精品解析：吉林省白城市通榆县2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试卷

吉林省白城市通榆县2024-2025学年八年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。这属于（ ） A. 亲社会行为 B. 实践行为 C. 参与社会行为 D. 奉献社会 【答案】A 【解析】 【详解】A：主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践，是关心社会、融入社会的表现，正是亲社会行为的体现，故 A 符合题意； B：题意行为虽含 “实践” 之意，但题目考查的是其所属的规范概念，“实践行为” 并非教材规范提法，不能准确概括题意，故 B 不符合题意； C：“参与社会行为” 并非教材规范概念，主动了解、关注社会正是亲社会行为的具体表现，故 C 不符合题意； D：奉献社会侧重付出与贡献，而题意重在主动了解、关注社会并投身实践，题目未体现 “奉献”，故 D 不符合题意。 2. 随着互联网的发展，网络谣言也呈激增之势。一些网民网民不明真相转发谣言成为造谣者的‘帮凶’”，这给我们的警示是（ ） A. 公民在上网时，要增强辨别是非的能力 B. 营造健康向上的网络环境，只能靠法制 C. 网络是“虚拟空间”，不需要接受道德的约束 D. 广大网民要抵制网络的不良诱惑 【答案】A 【解析】 【详解】A：网民不明真相转发谣言成为造谣者 “帮凶”，警示我们上网时要增强辨别是非的能力，不信谣、不传谣，故 A 符合题意； B：营造健康向上的网络环境，既要靠法治也要靠德治，“只能靠法制” 说法绝对化、表述错误，正确的说法应是法治与德治相结合，故 B 说法错误； C：网络并非法外之地，虚拟空间同样要接受道德和法律的约束，“不需要接受道德约束” 表述错误，故 C 说法错误； D：说法本身正确，但材料警示的是增强辨别是非、防范误传谣言的能力，并非针对 “抵制不良诱惑”，题目未体现该角度，故 D 不符合题意。 3. 在十字路口,尽管车杂人多,可由于行人车辆各行其道,红灯停绿灯行,穿梭有序,结果有条不紊,道路畅通无阻。这表明 A. 法律是人民意志和利益的体现 B. 法律能制裁违法犯罪 C. 法律既有规范作用又有保障作用 D. 规则是人们做事所依据的标准 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：交通规则既约束行人的通行行为，又保护行人和车辆的正常通行。故C说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法都是正确的，但与题意无关。 考点：法律的作用 4. 一年轻人问路时说：“喂，老头，去北村还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人说：“路途怎么讲丈？”老者说：“因为你就不讲里（礼）。”这段对话告诉我们（ ） A. 老者是个不讲道理的人 B. 老者是个不讲礼貌的人 C. 年轻人是个讲礼貌的人 D. 要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人 【答案】D 【解析】 【详解】A：老者是讲道理的人，年轻人是不讲道理的人，故A说法错误； B：老者是一个有礼貌的人，年轻人是没礼貌的人，故B说法错误； C：老者是一个有礼貌的人，年轻人是没礼貌的人，故C说法错误； D：在与人交往过程中，应做到文明礼貌，要学会尊重他人，只有尊重他人，才能得到他人对自己的尊重，故D符合题意； 5. 小孟买到假冒名牌手表，因商家拒绝退换，于是向法院起诉。这种维权手段是（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 非诉讼手段 【答案】A 【解析】 【详解】A：民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；小孟因商品质量起诉商家，属于民事诉讼，故A说法正确； BC：小孟维权的手段属于民事诉讼而不是行政诉讼、刑事诉讼，故BC说法错误； D：向法院起诉属于诉讼手段而不是非诉讼手段，故D说法错误。 6. 在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是； A. 上课时拒绝与邻桌同学聊天 B. 在学校食堂按秩序排队 C. 争取与异性组成合作学习小组 D. 拒绝与成绩差的同学交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人格尊严的认识。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。A是遵守课堂纪律的表现B为遵守学校秩序C为同学间的友好交往。故选D 7. 下列能够给我们提供法律服务和帮助的机构有（ ） ①公证处 ②居民委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构的相关知识。 ①：公证处负责公证法律文件，确认其合法性，属于法律服务机构，故①符合题意； ②：居民委员会是基层群众自治组织，主要处理社区事务，不专门提供法律服务，故②不符合题意； ③：律师事务所提供法律咨询、诉讼代理等专业服务，属于法律服务机构，故③符合题意； ④：法律援助中心为经济困难者提供免费法律服务，属于法律服务机构，故④符合题意； 故本题选A。 8. 社会是一个绚丽的舞台，我们都在扮演着不同的角色。作为子女要孝敬父母；作为学生要遵守学校纪律；作为朋友要坦诚互助⋯⋯这表明（ ） A. 承担责任就能获得回报 B. 承担责任就是履行法律规定的义务 C. 每个人的责任都是固定不变的 D. 不同的角色承担着不同的责任 【答案】D 【解析】 【详解】A：承担责任不一定能得到回报，故A说法错误； B：承担责任既包括法定义务也包括道德义务，故B说法错误； C：角色不同，承担的责任也不尽相同，故C说法错误； D：我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同，故D说法正确。 9. 一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他得到什么。这说明（ ） A. 做人就应该只奉献 B. 奉献多少，得到多少 C. 服务社会体现人生价值 D. 一个人不应该得到更多 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查服务社会的意义。 C：服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。我们只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值，故C符合题意； A：”做人就应该只奉献“的说法过于绝对，故A说法错误； B：奉献与得到不一定成正比，故B说法错误； D：此说法是对题干主旨的曲解，故D说法错误； 故本题选C。 10. 我们生活的社会是一个互帮互助、相互关爱的社会。作为公民，我们应该（ ） ①努力做好自己的本职工作②胸怀天下，承担起关爱社会的责任 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做负责任的人。 ①②④：作为公民，我们应该努力做好自己的本职工作，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛，①②④说法正确； ③：我们要积极承担社会责任，不能只读书，③说法错误； 故本题选A。 11. 某部队退伍军人孙某搜集我国军事情报25份，先后6次提供给境外情报机构。其中一份机密文件，获利3000元，后来事迹败露，受到法律的严惩。孙某的行为属于（ ） A. 破坏社会秩序的行为 B. 危害国家安全的行为 C. 破坏民族团结的行为 D. 破坏国家统一的行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 B：分析题干可知，孙某搜集我国军事情报提供给境外情报机构，受到法律的严惩，说明孙某的行为属于危害国家安全的行为，故B正确； ACD：题干未涉及，不符合题意，故ACD排除； 故本题选B。 12. 关于国家利益与人民利益关系的说法不正确的是（ ） A. 国家利益与人民利益相辅相成 B. 国家利益是人民利益的集中表现 C. 国家利益与人民利益是高度统一的 D. 国家利益高于人民利益，人民利益可以被忽视 【答案】D 【解析】 【详解】 A：国家利益与人民利益相辅相成，二者相互依存、相互促进，表述正确，故 A 不符合题意； B：国家利益是人民利益的集中体现，人民利益是国家的根本利益所在，表述正确，故 B 不符合题意； C：国家利益与人民利益在根本上是一致的，二者高度统一，表述正确，故 C 不符合题意； D：说法错误，人民利益高于一切，国家利益是人民利益的集中体现，二者高度统一、相辅相成，绝不能忽视人民利益，正确的说法应强调二者相统一而非对立，故 D 说法错误，符合题意。 13. 中国人自古就有忧国忧民的情感取向，从屈原为救国救民“上下求索”，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，再如（ ） ①岳飞“精忠报国” ②范仲淹“先天下之忧而忧” ③廉颇“负荆请罪” ④墨子“志不强者智不达” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家利益。 ①②：题文中屈原为救国救民“上下求索”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，这些人做法都是维护国家的荣誉和利益的行为。故①②说法正确； ③：是宽容的体现，不符合题意； ④：是坚强意志的体现，不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（34分） 14. 网上行：在网上，我们可以看新闻、交新友；在网上，我们可以办商务、看电影；在网上，我们可以看医生、求良药；在网上，我们可以…… （1）中学生上网要恪守、遵守哪些基本准则？ （2）在网上，我们要传播正能量，践行什么价值观？ （3）互联网上有无限的信息，我们怎样学会“信息节食”？ 【答案】（1）恪守道德、遵守法律。 （2）社会主义核心价值观。 （3）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。 15. 西汉初年有个季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是“一诺千金”的由来。 （1）诚信的地位是什么？ （2）列举发生在我们身边的一例不诚信现象。 （3）如何做一名讲诚信的中学生？ 【答案】（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 （2）抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩和表现；借同学的学习资料不还等。 （3）自觉树立诚信意识；运用诚信智慧，信守诺言要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行；珍惜个人的诚信记录。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本题考查身边的不诚信现象，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 略。 16. 阅读情境，回答问题。 情境一：小红同桌的父母因一场意外离开了他。对此，小红给了同桌很多帮助，包括物质上的和精神上的。 情境二：小可在路上遇到一位残疾人向他问路，并要求小可为他带路。小可因家中有事，只是详细告诉他怎么走，没有为他带路。 （1）情境一说明，关爱他人，需要怎样做? （2）情境二说明，关爱他人，需要怎样做? （3）除上述内容外，关爱他人，还要怎样做? 【答案】（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，还要讲究策略 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对怎样关爱他人的认识，根据所学，关爱他人需要心怀善意；关爱他人需要尽己所能；关爱他人需要讲究策略。（1）情景一中小红给予同桌精神和物质上的帮助，表明关爱他人需要心怀善意；（2）情景二中小可尽自己最大的努力帮助他人，表明关爱他人要尽己所能；（3）根据所学，关爱他人，还需要讲究策略。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在掌握教材基础知识的前提下，抓住材料中的关键信息，找到与教材知识的结合点即可。 17. 国家利益是最广大人民的最根本、最长远的利益，在国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时，个人要顾全大局，要以国家和集体利益为重，在必要的情况下，个人应当为国家和集体利益而放弃个人利益，甚至为国家和集体利益而献出宝贵的生命。 （1）材料说明我们要树立维护______利益意识。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强哪些意识？ （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的______感和______感。 【答案】（1）国家。 （2）危机意识和防范意识。 （3） ①. 责任 ②. 使命。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查国家利益的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时对个人的要求，可知要树立维护国家利益意识。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 18. 2024年5月29日，长春市某初中组织同学们开展了一次以“普及法律知识”为主题的宣传活动。下面是同学们搜集的宣传资料，请你参与，完成下列问题。 宣传内容之一：漫画展示 （1）如图文字明确规定了哪些内容？ （2）漫画启示我们人们行为的底线是什么？ （3）在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，什么是社会和谐的保证？ 宣传内容之二：案例分析 杭州5名平均年龄仅18岁的少男少女因“口角之争”，将一名17岁少女杀害并分尸。杭州市中级人民法院对此案作出一审判决，2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年。 （4）五名少年的行为的特征是什么？ （5）案例中对五名少年的判处结果属于刑罚种类中的哪一类？ （6）案例启示我们生活在法治社会应该怎么做？ 【答案】（1）刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （2）不违法是人们行为的底线。 （3）遵章守法。 （4）严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 （5）主刑。 （6）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查刑法的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 漫画中“刑法”的标识，可知刑法的内容。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法不可违的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 因触犯刑法受到处罚，可知不违法是人们行为的底线。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 从设问中可知要考查犯罪的特征的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 5名平均年龄18岁的少男少女因“口角之争”将一名17岁少女杀害并分尸，具有严重的社会危害性； 2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年，可知刑事违法性、应受刑罚处罚性。 【小问5详解】 从设问中可知要考查刑罚的种类的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年，可链接主刑。 【小问6详解】 设问要求分析“案例带来的启示”，需提炼材料中的事例并上升为理论指导。 5名平均年龄仅18岁的少男少女因“口角之争”，将一名17岁少女杀害并分尸，可知做自觉守法的人的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省白城市通榆县2024-2025学年八年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。这属于（ ） A. 亲社会行为 B. 实践行为 C. 参与社会行为 D. 奉献社会 2. 随着互联网的发展，网络谣言也呈激增之势。一些网民网民不明真相转发谣言成为造谣者的‘帮凶’”，这给我们的警示是（ ） A. 公民在上网时，要增强辨别是非的能力 B. 营造健康向上的网络环境，只能靠法制 C. 网络是“虚拟空间”，不需要接受道德的约束 D. 广大网民要抵制网络的不良诱惑 3. 在十字路口,尽管车杂人多,可由于行人车辆各行其道,红灯停绿灯行,穿梭有序,结果有条不紊,道路畅通无阻。这表明 A. 法律是人民意志和利益的体现 B. 法律能制裁违法犯罪 C. 法律既有规范作用又有保障作用 D. 