第3单元-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

毛泽东 2.珍惜时间示例：一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴 3.②③① 第三单元 8猎人海力布 一、1.chou ta 2.①飞禽走兽②焦急③催促 ④迟延⑤议论⑥后海⑦避难 ⑧倾盆大雨⑨灾难0震天动地 ①世世代代 3.(1)②(2)⑤4.示例：舍己为人 二、1.我对海力布说，请他跟我回去，我爸爸 一定会好好酬谢他。 2.小白蛇对我说，让我跟她回去，她爸爸 一定会好好酬谢我。 三、①得宝石②听消息③变石头 四、1.示例：海力布得知灾难将至，劝乡亲们 搬家，可不明真相的乡亲们不肯搬。 2.①大吃一惊②焦急③不相信 3.心系乡亲舍己为人 4.示例：我听到灾难将至的消息，大吃一 惊，急忙跑回村里大喊：“快搬家，这里 不能住了！”可乡亲们满脸疑惑，觉得 没必要搬，我反复催促，却没人相信。 解析：本题考查创造性地复述。画线 部分中的关键词是“急”。心理描写可 以写出海力布担心乡亲们再不走就来 不及了，神态描写可以对海力布掉下 眼泪的那一刻进行细节刻画，动作描 写可以具体写出表现海力布着急的动 作。注意要以海力布的口吻写。 五、1.A 2.示例：神色凝重，语气急切面面相 觑，面露犹豫跺着脚，焦急点着 头，终于下定决心 3.示例：那天我受了伤，多亏孔江疑救了 我。他细心为我疗伤，我才得以痊愈。 为表谢意，我赠予他一根羽毛，告诉他 这羽毛有神奇的力量，只要带在身边， 就能听懂我们鸟类的语言。希望这能 帮助他更好地生活在自然之中，也算 是我对他善举的一份回报吧。说完我 便离开了，愿他一切安好。 4.示例：我更喜欢《猎人海力布》的情节 和结局。海力布为了救乡亲们，不惜 牺牲自己变成石头，这种舍己为人的 精神更震撼人心，也更能让人感受到 无私奉献的伟大力量。 5 六、示例：有一位叫海力布的猎人救了龙王 的女儿小白蛇，小白蛇为了报答他，给了 他一颗能听懂动物语言的宝石，但告诫 他不能把听到的内容告诉别人，否则会 变成石头。后来，海力布听到鸟儿议论 大山要崩塌、洪水要淹没大地，他为了拯 救乡亲们的生命，海力布只能说出真相， 刚说完，他就变成了这块叫“海力布”的 石头。 9牛郎织女（一） 一、1.C 2.①嫂子②棚③成家立业④打柴 ⑤结婚⑥一辈子 3.C 4.眼中钉肉中刺示例：墙头草 笑面虎 二、1.傍晚收工回家，牛郎一边给老牛添草 料，一边念叨：“今天村东头的张大爷 说，山后那片草地的草长得特别好，明 天咱们去那儿吧？”老牛眨眨眼，低下 头蹭了蹭他的手，像是答应了。 2.示例：织女拉着姐妹们的手，眼晴亮晶 晶的：“听说人间的春天有五颜六色的 花，还有会唱歌的小溪，咱们趁王母娘 娘打瞌睡的时候溜去看看吧？”其他仙 女你看看我、我看看你，都捂着嘴笑 了，连连点头。 三、④③⑤①②⑥ 四、1.示例：英台出嫁，途经墓前英台祭 拜，墓裂入坟 2.D3.B 4.示例：（第②处）许仙牢牢记得法海的 话，他一心想要验证，端起那碗雄黄 酒，脸色苍白，声音颤抖却又无比坚 定：“你若真心对我，就喝下这碗酒，证 明你不是妖怪。” 解析：本题考查创造性地复述。这是 许仙执意让白素贞喝下雄黄酒的片 段，写的时候，将许仙逼迫白素贞时的 神态、动作、语言写清楚即可。 5.示例：那天我醒来一看，许仙竟直直倒 在地上昏死过去。我心里又后悔又焦 急。我想起昆仑山上有灵芝仙草，能 起死回生，便全然不顾自身安危，立刻 动身飞往昆仑山，一心想要拿到能起 死回生的灵芝仙草。昆仑山防守十分 严密，我和守护仙草的鹤童、鹿童奋力 打斗起来。凭着一身法力和救夫的坚 定心意，我终于拿到了灵芝仙草，顺利 把许仙救醒了。 6.示例：梁山伯与祝英台梁山伯、祝英 台二人死后化作一对蝴蝶，在人间 翻翻起舞。 五、示例：牛郎、织女、老牛老牛站在牛郎 织女的身侧，牛郎望向老牛，老牛歪头看 着织女，织女冲老牛笑。绘图略 双休拓展阅读三 一、1.七月初七 2.织女嫁后荒废了织作天帝发怒，责 令她返回河东七月初七相会一次 3.甲：天帝之女天上牵牛郎天帝可 怜织女独处天帝 乙：王母娘娘的外孙女人间的放牛 郎织女向往人间自由，下凡与牛郎 相遇相爱王母娘娘 4.C 5.示例：我怜念织女常年机杼劳作、孤身 一人，便将她许配给了河西的牵牛郎。 可她嫁过去后，竟荒废了织锦的事务！ 我震怒之下，责令她即刻返回河东，只 许他们每年相会一次。 二、1.B D E A C2.ABD 3.梁山伯与祝英台同窗共读十八相 送化蝶双飞 10·牛郎织女（二） 一、1.kuang jian wei niùshan hújiao 2.最，极C 二、④⑥⑦①③⑤ 示例：⑤每年七月初七，成群的喜鹊会 在天河上搭起一座桥，牛郎和织女终于 可以在桥上相会，诉说一年间的思念了。 三、1.结伴同行，互生好感董永应允，结为 夫妻 2.示例：这位姑娘其实是天上的七仙女， 她见董永卖身葬父，十分孝顺，心中便 生出了怜惜之意，想要下凡帮助他渡 过难关，也想看看这人间的烟火气。 解析：本题考查创造性地复述故事」 发挥想象，把七仙女想帮助董永的原 因写清楚即可。 3.示例：董永和七仙女在老槐树下拜了 天地，结为夫妻，从此两人决心同甘共 苦，一起面对生活的风雨。 习作：故事新编 一、D 二、示例：狐狸谎称自己是森林守护神，老虎 若敢动它，就会引来天谴，老虎信以为 真，再次被唬住。 老虎看到狐狸身后的小动物并非因狐狸 而逃，而是被远处的猎人吓跑，才明白自 己被狐狸利用了。 狐狸见诡计被拆穿，羞愧地低下头，承认 自己是借老虎的威风吓唬大家。 老虎原谅了狐狸，两人约定分工合作，狐 狸负责传递消息，老虎负责维持秩序，共 同守护森林和平。 三、示例： 1.龟兔赛跑 2.兔子吸取教训，不再骄傲，和乌龟一起 冲过了终点线，两人成了好朋友。 3.兔子中途看到乌龟落后，本想睡觉，但 想起上次的教训，咬牙坚持跑到了终 点。乌龟虽然慢，但始终没有放弃，一 步步向前爬 兔子到达终点后，又折返回去，拉着乌 龟的手一起走到了终点。 四、示例：这次我可不会再睡觉了，冠军肯定 是我的！ 他在赛前请教了森林里的发明家小松 鼠，得到了一双特制的“加速轮滑鞋”，只 要按下按钮，就能快速滑行。 深吸一口气，按下了鞋上的红色按钮，轮 滑鞋瞬间展开，他的身体微微前倾，像离 弦的箭一样冲了出去，眼晴里闪烁着自 信的光芒。 瞪大了眼晴，不敢相信眼前的一切，他立 刻撒开腿拼命追赶，可怎么也追不上，只 能眼睁睁看着乌龟冲过了终点线。 语文园地 、1.D2.A 二、1.D2.B 三、1.（1)神态语言(3)口语 2.示例：这一天，董永正在田里千活，忽 然天就黑得像锅底。七仙女急得直跺 脚，跟董永说：“跟你打开天窗说亮话， 我本是天帝的女儿，见你孝顺才下凡 跟你过日子。可现在天帝派人来抓我 了，我不得不走啊！”董永一听，如遭雷 击，俩人抱头痛哭，拜了又拜，七仙女 还是狠下心，撇下他和孩子，跟着天兵 天将回天上去了。 四、1.唐林杰牵牛织女渡河桥家家乞 巧望秋月 2.农历七月初七乞巧心灵手巧 3.牛郎织女示例：相传织女是天上的 纺织能手，每年七夕，她与牛郎鹊桥相 会时，人间的少女们会对着月亮穿针 引线，向织女祈求，希望能像她一样心 灵手巧。 五、示例：海力布听到鸟儿们惊慌地议论大 山即将崩塌，洪水要淹没村庄的消息，很 吃惊，立刻跑回村里大喊：“大家快收拾 东西！赶紧搬到山外去！山洪要来了！” 可大家你看看我，我看看你，谁也不肯 动。为了拯救乡亲们，海力布只好说出 宝石的秘密。话音刚落，他就变成了一 块冰冷的石头。 快乐读书吧 1.D2.A 3.白蛇传吴刚伐桂牛郎织女 4.B 5.示例：英台投坟，双双化蝶这个故事让 我感受到了爱情的忠贞与伟大，即使面对 生死和世俗的阻碍，真挚的情感也能超越 一切，化为永恒的美好。 猎人海力布海力布猎人舍己为人、 无私奉献、心地善良海力布为了救乡亲 们，不惜牺牲自己，说出了灾难的秘密，变 成了一块石头。 海力布的精神让我十分感动，他用自己的 生命换来了乡亲们的安全，让我明白了什 么是真正的责任与担当。 6.贫穷的樵夫穷苦寡妇的女儿普通人 模式化幻想美好 第四单元 11古诗三首 一、C 二、及乃杭坑诊珍衰哀 三、C 四、D 五、1.(1)我本来就知道，人死后万事皆空， 只悲痛没能亲眼看到国家统一。 (2)没能亲眼看到国家统一至死不 忘收复失地、渴望国家统一 2.C 六、1.1839 2.从上到下，从左到右：间接直接 深切忧虑强烈的爱国焕发新生 悲愤 解析：本题考查形成解释。甲诗中，诗 人通过“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人材”的奇特想象，借“天公”来表达对 变革和人才的渴望，这种方式较为委 婉，是间接表达。乙诗中，前两句直接 点明了山河珍贵却被列强瓜分的残酷 现实，对割地行为的谴责和痛心之情 溢于言表，是直接表达。结合资料一、 资料二内容可知，两首诗都创作于清 朝末年，国家内忧外患的动荡时期。 两位诗人都心系国家，因此都饱含着 对国家命运的深切忧虑和强烈的爱国 之情。甲诗中，面对“万马齐暗”的沉 闷局面，诗人悲愤不已，但仍积极呼 吁，希望通过变革和重用人才来振兴 国家，所以情感侧重在对国家变革图 强、广纳人才的期待。而乙诗中，面对 “侉离分裂”的山河，诗人痛心疾首，借 用“杜鹃啼血”和“精卫填海”的典故， 表达了对山河破碎的无比痛心，以及 为挽救民族危亡而抗争到底的悲壮决 心。据此作答即可。 3.B 七、② 12少年中国说（节选） 一、1.一泻千里潜胎腾征途 2.yuan huang jiang lu 3.(1)用脚走路 (2)实行鞋用脚走路、行走 踩在上面 4.啊赞叹、激昂 二、1.美好前景 第一行：黄河乳虎奇花 第二行：⑦①⑥④ 2.D3.A 4.老大帝国强烈愤慨中国未来充满 信心积极进取 解析：本题考查体会情感。结合资料 一中“污蔑中国是‘老大帝国’‘东亚病 夫’‘一盘散沙”可知，梁启超写《少年 中国说》的核心是驳斥“中国已老”的 谬论，树立“中国正少年、充满生机”的 信念，“老大帝国”是对中国整体国运 的核心诋毁，与“少年中国”形成最直 接的对立，因此第一空填“老大帝国”。 资料一中明确提到文章目的是“驳斥 帝国主义分子的无耻言论，纠正国内 一些人自暴自弃的奴性心理”，由此可 看出作者的态度是“强烈愤慨与严厉 驳斥”，既包含对列强的愤怒，也包含班级： 姓名： 学号： 第三单元 8猎人海力布 五年级(1)班的“民间故事分享会”拉开了帷幕，请你来参加，听一听、讲一讲民间故事吧！ 基础巩固 一、了解故事内容。下面是辰辰总结的故事内容，读一读，按要求完成练习。 海力布，救白蛇后获赠宝石作酬()谢，能懂①fei qin zǒushòu语，世间难得一 珍宝。无意听见群鸟谈，天崩地裂洪水至，急忙回村劝搬家，②jiāoji③cuicù怕④chi yán,众人⑤yìùn不肯信，百般劝说不动心。为救乡亲违誓言，实情句句说分明。刹那 自身化石像，乡亲悲痛又⑥nou hui,拖家带口去⑦bìnàn,⑧ging péndàyǔ淹旧村，大 山崩塌( )⑨zai nan临。⑩zhen tian dong di惊人心， 留美名。海力 布，真英雄，人们①shishi dàidài把他记心中。 1.在括号里填写加点字的读音。 2.根据拼音补全字词。 ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( ⑦( )⑧( )⑨( )⑩( )①( 3.结合“酬”字的释义，为下列句子中的“酬”选择正确的解释。（填序号） (1)获赠宝石作酬谢。() 酬：①主人向客人敬酒。②报答。 (2)博物馆里那柄生锈的将军剑，静静诉说着主 ③报酬。④交际往来。⑤实现。 人壮志未酬的故事() 4.在语段“”处填写一个赞美海力布品质的词语。 二、掌握复述方法。和辰辰学一学讲故事的方法，完成练习。 小白蛇对海力布说：“您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。” 1.以小白蛇的口吻转述这句话： 2.以海力布的口吻转述这句话： 三、梳理故事情节。和辰辰一起梳理故事的主要情节，完成下面的思维导图。 救白蛇 ③ ① 劝搬家 ☆温馨提示：讲故事时可借助思维导图的提示，按顺序来讲哦！ 32《 班级： 姓名： 学号： 语文五年级上RJ ◇阅读提升 四、乐乐要讲述下面的情节，请你帮他一起梳理内容，做好讲述准备。 海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦 急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话 千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布， 你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚 哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 1.把握故事的主要内容，用简洁的语言概括这段话的大意。 2.抓住关键语句，分析人物的心理，把握人物的心理变化。 海力布 ① ② 急得掉下眼泪 乡亲们 奇怪 ③ 疑惑 3.把握人物的品质，结合短文情节分析海力布的品质特点，填一填。 海力布得知消息的第一时间就跑回家告诉乡亲们> 海力布明知说出实情会变成石头，还是说了→ 4.[语文要素]创造性地复述故事，在理解短文内容的基础上，用海力布的口吻讲述画“”的 情节。 五、齐齐计划讲述下面这位懂鸟语的奇人的故事，请你帮他理清故事内容。 懂鸟语的孔江疑 武佩河 过去，招信县城边有个知名的郎中叫孔江疑，专治跌打损伤，方圆百里无人不知。二 日，他从猎户手中救下了一只受伤的大雁。大雁伤口愈合后，送给孔江疑一根羽毛，告诉 他只要把羽毛带在身边就能听懂鸟语，然后就离开了。 孔江疑每天都把羽毛带在身边，听鸟儿聊天、拉家常。 一天，孔江疑出诊回来的路上，听到一群麻雀一边忙着搬家，一边吵吵嚷嚷地说：“可 惜呀，可惜，这么大的一座城没几天要沉入水底了，太可惜了！”江疑心想：这消息非同小 可，若是真的，传出去能救全城父老乡亲，若是假的，会弄得人心惶惶、鸡犬不宁，县太爷不 》33 班级： 姓名： 学号： 砍了我的头才怪呢！正想着，天上又有一群喜鹊飞过，江疑听得更清楚了，一只黑白相间 的老喜鹊说：“三天后那场大雨会一连七天不停地下，这城完了。”另一只小喜鹊说：“雨后 水退，城不还是城吗？”老喜鹊说：“大雨不停，水排不出去，湖水还倒灌，这块土地承受不 住，会下沉的，到时会房倒屋塌，大半个城都将是一片汪洋。”江疑听到这里倒吸口凉气：我 的老天爷，这么大的灾难我一定要说！ 于是江疑一边往家跑一边逢人就说：“快想办法搬家，几天后这县城要沉入水里了。” 一传十、十传百，整个招信城炸了锅。县太爷知道了，也贴出告示，告示上说：“近日内可能 有连日大雨，望百姓做好避灾准备。”人们纷纷忙着搬家。三天后，倾盆大雨下个不停，一 连几天平地水积三尺深。因雨区范围较大，积水非但没有流走，反而倒流过来。几日后发 生了地陷，招信城除嘉祐院一带保留了下来，其他均陷入水底。 百姓们在暴雨没下的前两天就搬走了，在高岗处建了家。这地点据说是现在七里湖 西岸一里多的孔埠。 (有删改) 1.下面对故事主要内容的概括，最准确的一项是() A.孔江疑帮助大雁后获赠羽毛，能听懂动物的话，预知了灾难，救下了全城百姓。 B.孔江疑凭借听懂动物语言的本事知道了地陷的真相，劝说乡亲们搬了家。 C.孔江疑担心说真话人们不信，就让县太爷贴出告示，最终及时救下了全城百姓。 D.孔江疑因会治病救了大雁后，获得了听懂动物说话的能力，知道了灾难的消息。 2.[语文要素]想象孔江疑和乡亲们的表情、动作等，完善下面的剧本。 (孔江疑在城内的大街上劝说乡亲们。) 孔江疑( ):快想办法搬家吧，几天后这县城要沉入水里了。 乡亲们( ):真的吗？虽说你没说过假话，但搬家可不是件小事！ 孔江疑( ):千真万确，大家别问那么多了，赶紧收拾，搬家吧！ 乡亲们( ):也对，你以前说的都很灵验，那我们赶快去准备！ 3.[语文要素]读画“”的句子，以大雁的口吻讲述这部分内容。 4.联读这个故事与《猎人海力布》，你更喜欢哪个故事的情节和结局？说说理由。 素养培优 六、听说百姓为孔江疑做了石头雕像，请你从叫“海力布”的石头和孔江疑的石像中任选一个， 简单讲讲它的来历吧！ 34《 班级： 姓名： 学号： 语文 9 牛郎织女（一） 五年级的同学们计划排练课本剧，参加话剧社的周年庆活动，请你来帮忙。 基础巩固 一、【了解剧情】读下面的剧情简介，按要求完成练习。 牛郎自幼父母双亡，哥哥①$ǎ0z心肠歹毒，把他当成眼中钉。他们让他睡牛 ②peng,还以让他“③cheng jicāIiyè”为由与他分了家，只留给他一头牛和一辆车。牛郎 并不稀罕别的东西，习惯带着老牛以④dǎchi为生。不久之后，在老牛的指引下，他遇到 了落单的织女。织女不愿再在梭子上过不自由的生活，便与牛郎⑤jiéhūn,相约一起过 ⑥yi bei zi。 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.歹毒(dǎi) B.习惯(guàn) C.落单(Ià)》 D.梭子(suo) 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。 ①( ）②()③( )④( )⑤( ）⑥( 3.下列句中的“稀罕”与剧情简介中“稀罕”的意思相同的一项是( A.会跳舞的机器人对这个边陲小城来说可是个稀罕物。 B.庙会的一处摊位前围了一堆人一都在那儿看稀罕玩意儿呢！ C.谁稀罕你那支笔？我这里有的是这玩意儿。 D.骆驼在南方可是稀罕东西。 4.剧情简介中，“ ”表示“心中最厌恶、最痛恨的人或事物”，我知道词语“ ”与它意思相近。类似的三字惯用语还有： 二、【围炉说剧】为了更好地呈现表演效果，同学们在一起讨论了剧本。按要求把内容写具体。 1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。（把情节写具体） 2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。（提示：可模仿人物的动作、表情，并丰富细节） 三、【划分剧目】帮忙为故事划分剧目，按要求选一选。（填序号） ①送还纱衣，遇见织女。 ②牛郎织女谈身世。 ③老牛开口，指引寻妻。 ④牛郎在山间安家。 ⑤来到湖边，拿走纱衣。 ⑥牛郎织女结婚。 》35 班级： 姓名： 学号： ◇阅读提升 四、【精选美文】同学们准备重点排练下面的情节，请你帮忙梳理内容。 选文一 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。①牛郎把自己的情形一五 一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 ……… 牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我 也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是 从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面 礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。” 选文二 端午节这天，按照习俗，人们要喝雄黄酒。白素贞本是蛇精，最怕雄黄酒，②可许仙却 在法海的怂恿下，执意要她喝下。白素贞无奈，只得勉强饮下一杯。酒力发作，她再也无 法维持人形，露出了白蛇的原形。许仙看到一条巨大的白蛇卧在床榻上，吓得魂飞魄散， 当场昏死过去。 白素贞醒来后，见许仙昏死，心中又悔又急。为了救许仙，她不顾自己的安危，飞往昆 仑山，想要盗取能起死回生的灵芝仙草。昆仑山守卫森严，白素贞与守护仙草的鹤童、鹿 童展开了激烈的争斗。最终，她凭借着强大的法力和救夫的决心，成功盗取了灵芝仙草， 救醒了许仙。 选文三 梁山伯想念祝英台，饭也吃不下，觉也睡不着，就病倒了，病情越来越重，不久就死了。 临死之前，他告诉家里的人，他死后要把他埋在从祝家去往马家的道路旁边。 马家迎亲的日子到了，花轿抬到祝家门口，吹吹打打好不热闹。可是祝英台却哭哭啼 啼，怎么也不愿意上轿。在她父亲的命令之下，许多人把祝英台推上了花轿。 花轿抬到半路，吹来一阵大风，抬轿的人无法行动。丫鬟告诉祝英台，前面是梁山伯 的坟墓。祝英台急忙下轿，不顾他人阻拦，③来到梁山伯的墓前，放声大哭，痛不欲生。霎 时间，电闪雷鸣，风雨大作，坟墓忽然裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子就 跳进坟里去了。 一会儿，雨停了，云散了，天空出现了一道彩虹。只见一对美丽的蝴蝶从坟头上飞起 来，绕着坟头翩翩起舞。人们都说，这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这 种带有黑花纹、翠绿斑，点，尾翼上有两根长飘带的蝴蝶叫作“梁山伯”和“祝英台”呢。 36《 班级： 姓名： 学号： 语文五年级上R」 1.阅读选文三，概括故事的主要情节，完成下面的思维导图。 山伯病逝， 双双化蝶， 葬于路旁 翩翩起舞 2.下面对三篇选文的异同点的分析，有误的一项是( A.选文一较为圆满，选文三则是悲剧性的结尾，二人殉情后化蝶。 B.选文一节奏更舒缓，侧重情感的自然流露，选文二节奏紧张，情节奇幻。 C.三篇选文都围绕人物之间的情感展开，讲述了跨越身份、界限的爱恋与抗争。 D.三篇选文都体现了主人公超越时代的眼光，他们在追求爱情时未受到时代因素的限制。 3.下列关于短文内容的说法，有误的一项是() A.选文一，牛郎和织女结为夫妻，共同生活的情节，展现了人们追求幸福生活的愿望。 B.选文二，从“又悔又急”“不顾自身安危”等内容可看出白素贞对法海的憎恨。 C.选文三，祝英台的父亲赶走了梁山伯，逼迫祝英台嫁到马家，他起到的作用与《牛郎 织女》中的王母娘娘是一样的。 D.三篇选文中的主人公们为了爱情都敢于突破世俗或命运的阻碍。 4.[语文要素]从画“”的三处句子中任选一处，展开合理的想象，用几句话将具体情景 描述出来。 5.[语文要素]把自己设想成故事中的人物，以当事人的口吻讲故事。请你用白素贞的口 吻讲述选文二第2自然段的情节。 6.任选一个故事，说说你认为故事中想象最神奇的情节，按要求填一填。 故事：《 》 主要人物： 想象最神奇的情节： 素养培优 五、制作海报。结合上一题中的三个故事，请你任选一处精彩情节绘成海报。 图中人物： 绘图（选做） 绘制情节： 》37 班级： 姓名： 双休拓展阅读三 ★语文要素：了解故事内容，并创造性复述。 ★阅读指导：①转变角色讲故事；②大胆想象，为故事增加合理的情节；③变换顺序讲故事。 一、阅读下面的选文，完成练习。 【甲】天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼①劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独 处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废⊙织纫。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋七 日，鹊首③无故皆髡④，相传是日河鼓⑤与织女会于汉⑥东，役乌鹊为梁⑦以渡，故毛皆脱去。 【注释】①机杼(zhù)：用织布机纺织。②废：荒废，放弃。③首：头部。④髡(kūn):秃， 毛发脱去。⑤河鼓：天上星宿名，俗称牵牛星。⑥汉：天汉，即银河。⑦梁：桥。 【乙】原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和 傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母 娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里， 手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人 说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间 去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别 的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在 宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出 来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女关在机房里 太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了 后边。 1.结合如今的“七夕节”可猜测，“涉秋七日”指的应该是农历 2.辰辰梳理了选文甲的故事情节，请你补充完整。 起因 经过 结果 天帝把织女嫁 每年的 牵牛郎 给了牵牛郎 与织女 3.对比阅读两篇选文，结合课文中《牛郎织女》的故事，完成下面的表格。 选文 织女的身份 牛郎的身份 成亲缘由 (谁)分开了牛郎织女 甲 乙 38《 班级： 姓名： 学号： 语文五年级上RJ 4.下面对两篇选文的分析，有误的一项是( A,选文甲突出了织女受罚的情节，选文乙则是突出了织女对自由的渴望。 B.选文乙比选文甲更贴近人们的生活，更容易引起普通百姓的共鸣。 C.选文甲中的天帝善解人意，选文乙中的王母娘娘严苛、无情。 D.两篇选文中的差异表明，民间故事在流传过程中会被不断改编，从而形成不同的版 本，承载不同的情感表达。 5.[语文要素]关注选文甲中画“”的情节，以天帝的口吻复述故事。 二、阅读下面的非连续性文本，完成练习。 材料一：民间故事是民间文学中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们口头流传的一 种叙事体故事。它以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而 又充满幻想。民间故事从生活本身出发，又往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故 事可分为五类，即：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。 材料二：化蝶（节选） 材料三：“民间故事传讲会”节目单 35902611565352·12236562 节目1：《猴子捞月》 节目2：《田螺姑娘》 9165615-13526155|3535672656 节目3：《鲁班造伞》 2532321651316165356115-001 节目4：《守株待免》 节目5：《吝啬鬼请客》 1.结合材料一，为材料三中的故事分分类。 节目1：(）节目2：( )节目3：( )节目4：( ）节目5：() A.民间寓言 B.动物故事 C.民间笑话 D.幻想故事 E.生活故事 2.结合材料一的描述可知，民间故事的特点有( )。(多选) A.口头流传，题材广泛 B.充满幻想，异想天开 C.从生活出发，真实客观 D.以奇异的语言和象征的形式讲述故事 3.读材料二的歌词可发现，它讲述的是《 》这个故事。歌词中提到了故事 中的 等情节。 》39 班级： 姓名： 10*牛郎织女（二） 五年级(1)班要创作民间故事连环画，请你协助他们完成任务吧！ 9基础巩固 一、辰辰负责《牛郎织女》中两幅图的绘制。请帮他梳理下面的配文，读懂情节。 牛郎每日担筐(kuang kuang)下田劳作，勤恳俭(jan 情节一 jiǎn)朴；织女每日织锦，闲时逗孩子，让孩子偎(weiwèi)在怀 中。他们的日子平淡而幸福。 王母得知织女私自下凡，勃然大怒，执拗（à0 niù)地寻遍 情节二 各处，就连海里的珊(san shan)瑚(hdf)礁(qiao jiao)- 带都没放过，一心要抓回织女，给她顶严厉的惩罚。 1.用“/”选出加点字的正确读音。 2.情节二中，“顶”的意思是 下列“顶”的意思与之相同的是( )。 A.一个顶俩 B.顶天立地 C.顶喜欢 D.冒名顶替 二、乐乐梳理了《牛郎织女》的完整情节。请你补全导图中的排序，并任选一个写出配文。 ①携子追妻②结为夫妻③天河相隔 ④身世孤苦 ⑤鹊桥相会⑥织女下凡⑦抓回织女 我打算为情节 配文： ◇阅读提升 三、奇奇负责为故事《天仙配》绘制插图并配文。读故事，帮他完成。 董永在半路看见一位美丽的姑娘，姑娘说自己是外地人，与家人走散了。董永见她孤 身一人，心生怜悯，便请姑娘与他同行。这位姑娘其实是天上的七仙女，她想帮助董永。 两人结伴同行，一路交谈。七仙女见董永为人正直、心地善良，渐渐对他产生好感。而董 永也觉得这位姑娘温柔贤惠，善解人意。七仙女对董永说：“董郎，我见你为人忠厚，又如 此孝顺，若不嫌弃，我愿意嫁给你为妻，与你同甘共苦。”董永大吃一惊，连忙摆手：“这怎么 行！我现在是卖身为奴的人，身无分文，怎么能连累你呢？”但七仙女态度坚决，说：“我看 中的是你的人品，不是线财。只要我们夫妻同心，什么困难都能克服。” 董永见姑娘如此真诚，心中感动，便答应了。两人在路旁的一棵老槐树下，以槐树为 媒，拜了天地，结为夫妻。 1.简单概括故事情节：路遇七仙女→ →七仙女求婚→ 2.[语文要素]丰富细节，展开想象，把文中画“”的情节写具体。 3.奇奇绘制了右边的插图，请你结合情节，为插图配文。 40《 班级： 姓名： 学号： 语文 南 习作：故事新编 一、【审题训练】品读习作要求，下列说法中不恰当的一项是( A.以熟悉的故事为素材，展开合理的想象。 B.写作前，要了解原故事的起因、经过、结果。 C.合理设想情节，让故事的走向符合预设的结局。 D.新编的故事中，细节要与原故事一致，不能随意添加新的人物、事物等。 二、【方法练习】新编《狐假虎威》，根据提示补全思维导图。 故事结局 创编情节 狐狸又一次骗了老虎 老虎识破狐狸的诡计 新编《狐假虎威》 狐狸主动承认了错误 握手言和共同管理森林 三、【构思训练】借助下面的提示，理清习作思路。 1.选择故事 我要创编故事《 2.设定结局 我重新设定的结局是： 3.构思情节 根据我设定的结局，这个故事会增添下列新情节： 四、写法训练。新编《龟兔赛跑》的故事，根据提示补全片段。 免子像一阵风似的，转瞬间乌龟就被远远地落在了后面，不见了踪影。兔子不由沾沾 自喜： 鸟龟在后面不急不慢，因为他早就有了应对方法： (什么方法？怎么想到的？) 只见乌龟 (添加动作、神态描写) 不一会儿，乌龟就飞一般地超过了免子，遥遥领先了！兔子 (怎么想？怎么做？) ☆想象人物的语言、动作、神态等，结合人物的心理活动，把故事写生动。 》41 班级： 姓名： 语文园地 多 中辰小学五年级即将举办“民间故事会”，请你帮同学们做好准备吧！ 一、【了解故事特点】了解民间故事的特点，是讲好故事的前提。按要求选一选。 1.民间故事寄托着人们的愿望。下列说法中有误的一项是() A.《猎人海力布》的故事反映了老百姓渴望安定的生活，能够远离灾难的愿望 B.人们对海力布的喜爱，寄托了大家对舍己为人、无私奉献的英雄的崇敬，以及对善 良、勇敢、有担当的美好品质的向往。 C.《牛郎织女》的故事反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望。 D.《牛郎织女》中，王母娘娘被牛郎织女的爱情所打动，最终同意他们永远在一起，寄托 着人们期盼有情人相守相伴、永不分离的美好心愿。 2.民间故事中常常有些不可思议的情节。下列不属于“不可思议的情节”的是() A.牛郎拿走了织女的粉色纱衣，织女便跟他认识了。 B.猎人海力布能凭借宝石听懂鸟儿的话，为生活带来便利，还能预知危难。 C.祝英台跳进坟墓后，和梁山伯一起变成了蝴蝶。 D.八仙能借助各自的法宝横渡东海。 二、【妙用趣味词语】讲好民间故事还要注意用词。读一读，按要求完成练习。 牛郎说：“姑娘，我就①打开天窗说亮话了，既然天上没什么好，你就不用回去了。 你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 牛郎说：“姑娘，我就②直言不讳了，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干 活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 1.下列是关于加点词语①②的分析，其中说法有误的一项是( A.两个词语的意思相近，都表示说话坦率，毫无顾忌之意。 B.词语①是俗语，使用这个词，口语色彩浓，会让语言更加通俗、活泼。 C.词语②是成语，用上这个词，语言会更凝练、文雅。 D.牛郎没学过文化，词语①更高雅，使用这个词不符合人物设定，会有违和感。 2.将下列句子中的加点词语替换为括号内的词，不恰当的一项是( A.许仙做起事来前怕狼后怕虎的，一点都不如白娘子干脆利落。（畏首畏尾） B.王母娘娘听说织女私自下凡成亲，鼻子都气歪了。（悲愤交加） C.王母娘娘知道，七仙女落到这般田地也不能只怪董永一人，毕竟孤掌难鸣。（一个巴 掌拍不响) D.我想对那个小伙儿说：“你现在过上了好日子，可也别忘了田螺姑娘的帮助，要记住 饮水思源啊！”（吃水不忘挖井人） 42《 班级： 姓名： 学号： 语文五年级上RJ 三、【学习复述方法】会复述，才能让民间故事更精彩。学一学，练一练。 1.对比原文与改后的情节，补全下面的批注。 原文情节 改后情节 批注 ①狼说小羊去 ①狼气冲冲地说：“我听说，去年你 (1)①句处，改后的情节增加了 年骂过他，小羊 在背地里说我的坏话！”可怜的小 “气冲冲”“可怜的”等 说那时自己还 羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是 描写，以及对狼和小羊 没有出生。② 不可能的，去年我还没有出生啊！” 的 描写，让内容更 狼恼羞成怒地 ②狼肺都气炸了，不想再争辩了， 具体。 说：“③即使你 龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“③你 (2)②句处，改后的情节使用了 辩解得再好，我 这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是 俗语。 也不会放 你爸爸，反正都一样。” (3)③句处，改后的情节更 过你。” (书面口语)化。 2.结合上面的批注，改写下面的情节。 这一天，董永正在田里干活，突然天色大变。七仙女急忙告诉 使用俗语可以 董永，她原本是天帝的女儿，因为感念董永的孝心才与他成亲。现 让语言更生动、 在天帝派人来捉她，她得走了。董永不可置信，俩人哭诉拜别了一 活泼。 番，七仙女就撇下董永和孩子，跟着赶来的天兵天将回天上去了。 四、【话用古诗名句】讲故事时，用上相关的诗句会让故事更有美感。辰辰要在乞巧节的故事 中引用下面这首诗，帮他完善内容吧。 乞巧 七夕今宵看碧霄， ,穿尽红丝几万条。 1.补全诗句内容以及作者信息。 2.诗中提到的“乞巧”是在 (哪天)，诗句告诉我们，这个节日的习俗是 表达了人们追求 的心愿。 3.诗中还提到了《 》这个民间故事。结合故事中的人物，简单讲一讲“乞巧”的 来历吧。 五、【讲故事展身手】学会了方法，请你来讲一个民间故事的片段练习一下吧！ 》43 班级： 姓名： 。快乐读书吧。 五年级要开展“民间故事”知识竞赛了，请你来参赛闯关吧！ 关卡一：识人物 1.下列关于人物及故事出处的搭配，有误的一项是( )。 A.何仙姑—一《八仙过海》 B.柴王爷 《推车压桥》 C.沉香—一《宝莲灯》 D.刘三姐—一《智扶斜塔》 2.下列人物卡片的内容有误的一项是( )。 A.人物：鼓手 B. 人物：三女儿 出自：《鼓手与鳄鱼》 出自：《爱父亲如盐》 特点：勇敢、机智 特点：真诚、朴实 地区：欧洲 地区：欧洲 C. 人物：苏和 D. 人物：三儿子 出自：《马头琴》 出自：《一幅壮锦》 特点：善良勇敢、重情义 特点：孝顺勇敢、不怕困难 国家：中国 国家：中国 关卡二：知内容 3.结合下列图片展示的内容，写出故事的名称。 4.下列关于民间故事的内容，说法有误的一项是( A.“水漫金山”的主人公是白娘子，她这样做是为了救自己的丈夫 B.非洲民间故事中有列那狐、松迪亚塔等人物，值得我们去读。 C,列那狐躺在大路中央装死是为了从鱼贩子手里骗鱼。 D.沉香的母亲被压在华山脚下。 关卡三：做推荐 5.补全下面的读书推荐卡，并推荐一个你喜欢的民间故事。 故事：《梁山伯与祝英台》 情节： ● 女扮男装 十八相送 求亲不成 英台投坟 同窗三载 依依不舍 山伯病逝 双双化蝶 ● ● 我最喜欢的情节： 我的阅读体会： 44《 班级： 姓名： 学号： 语文五年级上R」 故事：《 主人公： 身份： 品质： 我最喜欢的情节： 我的阅读体会： 关卡四：找相同 6.