3.1网络改变世界（议题式教学课件）-2026‑2027学年八年级道德与法治上册高效优秀课件+教学设计（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“网络改变世界”核心知识点，通过“上网时间”“网名回忆”等生活化问题及1996年与当下互联网对比导入，以“生活便利—经济活力—社会治理”分议题为支架，结合议学情境、活动与知识清单，帮助学生构建网络积极作用的认知体系。 其亮点在于以小鹏旅游、华强北直播、“卷尺哥”等真实情境为载体，通过小程序分享、新行当猜猜猜等互动活动，培养学生责任意识（参与社会治理）与健全人格（理性用网）。结构化知识清单与课堂巩固题，助学生学以致用，也为教师提供高效教学资源。

你是什么时候开始上网的？ 还记得自己的第一个网名是什么吗？ 1996年，申办手机号的市民尚无互联网概念；今天，移动互联网已成主流。 第三课 共建网络美好家园 第一单元 走进社会生活 网络改变世界 3.1 2026年秋季学期 // 八年级《道德与法治》上册 自主学习 阅读教材P16-19，在课本上标记问题要点。 1.网络的积极作用有哪些？ 2.如何全面认识网络? 总议题：一“网”看世界 ——网络如何改变世界 分议题一：一“网”无遗——生活因何更便利？ 分议题二：一“网”无前——经济因何添新活？ 分议题三：一“网”情深——治理因何有温度？ 分议题 一 一“网”无遗——生活因何更便利？ PART 01 第三课 共建网络美好家园 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 暑假，小鹏和爸爸妈妈去深圳旅游。 出发前：手机上订好高铁票和酒店；小红书提前看游玩攻略。 到了深圳：打开手机用打车软件叫车去酒店；到了酒店报手机号就行；晚饭扫码点单；吃完饭打开手机买三张世界之窗的门票；回到酒店小鹏跟老家的爷爷奶奶视频通话。 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 暑假，小鹏和爸爸妈妈去深圳旅游。 出发前：手机上订好高铁票和酒店；小红书提前看游玩攻略。 到了深圳：打开手机用打车软件叫车去酒店；到了酒店报手机号就行；晚饭扫码点单；吃完饭打开手机买三张世界之窗的门票；回到酒店小鹏跟老家的爷爷奶奶视频通话。 如果没带手机、没有网络，这趟旅行会遇到哪些麻烦？ 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ 在日常生活中，我们每个人手机里都有不少常用的小程序或者APP。你常用的小程序或APP有哪些？它们给你的生活、学习或交友带来了什么便利？ 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 我的小程序大分享 生活类 学习类 社交类 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ 网络的积极作用 P16 1.网络深刻改变着我们的生活方式。 借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 相关链接 P17 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。例如，通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款、理财等银行业务，享受数字图书馆、“云端博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ 网络的积极作用 P16-18 1.网络深刻改变着我们的生活方式。 2.网络促进了人际交往。 网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题一 01 一“网”无遗——生活因何更便利？ “生活方式”的改变就藏在你每天的点滴日常里——订票不用跑车站、联系不用等书信、办事不用排长队。网络把“跑腿”的事交给了数据，把时间和方便留给了你。 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题 二 第三课 共建网络美好家园 一“网”无前——经济因何添新活？ PART 02 分议题二 02 一“网”无前——经济因何添新活？ 在深圳的最后一天，小鹏一家来到了华强北。 妈妈告诉小鹏：“华强北以前就是个普通的电子配件批发市场，老板们坐在柜台后面等客人上门。现在不一样了，通过网络直播，全国甚至全世界的人都能看到他们的产品，动动手指就能下单。” 爸爸在一旁补充：“网络改变的不仅仅是‘卖货’的方式。你看，深圳的设计师可以在网上和国外的团队一起研发新产品；资金通过网络可以快速流向有潜力的创业项目；技术专利可以在网上交易流转；快递网络把商品送到全国各地。人才、资金、技术、物资，都在网络上流动起来。正是因为这种流动，深圳才不断涌现出新产业、新服务——你手机里的打车软件、外卖平台、在线课程，都是这几年才出现的。” 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题二 02 一“网”无前——经济因何添新活？ 华强北的老板们“以前等客上门”和“现在直播卖货”，最大的不同是什么？网络让生意的范围发生了怎样的变化？ 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题二 02 一“网”无前——经济因何添新活？ 网络新行当猜猜猜 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 他们每天骑着电动车穿梭在城市的大街小巷，你点的饭菜、买的奶茶，都由他们送到你手上。 你打开手机APP输入起点和终点，他们就会在几分钟内来接你，把你送到目的地。 他们对着镜头聊天、展示商品、回答网友提问，粉丝点点小黄车就能下单购买。 你收到的快递包裹，从打包、分拣到配送的整个过程，都由他们负责规划和管理。 他们不生产实物产品，但专门在网上教别人学英语、学编程、学画画，学员遍布全国各地。 分议题二 02 一“网”无前——经济因何添新活？ 网络的积极作用 P18 3.网络推动了生产方式的深刻变革。 网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题二 02 一“网”无前——经济因何添新活？ 你手机里那些天天用的APP、满街跑的外卖骑手、随时随地能上的网课——这些十年前大多不存在。网络把人才、资金、技术、物资“连”在了一起，连出了新行当，连出了新活力。 议学情境 议学问题 议学活动 议学小结 议学点拨 分议题 三 第三课 共建网络美好家园 一“网”情深——治理因何有温度？ PART 03 分议题三 03 一时之成与一生之进——社会化止于何处？ 议学情境 议学问题 议学小结 议学点拨 旅游结束，小鹏从深圳回到了老家。晚上，小鹏在家刷手机时，刷到了一条关于深圳的新闻——“卷尺哥”的故事。 原来，深圳有位小哥哥，大家都叫他“卷尺哥”。他随身带着一把卷尺，走在大街小巷，专门给城市的公共设施“找茬”：看见盲道铺得对不对？量一下！看见台阶高度合不合规？量一下！看见路面有没有坑？拍个照！发现问题就发到网上@相关部门。神奇的是他反映的每个问题，几乎都被很快解决了。 分议题三 03 一时之成与一生之进——社会化止于何处？ 议学情境 议学问题 议学小结 议学点拨 （1）如果“卷尺哥”生活在30年前，他要反映同样的问题需要经过哪些步骤？现在通过网络呢？ （2）作为普通市民，“卷尺哥”为什么能让城市发生改变？网络起了什么作用？ 分议题三 03 一时之成与一生之进——社会化止于何处？ 议学情境 议学问题 议学小结 议学点拨 网络的积极作用 P19 4.网络改进了社会治理方式。 网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 分议题三 03 一时之成与一生之进——社会化止于何处？ 议学情境 议学问题 议学小结 议学点拨 “卷尺哥”不是官员，但一把卷尺、一部手机让他成了城市治理的参与者。网络把“反映问题”从“跑断腿”变成了“动动手指”——你看到问题，拍照上传，相关部门收到、处理、反馈。普通人说话有人听、听了有回应，这就是治理的温度，也是民主的进步。 体系构建 知识清单 1.网络的积极作用有哪些？ （1）网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。 （4）网络改进了社会治理方式。 2.如何全面认识网络? 网络改变了社会生活，但也可能衍生社会问题。 课堂巩固 1．在如今的中国，手机俨然成为“新农具”。在广西壮族自治区梧州市六堡茶城，主播在电商助农直播大赛上“打播”；在重庆市赶水镇石房村，主播在进行直播带货，助农销售当地特产草蔸萝卜干⋯⋯电商发展浪潮为农产品销售开辟了一条新渠道。这体现了互联网（     ） ①丰富民主形式，拓宽民主渠道 ②为经济社会发展注入新的活力 ③搭建创新平台，迈入文化强国 ④能让我们的生活变得更加便捷 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂巩固 2．智能设备变身“新教具”，线上教学成为“新学法”。某地区计划在2028年之前，让超过80%的乡村学校普及智能教学设备并开展常态化线上课程，以此推动乡村教育发展。可见，网络能（     ） A．迅速实现教育均衡 B．为文化交流拓宽新渠道 C．助力教育公平推进 D．为人才培养创造新契机 C 课堂巩固 3．某中学八年级学生小宁是一名写作爱好者，她在微信注册了公众号，把自己的作品投放其中，很快收到了来自全国各地读者的回复，小宁开心地与大家进行交流。她表示，这是互联网时代赋予她的机会和红利，由此说明（     ） ①网络为文化传播搭建更宽广的平台 ②任何信息都可以在网络上交流传播 ③网络拓展了文化交流的场合及范围 ④借助网络能极大提升文化传播速度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂巩固 4．网络是一把双刃剑，丰富了人们的日常生活，推动社会进步，但网络信息良莠不齐，影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络作用路径的推导，正确的是（     ） A．云就医→节约时间成本，提高效率→增强人民的幸福感 B．网上评议政府工作→提高文化传播速度→建设服务型政府 C．农村电商→拓宽农产品销售新路径→推动实现区域协调发展 D．孙某发布“大观园爆炸”网络谣言→规范社会秩序→实现社会稳定 A 课堂巩固 5．社区书记、驻村第一书记及农产品生产者组成主播团队，介绍红白桃、油桃、肥东老母鸡等特色农产品，受网民欢迎。直播吸引数万人浏览，线上订单收效颇丰，促进百姓增收。这体现出网络（     ） ①促进经济发展，助力乡村振兴 ②改进社会治理方式，提高社会治理水平 ③推动了销售方式的深刻变革 ④打破人际交往时空限制，促进人际交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 3.1 网络改变世界 结 语 享受便利的同时，别忘了放下手机看看身边真实的世界。遇到公共问题，理性地通过网络表达；看到不合理现象，文明地提出建议。用好你手中的“网”，你也能让身边的世界变得更好。 感谢观看 下次再见 近城远山 都是人间 $