4冀中的地道战-课件-2026-2027学年统编版五年级语文上册

该小学语文课件围绕《冀中的地道战》，涵盖字词基础、句子练习、课内阅读及阅读方法训练，通过初读计时、效果检测、案例归纳构建学习支架，衔接生字学习与小组探究，帮助学生系统掌握课文内容。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过地道战构造、防御等内容展现革命智慧，借助思维导图梳理“构造奇、防御奇、联络奇”，小组汇报深化理解。语言运用方面设计专项练习，提升读写能力，助力学生形成语文核心素养，也为教师提供高效教学方案。

统编版（新教材）语文五年级上册 第二单元 2.4 冀中的地道战 授课教师： . 班 级： 5年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/3 统编版五年级上册《冀中的地道战》专项练习（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字词基础训练（24分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 侵略（qīn jìn） 堡垒（lěi luí） 搁着（gē gé） 岔道（chà cà） 吆喝（yāo yào） 隐蔽（bì pì） 孑口（jié zǐ） 防御（yù xiè） 2. 看拼音，写词语，书写工整规范。（8分） dì dào fáng yù xiàn kēng qīn lüè （________） （________） （________） （________） jiān chí shǒu lǐng àn bīng yǐn bì （________） （________） （________） （________） 3. 选词填空。（8分） 隐蔽 隐藏 坚固 牢固 （1）地道的出口在（________）的地方，不容易被敌人发现。 （2）敌人的诡计被我们彻底（________）揭穿了。 （3）地道结构十分（________），能够抵御敌人的破坏。 （4）战士们的团结一心，让防线更加（________），难以攻破。 二、句子专项练习（26分） 1. 品读句子，完成练习。（16分） （1）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 这句话中“________”形容地道数量极多，通过描写地道不同的形态，写出了地道________、________的特点，体现了人民群众的智慧。 （2）敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就出来种地、过日子。 这句话运用________的句式，写出了地道战________、________的作战优势，突出地道在保卫百姓生活、抗击敌人中的重要作用。 （3）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 “惊人的奇迹”是对地道战的高度赞美，既赞美了地道战工程的________，也赞美了冀中人民________、________的伟大精神。 2. 按要求改写句子。（10分） （1）冀中人民创造的地道战是抗日战争史上的伟大奇迹。（缩句） ________________________________________________________________ （2）地道战难道不是冀中人民智慧的结晶吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________ 三、课内阅读理解（30分） 阅读课文片段，回答问题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 1. 选段主要介绍了地道 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 情境导入 在计时阅读之前，要注意以下几点： (1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。 (2)阅读时要集中注意力，不分心。 (3)完成检测题后，请举手示意老师，不要影响其他同学阅读。 2 现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间。 初读课文 检查阅读效果 （1）地道战发生在（ ）。 A.山东 B.冀中 C.陕北 （2）地道里的“无线电”指的是（ ）。 A.收音机传话 B.吆喝声传递消息 C.电报通信 B B （3）人们用（ ）的方法对付敌人的“火攻”。 A.用土和沙扑灭 B.放下“吊板”挡住 C.从另一个出口逃跑 A （4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。（ ） B.地道里面光线不好,比较昏暗。（ ） C.地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ） D.人们在地道里不能了解上面的情况。（ ） √ √ √ × 怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两名同学是怎样做的。 “孑口”这个词我不太懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。 刚读到“十里一碉，八里一堡”的时候，我不太理解，但没有回读。 阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。 在阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。 我发现在阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。 