规则是人们做事所依据的标准 4. 一年轻人问路时说：“喂，老头，去北村还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人说：“路途怎么讲丈？”老者说：“因为你就不讲里（礼）。”这段对话告诉我们（ ） A. 老者是个不讲道理的人 B. 老者是个不讲礼貌的人 C. 年轻人是个讲礼貌的人 D. 要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人 5. 小孟买到假冒名牌手表，因商家拒绝退换，于是向法院起诉。这种维权手段是（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 非诉讼手段 6. 在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是； A. 上课时拒绝与邻桌同学聊天 B. 在学校食堂按秩序排队 C. 争取与异性组成合作学习小组 D. 拒绝与成绩差的同学交往 7. 下列能够给我们提供法律服务和帮助的机构有（ ） ①公证处 ②居民委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 8. 社会是一个绚丽的舞台，我们都在扮演着不同的角色。作为子女要孝敬父母；作为学生要遵守学校纪律；作为朋友要坦诚互助⋯⋯这表明（ ） A. 承担责任就能获得回报 B. 承担责任就是履行法律规定的义务 C. 每个人的责任都是固定不变的 D. 不同的角色承担着不同的责任 9. 一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他得到什么。这说明（ ） A. 做人就应该只奉献 B. 奉献多少，得到多少 C. 服务社会体现人生价值 D. 一个人不应该得到更多 10. 我们生活的社会是一个互帮互助、相互关爱的社会。作为公民，我们应该（ ） ①努力做好自己的本职工作②胸怀天下，承担起关爱社会的责任 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 11. 某部队退伍军人孙某搜集我国军事情报25份，先后6次提供给境外情报机构。其中一份机密文件，获利3000元，后来事迹败露，受到法律的严惩。孙某的行为属于（ ） A. 破坏社会秩序的行为 B. 危害国家安全的行为 C. 破坏民族团结的行为 D. 破坏国家统一的行为 12. 关于国家利益与人民利益关系的说法不正确的是（ ） A. 国家利益与人民利益相辅相成 B. 国家利益是人民利益的集中表现 C. 国家利益与人民利益是高度统一的 D. 国家利益高于人民利益，人民利益可以被忽视 13. 中国人自古就有忧国忧民的情感取向，从屈原为救国救民“上下求索”，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，再如（ ） ①岳飞“精忠报国” ②范仲淹“先天下之忧而忧” ③廉颇“负荆请罪” ④墨子“志不强者智不达” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（34分） 14. 网上行：在网上，我们可以看新闻、交新友；在网上，我们可以办商务、看电影；在网上，我们可以看医生、求良药；在网上，我们可以…… （1）中学生上网要恪守、遵守哪些基本准则？ （2）在网上，我们要传播正能量，践行什么价值观？ （3）互联网上有无限的信息，我们怎样学会“信息节食”？ 15. 西汉初年有个季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是“一诺千金”的由来。 （1）诚信的地位是什么？ （2）列举发生在我们身边的一例不诚信现象。 （3）如何做一名讲诚信的中学生？ 16. 阅读情境，回答问题。 情境一：小红同桌的父母因一场意外离开了他。对此，小红给了同桌很多帮助，包括物质上的和精神上的。 情境二：小可在路上遇到一位残疾人向他问路，并要求小可为他带路。小可因家中有事，只是详细告诉他怎么走，没有为他带路。 （1）情境一说明，关爱他人，需要怎样做? （2）情境二说明，关爱他人，需要怎样做? （3）除上述内容外，关爱他人，还要怎样做? 17. 国家利益是最广大人民的最根本、最长远的利益，在国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时，个人要顾全大局，要以国家和集体利益为重，在必要的情况下，个人应当为国家和集体利益而放弃个人利益，甚至为国家和集体利益而献出宝贵的生命。 （1）材料说明我们要树立维护______利益意识。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强哪些意识？ （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的______感和______感。 18. 2024年5月29日，长春市某初中组织同学们开展了一次以“普及法律知识”为主题的宣传活动。下面是同学们搜集的宣传资料，请你参与，完成下列问题。 宣传内容之一：漫画展示 （1）如图文字明确规定了哪些内容？ （2）漫画启示我们人们行为的底线是什么？ （3）在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，什么是社会和谐的保证？ 宣传内容之二：案例分析 杭州5名平均年龄仅18岁的少男少女因“口角之争”，将一名17岁少女杀害并分尸。杭州市中级人民法院对此案作出一审判决，2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年。 （4）五名少年的行为的特征是什么？ （5）案例中对五名少年的判处结果属于刑罚种类中的哪一类？ （6）案例启示我们生活在法治社会应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $