精品解析：广东省珠海市香洲区2025-2026学年度统编版第二学期期末试卷三年级语文试卷

2025-2026学年度第二学期小学期末考试 三年级语文试卷 （全卷100分，用时100分钟） 大自然是一本读不完的大书，里面藏着无穷的奥秘与乐趣。让我们化身为小小观察员，一起走进“自然”主题学习活动。 【漫步·缤纷画卷】 春日的湖畔，冰雪róng化。岸边chuí柳拂动，初生的芦芽长shì喜人。xùn良的小动物yōu然漫步小道，ǒu尔低头饮水，身影（倒影 倒映）水中。夜幕降临，湖边灯光变huàn多姿，湖面也随之rǎn上了斑斓色彩。 1. 结合语境，根据拼音写出正确的汉字。 2. 用“√”选出文段括号中合适的词语。 3. 下列加点字和文中加点字意思相同的是：（ ） A. 依山临水 B. 居高临下 C. 学书临帖 D. 欢迎光临 4. 下面哪个词语和文段描写的季节相符合：（ ） A. 花红柳绿 B. 骄阳似火 C. 天高云淡 D. 冰天雪地 【研学·自然之趣】 走进公园，探寻自然之趣！让我们一起参加“自然观察”研学活动吧！ 5. 通知：根据学校少先队大队部发布的海报，请你将通知补充完整。 自然研学活动 集合时间：6月26日 上午8:00 集合地点：学校操场 活动地点：香山湖公园 温馨提醒：带观察记录本 学校大队部期待同学们积极参与！ 2026年6月22日 通知 ____： 6月26日上午8点，请到____集合，乘车前往公园参加研学活动。请带上观察记录本。 ____ ____ 6. 出发：出发前，老师说：“你们要仔细观察，把发现记录下来。” 请你把老师的话转述给迟到的小杰。 ___________________ 7. 记录：你为“黑天鹅”写了一段话。请选择一个合适的中心句：（ ） ___________________！有的伸长脖子，优雅地浮在水面；有的低下头，在水中寻找食物；还有的展开翅膀，轻轻拍打着水面。 A. 黑天鹅的颜色真黑啊 B. 黑天鹅的姿态真美啊 C. 黑天鹅的体型真大啊 D. 黑天鹅的羽毛真光滑 【吟咏·诗韵流芳】 8. 观察自然万物，我能写出相关的诗句： （1）燕子鸳鸯：___________________，___________________。 （2）黄鹂声声：___________________，___________________。 （3）春江之水：___________________，___________________。 （4）山寺桃花：___________________，___________________。 （5）夏日荷花：___________________，___________________。 9. 观察节日风俗，写出节日对应的诗句： （1）元日______________________________________ （2）清明______________________________________ （3）重阳______________________________________ 【探宝·海底世界】 海底世界（节选） ①海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ②海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ③海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 10. 选文从海底的____________和____________两个方面介绍了海底世界。 11. 用选文中的四字词语，概述文段中心意思： 文段①突出海底世界“____________”；文段②突出海底世界“_____________”。 12. 文段①围绕第____________句，写了植物的____________和大小的差异。 【聆听·草木私语】 橡树和芦苇 ①十月里的一天，一棵茁壮的橡树跟一棵瘦弱的芦苇谈话： ②“你确实有理由抱怨造化，可不嘛，即使是一只麻雀，你也负担不了。即使是最微弱的清风，也能使你颤抖得仿佛遇上了灾害。你摇摇摆摆，俯首低头，十分凄凉，瞧着真叫人可怜。” ③“我像高加索般威严透顶——我煞太阳的炎威，小事一桩；狂风大作，我嗤之以鼻；雷声隆隆，我逍遥自在；我笔直遒劲，永远屹立。”橡树__________地说。 ④“对于你，一丝风是一场风暴；对于我，一场风暴是一阵轻风。只要你和我挨近，我宽广的枝叶就可以给你浓荫，碰到天气险恶，我就可以保护你。可惜造化为你挑选的住所是风神的河岸，毫无疑问，像你这样的，造化也照顾不了你。” ⑤“你真是大慈大悲，”芦苇答道，“可是不用你担心。遇到风暴，虽然我一定会摇摇摆摆，可我绝不会折断，风暴损害不了我。我以为，你的危险反而更大。的的确确，到现在为止，在猛烈的风暴里，你茁壮的身体安然无恙，你的脸也从没有畏惧过狂风暴雨的打击，可是，等着瞧吧！” ⑥芦苇刚刚说完，突然雹雨交加。橡树屹立，芦苇伏倒在地。风狂雨暴，愈来愈猛，那树顶高入云霄、树根深入大地的橡树，终于被呼啸着的风连根拔起。芦苇却挺过了风暴。 （选自《克雷洛夫寓言》，有改动） 13. 根据文章内容，补充表格信息。（尽量用上文中词句） 角色 外形特点 性格特征 结局 橡树 茁壮、威严、笔直遒劲 ____ ____ 芦苇 ____ 柔韧顽强 ____ 14. 第②段中的“你”，指的是：（ ） A. 橡树 B. 芦苇 C. 麻雀 D. 大风 15. 朗读第③段，横线处最恰当的词是：（ ） A. 自信 B. 自傲 C. 愤怒 D. 谦和 16. 结合上下文，我猜第⑤段“安然无恙”的意思是：（ ） A. 平安无事 B. 毫不惧怕 C. 悠然自得 D. 九死一生 17. 读了故事，你明白了其中怎样的道理？（至少写一条） ______________________________ 【解密·生活百科】 材料一 北部白犀（xī）牛：犀牛角价值不菲，部分人认为其皮肉、犀牛角有药用价值，因而它总被人类猎杀。截至2025年4月，地球上仅存2只雌性的北部白犀牛。 朱鹮（huán）：被誉为“东方宝石”和“吉祥之鸟”，曾因肉质鲜美而被捕杀。 白鱀（jì）豚：我国独有的珍稀水生哺乳动物，被称为“水中大熊猫”，属于国家一级保护动物。由于人类对长江的过度开发，白鱀豚的栖息地遭到严重破坏，种群数量锐减。如今，已多年未发现野生白鱀豚。 材料二 部分濒危、易危野生动物现状调查表 名称 数量 天敌 大熊猫 野外种群数量不到2000只 豺狼、云豹等 普氏原羚 野外种群数量为3700余只 狼、藏狐等 18. 材料一、材料二都介绍了（ ） A. 丰富的野生动物 B. 珍稀的野生动物 C. 灭绝的野生动物 D. 未来的野生动物 19. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）普氏原羚生存的主要食物是藏狐。 （ ） （2）所有濒危动物都是因为被人类猎杀。 （ ） （3）野生白鱀豚极度濒危，可能已经灭绝。 （ ） 20. 白鱀豚被称为“水中大熊猫”，是因为它和大熊猫（ ） A. 长得很像 B. 爱吃竹子 C. 憨厚可爱 D. 一样珍稀 21. 白鱀豚濒临灭绝的最主要原因是（ ） A. 疾病爆发流行 B. 种群自然减少 C. 天敌数量过多 D. 人类破坏栖息地 22. 为了保护濒危、易危野生动物，人类应该怎么做？（根据材料，写出两条建议） 建议一：_____________________________________ 建议二：_____________________________________ 【想象·奇异世界】 23. 猫和老鼠、老鹰和小鸡、狼和小羊……自然界有许多这种捕食者与猎物的关系。当有一天，猫变得胆小了，老鹰飞不起来，狼却爱上了吃草，它们之间的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 请你选择一对这样的动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。 附加题 整本书阅读 （该题可答可不答，得分作为奖励分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分） 24. 按照左侧的读书方法，请你制作一张寓言读书卡： 读寓言： 先要读懂故事内容，再体会故事中的道理，最后想一想生活中有没有这样的人或事。 寓言读书卡 寓言名称：_______________________ 故事道理：_______________________ 联系生活：_______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学期末考试 三年级语文试卷 （全卷100分，用时100分钟） 大自然是一本读不完的大书，里面藏着无穷的奥秘与乐趣。让我们化身为小小观察员，一起走进“自然”主题学习活动。 【漫步·缤纷画卷】 春日的湖畔，冰雪róng化。岸边chuí柳拂动，初生的芦芽长shì喜人。xùn良的小动物yōu然漫步小道，ǒu尔低头饮水，身影（倒影 倒映）水中。夜幕降临，湖边灯光变huàn多姿，湖面也随之rǎn上了斑斓色彩。 1. 结合语境，根据拼音写出正确的汉字。 2. 用“√”选出文段括号中合适的词语。 3. 下列加点字和文中加点字意思相同的是：（ ） A. 依山临水 B. 居高临下 C. 学书临帖 D. 欢迎光临 4. 下面哪个词语和文段描写的季节相符合：（ ） A. 花红柳绿 B. 骄阳似火 C. 天高云淡 D. 冰天雪地 【答案】1. 融 垂 势 驯 悠 偶 幻 染 2. 倒映 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“融”“垂”“悠”“幻”“染”的写法。 【2题详解】 倒影：名词，指物体在水中的影子。 倒映：动词，指物体的影子映照在水面上。 这里需要一个动词来连接“身影”和“水中”，表示身影映照在水中的动作或状态，应选“倒映”。 【3题详解】 文中加点字是“降临”的“临”，意思是“来到、到达”。 A．靠近、对着； B．从高处往下看； C．照着样子写或画； D．来到、到达。 【4题详解】 文段第一句明确提到“春日的湖畔”，所以描写的是春天。 A．形容春天花木繁茂艳丽的景色，符合； B．形容夏天强烈的阳光，不符合； C．形容秋天天气晴朗，不符合； D．形容冬天严寒的景象，不符合。 【研学·自然之趣】 走进公园，探寻自然之趣！让我们一起参加“自然观察”研学活动吧！ 5. 通知：根据学校少先队大队部发布的海报，请你将通知补充完整。 自然研学活动 集合时间：6月26日 上午8:00 集合地点：学校操场 活动地点：香山湖公园 温馨提醒：带观察记录本 学校大队部期待同学们积极参与！ 2026年6月22日 通知 ____： 6月26日上午8点，请到____集合，乘车前往公园参加研学活动。请带上观察记录本。 ____ ____ 6. 出发：出发前，老师说：“你们要仔细观察，把发现记录下来。” 请你把老师的话转述给迟到的小杰。 ___________________ 7. 记录：你为“黑天鹅”写了一段话。请选择一个合适的中心句：（ ） ___________________！有的伸长脖子，优雅地浮在水面；有的低下头，在水中寻找食物；还有的展开翅膀，轻轻拍打着水面。 A. 黑天鹅的颜色真黑啊 B. 黑天鹅的姿态真美啊 C. 黑天鹅的体型真大啊 D. 黑天鹅的羽毛真光滑 【答案】5. ①. 同学们 ②. 学校操场 ③. 学校大队部 ④. 2026年6月22日 6. 小杰，老师让我们要仔细观察，把发现记录下来。 7. B 【解析】 【5题详解】 根据海报内容，从“期待同学们积极参与”可知，通知的对象是“同学们”；从“集合地点：学校操场”可知，要到“学校操场”集合；从“学校大队部期待同学们积极参与”可知，发布通知的单位是“学校大队部”；从海报右下角的时间可知，发布通知的时间为“2026年6月22日”。 【6题详解】 首先将冒号改为逗号，去掉双引号；然后修改句中的人称代词，说话人“老师”说的话中不包含说话人，所以称呼不变；听话人“你们”改为“我们”；可以加表示要求的词“让”，使语句更加通顺。改为：小杰，老师让我们要仔细观察，把发现记录下来。 【7题详解】 后文具体描写了黑天鹅在水中的各种动作和样子，突出的是它们的姿态优美，所以合适的中心句是“黑天鹅的姿态真美啊”。因此，应选B。 【吟咏·诗韵流芳】 8. 观察自然万物，我能写出相关的诗句： （1）燕子鸳鸯：___________________，___________________。 （2）黄鹂声声：___________________，___________________。 （3）春江之水：___________________，___________________。 （4）山寺桃花：___________________，___________________。 （5）夏日荷花：___________________，___________________。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 人间四月芳菲尽 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 接天莲叶无穷碧 ⑩. 映日荷花别样红 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜甫《绝句二首》，描写春日生机盎然之景，燕子衔泥筑巢，鸳鸯在暖沙上安睡，体现和谐宁静，符合题干要求。 （2）本答案出自曾几《三衢道中》，写山行途中绿树成荫，黄鹂啼鸣，增添幽韵，表现游兴未尽，符合题干要求。 （3）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，点出早春气息，鸭子戏水感知水温变化，富有生活情趣，符合题干要求。 （4）本答案出自白居易《大林寺桃花》，写山寺中桃花迟开，与山下已谢之花形成对比，符合题干要求。 （5）本答案出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了六月西湖的荷花盛开、莲叶田田的壮丽景色，符合题干要求。 9. 观察节日风俗，写出节日对应的诗句： （1）元日______________________________________ （2）清明______________________________________ （3）重阳______________________________________ 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】需结合图片中的节日习俗，联想描写该节日的经典诗句。 元日：图片中人物在燃放爆竹、贴门神，这是春节的典型习俗。《元日》是王安石描写春节的诗，其中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”符合图中场景。 清明：图片中两人在柳树下行走，背景有细雨，符合清明时节“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意境，出自杜牧《清明》。 重阳：图片中人物登高远眺，手持茱萸，这是重阳节的典型活动。王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”正是描写此景。 【探宝·海底世界】 海底世界（节选） ①海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ②海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ③海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 10. 选文从海底的____________和____________两个方面介绍了海底世界。 11. 用选文中的四字词语，概述文段中心意思： 文段①突出海底世界“____________”；文段②突出海底世界“_____________”。 12. 文段①围绕第____________句，写了植物的____________和大小的差异。 【答案】10. ①. 景色 ②. 物产 11. ①. 景色奇异 ②. 物产丰富 12. ①. 1##一 ②. 色彩 【解析】 【导语】这段《海底世界》节选，先介绍了海底植物差异极大，在色彩和体型大小上都有非常明显的区别；接着说明海底蕴藏着丰富多样的矿产资源；最后总结点明：海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 【10题详解】 第①段写的是海底的植物，属于海底的“景色”或“生物”方面。 第②段写的是海底的矿产资源，属于海底的“物产”方面。 结合第③段的总结“景色奇异、物产丰富”，可以明确选文是从海底的景色（或植物、生物等）和物产（或矿产资源）两个方面来介绍的。 【11题详解】 第③段中的总结句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给出了两个核心四字词语：景色奇异、物产丰富。 文段①描写海底植物色彩的多样、大小的差异，这体现了海底景色的奇特，对应“景色奇异”。 文段②描写海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油等，这体现了海底物产的丰富，对应“物产丰富”。 【12题详解】 文段①第一句是总起句（中心句），先写色彩差异，再写大小差异。所以围绕第一句，写了植物色彩和大小的差异。 所以，文段①是围绕第一句来写的，写了植物的色彩（或颜色、色彩多种多样）和大小的差异。 【聆听·草木私语】 橡树和芦苇 ①十月里的一天，一棵茁壮的橡树跟一棵瘦弱的芦苇谈话： ②“你确实有理由抱怨造化，可不嘛，即使是一只麻雀，你也负担不了。即使是最微弱的清风，也能使你颤抖得仿佛遇上了灾害。你摇摇摆摆，俯首低头，十分凄凉，瞧着真叫人可怜。” ③“我像高加索般威严透顶——我煞太阳的炎威，小事一桩；狂风大作，我嗤之以鼻；雷声隆隆，我逍遥自在；我笔直遒劲，永远屹立。”橡树__________地说。 ④“对于你，一丝风是一场风暴；对于我，一场风暴是一阵轻风。只要你和我挨近，我宽广的枝叶就可以给你浓荫，碰到天气险恶，我就可以保护你。可惜造化为你挑选的住所是风神的河岸，毫无疑问，像你这样的，造化也照顾不了你。” ⑤“你真是大慈大悲，”芦苇答道，“可是不用你担心。遇到风暴，虽然我一定会摇摇摆摆，可我绝不会折断，风暴损害不了我。我以为，你的危险反而更大。的的确确，到现在为止，在猛烈的风暴里，你茁壮的身体安然无恙，你的脸也从没有畏惧过狂风暴雨的打击，可是，等着瞧吧！” ⑥芦苇刚刚说完，突然雹雨交加。橡树屹立，芦苇伏倒在地。风狂雨暴，愈来愈猛，那树顶高入云霄、树根深入大地的橡树，终于被呼啸着的风连根拔起。芦苇却挺过了风暴。 （选自《克雷洛夫寓言》，有改动） 13. 根据文章内容，补充表格信息。（尽量用上文中词句） 角色 外形特点 性格特征 结局 橡树 茁壮、威严、笔直遒劲 ____ ____ 芦苇 ____ 柔韧顽强 ____ 14. 第②段中的“你”，指的是：（ ） A. 橡树 B. 芦苇 C. 麻雀 D. 大风 15. 朗读第③段，横线处最恰当的词是：（ ） A. 自信 B. 自傲 C. 愤怒 D. 谦和 16. 结合上下文，我猜第⑤段“安然无恙”的意思是：（ ） A. 平安无事 B. 毫不惧怕 C. 悠然自得 D. 九死一生 17. 读了故事，你明白了其中怎样的道理？（至少写一条） ______________________________ 【答案】13. ①. 自傲自大 ②. 被呼啸的狂风连根拔起 ③. 瘦弱 ④. 伏倒在地，挺过了风暴 14. B 15. B 16. A 17. 为人不可自傲自负，要清醒认知自身的能力边界与局限。 【解析】 【导语】这篇《橡树和芦苇》是典型的寓言选文，篇幅短小、语言浅白，角色特质对比鲜明，情节反转有张力，既贴合小学生的阅读认知，又自然藏住处世哲思，配套考点覆盖字词理解、信息提取、主旨感悟，梯度合理，是很扎实的短篇寓言阅读训练素材。 【13题详解】 ①从第②③④段橡树的语言可以看出，橡树极力夸赞自身的强大，轻视芦苇的弱小，充满优越感，体现出橡树自傲自大的性格。 ②第⑥段原文：“风狂雨暴，愈来愈猛，那树顶高入云霄、树根深入大地的橡树，终于被呼啸着的风连根拔起。”由此得到橡树结局：被呼啸的风连根拔起。 ③第①段提到“一棵茁壮的橡树跟一棵瘦弱的芦苇谈话”，文中直接交代芦苇外形特点为瘦弱。 ④第⑥段写风暴发生时，“橡树屹立，芦苇伏倒在地。……芦苇却挺过了风暴”，据此填写芦苇结局：伏倒在地，挺过了风暴。 【14题详解】 第②段是橡树对着谈话的对象发表评价，这段内容都在描述对方负担不起麻雀的重量、清风就能让它颤抖摇晃，符合芦苇的特征，因此“你”指代芦苇。 【15题详解】 第③段橡树极力夸耀自己的威力、流露轻视他人的优越感，“自傲”最贴合它此时的心态，中性的“自信”、情绪对立的“愤怒”、“谦和”的态度都不符合语境。 【16题详解】 前文芦苇提到风暴来临时自己只会摇晃不会折断，损害不到自己，对应说橡树此前在风暴里都没有被伤害，“安然无恙”的含义是平安没有遭遇灾祸。其余选项“毫不惧怕”是形容心态而非处境，“悠然自得”侧重闲适的状态，“九死一生”是形容经历极大危险幸存，都不符合词义。 【17题详解】 结合故事里看似强壮的傲岸橡树被风暴连根拔起，看似柔弱的谦卑芦苇伏身躲过风暴的情节，可以从多个角度提炼符合寓言主旨的道理。 示例：面对强大的风险，柔韧退让有时比刚硬对抗更有力量，谦逊的姿态反而能帮助我们渡过难关。 【解密·生活百科】 材料一 北部白犀（xī）牛：犀牛角价值不菲，部分人认为其皮肉、犀牛角有药用价值，因而它总被人类猎杀。截至2025年4月，地球上仅存2只雌性的北部白犀牛。 朱鹮（huán）：被誉为“东方宝石”和“吉祥之鸟”，曾因肉质鲜美而被捕杀。 白鱀（jì）豚：我国独有的珍稀水生哺乳动物，被称为“水中大熊猫”，属于国家一级保护动物。由于人类对长江的过度开发，白鱀豚的栖息地遭到严重破坏，种群数量锐减。如今，已多年未发现野生白鱀豚。 材料二 部分濒危、易危野生动物现状调查表 名称 数量 天敌 大熊猫 野外种群数量不到2000只 豺狼、云豹等 普氏原羚 野外种群数量为3700余只 狼、藏狐等 18. 材料一、材料二都介绍了（ ） A. 丰富的野生动物 B. 珍稀的野生动物 C. 灭绝的野生动物 D. 未来的野生动物 19. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）普氏原羚生存的主要食物是藏狐。 （ ） （2）所有濒危动物都是因为被人类猎杀。 （ ） （3）野生白鱀豚极度濒危，可能已经灭绝。 （ ） 20. 白鱀豚被称为“水中大熊猫”，是因为它和大熊猫（ ） A. 长得很像 B. 爱吃竹子 C. 憨厚可爱 D. 一样珍稀 21. 白鱀豚濒临灭绝的最主要原因是（ ） A. 疾病爆发流行 B. 种群自然减少 C. 天敌数量过多 D. 人类破坏栖息地 22. 为了保护濒危、易危野生动物，人类应该怎么做？（根据材料，写出两条建议） 建议一：_____________________________________ 建议二：_____________________________________ 【答案】18. B 19. ①. × ②. × ③. √ 20. D 21. D 22. ①. 禁止非法猎杀野生动物，严厉打击盗猎行为，保护动物的生命安全。 ②. 保护野生动物的栖息环境，减少人类活动对自然环境的破坏。 【解析】 【导语】这篇非连续性阅读选材贴合生态保护主题，选取北部白犀牛、朱鹮等本土知名珍稀物种，搭配数据调查表，兼顾文本叙述与直观数据，题型覆盖选择、判断、开放作答，梯度合理，既考查信息提取能力，也引导学生建立野生动物保护意识，适配中小学科普阅读的训练定位。 【18题详解】 材料一列举了北部白犀牛（仅存2只雌性）、朱鹮（曾被捕杀）、白鱀豚（多年未发现野生）等动物，它们都是濒危或珍稀动物。材料二的表格标题是“部分濒危、易危野生动物现状调查表”，列举了大熊猫和普氏原羚，它们也是珍稀野生动物。两则材料都聚焦于数量稀少、需要保护的珍稀动物，因此，应选B。 【19题详解】 （1）材料二中，普氏原羚的“天敌”是狼、藏狐等。天敌是捕食它的动物，而不是它的食物。该项判断错误。 （2）材料一中，白鱀豚濒危的原因是“人类对长江的过度开发，栖息地遭到严重破坏”，并非全部因为猎杀。北部白犀牛是因为猎杀，但并非“所有”。该项判断错误。 （3）材料一提到“如今，已多年未发现野生白鱀豚”，说明它极度濒危，可能已经灭绝。该项判断正确。 【20题详解】 材料一中提到白鱀豚是“我国独有的珍稀水生哺乳动物，被称为‘水中大熊猫’”。大熊猫是国宝，非常珍稀，白鱀豚同样珍稀，所以用“水中大熊猫”来比喻它的珍贵程度。因此，应选D。 【21题详解】 从材料一“由于人类对长江的过度开发，白鱀豚的栖息地遭到严重破坏，种群数量锐减”可知，白鱀豚濒临灭绝的最主要原因是人类破坏栖息地。应选D。 【22题详解】 从材料中可以看出，动物濒危的原因主要有：人类猎杀（如北部白犀牛、朱鹮）、栖息地破坏（如白鱀豚）等。针对这些原因，提出相应的保护措施即可。 示例：建议一： 建立更多的自然保护区，为濒危动物提供安全的栖息环境，减少人类活动对它们栖息地的干扰和破坏。 建议二： 加强对公众的科普教育，提高人们对濒危野生动物的认识和保护意识，让更多人了解这些动物的生存现状和价值，从而自觉参与到保护行动中。 【想象·奇异世界】 23. 猫和老鼠、老鹰和小鸡、狼和小羊……自然界有许多这种捕食者与猎物的关系。当有一天，猫变得胆小了，老鹰飞不起来，狼却爱上了吃草，它们之间的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 请你选择一对这样的动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。 【答案】例文： 爱上吃草的狼和小羊 从前，在绿油油的大森林里，住着一只凶狠的大灰狼。以前，小羊一看见狼，就吓得飞快地逃跑。 可是有一天，奇怪的事情发生了。大灰狼忽然不想吃肉了，它竟然爱上了吃草。鲜嫩的青草，甜甜的，吃起来可香啦！大灰狼再也不想追赶小动物了。 这个消息很快传到了小羊朵朵的耳朵里。朵朵心里半信半疑，每次远远看见大灰狼，还是吓得赶紧躲到大树后面。 一天下午，小羊朵朵正在山坡上悠闲地吃草。忽然，一条毒蛇从草丛里钻了出来，吐着长长的舌头，朝朵朵爬过来。朵朵吓得浑身发抖，想跑却挪不动脚步。 就在这危急的时候，大灰狼刚好路过。它看见了毒蛇，勇敢地冲上前，把毒蛇赶跑了。 小羊朵朵松了一口气，感激地对大灰狼说：“谢谢你救了我！以前我总害怕你会吃掉我。”大灰狼不好意思地摇摇尾巴：“别害怕，我现在只爱吃青草，再也不会伤害小羊啦。” 从此以后，小羊朵朵和大灰狼经常一起来到山坡吃草、晒太阳、玩耍。森林里的小动物们看见了，都惊讶极了。 原来，天敌也可以成为好朋友，放下敌意，就能收获珍贵的友谊。 【解析】 【详解】一、审题 核心要求：这是一篇想象类童话作文。 关键设定：捕食者发生反常改变：猫变胆小、老鹰飞不起来、狼爱上吃草；打破原来“捕食‑被捕食”的敌对关系。 写作任务：大胆想象它们的生活发生了什么变化，编一个完整、有情节的童话故事。 二、立意 你可以从以下几个角度来确立文章的中心思想： 友谊与和平：通过天敌关系的反转，消除恐惧，建立起跨越种族的友谊，表达“化干戈为玉帛”的美好愿望。 换位思考：让强者体验弱者的无助，让弱者体验强者的责任，从而学会互相理解。 讽刺与幽默：通过强烈的反差制造喜剧效果，比如一只想吃素却忍不住流口水的狼，或者一只想抓老鼠却被老鼠吓得爬树的猫。 成长的烦恼：也许这种“变异”是一种考验，主角最终需要找回自我，或者接受新的自己。 三、构思 开头（起因）：交代反常变化。森林里的大灰狼突然不想吃肉，爱上吃草。小羊知道后，十分害怕，看见狼就躲起来。 中间（经过）：写相遇事件。狼一次次主动去找小羊，想要和它做朋友；小羊满心戒备，不敢靠近。一次小羊遇到危险，狼出手救下小羊，慢慢打消小羊的顾虑，它们开始结伴吃草、玩耍。中间可以加有趣、曲折的小插曲。 结尾（结果+道理）：狼和小羊成了最好的朋友。大家惊讶于天敌居然和平相伴，点明：放下敌意，就能收获珍贵的友谊。 附加题 整本书阅读 （该题可答可不答，得分作为奖励分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分） 24. 按照左侧的读书方法，请你制作一张寓言读书卡： 读寓言： 先要读懂故事内容，再体会故事中的道理，最后想一想生活中有没有这样的人或事。 寓言读书卡 寓言名称：_______________________ 故事道理：_______________________ 联系生活：_______________________ 【答案】 ①. 《龟兔赛跑》 ②. 虚心使人进步，骄傲使人落后。只要坚持不懈，即使基础差也能取得成功。 ③. 比如运动会长跑比赛，有的同学虽然跑得慢，但一直坚持跑到了终点；而有的同学跑得快却中途偷懒休息，结果反而输了。 【解析】 【详解】左侧读书方法一共三步：1.读懂故事内容；2.体会故事中的道理；3.联系生活中的人或事。填写读书卡时，“寓言名称”填写一个你读过的寓言故事名字即可；“故事道理”需要概括这个故事告诉我们的道理或启示，道理要写简洁，写明白寓言讽刺什么、告诉我们怎么做；“联系生活”需要结合生活实际，举一个类似的例子，把寓言道理套到校园、生活小事上，不要复述故事，要写现实事例。 示例：寓言名称：《守株待兔》 故事道理：不能抱着侥幸心理妄想不劳而获，要靠自己的努力获得成果。 联系生活：就像有些同学平时不努力学习，总想着考试时能蒙对题目或者运气好考高分，最后成绩肯定不理想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $