1 小蝌蚪找妈妈 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，系统呈现小蝌蚪“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失”的生长变化及寻亲过程，通过春天池塘情境导入结合作者介绍，搭建从识字（偏旁归类、多音字辨析）到课文理解（层次梳理、动作词分析）的学习支架。 其亮点在于融合科学知识与童话童趣，以“虫字旁表动物”“月字旁表身体部位”归类识字提升语言运用能力，通过梳理变化顺序培养逻辑思维，小组交流“错认乌龟原因”及拓展故事《小青蛙的教训》促进思维发展。学生能在生动学习中理解课文、培养观察与坚持品质，教师可借助系统流程高效开展教学。

第一课 小蝌蚪找妈妈 二年级上 1 学习任务一 导入课文 初识作者 导 入 同学们，春天的池塘生机勃勃，生活着一群可爱的小蝌蚪。它们模样特别，却从不认识自己的妈妈，于是开启了一段漫长又有趣的寻亲之旅。在找妈妈的过程中，它们还一点点长大蜕变。今天我们就一起走进课文《小蝌蚪找妈妈》，探索奇妙的成长奥秘。 你认识下面的小动物吗？ 方惠珍与盛璐德都是上海一线幼儿教师，长期从事幼儿教育工作。她们结合日常教学观察，创作了科学童话《小蝌蚪找妈妈》。故事把青蛙生长的科学知识融入童趣的情节之中，后来被改编成经典水墨动画，代代流传，多次选入小学语文课本，陪伴一代又一代孩子感受自然与文字的美好。 学习任务二 初步识字 整体感知 小蝌蚪 找妈妈 小蝌蚪为什么找妈妈？ 怎么找妈妈？ 找到妈妈了吗？ 自由读课文，从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音读准确。 kē （蝌蚪） dǒu （蝌蚪） nǎo （大脑） （脑袋） dài （口袋） （沙袋） huī （灰色） （灰心） shuǎi （甩头） （甩手） 会认字 带“虫”的字多与小动物有关。 会认字 huó （快活） （生活） tuǐ （大腿） （火腿） yíng （迎接） （欢迎） zuǐ （嘴巴） （张嘴） guī （乌龟） （海龟） pí （披风） （雨披） 会认字 dūn （下蹲） （蹲守） dù （肚皮） （肚子） gǔ （打鼓） （鼓动） 带月字旁的字多与人的身体部位有关。 你能读准多音字“教”的字音吗？ 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 教室里，同学们都在认真地读课文。 jiāo jiào 学认字 图片识记 乌龟 宽嘴巴 灰黑色 脑袋 学认字 12 _______教师 _______教书 jiào jiāo 教 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 同学们都在教室里认真地读课文。 jiāo jiào 多音字 学写字 第一个“人”小，第二个“人”大 “冂”要宽 重难字书写指导 liǎng 哪 悬针竖，最长 小而靠上 nǎ 蝌 脑 袋 灰 腿 教 蚪 嘴 甩 龟 蹲 披 迎 鼓 识字游戏 肚 学习任务 课文详解——走进故事，发现变化秘密。 整体感知 小蝌蚪的妈妈 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 19 故事角色 小蝌蚪 鲤鱼 妈妈 乌龟 青蛙 妈妈 再次阅读课文，梳理课文层次，并总结每个部分的主要内容。 第一部分（1）： 第二部分（2～6）： 介绍小蝌蚪的生活地点，描述小蝌蚪的外形特点。 具体写小蝌蚪找妈妈的经历。 学习任务三 讲解课文 感悟文章 池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。 “大大的”“长长的”用来形容外形，让样子更具体；“黑灰色”写出身体颜色；“快活”是写小蝌蚪的心情，把小蝌蚪当作活泼的小朋友来写，让画面变得生动可爱，方便同学们想象小蝌蚪的模样。 词语解释 池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。 朗读指导 朗读时，读描写外形的短语语速稍慢，重读“大大的”“黑灰色”“长长的”，读出小蝌蚪萌萌可爱的感觉；读到“快活地游来游去”语气轻快上扬，读出自由自在的感觉，整体语气柔和活泼，读出小动物天真灵动的趣味。 jiāo 教课 教书 教 jiào 教育 教室 捕 bǔ 捕鱼 捕捉 迎 yÍng 这段话写小蝌蚪游了一段时间，长出两条后腿，遇见鲤鱼妈妈，主动上前询问自己妈妈的下落，鲤鱼妈妈告诉它们妈妈长着四条腿、宽嘴巴，指引小蝌蚪继续去寻找，推动找妈妈的故事继续向前发展。 小组交流 “迎上去”这个动作让我感受到小蝌蚪寻找妈妈的迫切，遇到问题懂得求助。平时我独自遇到解决不了的麻烦，不会一个人干着急，我会礼貌地向身边的长辈或者小伙伴求助，找到解决问题的办法。 小蝌蚪不害怕陌生的鲤鱼妈妈，主动开口询问，这种敢于求助的品质值得我学习。生活中我遇到不懂的事情，有时候会胆小不敢提问，读完这段话我明白，有礼貌地请教别人并不是一件难为情的事。 32 读第3自然段，接着小蝌蚪碰到了谁？他们又发生了什么变化？ 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去…… 追 小蝌蚪第二次变身是什么样子？ 长出了两条前腿。 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 乌龟告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？ 他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？ 妈妈，妈妈！ 四条腿 宽嘴巴 你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？ 小蝌蚪继续游动成长，长出两条前腿，看见水里的乌龟，误以为乌龟就是自己的妈妈，连忙追上去呼喊，乌龟笑着否认，还告诉小蝌蚪妈妈长着大眼睛、披着绿衣裳，给了新的外形提示，让小蝌蚪继续寻找妈妈。 思考并交流 问题：为什么小蝌蚪会错把乌龟当成自己的妈妈？ 回答：之前鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈有四条腿，乌龟正好长着四条腿，符合这条特征，小蝌蚪还不知道完整的样子，所以看见摆动四条腿游动的乌龟，就着急地认成了自己的妈妈。 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！ 妈妈，妈妈！ 朗读时，小蝌蚪的语气应更急切，读出他们以为找到妈妈时的兴奋心情；而乌龟说的话要用低沉的语气读，符合乌龟平时说话做事慢吞吞的特点。 朗 读 指 导 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 “披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”这句话，整合了前面鲤鱼妈妈和乌龟给出的全部线索，完整描绘青蛙的外形，呼应前文，确认这就是小蝌蚪苦苦寻找的妈妈。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。 词语解释 “笑着”体现青蛙妈妈温柔喜悦的心情；“蹬、跳、蹦”是连续的动作词，精准展现出小青蛙轻快灵活的姿态，简单动词把团聚时欢快热闹的画面写得活灵活现。 讨论问题：小蝌蚪历经重重困难终于和妈妈团聚，读完这个温暖的场面，说一说你收获了什么道理？ 团聚的画面特别温暖感人，小蝌蚪不怕一次次认错妈妈，始终坚持寻找。平时我学本领的时候总会遇到挫折，今后我要学习小蝌蚪持之以恒的精神，不怕困难，坚持努力去完成自己定下的小目标。 漫长的寻找换来了美好的团圆，坚持与执着特别珍贵。在学习的道路上难免会遇到难题，我不能遇到一点挫折就退缩，只要不断坚持尝试，一点点努力，最后就可以收获属于自己的惊喜。 44 你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？ 思考 他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 可见青蛙是人类的好朋友。 可见小青蛙们很勤劳。 小青蛙彻底褪去尾巴，完成全部的生长变化，从此跟随着青蛙妈妈，每天在田间捕捉害虫，既交代了小蝌蚪最终完全长成青蛙，也点明青蛙是保护庄稼的益虫，收束整个故事。 小青蛙可以帮助人类做些什么呢?我们应该怎样做?谈谈自己的看法。 拓展延伸 小青蛙是有益的小动物，帮助农民伯伯保护庄稼。如果我看到有人捕捉青蛙，我会主动劝阻，告诉大家青蛙可以消灭害虫。平时我还要爱护池塘小河的环境，给小青蛙一个干净舒适的家园。 长大之后的小青蛙勤劳地捉害虫，默默守护农田。我们要善待这些可爱的小生灵，不去伤害它们，不往池塘乱扔垃圾，保护好它们生活的水环境，做爱护小动物、爱护大自然的好孩子。 