阅读民间故事片段，发现其中的共同点，完成表格。 选文一： 从前，有一个贫穷的樵夫，他每天靠上山砍柴维持生计。一天，他在河边砍柴时，不小 心手一滑，铁斧头掉进了河里。河水很深，他无法捞起斧头，没有斧头就无法砍柴，生活将 陷入困境，于是他坐在河边伤心地大哭起来。 这时，一位白胡子老人（河神）出现在他面前，询问他为何哭泣。樵夫如实告知了斧头 掉进河里的事情。老人同情他，便沉入河底帮他寻找斧头。 老人先捞起一把金光闪闪的金斧头，问樵夫：“这是你的斧头吗？”樵夫诚实地说：“不是 我的。”老人又捞起一把银光闪闪的银斧头，问：“这把呢？”樵夫仍摇头：“也不是我的。”最 后，老人捞起一把破旧的铁斧头，樵夫一看，激动地说：“这才是我的斧头！” (选自《中国民间故事》) 选文二： 很久以前，有一个穷苦的老寡妇。她有一个好看的女儿… 金乌鸦看到这个让它吃了米的小女孩来了，就说：“噢，你来了，请上来吧。可是，我得 先给你放下扶梯。你要金梯子、银梯子，还是铜梯子呢？” “我不过是一个穷女孩子。”小女孩回答说，“我只要铜梯子就行啦。”金鸟鸦听完，竟然 放下了金梯子，这使她很惊奇。小女孩就爬上梯子，走进那小金屋子里。 “你一定得和我一块儿吃晚饭。”金乌鸦邀请她，接着又说，“可是，你是要用金碟子、银 碟子，还是铜碟子来盛食物呢？” 选文 二 主人公 主人公都是 (普通人有特殊才能的人) 都较为 (模式化典型化)，并且从“河神”“金乌鸦”等内容可知，民 情节 间故事充满 故事结局 两篇选文的主人公最后都过上了幸福的生活，可见他们的结局 》45 ·(第三单元知识盘点 一、易读错字 六、反义词 酬谢(chu)飞禽(qin) 崩塌(tā) 镇定一激动 焦急一冷静 稀罕一讨厌 嫂子(sǎo) 勤恳(kěn) 筛子(shai) 七、重点句子 咧嘴(iě) 好歹(dai) 罕见(han) 1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是 习惯(guan)纱衣(sha) 梭子(suō) 把猎物分给大家，自己只留下很少的 监狱(jian yù)酝酿(niàng)瞌睡(kē) 一份。 节俭(jiǎn) 依偎(wi) 珊瑚(shan hú) 2.海力布什么珍宝也不要，他对龙王说： 礁石(Giāo) 箩筐(kuang)执拗(niù) “如果您真想给我点儿东西作纪念，请 二、易写错字 把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。” 酬谢 叮嘱 飞禽 焦急 催促 3.牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟 迟延 灾难 避难 后悔 倾盆 汹涌 牛郎 嫂子 挺好 他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳 牛棚 稀罕 幸运 打柴 习惯 纱衣 恳地干活，不好好照看它，怎么对得起 哎呀 姑娘 结婚 前辈 它呢？ 三、多音字 八、课文梳理 Ià（丢三落四） 1.《猎人海力布》讲述了善良的猎人海力 Iuò（掉落） 布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成石 落 Iào(落枕) 头的故事，赞美了他热心助人、舍己救 Iuō（大大落落）》 人的高贵品质。 四、特殊词语 2.《牛郎织女（一）》讲述了牛郎从小遭受 1.三字词语：眼中钉 哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的 2.四字词语： 帮助下，和织女相识并结婚的故事，表 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确 达了勤劳善良的劳动人民对美好生活 狂风怒号 倾盆大雨震天动地 的追求，体现了对善良的人们的深深 世世代代眉开眼笑 成家立业 同情。 无拘无束 富丽堂皇 怒气冲冲 3.《牛郎织女（二）》讲了牛郎织女在王母 相依为命 气急败坏畏首畏尾 娘娘的干涉下，被天河隔开，从此天各 望眼欲穿 直言不讳饮水思源 一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望 3.俗语： 化作星辰，王母娘娘拗不过他们，允许 三分像笑七分像发狠鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎盼星星盼月亮 他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动 打开天窗说亮话吃水不忘挖井人 人民反对压迫、争取自由幸福的精神， 五、近义词 反映了他们对美好生活的向往和 酬谢一感谢叮嘱一嘱咐崩塌一倒塌 追求。 迟延一耽搁稀罕一喜欢衰老一苍老 九、背诵积累 无拘无束一自由自在 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 富丽堂皇一金碧辉煌 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 怒气冲冲一火冒三丈 一[唐]林杰《乞巧》 46《