第 3 课 在线交流 导学案 2026-2027学年浙教版初中信息科技八年级上册

该初中信息科技导学案聚焦在线交流，涵盖实时与非实时交流区分、工具及适用场景、邮件组成、网络礼仪与安全防护等核心知识。通过课前预习夯实基础，课中结合校园案例小组探究，课后分层训练巩固，构建完整学习支架。 资料以实践场景为载体，引导学生根据学习生活需求选择交流工具，培养数字化学习与创新能力。强调网络礼仪与安全防护，抵制网络欺凌和谣言，树立信息社会责任，通过案例辨析和分层习题提升信息意识与应用能力。

第3课 在线交流 导学案 学习目标 知识上：理解在线交流的含义；区分实时（即时）在线交流与非实时在线交流；认识即时通讯、电子邮件、线上会议平台等工具；掌握电子邮件基本组成；熟记在线交流网络礼仪；了解网络谣言、网络欺凌等风险，掌握在线交流安全防护要点。 能力上：能够区分不同在线交流工具的特点与适用场景；学会规范书写电子邮件；能够辨别在线交流中的谣言、欺凌等不良行为；根据场景合理选择交流工具，提升数字化沟通与风险辨析能力。 素养上：自觉遵守网络交流礼仪，做到文明理性发言；尊重他人，抵制网络欺凌、网络谣言；保护个人与他人隐私，树立数字公民意识，落实信息社会责任核心素养。 重点难点 重点：实时与非实时在线交流区别；常见在线交流工具及适用场景；电子邮件的组成；在线交流网络礼仪；在线交流安全风险与防护。 难点：根据不同学习、生活场景选择恰当的在线交流工具；区分非正式聊天和正式邮件沟通；识别网络欺凌、网络谣言，做到文明理性线上沟通。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：通读教材，预习在线交流概念；区分实时、非实时在线交流；了解即时通讯、电子邮件等工具；初步了解网络礼仪、网络欺凌、网络谣言；记录预习疑问，完成预习填空、判断题。 2. 课中任务：小组结合校园生活案例对比各类在线交流工具；分析电子邮件格式组成；辨析网络谣言、网络欺凌情景；探究不同场景下工具的合理选用；完成课堂同步习题与辨析题。 3. 课后任务：整理本课笔记；完成分层巩固习题查漏补缺；练习撰写一封简单规范的电子邮件。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）________是依托互联网，使用数字化工具实现人与人、群体之间信息传递互动的沟通方式，打破时间和空间限制。分为________在线交流和非实时在线交流。 （2）________在线交流：收发双方同步沟通，例如即时通讯软件、线上视频会议；________在线交流：接收方可以延后查看回复，典型工具是________。 （3）电子邮件主要组成部分：收件人、抄送、________、正文、附件。适合正式提交作业、报送材料。 （4）在线交流要遵守网络礼仪：文明发言，不刷屏，尊重他人观点，拒绝________、网络欺凌，不随意转发未经证实的________。 （5）________是利用网络手段，通过文字、图片等方式侮辱、造谣伤害他人的行为，我们要坚决抵制。 2. 预习判断题 （1）微信QQ私聊属于实时在线交流；电子邮件属于非实时在线交流。（） （2）电子邮件适合正式场景提交作业、报送资料；即时通讯适合日常临时沟通。（） （3）网络是虚拟空间，在群聊里面可以随意辱骂、调侃其他同学。（） （4）看到群里流传的小道消息，不经核实就直接转发扩散。（） （5）网络欺凌会给受害者带来心理伤害，属于不良网络行为。（） 3. 预习简答题 写出两种在线交流工具，并简单说明它的适用场景。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：情景1：班级小组要临时讨论作业，使用即时通讯群实时交流；情景2：向老师提交参赛材料作业，使用电子邮件发送；情景3：个别同学在网络群聊中调侃造谣他人，传播没有证实的小道消息，造成不良影响。 小组讨论： （1）即时通讯和电子邮件分别属于哪一类在线交流？各有什么优缺点？适合什么场景？ （2）案例中存在哪些在线交流不良行为？会带来什么危害？ （3）开展在线交流，我们应当遵守哪些网络礼仪和安全规范？ 2. 课堂同步选择题 （1）下面属于非实时在线交流工具的是（） A.电子邮件 B.视频会议 C.QQ聊天 D.钉钉实时连麦 （2）提交正式作业、参赛材料，最合适的工具是（） A.网络游戏聊天 B.电子邮件 C.短视频评论区 D.购物平台对话框 （3）下列属于网络欺凌行为的是（） A.网上造谣、恶意调侃侮辱同学 B.文明讨论学习 C.发送学习资料 D.礼貌提问请教 （4）收到来源不明未经证实的消息，正确做法是（） A.直接转发各个群 B.先甄别核实，不随意转发 C.截图到处传播 D.当做事实大肆评论 3. 课堂辨析题 有人认为：“网络是虚拟的，线上聊天可以想说什么就说什么，不用讲究礼仪。”结合本课知识辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10 题） （1）下面属于实时在线交流的是（） A.电子邮件 B.QQ实时聊天、线上视频会议 C.留言板留言 D.公众号留言 （2）电子邮件不属于下面哪一项组成（） A.收件人 B.主题 C.游戏账号密码 D.附件 （3）适合正式提交作业、报送参赛资料的是（） A.电子邮件 B.群聊刷屏发送 C.游戏私信 D.短视频私信 （4）网络欺凌是指（） A.线上造谣、侮辱、恶意伤害他人 B.线上讨论习题 C.分享学习资料 D.礼貌请教问题 （5）看到群内流传未经证实的消息，我们应当（） A.不随意转发，甄别信息真伪 B.立刻转发所有微信群 C.截图到处扩散 D.当作真实消息大肆评论 （6）即时通讯工具的优势是（） A.实时双向沟通，适合临时快速交流 B.只用于正式公文 C.只能发送文字，不能发图片 D.信息永久规范存档 （7）在线交流下列行为符合网络礼仪的是（） A.群聊刷屏灌水 B.文明理性发言，尊重他人观点 C.辱骂嘲讽同学 D.随意泄露别人隐私 （8）电子邮件中，概括邮件内容，方便接收方快速阅读的是（） A.主题 B.游戏昵称 C.表情包 D.聊天截图 （9）在线交流时，不应该做的是（） A.保护自己和他人隐私 B.抵制网络欺凌 C.转发网络谣言 D.文明理性沟通 （10）遇到网络欺凌，我们不应当（） A.保存证据，告诉家长老师 B.忍气吞声继续忍受 C.拒绝参与欺凌行为 D.必要时寻求帮助 2. 多项选择题（5 题） （1）属于实时在线交流工具的有（） A.QQ、微信即时聊天 B.线上视频会议 C.钉钉实时连麦 D.电子邮件 （2）电子邮件的主要组成部分包含（） A.收件人 B.主题 C.正文 D.附件 （3）在线交流应当遵守的网络礼仪有（） A.文明发言，理性讨论 B.不刷屏灌水 C.尊重他人，拒绝网络欺凌 D.随意辱骂他人 （4）在线交流存在的风险有（） A.网络谣言虚假信息 B.网络欺凌伤害他人 C.个人隐私泄露 D.文明学习交流 （5）面对网络谣言与网络欺凌，正确做法是（） A.不转发未经证实谣言 B.抵制网络欺凌，不参与伤害他人 C.遭遇欺凌保存证据寻求师长帮助 D.传播欺凌截图扩大影响 3. 材料分析题（2 题） 材料一：小组临时讨论实践作业，同学们使用即时通讯群实时沟通想法；要向老师提交科创比赛的正式材料，同学们选用电子邮件，写好邮件主题、正文，附上作品附件完成提交。不同的场景需要选用合适的在线交流工具。 （1）结合材料说一说，即时通讯、电子邮件分别是什么类型的在线交流工具，各自适合什么场景？ （2）写一封规范的电子邮件，一般要包含哪些部分？ 材料二：网络空间不是法外之地。部分同学在网上随意转发小道消息，传播网络谣言；有的在群聊造谣、调侃侮辱同学，实施网络欺凌。网络欺凌会对受害者造成心理伤害，谣言会误导大众；我们要恪守网络礼仪，文明理性沟通，自觉抵制这类不良行为。 （1）结合材料，说说网络谣言、网络欺凌会带来哪些危害？ （2）作为中学生，开展在线交流，我们应该遵守哪些规范？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）在线交流；实时 （2）实时；非实时；电子邮件 （3）主题 （4）网络欺凌；网络谣言 （5）网络欺凌 2. 预习判断题 （1）√ （2）√ （3）× 解析：网络同样要遵守礼仪，不能随意辱骂伤害他人。 （4）× 解析：未经证实的消息不能随意转发，防止谣言扩散。 （5）√ 3. 预习简答题（示例） 即时通讯（微信/QQ），适合小组临时讨论；电子邮件，适合向老师正式提交作业、报送参赛材料。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）即时通讯属于实时在线交流；优点沟通及时，适合临时快速沟通；缺点信息杂乱，不适合正式归档。电子邮件属于非实时在线交流；优点格式规范，适合正式提交作业、报送材料；缺点不能即时双向对话。 （2）不良行为：网络欺凌造谣、随意传播未经证实小道消息；危害：伤害他人心理，谣言误导大众，破坏线上沟通环境。 （3）文明理性发言，不刷屏；尊重他人，抵制网络欺凌；甄别信息，不转发谣言；保护个人和他人隐私；正式沟通优先选用电子邮件。 2. 课堂同步选择题 （1）A （2）B （3）A （4）B 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①网络虽然是虚拟空间，但网络并不是法外之地，线上交流依然要遵守网络礼仪、道德和法律。 ②随意发表言论，辱骂、嘲讽他人属于网络欺凌，会伤害别人的心理健康，还需要承担相应责任。 ③在线交流应当做到文明发言，尊重他人，理性讨论，抵制网络欺凌，做文明数字公民。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）C （3）A （4）A （5）A （6）A （7）B （8）A （9）C （10）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABCD （3）ABC （4）ABC （5）ABC 3. 材料分析题参考答案 材料一： （1）即时通讯是实时在线交流，适合小组临时讨论、快速沟通；电子邮件是非实时在线交流，格式规范，适合正式提交作业、报送参赛材料。 （2）收件人、邮件主题、正文、必要的附件。 材料二： （1）网络谣言误导公众认知，传播虚假信息；网络欺凌会伤害受害者的心理健康，破坏网络沟通环境，相关行为还需要承担道德甚至法律责任。 （2）①区分工具场景，正式沟通合理使用电子邮件；②遵守网络礼仪，文明理性发言，拒绝刷屏；③抵制网络欺凌，不造谣，不参与伤害他人；④甄别信息真伪，不随意转发网络谣言；⑤保护自己和他人隐私；遭遇不良网络行为保存证据，主动向老师家长求助。 学科网（北京）股份有限公司 $