48 学习任务四 回顾全文 体会感情 按青蛙变化的顺序在（ ）写上序号。 （ ）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 （ ）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。 （ ）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 （ ）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 （ ）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。 1 2 3 4 5 结构图示 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《小蝌蚪找妈妈》，我最大的收获是学会了坚持。小蝌蚪一路上一次次认错妈妈，却从来没有放弃，一直坚持寻找，最后终于找到妈妈、顺利长大。在学习中我也会遇到难题，以后我要像小蝌蚪一样不灰心、不放弃，坚持努力，勇敢克服遇到的困难。 读完这篇课文，我懂得了细心观察的重要性。课文详细写了小蝌蚪长出后腿、前腿、变短尾巴、变成青蛙的过程。生活中有很多奇妙的变化，以前我很少留意，现在我学会用心观察身边的事物，发现大自然藏着许多有趣的小秘密，收获满满。 这篇课文让我明白了成长是循序渐进的过程。小蝌蚪不是一下子变成青蛙的，而是一点点慢慢蜕变长大。我们的成长也是一样，学习知识、养成好习惯都需要日积月累，不能急于求成，只要脚踏实地、认真坚持，就会慢慢进步、慢慢成长。 　　本文是一篇科学童话故事。课文介绍了　　　　　　　 　 　　　在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了 ，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要　　　　　的道理。 小蝌蚪 小青蛙 主动探索 课文小结 学习任务五 课堂练习 1．给带点字选择正确的读音，用“______”标出。 池塘(cí　chí)　　　　 捕食(bǔ　pǔ)　　　　　脑袋(dāi dɑi) 乌龟(guī　guǐ)　　 　披着(pì　pī)　　　　　 鼓着(gú　gǔ) ． ． ． ． ． ． 2．选词填空。 迎上去　　 追上去　　 游过去 (1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就(　　　　)。 (2)老师来到我家家访，我连忙(　　　　)。 (3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来(　　　　)还给她。 游过去 迎上去 追上去 学习任务六 拓展延伸 布置作业 小青蛙的教训 有一只小青蛙，住在小小的池塘里。它天天在水里玩耍，觉得池塘就是全世界。 小鸟飞来，告诉小青蛙，外面有大大的江河。小青蛙摇摇头，一点也不相信。 夏天很热，很久不下雨，池塘的水慢慢干了。小青蛙没有地方玩耍，也找不到虫子吃，心里十分着急。 小青蛙跟着小鸟来到小河边。河水清清，水草绿绿。小青蛙这才知道，世界比自己的池塘大得多。 小青蛙明白了，不能只看见自己身边的小天地，要多去看一看外面的世界，才不会做一只见识短浅的小青蛙。 结束语 小小的小蝌蚪不惧未知，一路坚持寻找妈妈，在历练中慢慢成长为勤劳的小青蛙。老师希望大家在生活中细心观察、善于发现，做事持之以恒、勇敢坚定，用心探索大自然的美好，在成长路上稳步前行。 课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。 通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大生长的变化过程，以后在班上交流。 听写词语。 课后作业 感谢观看！ Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com), disc Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2018 Õ¾³¤ËØ²Ä 8045.7383 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $