5《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 本同步练习分层清晰，从基础字词积累到拓展写作应用，梯度合理，全面覆盖语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|多音字、生字书写、ABB式词语|通过语境填空巩固字词，如根据拼音写“梧桐”“地毯”| |理解层|比喻句赏析、课文内容梳理、语段精读|结合比喻句填空（如“金色小巴掌”）和词语含义分析（如“熨帖”）| |应用层|观察描写写作|要求结合比喻句描写上学路上景物，提升审美创造能力|

5《铺满金色巴掌的水泥道》课堂练习题 一、基础字词（18分） 1.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 铺（pū pù）：铺满（　　）　当铺（　　） 数（shǔ shù）：数着（　　）　数学（　　） 觉（jué jiào）：觉得（　　）　睡觉（　　） 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。道路两旁的法国wú tóng（　　　　）树，掉下了一片片金黄金黄的叶子，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的dì tǎn（　　　　），从脚下一直pū（　　　　）到很远很远的地方。我穿着一双zōng hóng sè（　　　　）的小雨靴，走在铺满落叶的水泥道上，心里非常yú kuài（　　　　）。 3.照样子，写出ABB式的词语。（6分） 湿漉漉　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 二、品读赏析（20分） 1.课文中有三个精彩的比喻句，请根据课文内容完成填空。（12分） （1）水泥道像铺上了一块________，这是一块印着________图案的、闪闪发光的__________。 （2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个__________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （3）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只_______，在秋天金黄的叶丛间，愉快地__________着、__________着…… 2.简答题：课文题目中的"金色巴掌"指的是什么？为什么这样比喻？（8分） 三、课文内容梳理（22分） 1.根据课文内容，将下列事物与其特点连一连。（12分） 天空　水洼　落叶　水泥道　小雨靴 亮晶晶　明朗　金黄金黄　棕红色　彩色地毯 2.简答题：作者在上学路上看到了哪些景物？这些景物分别是什么样子的？（10分） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。" （1）"熨帖""平展"这两个词语写出了落叶怎样的状态？（10分） （2）落叶"排列得并不规则，甚至有些凌乱"，为什么反而"更增添了水泥道的美"？（10分） 五、拓展延伸（20分） 课文作者在上学路上发现了铺满落叶的水泥道的美。其实，我们每天上学、放学的路上也有许多美丽的景色，只是我们常常忽略了它们。请你仔细观察你上学或放学路上的一处景物，写一段描写性文字。 要求：仔细观察，写出景物的样子和颜色，最好用上一个比喻句，语句通顺，不少于120字。 每天上学路上，我都能看到__________________________ 参考答案 一、1.铺满（pū）　当铺（pù）　数着（shǔ）　数学（shù）　觉得（jué）　睡觉（jiào）（每空1分，共6分） 2.梧桐、地毯、铺、棕红色、愉快（每空1分，共6分） 3.示例：亮晶晶、金灿灿、绿油油（每空2分，共6分，ABB式词语即可） 二、1.（1）彩色的地毯；落叶；地毯（每空1分，共3分） （2）金色的小巴掌（3分） （3）棕红色的小鸟；蹦跳；歌唱（每空2分，共6分） 2."金色巴掌"指的是法国梧桐树的落叶。因为法国梧桐树的落叶是金黄金黄的，而且叶子的形状像一个个小巴掌，所以作者用"金色巴掌"来比喻它，既写出了落叶的颜色，又写出了落叶的形状，非常形象生动。（8分，从颜色和形状两方面作答即可） 三、1.连线： 天空——明朗 水洼——亮晶晶 落叶——金黄金黄 水泥道——彩色地毯 小雨靴——棕红色（每空3分，共12分） 2.作者在上学路上看到了：明朗的天空；亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天；道路两旁法国梧桐树掉下的金黄金黄的叶子；湿漉漉的水泥道，像铺上了一块彩色的地毯；还有自己穿的棕红色的小雨靴。这些景物在秋雨后显得格外清新、美丽。（10分，景物列举完整即可） 四、1."熨帖""平展"写出了落叶紧贴在水泥道上、平整服帖的状态。落叶被雨水打湿后，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，既平整又贴合，就像专门铺在那里一样。（10分，意思准确即可） 2.落叶排列得并不规则、有些凌乱，反而更增添了水泥道的美，是因为这种不规则、自然的排列正是大自然的本色。它们不是被人工刻意摆放的，而是随着秋风秋雨自然飘落、随意分布的，这种天然、自在的美比整齐划一的排列更显得真实、生动、富有生命力。（10分，从自然美、真实美的角度作答即可） 五、每天上学路上，我都能看到校门口那棵高大的银杏树。秋天到了，它的叶子从绿色渐渐变成了金黄色，一片片像一把把金色的小扇子。一阵秋风吹过，银杏叶纷纷飘落，有的落在路面上，有的落在草丛里，还有的调皮地落在同学们的肩头。阳光透过稀疏的枝叶洒下来，地面上铺满了金黄的落叶，就像铺上了一层金色的地毯，踩上去沙沙作响，好像在和我说话。我常常忍不住弯腰捡起一片银杏叶，夹在书里当书签。妈妈说，每片叶子都是秋天写给大地的信。我想，这满地的金黄，就是秋天送给我们的最美丽的礼物吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $