第4单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

此类题目前要认真审题，理解题意，明确 题目的要求再作答。续写部分必须保持 与原文的同一性，即主题的同一，人物的 同一，线索的同一，语言风格的同一。我 们可以结合题目中提供的开头和提示， 如“脾气很倔”“爱打赌”“输掉了自己的 鼻子、自己的耳朵”，对故事的发展进行 预测，进行合理的想象，对故事情节进行 续写，力求生动而具体。 第四单元综合能力测评 一、1.救命得到眼睛旅行葫芦 命令主旨介绍 2.B3.皇帝的新装 二、1.C2.B3.A4.C 三、1.(1)示例：我们一面走，一面唱歌 (2)示例：雷公公在天上敲鼓，催大自 然万物复苏 2.②③① 3.示例：坚定的锡兵身为一名“残缺” 的士兵，因为缺点而屡遭抛弃，历经高 空坠落、下水道漂流、鱼腹历险，最终 葬身火海，但锡兵没有退缩，尽力向 前，其坚毅的品质和顽强不屈的精神 让人佩服。 4.青头和红头的深厚友谊严于律己 淘气、顽皮 四、（一）1.丹麦 2.特点和名字由来44 3.可怜①用草叶编了一张小床②吃 ③喝④早晨凝结在叶子上的露珠 (二)1.“？”，“。” 2.双手挥舞，双脚也跳动，形容非常高兴 的样子形容小裁缝因为个子矮小， 走起路来一点儿也不觉得累 3.一下子打死七个 解析：结合文中第①②自然段可知，小 裁缝打死了七只苍蝇，在腰带上绣了 醒目的大字，再结合下文“他以为这位 裁缝一下子打死的是七个人，心里不 禁对小裁缝产生几分敬意”可知，此处 巨人念了一句：“一下子打死七个。” 4.朝空中抛石头，石头飞得高捏软干酪 020 冒出乳汁往空中扔小鸟，无影无踪 5.A 解析：本题考查内容理解与概括。结 合“全城的人都应该知道你的壮举”， 可知A项正确。结合第④自然段“他 以为这位裁缝一下子打死的是七个 人，心里不禁对小裁缝产生几分敬 意”，可知B项错误。小裁缝虽然个子 矮小，但他并不是力大无穷，只是通过 巧妙的方法捏出了干酪的乳汁。可知 C项有误。巨人确实看不起小裁缝， 但故事中并没有明确说他们只进行了 两个回合的比试并且都输了，因此D 项有误。 6.小裁缝给我留下了机智、自信、勇敢的 印象。机智：小裁缝利用自己的智慧 和身边的物品（如干酪和小鸟）来应对 巨人的挑战，展示了他灵活的思维和 应变能力。自信：小裁缝对自己的壮 举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定 让全世界都知道他的事迹。他在面对 巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。 勇敢：尽管个子矮小，小裁缝却敢于应 对巨人的挑战，展现了非凡的勇气。 解析：本题考查人物形象分析。结合 第⑤自然段“把手伸进口袋里，掏出那 块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就 冒了出来”可知，小裁缝很机智。结合 第②自然段“小裁缝风风火火地为自 己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣 了几个醒目的大字。‘不仅仅是全 城，’他突然喊了起来，‘我得让全世界 的人都知道！’”可知，小裁缝是一个非 常自信的人。尽管个子矮小，小裁缝 却敢于应对巨人的挑战，展现了他非 凡的勇气，所以小裁缝给人留下了机 智、自信、勇敢的印象。 五、习作提示：本题要求根据提供的词语，展 开想象创编童话故事。写作时要展开丰 富的想象，想象可以新奇有趣，但要合 理。写童话作文或想象作文应和记叙文 一样，在写法上也要写“实”，要有时间、 地点、人物，事情的起因、经过、结果。写 之前要想一想：故事中的仙人掌和小猴 子有什么特点？他们之间会发生怎样的 故事？结果如何？这个故事为什么发生 在春天的早晨？为什么发生在山谷或沙 漠这个地点？通过这样的自问自答，为 编写童话作好铺垫。根据需要也可以添 加自己喜欢的角色。 期中达标综合能力测评 一、1.明朗凉爽气味漂亮图案 2.寻找近义词示例：陶醉联系上下 文美好的东西很多，一下子看不 过来 3.头乱舞光惊纷⑥ 二、1.D2.B3.D4.A5.C 三、1.(1)比喻拟人喜爱、赞美 (2)示例：秋天的稻子成熟了，一片片 金黄的稻田像一幅幅美丽的油画， 吸引着人们的目光。稻穗低垂着 圆润的脸庞，宛如含羞带怯的姑 娘。她们轻轻摇曳着身姿，仿佛在 诉说着丰收的喜悦。 2.①删去“、五彩缤纷的”或“红的、黄 的、”；②“副”改为“幅”；③“再”改为 “在”。 四、1.白银盘里一青螺霜叶红于二月花 江上秋风动客情 2.金黄色金色的海洋果树 你挤我碰 3.泰山移暖于布帛深于矛戟 五、1.轮滑机器人 2.(1)× 解析：结合材料一“三年级(3)班的自 主选课统计表”可知，该班男生人数17 人，女生人数19人，一共是36人。因 此“一共有45个同学”“男生26人”的 说法错误。 (2)√(3)/ 3.示例：面塑我形我塑艺术团 六、1.农民伯伯的院子里槐树树皮 草地上青草 2.:“，，g” 021 3.找近义词嘱托 4.示例：如果我啃了树皮，树就不能活 了，那农民伯伯以后还怎么乘凉呢？ 解析：作答本题，我们可以结合第②自 然段，当小黄牛要吃玉米叶子时，因为 突然想起妈妈的嘱咐而放弃吃玉米叶 子可知，小黄牛是能为他人着想的性 格。