第3单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

诗人悠闲地走着，欣赏着风景，抒发了 诗人闲适宁静的心情。 4.示例：溪水清澈，水面平静如镜；秋风 微拂，一片秋叶飘落，在溪水中激起了 层层涟漪，细浪横生。 解析：我们可以结合图片理解诗句。 “小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生” 的意思是说溪水平静得像一面镜子， 忽然刮起了一阵风，吹来的叶子落在 小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。 然后结合图片展开想象，想象小溪水 平如镜的样子，想象秋叶落到水面激 起层层微波的景象，用生动的语言写 出来即可，可以用上比喻的修辞手法。 (二)1.(1)B(2)A (3)形容色彩繁多艳丽。 2.树林果园花园落叶纷飞图 瓜果飘香图多彩菊花图 解析：本题考查对文章内容的把握。 从文章第3自然段“秋天来到了树林 里”，第4自然段“秋天来到了果园 里”，第5自然段“秋天来到了花园里” 可知，这三个自然段分别从树林、果 园、花园这几个方面描写秋天。根据 第3自然段中“从远处看，黄叶纷落好 似…又落在我身旁”等内容的描写， 可将其概括为“落叶纷飞图”。根据第 4自然段中“柿子弯下腰…硕大的苹 果挂满了枝头”等内容的描写，可将其 概括为“瓜果飘香图”。根据第5自然 段中“菊花的颜色真不少…像一个 个卷发的小姑娘”等内容的描写，可将 其概括为“多彩菊花图”。 3.示例：开心得胡须都翘了起来，咧开了 嘴欢迎秋姑娘的到来。 4.示例：秋天来到了树林里，从远处看， 黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶， 它们飞累了，落到了我的肩膀上、头 上、脚上。 这句话运用了比喻的修辞手法，将秋 叶比作金色的蝴蝶，写出了秋叶飘落 的情景，生动形象。 1 解析：本题考查赏析句子。作答时可 以从文中选出一句你读来觉得比较优 美或有感触的句子进行赏析。 六、习作提示：本题要求用日记的形式写一 写眼中的秋天，我们可以结合活动经历 和生活中对秋天的所见所闻所感进行写 作，注意写出自己眼中秋天的特色。可 以从秋天的颜色、味道、丰收的景象等方 面进行描写。注意日记的格式，正文前 要写清楚日期、星期几、天气情况。 第三单元综合能力测评 一、1.门板准备暴风雨母鸡安心 因此等妥当 2.① 二、1.C2.B3.C 三、C 四、1.安居乐业示例：程若松希望他像 青松一样坚韧不拔 2.B 五、D 六、①在“漂亮的头饰”前添加“戴上”；②删 去“长时间、”或“、持续不断”；③把“馆” 改为“管”。 七、1.D2.C 3.含有过多的糖分、脂肪、盐分，容易引 起肥胖和心血管疾病等健康问题 4.示例：①应该多准备一些营养价值高 的食品；②应该少准备汽水这类饮料。 八、1.抱住我的脖子小燕子小松鼠 抓住我的尾巴 2.把耳朵贴在土丘上，把眼睛闭起来，露 出微笑，静静地听，仔细地听，用心 地听。 3.(1)失望(2)D 4.示例：我们怎么到遥远的野外看看最 美丽的春天呀？ 5.A.示例：这更不行，我在你的尾巴上一 荡一荡的，就像荡秋千，我会害怕的。 根据生活经验 B.示例：小溪融化的声音，听见了桃花 开放的声音 九、习作提示：本题考查了续写故事。完成 此类题目前要认真审题，理解题意，明确 题目的要求再作答。续写部分必须保持 与原文的同一性，即主题的同一，人物的 同一，线索的同一，语言风格的同一。我 们可以结合题目中提供的开头和提示， 如“脾气很倔”“爱打赌”“输掉了自己的 鼻子、自己的耳朵”，对故事的发展进行 预测，进行合理的想象，对故事情节进行 续写，力求生动而具体。 第四单元综合能力测评 一、1.救命得到眼睛旅行葫芦 命令主旨介绍 2.B3.皇帝的新装 二、1.C2.B3.A4.C 三、1.(1)示例：我们一面走，一面唱歌 (2)示例：雷公公在天上敲鼓，催大自 然万物复苏 2.②③① 3.示例：坚定的锡兵身为一名“残缺” 的士兵，因为缺点而屡遭抛弃，历经高 空坠落、下水道漂流、鱼腹历险，最终 葬身火海，但锡兵没有退缩，尽力向 前，其坚毅的品质和顽强不屈的精神 让人佩服。 4.青头和红头的深厚友谊严于律己 淘气、顽皮 四、（一）1.丹麦 2.特点和名字由来44 3.可怜①用草叶编了一张小床②吃 ③喝④早晨凝结在叶子上的露珠 (二)1.“？”，“。” 2.双手挥舞，双脚也跳动，形容非常高兴 的样子形容小裁缝因为个子矮小， 走起路来一点儿也不觉得累 3.一下子打死七个 解析：结合文中第①②自然段可知，小 裁缝打死了七只苍蝇，在腰带上绣了 醒目的大字，再结合下文“他以为这位 裁缝一下子打死的是七个人，心里不 禁对小裁缝产生几分敬意”可知，此处 巨人念了一句：“一下子打死七个。” 4.朝空中抛石头，石头飞得高捏软干酪 020 冒出乳汁往空中扔小鸟，无影无踪 5.A 解析：本题考查内容理解与概括。结 合“全城的人都应该知道你的壮举”， 可知A项正确。结合第④自然段“他 以为这位裁缝一下子打死的是七个 人，心里不禁对小裁缝产生几分敬 意”，可知B项错误。