哪些问题？请把你的问题写下来。 7.搜集太阳系八大行星的资料。 >11 0*故宫博物院 ⑦预习目标1读课文，初理解 1.根据不同的阅读目的筛选阅读材料。 2.根据课文内容判断对错，对的画“/”，错的画“×”。 (1)材料一是一篇说明文，通过对故官主体建筑的详尽介绍，激发了读者对故官的 热爱和向往之情。 () (2)材料二通过讲述太和门被烧后，为了不影响光绪帝大婚，工匠以扎彩棚的形式 “重建”太和门的故事，赞美了我国古代劳动人民的智慧。 (3)材料三截取了故宫博物院官方网站的部分内容，首先说明了故宫博物院的由 来，接着温馨提示广大游客应该按怎样的顺序参观游览，最后介绍了故宫博物 院的旺季与淡季的开放时间。 ( (4)材料四是一张故宫博物院的古典建筑分布示意图，这张图对于游客规划游览路 线很有帮助。 () C○预习目标2做检测，学字词 3.读一读，用“/”标出加点字的正确读音。 矗立(chùzhù) 湛蓝(zhen zhan) 肃穆(mò mù) 矫健(qiao jiǎo) 攒动(cudn zan) 镏金(Iiūlid) 4.选择最符合语境的词语，画“√”。 (1)台基上的香炉里点起香或松柏枝，烟雾（缭绕 飘摇)。 (2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的（氛围 气氛)减少了，彩画图案也有明 显的变化。 (3)这样宏伟的建筑群，这样（和谐谐调）统一的布局，不能不令人（惊叹叹服）。 (4)故宫建筑群规模（伟大宏大），建筑（精美优美），布局统一，集中体现了我国 古代建筑艺术的独特（风情风格）。 预习目标3巧拓展，会质疑 5.提出疑问，你在预习中遇到了哪些问题？请把你的问题写下来。 6.搜集故宫博物院的图片或文字资料，读一读。 12C