第3单元-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文三年级上RJ 第三单元 8 总也倒不了的老屋 魔法森林里有一座总也倒不了的老屋，这是为什么呢？让我们去一探究竟吧！ 基础巩固 一、【了解林中屋】根据提示补充老屋的资料，寻找相关线索。 这是一间①ménbǎn都破了洞，正②zhǔnbei倒下的老 屋。在他的帮助下，喵喵叫的小猫有了睡觉的地方，不再为 ③bào风雨的到来而担心；老母鸡④zuān入屋中，孵出了叽叽 叫的小鸡；小蜘蛛有了（安心留心）织网的地方，（偶尔 偶然)还会⑤děng来 撞到网上的小虫子，小蜘蛛还为老屋讲着有意思的故事，老屋边⑥shàⅰ太阳边 听着故事…以后，老屋会不会倒下呢？ 1.下列资料中加点字的读音有误的一项是( )。 A.孵出(f) B.叽叽() C.喵喵(miao) 2.根据拼音写字词，把资料完善。 ①( )②( )③() ④(） ⑤()⑥() 3.用“/”画出括号内恰当的词语。 4.辰辰不理解资料中“意思”的含义，请根据下面释义帮他选一选。 意思：①语言文字等的意义，思想内容；②意见，愿望；③某种趋势或苗 头；④情趣，趣味。 (1)小蜘蛛还为老屋讲着有意思的故事。 (2)天气渐渐变暖了，树木有点儿发绿的意思了。 ( (3)大家的意思是一起去看电影。 ( ) 5.在了解了老屋的故事后，乐乐不禁感叹道：“这真是一间 的 老屋！”（用恰当的表示品质的词语补充乐乐的感叹） 二、【预测屋中事】同学们纷纷对老屋的故事进行了预测，请选出对应的预测方法。 A.根据题日预测 B.根据生活经验预测 C.根据上文内容预测 D.根据插图预测 1.看到课本插图上的老屋十分慈祥，我预测老屋会答应小猫的请求。 》27 黄网名师天天练 2.看到题目“总也倒不了的老屋”时，我预测文中的老屋一定不会倒下。 3.我读到老母鸡来求救的情节时，想到老屋之前帮了小猫，预测这次也会帮助老 母鸡。 4.我看到老屋总被人打扰，想到上次自己写作业时总有人来打扰，心里有些烦，预 测老屋心里肯定也会烦。 () ◆阅读提升 三、【浏览故事墙】同学们来到老屋，有幸听小蜘蛛讲了一则故事，请你读一读并完成相关 练习。 挤不破的房子 汤素兰 【读了题目，我预测这篇文章讲的是 的故事。】 刚才，太阳还在天空中眯眯笑，不知道怎么的，突然就下起 雨来了。 蜗牛有自己的小房子，它走到哪儿，就把房子背到哪儿，它 不怕雨，房子不大不小，它一个人住在里面正合适。雨点落在屋 顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 一只蚂蚁从雨中跑来了。蚂蚁说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远 了，不等我跑回家，雨就会把我漂亮的黑外套淋湿的。” 是呀，蚂蚁的外套又黑又亮，被雨淋湿了多可惜！ 蜗牛说：“我很想让你进来，可是我的房子那么小，只够我一个人住，你怎么进 得来呢？” 蚂蚁说：“我先挤进来一条腿试试！”蚂蚁有六条腿，一条一条地朝蜗牛的房子 里挤，虽然费了很大的劲，不过总算都挤进去了，一条腿也没落下。 最后，蜗牛抓住蚂蚁的六条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，蚂蚁整个儿挤进 了蜗牛的小房子。 房子里挤着一只蚂蚁和一只蜗牛，不大不小正合适。雨，点落在屋顶上，“沙沙 沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 一只兔子从雨中跑来了。免子说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远 了，不等我跑回家，雨就会把我可爱的长耳朵淋湿的。”【读到这里，我预测蜗牛 ,我预测的方法是 ,依据是 是呀，兔子的耳朵毛茸茸的，被雨淋湿了多可惜！ 28《 语文三年级上RJ 蜗牛说：“我很想让你进来，可我的房子这么小，只够我和蚂蚁住，你怎么还进 得来呢？” 免子说：“我先挤进来一条腿试试。”免子有四条腿，它一条一条慢慢往里挤，终 于全部挤进了蜗牛的小房子。 蜗牛和蚂蚁抓住兔子的四条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，免子整个儿挤进 了蜗牛的小房子，连兔尾巴也没落在外面。 房子里挤着蜗牛、蚂蚁和兔子，不大不小正合适。雨，点落在屋顶上，“沙沙沙， 沙沙沙”，像是谁在唱歌。 一个男孩从雨中跑来了。男孩说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧，我家离这儿太远 了，不等我跑回家，雨就会把我聪明的大脑袋淋湿的。”【读到这里，我预测故事后 续的发展是 ,我预测的方法是 ,我预测的依据是 】 1.