第5单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

核心能力，表达内心的激动与期待，快速 切入主题，引出后续运用能力做事的情 节。中间：围绕能力的运用展开，按照一 定的顺序，描述运用能力时的过程、遇到 的情况以及自身的感受，体现能力使用 的合理性与意义。结尾：总结运用能力 后的收获与感悟，呼应开头的期待，升华 主题，表达对这份神奇力量的珍视与对 美好事物的守护之心。 期中达标综合能力测评 一、1.B2.C3.A4.B5.D 6.(1)C(2)B 7.(1)示例：烟花烟花飞上了天。霎 时，天空中像在举办宴会一样，盛 开了一朵一朵的礼花。 (2)示例：是谁在辛勤采蜜？当然是可 爱的蜜蜂。 二、1.可怜九月初三夜露似真珠月似弓 一年好景君须记最是橙黄橘绿时 2.不识庐山真面目只缘身在此山中 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 3.不问不知人非生而知之者 三、1.A 2.CA解析：本题考查对句子含义的 理解和分析。结合文中句可知，这 句话具体描写了蜘蛛不同的腿的不同 功能，是如何操作的，所以作者进行的 是细致观察，故选C。根据文中句b可 知，作者观察了两个月的时间，所以是 连续观察，故选A。 3.因为小小的蜘蛛能够从身体里扯出几 十米长的丝，并且能够持续两个月修 补自己的网，不仅没将身体抽垮，还能 够保证丝的弹性，所以作者说蜘蛛太 神奇了。 4.示例：蜘蛛的网为什么有黏性① 解析：本题考查阅读的方法和策略。 结合对文章的理解，根据文段的内容， 写出和短文有关的问题并且选出提出 问题的角度即可。 四、1.《本草经》2.A3.D 4.他试吃的植物太多了，经常中毒，最多 的时候，一天之内中毒达七十次，但他 都神奇地化解了这些剧毒。 5.示例：神农是如何尝百草的？ 针对 021 人物形象神农具有怎样的精神？ 【材料一】参考译文： 人民有了疾病却不知道用药物来治 疗，炎帝就开始种植草木，观察它们的 寒、温、平、热的性状，辨别它们君、臣、 佐、使的组方原则，曾经一天遇到七十多 种毒，都神奇地被他化解了，于是炎帝把 他的观察和实践结果写成文书，并以此 来治疗百姓的疾病，医学之道也就从此 开始了。 五、习作提示：本题是话题作文，要求你推荐 一个好地方，写作内容可以着眼于眼前 的、当下的景物，景物范围为人为建筑或 自然景观，并且要写出景物的变化。描 述景物变化时要按照顺序，恰当使用连 接词、动词等，并且恰当使用修辞手法抒 发自己对自然景色的喜爱、赞美之情。 第五单元综合能力测评 一、陡峭身躯发颤猴子攀铁链 猛烈无可奈何牺牲鼓 二、1.A2.C3.C4.D 三、1.一只从巢里掉下来的小麻雀拼死保 护小麻雀猎狗退缩了 2.爬山中爬上峰顶后 3.示例：小猫竖起耳朵，弓起身子，警惕 地观察着四周。 解析：本题考查仿写句子。例句中“放 慢”“向前走”“嗅到”是连续动作，体现 猎狗的行动状态，让句子更具情境感 和画面感。题目要求写一句话，并包 含至少两个连续的动作。连续动作是 指两个或多个动作按顺序发生，且逻 辑连贯。 四、（一）1.不用思考就做出反应，形容行动 迅速、毫不犹豫。文中指“我”毫 不犹豫地拿出了毽子里的铜钱。 2.买烤山薯少给一个钢板给老人送铜 钱再次送“我”烤山薯 3.B解析：本题考查对文章内容的理 解。结合第③自然段，二婶是明知价 格却少给钱还推脱补钱，这是有意占 便宜的行为，所以老人不快乐。结合 第④一⑥自然段，“我”是没钱但心怀 愧疚，还主动拿出毽子里的铜钱想补 钱，老人看出“我”是个善良的孩子，所 以心疼“我”，愿意免费送山薯。故 选B。 4.第一个“热烘烘”指铜钱被烤山薯烘得 热乎乎的；第二个“热烘烘”指“我”的 心里充满了温暖与感动。因为老人的 善良与善意让“我”深深感动，所以心 里会热烘烘的。 解析：本题考查对文章内容的理解。 结合第⑧自然段“摸着烤山薯旁边热 烘烘的铜钱”可知，第一个“热烘烘”指 被山薯烤热的铜钱。结合第⑦自然段 “不过你的好心肠，我求远不会忘记 的”和老人又拿出一个小山薯给“我” 可知，第二个“热烘烘”是说“我”的心 里很温暖。老人送了“我”两个烤山 薯，没有收“我”的钱，“我”被老人的善 良所感动，心里很温暖。 (二)1.①狼狈挨打②爸爸送夹袄和铜 板③此后天天早早到校 2.D 3.示例：爸爸的严格教育是一种特殊的 爱。在文中，爸爸对“我”的管教十分 严格，甚至会因为“我”迟到而打“我”。 但这种严格并不是无理的惩罚，而是 出于对“我”的期望和关爱。父亲希望 “我”能养成良好的习惯，成为一个有 责任感、有纪律的人。通过严格的教 育，父亲让“我”明白了自己的错误，从 而养成了好习惯。这种严格教育虽然 在当时可能会让“我”感到痛苦，但从 长远看，却是对“我”成长的一种帮助。 因此，我认为父亲的严格教育是一种 正确的爱。 解析：本题考查语言表达。在深刻理 解短文内容的基础上，能清晰表达对 文中教育方式的看法，并去评价父亲 的做法。能结合自己的生活见闻或经 历进行阐述，用恰当的语言将自己想 到的语句表达出来。 五、习作提示：这是一道叙事类习作题，核心 是围绕“印象深”这一关键词，从亲身经 历、亲眼所见或听闻的日常小事中选材， 比如一次骑车擦倒后被陌生人扶起或帮 邻居奶奶送菜这类充满生活温度的事 件；审题时要抓住“按一定顺序写清楚起 因、经过、结果”的硬性要求，同时立意要 22 从事件中提炼出温暖、成长、勇气等积极 内核，比如从一次失败的演讲中学会勇 敢，从朋友的鼓励中懂得陪伴的意义，让 小事承载真情实感，避免空洞叙事。 第六单元综合能力测评 一、峻盘旋堰智慧工程辉煌 拉萨耸隐约镜栽狮 二、1.A2.D3.D 4.B解析：本题考查修改病句。B项原 句存在语义重复的问题，“任何”和“一 切”表意相近，同时使用造成冗余，应 删去“任何”或者“一切”，而不是将“坚 强”改为“坚定”。故选B。 5.B解析：本题考查口语交际。B项中 当发现游客不感兴趣时，继续“讲得更 加细致更加具体”，没有关注游客反 馈，调整讲解方式（比如简化内容、增 加趣味互动等)，会让游客更觉枯燥， 做法不恰当。故选B。 6.A 7.(1)示例：图书馆里的藏书很多，有 8000多册。 (2)兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多。 三、1.B2.D3.A 4.示例：客家之胜地，民族之瑰宝！ 四、1.B2.B3.D4.C 5.(1)彩塑(2)藏经洞 本文从彩塑、壁画、藏经洞三个方面写 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 6.示例：请看这幅唐代壁画一飞天迎 宾！衣带飘飘的飞天正散花祈福，矿 物颜料让色彩千年不褪。她们轻盈旋 舞，仿佛下一秒就要飞出窟壁，带您穿 越佛国世界。 五、习作提示：本次习作要求写一项我国世 界文化遗产，选材时要选择自己熟悉的 名胜古迹。按一定的顺序来进行介绍， 运用恰当的说明方法，语言表达要准确 生动，语句要通顺、连贯，没有错别字。 第七单元综合能力测评 一、鹅辣椒表演芋姜韭 哄堂大笑排练 二、1.B 2.A解析：本题考查三字俗语的运用。语文·四年级·上 第五单元综合能力测评 ①时间：90分钟 ©总分：100分 综合评价 班级开展“多姿多彩的生活”主题分享会，请你一起参加吧！ 一下面是辰辰分享的一个故事，请根据拼音和语境在括号里写出恰当的字 词。(10分) 在dǒuqiào( )的悬崖边，那只shen gu( )fa chan( 的hou zi( ),用它那双有力的脚紧紧pan( )着tiěliàn( 尽管气味měng lie( )得让它wdkěnai he( ),尽管它知道 这可能会xT sheng( )自己，但它还是gǔ( )起勇气，试图掩盖内心 的恐惧。 二分享会上，同学们进行了知识问答，请你一起参加。(12分) 1.辰辰分享了剑齿龙的故事，下面是他搜集资料时读到的一句话，将下列 词语依次填入横线上，最恰当的一项是( )。(3分) 一股 的力量使剑齿龙摇晃着 的身体，向前奔跑， 发出 的声响，震得大地乱颤。 孙 A.强大 庞大 巨大 B.庞大 强大 巨大 C.强大 巨大 庞大 D.庞大 巨大 强大 2.“级”字有很多解释：①等级；②年级；③台儿；④作量词。在“石级” “留级”“高级”三个词语中，“级”字的意思分别是( )。(3分) A.①②③ B.④②① C.③②① D.③①② 3.下面句子中加点词语使用有误的一项是( )(3分)》 爵 A.夜深了，周围安静下来，大地也安然地进入了梦乡。 B.一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了巨浪。 C.都说青岛山水很美，我今日一看，居然名不虚传。 D.天气预报说今天下雨，果然午后下起了倾盆大雨。 4.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。 B.写一件事，要把时间、地点、人物交代明白。 C.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展 现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 D.《爬天都峰》主要写了“我”、爸爸和一位老爷爷一起爬天都峰并都爬 上了峰顶的故事，文中叙述性的语言比较多。 三分享会上，辰辰遇到了一些问题，请你来帮帮忙。(15分) 1.《麻雀》一文中，“我”打猎归来，看见 这是事情的起因；猎狗想吃掉麻雀，而老麻雀 ,这是事 情的经过；事情的结果是 (6分) 2.《爬天都峰》一文是按照爬山前 的顺序写的。(4分) 3.猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了野物。（仿写一句话，要写出 至少两个连续的动作)(5分) 四阅读同学们分享的美文，完成相应的练习。(33分) (一)键子里的铜钱（节选）(18分) ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那 位卖烤山薯的老人。 ②那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来 了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子 问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取 出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我慢慢地剥开了皮，万 分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个 铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要 亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱 纹很深很深，很不快乐的样子。我心里有说不出的滋味，只想代二婶给他 一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，我支支吾 吾地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我心里越来越不踏实，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两 个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是不假思索地撕开键子的包 布，挖出两枚崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。” ⑦他好半天才明白我的意思，把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头 说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记 的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆 手，提着烘缸走了。望着老人微微驼着的背脊，摸着烤山薯旁边热烘烘的 铜钱，我的心里也热烘烘的。 1.联系上下文，写出下列词语在文中的意思。(3分) 不假思索： 2.[语文要素]文章按事情发展的顺序，依次写了如下故事情节：烤山薯的 香味让“我”忆起往事→老人送“我”烤山薯→二婶 →“我” →老人 →“我”望着老伯伯的背影心里热烘 烘的。(6分) 3.老人因为二婶少给一个铜板不快乐，为什么却可以给“我”免费吃两个 山薯？（ )(4分) A.老人觉得二婶是大人该讲道理，“我”是小孩不懂事，没必要计较。 B.二婶是有意少给钱还推脱补钱，而“我”是没钱却心怀愧疚，老人心疼 善良的孩子。 C.老人觉得二婶买的山薯大，少给钱会亏本，“我”的山薯小，送了也没 关系。 D.老人怕二婶以后不再来买，所以在意那一个铜板，对小孩送山薯只是 想讨个好名声。 411● 4.第⑧自然段里的两个“热烘烘”分别指什么？“我”的心里为什么会热烘 烘的呢？(5分) (二)迟到(15分) ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远 忘不了… ②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早 了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里 愁得不得了，就赖在床上不起来了。 ③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。 但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学 了吧？” ④妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦 高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！” ⑤“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。 ⑥“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕。但是我 怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑦爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸 左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 “咻咻”的声音。我挨打了！ ⑧爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号， 躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上 了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。 ⑨我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来 检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向 下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑩我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。 老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道 别了吗…”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一下。幸好我的眼睛是闭着 的，泪水不至于流出来。 0120 ①正在静默时，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来 的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸 面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递 给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。 ②从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门 的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举 了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花 池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师… 林海音《城南旧事》（节选，有删改）》 1.[语文要素]按照故事的起因、经过和结果的顺序，照样子把表格补充完 整。(6分) 起因 经过 结果 ① 坐车上学， ② ③ 赖床不起 静默反思 2.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )(4分) A.爸爸管教“我”很严，严到完全不讲道理。 B.爸爸命令“我”起床，“我”居然有勇气不挪动，说明“我”是一个勇敢的 孩子。 C.文章详写“我”挨打这件事，主要是因为这件事给“我”的肉体造成了 巨大痛苦，让“我”记忆最深。 D.文章结尾详写“我”早早到校后的行为，是为了与开头“迟到”形成对 比，强调“我”的彻底转变。 3.有同学认为“打孩子不是真正的爱”，也有同学认为“父亲的严格让‘我’ 养成了好习惯，这才是真正的爱”。结合短文内容，联系生活谈谈你的 看法。(5分) 五习作。(30分) 生活像五彩缤纷的万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我 们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请选一件你印 象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，自拟题目。 要求：①按一定的顺序写清楚事情的起因、经过、结果。②语句通顺， 书写工整，正确使用标点符号。③350字左右。 民 些 烟 哦 個