小裁缝虽然个子 矮小，但他并不是力大无穷，只是通过 巧妙的方法捏出了干酪的乳汁。可知 C项有误。巨人确实看不起小裁缝， 但故事中并没有明确说他们只进行了 两个回合的比试并且都输了，因此D 项有误。 6.小裁缝给我留下了机智、自信、勇敢的 印象。机智：小裁缝利用自己的智慧 和身边的物品（如干酪和小鸟）来应对 巨人的挑战，展示了他灵活的思维和 应变能力。自信：小裁缝对自己的壮 举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定 让全世界都知道他的事迹。他在面对 巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。 勇敢：尽管个子矮小，小裁缝却敢于应 对巨人的挑战，展现了非凡的勇气。 解析：本题考查人物形象分析。结合 第⑤自然段“把手伸进口袋里，掏出那 块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就 冒了出来”可知，小裁缝很机智。结合 第②自然段“小裁缝风风火火地为自 己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣 了几个醒目的大字。‘不仅仅是全 城，’他突然喊了起来，‘我得让全世界 的人都知道！’”可知，小裁缝是一个非 常自信的人。尽管个子矮小，小裁缝 却敢于应对巨人的挑战，展现了他非 凡的勇气，所以小裁缝给人留下了机 智、自信、勇敢的印象。 五、习作提示：本题要求根据提供的词语，展 开想象创编童话故事。写作时要展开丰 富的想象，想象可以新奇有趣，但要合 理。写童话作文或想象作文应和记叙文 一样，在写法上也要写“实”，要有时间、黄闪名师天天缘 语文·三年级·上 第三单元综合能力测评 ①时间：60分钟 ⊙总分：100分 综合评价 预测使阅读之旅充满了乐趣。让我们带着对未知的好奇，开始闯关吧！ 第一关：探秘预测城堡 一【寻找林中屋】看拼音写字词，补充《老屋的故事》，寻找城堡的线索。(10分) 想找到“预测城堡”，先要路过一间men ban( )都破了洞，正 zhǔnbei( )倒下的老屋。得到了老屋的帮助，小猫有了睡觉的地 方，成功躲避了bào feng yu( );mǔji( )有了孵蛋的地方； 蜘蛛有了可以ānxin( )织网的地方，yin ci( )děng( )到 了撞到网上的小虫，吃得很饱…顺着屋前的小路一直走，我们便能uǒ dàng( )地来到“预测城堡”，探测阁楼中的玄机。 1.结合语境，借助拼音把语段补充完整。(8分) 阁 gé ①类似楼房的建筑 2.字义猜一猜：结合释义可知，“阁”字在“阁楼” 物：亭台楼~。 ②闺房： 一词中的意思是 。(填序号)(2分) 出~（指女子出嫁）。 二【解锁字词门】完成字词闯关挑战，获取打开城堡大门的钥匙。(9分)】 孙 1.下列加点字读音有误的一项是( ）。 A.孵蛋(fu) 门缝(fèng) B.包括(kuò) 倍(bèi) C.路途(tú) 官员(gan) D.讨厌(yàn) 陌生(mò) 2.下列词语中，加点多音字读音完全相同的一项是( )。 A.干吗 好吗对吗 B.中暑 中枪 百发百中 C.子弹弹琴炮弹 D.几乎几百 窗明几净 鲜 3.下列关于查字典的说法不正确的一项是( A.“缝”字的部首是“纟”。在“缝隙”一词中，“缝”的意思是“裂开或自 然露出的窄长口子”。 B.“典”的部首是“八”，读音是“diǎn”。在“典礼”一词中，“典”的意思是 “标准、法则”。 C.“厘”的部首是“厂”，“厘”是全包围结构的字。 D.“孵”用音序查字法，应先查音序“F”,再查音节“fu”。 三【细辨标点关】下列句子中引号的使用有误的一项是( )(3分) A.“我们一起游出去，好吗？”小红鱼高兴地说。 B.“还不错，我认为，”老牛答道，“但耕种得还不是太多。” C.小猪看着金灿灿的麦子，心想：“多好的麦子呀，我要把它保存起来”。 D.小猴神秘地说：“请跟我来。” 四【解密姓名墙】墙上贴了很多名字，请解密名字的含义或来历。(9分】 郑志强王安乐程若松龙辰刘静思 李善言 1.看到“王安乐”这个名字，我想到了成语 ；我还对“ 这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是： 。(6分)》 2.同学们的名字往往寄托着丰富的寓意。如，小辰阅读好友的名字“李善 言”会想到好友的名字可能出自名言( )(3分) A.不迁怒，不贰过。 B.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C.爱人若爱其身。 D.仁者爱人，有礼者敬人。 五【浏览预测卡】下面预测卡中的内容，说法有误的一项是( )(3分)】 A.边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B.文章的题目、插图和部分内容，都可以帮助我们预测。 C.在图书馆选择图书时，可以先看书名，猜猜书的大致内容。 D.预测的内容可能与实际不同，所以看书时预测的做法意义不大。 六【品读作修改】下面的话动总结里面有三处错误，请你帮忙用修改符号修 改。(6分)】 我们化好妆，穿上别致的服装，漂亮的头饰，为大家表演了动人的童 话故事，赢得了大家长时间、持续不断的掌声。