[语文要素]边读边预测，把相关内容填入短文中【】处。 2.短文中都有哪些小动物来向小蜗牛求助？梳理内容，完成下面的表格。 求助的小动物 求助的原因 求助的结果 。… 3.蜗牛的小房子挤不破的原因是() A.这是一间充满爱的房子，爱有多大房子就多大。 B.蜗牛自身柔软，伸缩力很强，房子能变大变小。 C.这是一间被施了魔法的房子。 ◆素养培优 四、【解密林中屋】同学们预测老屋不会倒下，接下来还会发生有意思的故事，请你来试 着预测一下吧！ 》29 黄网名师天天练 9*犟 龟 犟龟陶陶要去参加狮王二十八世的婚礼了，我们也一块去吧！ 基础巩固 一、【穿过字词丛林】按要求完成练习，扫除丛林拦路虎。 1.用“”画出括号内恰当的字音或字形。 舒适(sish) 庆典(aing gin) 官员(guan guang) 路（途涂） 包（乱括） 几（倍陪） 2.选词填空。 剧烈 强烈 听了陶陶的话，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震得( )地颤动起 来，可陶陶想去参加婚礼的愿望是那么的( ),怎么会因此止步呢？ 二、【越过句子草地】草地主人在为几个句子问题为难，请你帮他解决问题，获得草地通 行证吧！ 1.由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。（改为 肯定句，保持意思不变) 2.☐只要一步一步坚持走☐我会准时赶到的☐陶陶说☐ (1)给这句话加上恰当的标点符号。 (2)这句话是对陶陶的 描写，体现了陶陶 的特点，朗 读时要读出 的语气。 三、【飞入想象云端】正在打肫儿的壁虎告诉陶陶婚礼取消了，陶陶接下来会怎么办呢？ 完成下面的预测卡吧！ 预测卡 我的预测： 我的预测依据： ◇阅读是升 四、【蹚过故事河流】故事河流中有许多精彩的故事，边读边预测，完成下面的练习吧！ 蜗牛和青蛙 ①蜗牛和青蛙一不小心都掉进了一口井里。 30《 语文三年级上RJ ②蜗牛下定决心一定要爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，爬五步退三 步，但它毫不灰心，仍然一步步向上爬去。当它口渴了，就吸食井壁上的水珠；当它 累了，就扒着井壁歇一歇；当它流血了，就用触角擦一擦。 ③青蛙看蜗牛爬得很吃力，就好心地劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什 么时候才能爬出去？别费这个劲了，就听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢， 就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬 出这口井。”说完，它又不停地向上爬。 ④天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地 睡着了。当它一觉醒来发现蜗牛只爬了一米远，不由得哈哈大笑起来，说：“喂，老 兄，你就听我的话吧，别徒劳无功了，快下来和我一起舒服地待在这里聊天吧！”【读 到这里，我预测蜗牛 】 ⑤第二天早上，青蛙抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛欣喜不已地望着那广阔 无际的蓝天和大地。而青蛙仍旧坐在井下，要么低头叹气，要么仰望蓝天。 1.[语文要素]边读边预测，把相关内容填入短文中【】处，我发现我预测的内容和 原文 (一致不一致)。 2.结合短文内容，下面对蜗牛的心情变化梳理恰当的一项是( )。 A.下定决心—一欣喜不已—一 毫不灰心一一满怀信心 B.下定决心一毫不灰心 满怀信心— 欣喜不已 C.毫不灰心一下定决心—满怀信心—一 欣喜不已 3.发挥想象写一写，青蛙仰望蓝天时会怎么想呢？ 等素养培优 五、【获赠精美书籍】陶陶的一路坚持得到了大家的称赞，森林主人决定赠送她一本童 话书，陶陶会获得哪一本呢？( 小猪彩 B. 》31 黄网名师天天练 双休拓展阅读三 ★语文要素：了解预测的基本方法并尝试运用。 ★阅读指导：常见的预测方法有：①根据题目预测；②根据插图预测；③根据上下文内 容预测；④根据生活经验预测。 一、边读边预测，完成下面的练习。 大雁和鸭子 【根据题目，我预测这篇文章会写 ①大雁和鸭子是好朋友，它俩都有一个理想：当旅行家。 ②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。” ③鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气，等找 个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，独自踏上征程。 ④夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。” ⑤鸭子指着那天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽些再走 也不迟。”大雁顶着烈日，飞上了蓝天。 ⑥秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回该启程了吧。”【读到这里，我预测鸭子接下 来会 。我的依据是 。】 ⑦鸭子缩了缩脖子说：“秋风凉丝丝的，还不是太理想的日子，过些时候再说 吧。”大雁迎着秋风，飞向远方。 ⑧冬天，大雪纷飞。大雁对鸭子说：“兄弟，一年就要过去了，冒着风雪也要动 身了。” ⑨鸭子把头摇得像拨浪鼓：“雪下得这么大，外面太冷了。要去，你自己去吧！” 大雁迎风斗雪，向远方飞去。【读到这里，我预测故事的结局是 。我的依据是 。】 ⑩于是，鸭子的翅膀渐渐退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老 头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅 行家。 1.边读边预测，把预测的内容和依据填在【 】中的横线上。 2.鸭子一直没有出发的根本原因是( A.鸭子的理想不切合实际。 B.鸭子遇到困难就退缩，没有行动。 C.大雁没有对鸭子说明出发的理由。D.天气太糟糕，不适合出发。 32《 语文三年级上R」 3.大雁和鸭子的不同结局，带给你怎样的启发呢？ 二、阅读短文，完成练习。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想， 家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小免子开了门。小兔子 告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔 子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！ ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀—”小免子开了门。小免子告诉小松鸡， 那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小 免子干过活儿，去找他借一个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀—”小兔子开了门。小兔子 ⑦一场春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一 颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给 小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺 猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨现在你知道，小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！ 1.短文中， 向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有 借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了 2.小兔子为什么不把玉米棒借给任何人呢？ 3.联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么？又会怎样做 呢？仿照上文，在横线上写一写。 》33 黄网名师天天练 10*小狗学叫 动物信箱最近频繁收到小动物的求助信，赶快来看看吧！ $基础巩固 一、【求助信一：小狗的困惑】下面是小狗的求助信片段，读一读，完成练习。 我是一只不会叫的小狗，为了不让大家讨厌我，我跟着公鸡学会了 叫，跟着杜鹃学会了叫，跟着母牛学会了叫，可我就是不会像真正的 狗一样 叫。在学叫的过程中，狐狸忍不住嘲笑我，猎人的子弹差点打中 我，我感到很委屈，干吗要叫呢？接下来我该怎么办呢？ 1.用“ ”画出加点字的正确读音。 讨厌(taotǎo) 忍不住(rěnrèn) 子弹(dàn tan) 打中(zhong zhòng) 委屈(qdqu) 干吗(ma ma) 2.选择恰当的拟声词填入横线处。（填序号） ①汪汪 ②哞哞 ③喔喔 ④咕咕 ◇阅读提升 二、【求助信二：蟋蟀的苦恼】方头蟋蟀也有自己的苦恼，读下面的文章完成练习吧！ 爱唱歌的方头蟋蟀 ①清晨，方头蟋蟀来到树林里，“嘘—嘘—”它打开嗓子，练习自己创作的 “神曲”，只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。 ②这时，两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过，方头蟋蟀连忙打招呼： “嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗？” ③两只蜜蜂望了望方头蟋蟀说：“不好意思，我们要去采蜜呢！” ④方头蟋蟀有，点纳闷，它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都是忙碌着的。 ⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。 ⑥“早啊，蚂蚁兄弟！”方头蟋蟀问，“你们能够听我唱首歌吗？” ⑦“啊！真是不好意思。我们得赶去搬食物呢！” ⑧方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟，还等着它们的 早餐呢。 ⑨三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟。 34《 语文三年级上R」 ⑩“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗？” 读到这里，我预测报信鸟会说： 我的依据是： ①方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。 ②“早呀，方头蟋蟀！你怎么不开心呀？”一只大橘猫迎面走来。 ③“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听…” ④“没有听众，你还可以唱给自己听！”大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。 第一种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，自言自语道：“谁都不愿意停下来听我唱歌， 我的创作有什么意义呢？”说着，它流下了伤心的泪水。 第二种结局 方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，恍然大悟：“对啊，我可以唱给自己听！”想到 这里，它不由得高兴起来。 1.[语文要素]读故事，预测情节，我会把自己的预测内容和依据填在表格中。 2.读画线句子，我觉得此时方头蟋蟀的心情可能是 的，语速要 。() A.开心快 B.生气慢 C.伤心慢 D.惊喜快 3.我从小动物们的不同回答中，体会到方头蟋蟀的心情变化。 你们能停下来 听我唱首歌吗？ 搬食物 纳闷 沮丧 4.故事的结局可能会是怎样？请讲讲你选择这个结局的理由。 我选择第 种结局，理由是 ◆素养培优 三、【求助信三：小兔的尴尬】《逃家小兔》中兔宝宝总想离家出走，可总不能如愿，请把 它和妈妈的对话补充完整吧！ 兔宝宝：我要变成小鸟，飞得远远的。 兔妈妈： 兔宝宝： 兔妈妈：我就变成风，把你吹到我要你去的地方。 》35 黄网名师天天练 习作：续写故事 一、审题训练：读懂图文，明确习作内容，填一填。 同学们聚在一起， 这位同学难过的 这位同学叫李晓 正在讨论关于 原因是 明，其他同学知道了他 的 > 事情。其中有一位同 的情况，正在商量 学看起来情绪很低落。 二、选材训练：从不同角度推测故事的发展，以下合理的有( )(多选) A.同学们为李晓明唱起了生日歌，送给他自己制作的生日卡片、小玩具等礼物。 B.大家聚集在一起，吃生日蛋糕，许生日愿望，还吹了生日蜡烛。 C.大家评论同学们送的礼物，说某一个同学送的生日礼物很有创意。 D.李晓明生日这天，同学们借老师的手机给李晓明的父母打了视频电话。 三、结构训练：填写下面的提纲模板，通过列提纲的形式理清思路。 题目 开头 中间 重要内容 结尾 点明 四、写法训练：根据建议，细描场景和人物，优化下面的习作片段。 李晓明进了教室，看见教室里摆着蛋糕，挂着彩带，他感动极了。 1.建议：用上积累的词语，把画“”部分写具体。 修改：教室里摆着 的蛋糕，挂着 的彩带。 2.建议：用上恰当的修辞手法，将“他感动极了”写具体。 修改：他感动极了， 36《 语文三年级上RJ ◆语文园地 多 三年级(1)班的“预测小达人”评选活动开始了，赶快来参加吧！ 一、【基础知识考核】读一读，完成下面的练习。 1.下面是比赛试题中的一些字词，请你拼准音，写对形。 heng xin sheng che zhou meng fa 神() tuǒ pei zhi li mi géI6u )当 ( ) ( ) ( ) 2.辰辰准备的预测手卡中部分语句漏掉了标点，请你帮他在方框内填上恰当的标 点符号。 (1)☐啄木鸟你可真棒呀☐小松鼠称赞道■ (2)☐不要紧☐小公鸡说道☐第一次能这样就很不错了■ (3)我指着远处的大山问■山里真的住着老神仙吗 3.在分享预测故事时，同学们的表述有些语病，请你用修改符号帮助修改。 (1)小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。 (2)在花丛中忙碌的小密蜂的身上沾满了花粉。 (3)我的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺、巧克力等文具。 二、【传统文化测试】把下面的名言补充完整。 1.不 ,不贰过。 一《论语》 2.爱人若 ——《墨子》 3.仁者爱人， 一《孟子》 4.与人善言， ;伤人以言， 《荀子》 三、【预测技巧辨析】下列关于预测技巧的理解有误的一项是( A.边读边预测，能帮助我们更好地理解文章内容。 B.预测就是随意猜想，不需要认真阅读文章。 C.自己的预测和原文内容不一致时，要及时修正自己的想法，继续预测。 D.选书时，我们可以根据封面上的书目或插图猜猜书的大致内容。 四、【赛前预测热身】请根据参赛选手的发言，猜猜他们的名字。（填序号） A.林天晴 B.赵晨阳 C.李博文 D.杨雨田 1.我的名字叫 ,因为我是伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的。 2.我的爸爸姓杨，妈妈姓雷，“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫 》37 黄网名师天天练 (第三单元知识盘点》 一、易读错字 六、重点词组 孵蛋(f) 偶尔（ǒu) 舒适(shi) (又大又漂亮)的网（美丽）的早晨 庆典(qing) 有史(shi)官员(guan) (古老)的橄榄树 (热闹)的婚礼 讨厌(tǎo) 委屈(wi) (迷迷糊糊)的思绪（孤零零）的小狗 二、多音字 七、课文梳理 i(几乎) ma(好吗)》 几 吗 1.《总也倒不了的老屋》讲述了古老、 ǐ（几何） ma(干吗) 破旧的老屋准备倒下，但是为了帮 zhong(中间》 'dàn(子弹) 中 弹 助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持 zhòng(击中) tan(弹力) 站着没有倒下的故事，赞扬了老屋 三、易写错字 心地善良、乐于助人的美好品质。 准备 暴风雨 爬行 漂亮 晒干 2.《犟龟》通过描述小乌龟坚持参加 恒心神圣 萌发妥当车轴 狮王婚礼的故事，塑造了一只自 阁楼培植 厘米 信、勇于追求理想的乌龟形象，告 四、近义词 诉我们只要努力，相信自己，就一 注意 留意 安心 ——一放心 定会成功。 偶尔 偶然 飞快—飞速 3.《小狗学叫》讲述了一只不会叫的 美丽 漂亮 舒适—舒服 狗因为被其他动物指责不会叫而 沉思 深思 剧烈 —强烈 灵巧 灵活 打量 端详 向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带 讨厌 厌恶 索性— 干脆 来了麻烦。文章一共有三种结局， 取笑— 嘲笑 诧异 ——惊诧 给读者留下了预测的空间。 五、反义词 八、日积月累 飞快 缓慢 安心 担心 1.不迁怒，不贰过。 《论语》 偶尔 经常 热闹 冷清 2.爱人若爱其身。 —《墨子》 通知——隐瞒 暂时——长期 3.仁者爱人，有礼者敬人。 难过一 高兴 陌生—一熟悉 ——《孟子》 讨厌一 喜欢 洪亮——低沉 4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深 指责—表扬 失望——满意 于矛戟。 一《荀子》 38《第三单元 8总也倒不了的老屋 一、1.B 2.①门板②准备③暴④钻⑤等 ⑥晒 3.安心偶尔 4.(1)④(2)③(3)② 5.心地善良、乐于助人 二、1.D2.A3.C4.B 三、1.示例：房子很小却不断有动物想进去 会让兔子进来躲雨联系插画插图 中兔子从蜗牛的小房子里伸出头来，所 以小兔子也挤进去了男孩也会挤进 小房子联系上文蚂蚁和兔子都进 去了，所以小男孩也能进去 2.蚂蚁家离得远，怕漂亮的黑外套被 雨淋湿成功挤进蜗牛的小房子兔 子家离得远，怕可爱的长耳朵被雨 淋湿成功挤进蜗牛的小房子男孩 家离得远，怕聪明的大脑袋被淋湿 3.A解析：本题考查形成解释的能力。 文中蜗牛的房子从只容纳自己，到陆 续容纳蚂蚁、兔子等，是因为蜗牛有爱 心，愿意帮助他人，这种爱让房子似乎 有了“魔力”，能容纳更多。文中未提 及蜗牛自身伸缩力使房子变大变小， 也没有提到房子被施魔法，所以选A。 四、示例：一只被猎人追杀的小兔子来到了 老屋跟前。小兔子恳求老屋能让自己钻 进去躲一会儿。老屋答应了小兔子的请 求，小兔子脱险了。 9犟龟 一、1.shi qing guan途括倍 2.剧烈强烈 解析：本题考查词语的辨析和运用能 力。“剧烈”强调程度较重，侧重于动 作、变化等猛烈，“巨大的蜘蛛网被笑 声震得颤动”，用“剧烈”描述这种较为 猛烈的颤动状态很合适。“强烈”着重 指程度高、鲜明，常用来形容情感、愿 望等，“想去参加婚礼的愿望”用“强 烈”来修饰，突出愿望程度之高。 06 二、1.由于非常突然的原因，狮王二十八世 只好和老虎开战，你可以回家了。 2.(1)“,。” (2)语言坚定，有毅力坚定、自信 三、示例：陶陶会继续朝着原来的方向前进， 去探寻婚礼取消的真相。联系上文陶 陶一直坚定地日夜不停地赶路，预测陶 陶会继续前进 四、1.示例：蜗牛不理会青蛙的话，继续往上 爬一致 2.B 3.示例：唉，早知道我也该像蜗牛那样坚 持往上爬呀，不该偷懒睡觉、只动嘴劝 它，现在只能眼巴巴地望着外面的世 界，自己却被困在这井底，真后悔啊！ 要是我也能出去看看这广阔的天地该 多好，可惜我没那份毅力，只能在这里 叹气了。 五、B 双休拓展阅读三 一、1.大雁和鸭子不同的经历和结果找理 由拒绝，不与大雁一起启程上文中 鸭子拒绝了大雁大雁实现了当旅行 家的理想，鸭子没能实现理想，翅膀退 化飞不起来了联系生活实际，大雁 会飞，鸭子并不会飞 2.B解析：本题考查形成解释的能力。 鸭子以春天烟雨漫天、夏天骄阳似火、 秋天秋风凉、冬天大雪纷飞为借口不 出发，遇到困难就退缩，没有实际行动 去追求理想。A选项鸭子当旅行家的 理想并非不切实际；C选项大雁多次 邀请鸭子，说明了出发的意思；D选项 天气只是鸭子找的借口，不是根本原 因，所以选B。 3.示例：实现理想需要付诸行动，不能像 鸭子一样总是被困难吓倒，找各种借 口逃避。只有像大雁那样，不畏艰难， 勇于前行，坚持不懈地去努力，才能达 成目标。如果总是害怕困难，拖延不 前，最终只能一事无成。 二、1.小松鼠小松鸡小刺猬一筐玉 米棒 解析：本题考查提取信息的能力。从 文中第②自然段可知小松鼠借玉米 棒，第④自然段可知小松鸡借玉米棒， 第⑥自然段可知小刺猬借玉米棒；从 第⑧自然段“他送一筐给小松鼠，送一 筐给小松鸡，送一筐给小刺猬”可知第 二年秋后送的是一筐玉米棒。 2.因为小兔子要把玉米棒作为种子，留 着春天播种，只有这样秋后才能收获 更多玉米棒，不仅自己够吃，还能送给 朋友们，让大家一起过好冬天。 解析：从文中第⑦自然段“一场春雨过 后，小兔子在门前挖了一个个小抗，他 剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下”以 及第⑧自然段收获后送玉米棒给朋友 可知原因。 3.示例：告诉小刺猬，那玉米棒谁也不 借。小兔子送给小刺猬几个果子。 10小狗学叫 一、l.taorěn dan zhòng qu ma 2.③④②① 二、1.示例：“早啊，不好意思！我赶着去报 信呢！”前面蜜蜂和蚂蚁都是这样拒 绝的。 2.C 3.从左到右依次是：采蜜委屈报信 4.示例：二大橘猫提醒了它可以唱给 自己听，最后蟋蟀很高兴 三、示例：我就变成树，为你提供栖息的港 湾。我要变成帆船，驶向远方。 习作：续写故事 一、示例：过生日他快要过生日了，可爸爸 妈妈在外地工作，不能陪他一起过生日 爸爸妈妈在外地工作，不能陪他过生日 同学们一起为他过一个生日 二、ABD 三、示例：特殊的生日介绍李晓明的情况， 他快过生日了，可是他的爸爸妈妈在外 地，没法给他过生日。过生日的时间、 地点、过程。 详细介绍同学们帮李晓明过生日的 过程。 主题，表达李晓明对同学们的感激之情 和同学之间友爱互助的感情。 四、示例：1.又大又漂亮闪闪发光 2.眼眶红红的，眼角泛出珍珠般的泪珠 语文园地 一、1.恒心圣车轴萌发妥培植 厘米阁楼 2.(1)“ ，1” (2)“,”,“ 。” (3):“?” 跳起了 3.(1)小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快 的舞蹈。 蜜 (2)在花丛中忙碌的小密蜂的身上沾 满了花粉。 我的文具盒里有铅笔、橡皮、直 (3 尺巧克力等文具。 二、1.迁怒2.爱其身 3.有礼者敬人 4.暖于布帛深于矛戟 三、B 四、1.B2.D 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 一、l.ya kui sheòu 2.①肯②声明③神仙④错 ⑤普通 3.chongchongchongchong 二、1.A 2.（1)心理宝葫芦可以使人想要什么 就得到什么 (2)示例：如果我拥有了宝葫芦，我会 要许多图书，和喜欢读书的小朋友 一起分享阅读的快乐。 3.(1)D (2)示例：我就让时间回到与同学闹别 扭之前，不再冲动，与同学好好 相处。 三、1.遇见神仙，得到宝葫芦游到龙宫，得