回忆自己在阅读过程中有没有类似的体验，有没有 出现注意力不集中或者回读的现象，说说感受。 归纳总结阅读方法 1.集中注意力阅读 2.尽可能减少回读的次数 “集中注意力阅读”是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 “回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。 周而复（1914—2004），中国作家。原名祖式，安徽旌德人。1939年加入共产党。著有长篇小说《燕宿崖》《上海的早晨》《白求恩大夫》《长城万里图》等。 作者简介 学认字 侵略 碉堡 任丘 搁东西 拐弯 岔道 qīn lüè guǎi diāo qiū gē chà 12 多音字 任 rén （任丘）（任县） rèn （任何）（任意） 作姓氏时，也读rén，不能读成四声。 学写字 阔 碍 陷 “门”框形端正，“活”居框正中，笔画疏密得当。 写“臼”时，先写左边，后写右边，最后封口。 左小右大。右部横画稍多，最下横宜长，竖钩要正，点稍靠上。 课堂小结 了解了提高阅读速度的方法是集中注意力和不回读 学习了此课的生字 15 课后作业 1.正确规范书写此课生字。 　　 2.自由结组，通过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具体内容，准备下节课分享。 地道战资料组 地道战生活组 地道战战斗组 地道战防御组 地道战通信联络组 一、 根据拼音补全下面关于地道战的介绍，完成相关练习。 依托任丘等地的地形，冀中军民巧设地下长城。地道内放置tónɡ línɡ( 　 )，拐弯的地方多设岔道，出口旁有xiàn kēnɡ( 　 )。这纵横交织的网络，能锁敌于暗处，fánɡ ài( 　 )其行动，拒敌于无形。孑口处，mín bīnɡ( 　 )手持木棒即可对抗强敌。地道战jiǎn zhí( 　 )是个奇迹，以非凡的智慧将地下空间化为克敌制胜的碉堡。 铜铃 陷坑 妨碍 民兵 简直 1 桂花雨 返回 1.下列加点字的读音有误的一项是(　　) A.任丘(rèn) B.拐弯(ɡuǎi) C.岔道(chà) D.碉堡(diāo) A 1 桂花雨 返回 2.根据资料，为下列加点的“岔”字选择合适的解释。(填序号) (1)拐弯的地方多设岔道。 　 (　　) 　 (2)在别人说话时打岔是不礼貌的。 (　　) (3)要把这两个会的时间岔开。 (　　) 　 (4)正聊到项目难点，他用别的话岔开了。 (　　) ② ① ③ ① 1 桂花雨 返回 二、读下面《冀中的地道战》中的语句，完成练习。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 1.下列词语意思与加点词意思不一致的一项是(　　) A.不可胜数 B.数不胜数 C.屈指可数 D.不胜枚举 C 1 桂花雨 返回 【点拨】加点词和A、B、D三项都表示数量多，C项表示数量少。 1 桂花雨 返回 2.“不计其数”写出了地道_________，“横的，竖的，直的，弯的”写出了地道_______，“家家相连，村村相通”说明地道___________。由此可知这句话的主要意思是：_________________________________。 数量多 式样多 互相连通 地道数量多、式样多、互相连通 1 桂花雨 返回 【点拨】“不计其数”的意思是无法计算数目，形容极多，说明地道的数量多；“横的，竖的，直的，弯的”都是形容形状的词语，说明地道的式样多；由“家家相连，村村相通”可以想象到一个互通的地道网，说明地道互相连通。根据以上分析即可完成填空。 1 桂花雨 返回 三、用较快的速度默读课文，边读边想，完成“阅读效果自测卡”。 略。 防御奇 联络奇 1 桂花雨 返回 【点拨】第1题，此处所填的时间是把握课文内容、读懂课文的时间，要实事求是地填写，以准确检测自己的阅读速度。第2题，课文围绕“奇迹”展开叙述，除了已给出的“构造奇”“作用奇”之外，课文第6自然段讲了如何应对敌人的破坏，这便是“防御奇”；第7自然段写了冀中人民多种多样的联络方式，可以称之为“联络奇”。 1 桂花雨 返回 请同学们根据课文内容，按照下面的小组顺序来进行汇报。 地道战资料组 地道战生活组 地道战战斗组 地道战防御组 地道战通信联络组 第二课时 互动课堂 地道战指抗日战争时期，在华北冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。 ——介绍地道战背景 地道战资料组 与地道战相关的影视作品和模型等 “大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂围剿。 “烬灭作战”——“三光”政策 烧光、杀光、抢光 ——讲解地道构造之奇 地道战生活组 地道的上面是庄稼地或者街道。地道的顶距离地面有三四尺，地道内部有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。地道由大洞和小洞组成，能住人，也能拴牲口，还能搁东西、作厕所。最重要的是洞里面有气孔，人在里面不会感到气闷…… 自由朗读第3、4自然段，思考：这两段话讲了什么内容？ 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 对地道作用的总体介绍，概括地写出了地道的构造和作用。 第3自然段： 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 第4自然段： 隐蔽性强 较为舒适 村里的地道挖在街道下面 上面种庄稼 四尺多高 离地面三四尺 从气孔里还能漏下光线来 32 关于大洞、小洞的介绍 功能齐全 写地道的保障功能，能给人民群众提供足够的生活空间。 ——讲解地道战如何打击敌人 地道战战斗组 地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”……地道里还有“孑口”，就是只容得下一人爬过去的关口…… 自由朗读第5自然段，看看课文是怎么描写的。 