再结合小黄牛这种性格，根据阅 读经验可以预测这次也不会啃树皮， 因为啃了树皮树就不能活了，农民伯 伯以后就没法乘凉了，据此进行想象 预测即可。 5.小黄牛找到食物的不易 6.C 解析：结合第②自然段小黄牛为农民 伯伯着想不吃玉米叶子；第③自然段 小黄牛为了让农民伯伯乘凉，不啃老 槐树树皮；第④自然段“小黄牛为自己 能替别人着想感到高兴”可知，牛妈妈 高兴得眉开眼笑是因为小黄牛能替别 人着想，牛妈妈感到很欣慰。 七、写作提示：本题要求写一篇日记，写之前 要回忆日记的格式：在第一行写上当天 的日期、星期几、天气情况。想一想自己 要用日记的形式记录自己观察的哪一种 动植物，哪一处景物，或记录自己喜欢的 人和难忘的事，从中选择自己最熟悉的 一种进行写作，要写出动植物、景物的特 点；如果写人和难忘的事，要把人物的特 点写清楚，把事情的经过写具体。 第五单元综合能力测评 一、1.羽毛翠绿合拢玩耍钓鱼 摇晃 2.wùcang p0ying 3.|ā1a示例：好啦 4.示例：静悄悄 5.扌9 (1)②(2)④(3)①(4)③ 二、1.C2.C 3.（1)示例：苹果圆圆的，好像一个红色 的小皮球。 (2)示例：没有成熟的苹果先是绿色黄闪名师天天缘 语文·三年级·上 第四单元综合能力测评 ①时间：60分钟 ©总分：100分 综合评价 三年级举办了一场精彩的童话节活动，让我们跟随小辰一起去看看都有 哪些有趣的节目吧！ 开幕演讲 一下面是小辰在开幕式上做的演讲，快来听一听。(12分) 动物被“咕咚”吓得边跑边喊jiùming( ),骗子答应给皇帝做新 衣，李四希望有一条大花狗就dédào( )一条冲着他摇尾巴的大花 狗，比目鱼和鲱鱼比赛，善良的拇指姑娘有求必应，小蝌蚪骨碌碌转着 yan jing( )找妈妈…我们为在牛肚子里心xing( )一番得 以脱险的红头而庆幸，为王葆神奇的宝húu( )而吃惊，为队长 ming ling( )最小的蚂蚁吃掉奶酪渣而，点赞…童话里还有哪些故事？ 揭示了什么Zhǔzhi( )?我们要自己来回答，来jièshào( )。 1.结合语境，借助拼音把语段补充完整。(8分) 2.下列加点字读音相同的一项是( )。（2分) A.答应回答 B.应对有求必应 C.冲出冲着他 D.骨头 骨碌碌 3.画线部分出自《安徒生童话》中的《 》。(2分) 童话超市 二【精挑细选】小辰带大家来到了童话超市，让大家仔细挑选最合适的材料， 为自己要创编的童话故事作准备。(12分) 爵 1.小辰的故事中用到了以下生字，其中加点字读音有误的一项是( A.牙齿(chi) 处罚(chǔ) B.诱人(yòu) 毅力(yi) C.瘦长(sou) 脚丫(ya) D.希望(x) 联系(x) 2.在超市里，欢欢发现整理架上有些字放错位置了，请找出来：（)。 A.与吃的动作有关：叼、咽、吞 B.与声音有关：哗、嘀、啼 C.与叫唤的动作有关：叫、吼、嚷 D.与语气有关：呢、吗、呀 3.小雨想在童话故事中使用四字词语。下列加点词语运用不恰当的一项 是( ) A.第一个小矮人争先恐后地跑回房间，查看屋内的情况。 B.听到歌声，小精灵们从四面八方飞来，聚集在花朵上凝神听着。 C.他看到大厅的餐桌旁坐着一只黑熊，正在细嚼慢咽地享受美食。 D.花儿们的表现真是让小意大吃一惊。 4.小林和小高报名“你比我猜”比赛，刚开始练习时总是配合不好，但他们共 同努力，克服了配合不默契的问题，最终取得了好成绩。这真是() A.人心齐，泰山移。 B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 C.二人同心，其利断金。 D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 排练话剧 三小辰和同学们为童话节排练了几出话剧，请帮忙完成。(20分)】 1.请你帮他们完善台词。(6分) (1)奶奶总是一面撵我，一面招手。（用加，点词语写句子） (2)照样子，发挥想象把下面的句子补充完整。 例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿 们歇口气罢了。 我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让 2.读《在牛肚子里旅行》，补充红头在牛肚子里旅行的路线。（填序号）(3分) ①牛嘴里 ②第一个胃室 ③第二个胃室 ①→( )→( )→给喷了出来 3.请把你最喜欢的童话故事分享给大家。(5分) 故事名：《 喜欢的理由： 4.看完这几场话剧，你从中学到了什么呢？(6分) 我从这几场话剧中得到的启示或感受还真不少。如从《在牛肚子 里旅行》一文中，我感受到 ;从《一块奶酪》 一文中，我体会到了蚂蚁队长 的高贵品质；从《宝葫芦的 秘密》（节选）中王葆缠着奶奶讲故事的场景，我感受到王葆的 悦读书屋 四小辰带大家来到了书屋进行阅读。读一读，完成练习。(26分)】 (一)阅读《安徒生童话》的封面及部分目录和选文，回答问题。(10分) 【材料一】 【材料二】 安徒生 ※目录 一枚银毫….1 童话 丑小鸭… .10 皇帝的新装.24 【丹麦】安纯生 打火匣… 32 拇指姑娘】 ….44 野天鹅.60 海的女儿☑ 【材料三】 人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中 央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可 爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫作“拇指姑娘”。 【材料四】 整个夏天，可怜的拇指姑娘单独住在这个巨大的树林里。她用草叶 为自己编了一张小床，把它挂在一张大牛蒡叶底下，使得雨淋不到她身 上。她从花里取出蜜来作食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露 珠。夏天和秋天就这么过去了。 7● 1.从材料一中我们知道安徒生是 (国家)的作家。(2分) 2.《拇指姑娘》是《安徒生童话》中的一个故事，材料三主要讲了拇指姑娘 的 。如果你想要详细了解这个故事的内容，应 该从这本书的第 页开始读。(2分) 3.读材料四，我们感受到此时的拇指姑娘真 。拇指姑娘是怎么 解决住的问题、吃的问题、喝的问题的呢？照样子，用简洁的词语填一 填。(6分) 住 ② ③ 从花里取出蜜 ④ (花蜜) (二)阅读下面的童话故事片段，感受人物的形象。(16分) 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打了下去，一下子打死 了七只苍蝇。 ②“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应 该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好 后，在上面绣了几个醒目的大字。“不仅仅是全城，”他突然喊了起来，“我 得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带 系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他发现了一块陈干酪和灌木丛中绊 住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 ③由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走 着，他来到一座大山上。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那 儿。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这 儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去？” ④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。 巨人念了起来：“ 。”他以为这位裁缝一下子 打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决心要和小裁 缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。 ⑤就这个呀小裁缝说对本人来说，跟玩儿似的说着把手 480 伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么 大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么 高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回 到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再掉回来。”说罢，他从口袋里 把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头 也不回，一下便无影无踪。 ⑧巨人不服气，还要比试… 1.请在第⑤自然段“”里填写正确的标点符号。(2分) 2.运用不同的方法理解选文中加点的词语。（2分) 第②自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思： ;第③自然段中“身轻如燕”，我联系上下文 猜测它的意思： 3.【语文要素】阅读第④自然段，联系上下文展开想象，巨人念了一句什么 话？写在文中的横线上。(2分) 4.巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成导图。(3分) 巨人： 捏石头滴出水 小裁缝： 5.阅读故事，下列说法正确的一项是()(2分)》 A.小裁缝想让全城的人都知道自己一下子打死七只苍蝇的壮举。 B.巨人看到小裁缝腰带上的字，心里不禁有几分害怕。 C.小裁缝个子矮小，力大无穷，将干酪捏出了乳汁。 D.巨人看不起小裁缝，要和他比比身手，只进行了两个回合，都输了。 6.【语文要素】小裁缝给你留下了怎样的印象？结合故事，说说你的理由。 (5分) 创编故事 五参加完童话节活动，你想不想自己创编童话故事呢？看到下面这些词语， 你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象写 一写。(30分) 要求：①语句通顺，正确使用标点符号；②为童话起一个题目。 仙人掌 清晨 山谷 牛 o 小猴子 春天 沙漠