这一刻，我们觉得不馆付 出多少努力都是值得的。 第二关：畅游预测书屋 七大象厨师负责准备活动中的饮食。为了完成好这个任务，他提前调查了 同学们的饮食习惯并查找了相关资料。请阅读材料，完成练习。(10分) 【材料一】 客人饮食喜好调查表 购买食品时的首选考虑 常喝饮品类型 调查项目 营养 包装 味道 含乳 矿泉水 果汁 汽水 价值 好看 好 饮料 人数比例 72% 8% 20% 25% 25% 35% 15% 【材料二】 青少年应该控制高热量、高脂(zh)肪(fáng)、高糖分食品的摄入量， 如汽水、薯(Sǔ)片、糖果等。这些食品虽然味道好，但含有过多的糖分、 脂肪、盐分，容易引起肥胖和心血管疾病等健康问题。 1.在购买食品时，大多数同学首先考虑的是( )。(2分) A.是否好吃B.是否便宜 C.包装是否好看 D.营养价值 2.最受同学们欢迎的饮品是( )。(2分) A.矿泉水 B.果汁 C.汽水 D.含乳饮料 3.根据材料二，高热量、高脂肪、高糖分食品有什么危害？请用“ ”画 出来。(2分) 450 4.读完材料后，你认为大象厨师应该如何准备饮食？请给出两点合理的 建议。(4分) 八带着预测卡，我们来到“预测书屋”，请边读故事边预测。(20分) 小蜗牛的春天 ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，还可以比一比 谁看到的春天最美丽。 ②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船…只有小蜗 牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？别人已经 跑了好几千米了，也许他才刚刚爬出家门口。 ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去 春游吧。” ④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我背上，让我飞着带你去春 游吧。” ⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高哇。” ⑦小松鼠听见了，说：“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春 游吧。”【A】 ⑧回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让 你看到最美丽的春天！” ⑨“真的吗？”小蜗牛脸上露出了一，点点笑容，但那一点儿笑容很快就 没了，“可是妈妈您爬得也不快呀…” ⑩第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门 外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈想了想说：“天暖了，大地醒了，蚂蚁们 也要开始工作了。好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见什 么。”小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上一“可我没听见什么 呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用 心地听。” 460 ①“啊，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽 的声音…”【B】 ②只要用心听，最美的春天在每个角落里。 1.默读短文，想想哪些同学为了帮助小蜗牛春游想了哪些办法，完成下面 的思维导图。(4分) (长颈鹿) 坐在我背上 2.故事中的蜗牛妈妈用什么办法让小蜗牛找到了最美的春天？请用文中 的原话回答。(3分) 3.读读下面的句子，完成练习。（4分) 只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大 家呢？ (1)这两句话应该读出（开心激动失望）的语气。（选择合适的答 案，画“/”) (2)句中“闷闷不乐”这个词可以换成( )。(填序号) A.兴高采烈 B.悲痛欲绝 C.怒火冲天 D.愁眉苦脸 4.【语文要素】童话故事充满丰富的想象。读读文中画“ ”的句子，想一 想小蜗牛还有可能跟妈妈说些什么。请你发挥想象，写一写。(3分) 可是妈妈您爬得也不快呀， 5.【语文要素】一边读一边预测，运用所学方法预测文中A、B两处故事内 容，填写在下面的方框里。(6分) A. 我预测小蜗牛会这样说：“ 我预测的依据是： B 我预测小蜗牛还听见了 第三关：参加故事擂台赛 九恭喜你来到最后一关！接下来，请你用下面的内容作为开头，续编一个童 话故事。(30分)】 小象的最后一个赌 有一只脾气很倔的小象就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自 己的鼻子、自己的耳朵… 些 要求：①运用学过的预测方法，把故事写完整；②语句通顺，书写工 整，标点正确；③尝试运用有新鲜感的词句；④300字左右。 阁