可借助抓关键语句的方法读懂内容 “堆满荆棘”的“出口” 用于“警戒”的坚固的洞 出口旁的“陷坑” 用于诱敌的“迷惑洞” 有地雷等待敌人的“死道” 一夫当关、万夫莫开的“孑口”设置 这一段主要写地道在抗击敌人方面的作用。 ——讲解地道如何防范敌人的破坏 地道战防御组 兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气，我们有严严实实的吊板；对付水攻，可以连通枯井暗沟…… 自由朗读第6自然段，了解人们如何利用地道防御敌人的破坏。 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。 火攻——用土和沙来灭火 1 “孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。 毒气——用吊板挡住 2 对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。 水攻——连通枯井暗沟，使水流走 3 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 转移到旁的村子去 4 ——讲解地道里传递信息的奇妙方式 地道通信联络组 “无线电”大家都听说过，地面发现敌情时常用；地道里有更巧妙的“有线电”，在地道里，人们就用约定好的暗号，通过“有线电”的方式联络。 发现了敌情就吆喝起来 老百姓管这种吆喝叫“无线电” 地道里面可就用“有线电”了 一根铁丝牵住一个小铜铃 速读第7自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？ 冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键是什么? 冀中人民特别勇敢，面对敌人的“扫荡”能够发挥智慧，创造新的斗争方式。 地道设计得精巧、合理,让敌人根本想不到。敌人对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。设计得巧妙也是胜利的原因之一。 日军在冀中地区的“大扫荡”令人发指。我看到了人民群众面对日军所表现出来的勇敢和无惧。正义一定会战胜邪恶，我们一定会取得胜利。 四、用较快的速度默读下面的《冀中的地雷战》，记下所用的时间，并完成练习。 ①1941年，敌人加紧进攻，进行春、秋两次大“扫荡”，两次“强化治安”。冀中人民在中国共产党的领导下，对敌斗争的经验有了很大提高。各地民兵用各种土办法制造地雷。 1 桂花雨 返回 有的用废炮弹、废手榴弹、破铁壶、玻璃瓶子、瓦罐子作壳，里面装上炸药；有的自制硫黄炸药，自己铸地雷外壳。这种自制地雷，成为民兵用以消灭敌人的有力武器。 1 桂花雨 返回 ②一次，敌人“扫荡”蠡县三区，全区民兵在敌人出动前的夜间埋了400多个地雷，还发动人民群众挖了无数的小土坑。这些小土坑有的埋地雷，有的不埋。有的埋地雷的地方，还用自行车轮轻轻地压上印，表示底下没有危险；未埋地雷的地方，则故意翻起新土。虚中有实，实中有虚，使敌人畏首畏尾，心惊胆战。 1 桂花雨 返回 ③不仅如此，民兵在交通线上还进一步利用爆破积极地打击敌人。如安国郑章的敌人企图夜间出动包围南张村，民兵得到这一消息，便在沙河桥一带，着手布置工事，在桥北挖了些机枪掩体，里边埋设地雷，在桥口埋设两个大型地雷，区游击队在桥南隐蔽警戒。拂晓时，敌伪军果然奔南张村来了。 1 桂花雨 返回 当他们走到桥口时，一个民兵把枪弄走了火，敌伪军掉头就往回跑，恰巧触上了地雷，轰隆一声，尘土冲天，炸死了几个敌人。在敌伪军惊恐万状之时，我军伏兵四起，给予了敌伪军痛击。敌人包围南张村的计划就这样失败了。 1 桂花雨 返回 ④地雷最初埋设在村外的大路上，后来逐渐转移到村庄附近和村内了。有许多村号召村民一起在村外挖30~50个地雷坑，后来发展到村庄附近随处都有爆炸物，甚至柴草堆里都有。敌人处在恐怖的气氛中，不敢在夜间或拂晓前包围袭击村庄。 1 桂花雨 返回 ⑤民兵对于地雷的运用非常广泛。有的用乡村送礼用的食盒装上爆炸物，拉火线系在盒盖上，然后送到敌人岗楼附近。敌人看到后像得到宝贝一样，高兴地抱回去，在揭开盒盖时，地雷爆炸了。还有“仙人脱衣”地雷，它有两层皮，外层皮的导火管不起作用，但揭开外层皮就会爆炸。民兵把这样的地雷放在公路上，敌人发现了拿到据点去研究，正在“脱衣”时，“仙人”就爆炸了。地雷可以在任何地方使用，所以敌人出来时总是心惊胆战的。 ⑥地雷战的开展，在平原游击战争史上，创造了光辉的 一页。 1 桂花雨 返回 1.读这篇文章，我用了大约_____分钟。凭借印象，我能知道这篇文章的主要内容： 略。 地雷的制造 方法 埋雷的地点 地雷的广泛 运用 1 桂花雨 返回 2.同学们在交流快速阅读的感受，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 √ × 1 桂花雨 返回 3.地道战、地雷战都是冀中人民创造的斗争方式,在粉碎日寇“扫荡”中发挥了重要作用。联系两篇文章，思考一下：两种斗争方式成功的关键有什么共同之处？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 ①都在中国共产党的领导下，充分发挥了人民群众的智慧。②都结合本地实际情况，因地制宜，就地取材。③中国人民在艰苦的斗争环境中表现出了保家卫国的勇气和力量。 1 桂花雨 返回 4.人民在抗日战争中创造了丰富的斗争方式，请将名称和对应的内容连起来，并谈谈感受。 示例：这些战术不仅是军事策略的创新，更是军民团结、因地制宜的生动实践，让我深刻感受到了人民群众的创造力和不屈不挠的斗志。 1 桂花雨 返回 更深入地了解了课文内容 理解了地道战取得成功的关键是中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志 课堂小结 谢谢观看 THANKS $