5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想”，围绕“为什么坚持”和“如何坚持”展开。通过全民学习主题教育活动实景导入，承上“新的历史方位”，下启“中国腾飞谱新篇”，搭建知识关联支架。 此设计以“十四五”成就、马克思主义中国化三次飞跃等材料开展合作探究，落实政治认同。从校园、家庭、社会角度引导青少年践行，强化责任意识。情境创设与实例分析结合，助学生理解思想伟力，为教师提供实效教学方案。

课题 5.2必须长期坚持的指导思想 课时安排 1课时 教材分析 本课是是部编版九年级上册道德与法治第二单元《进入新时代》第五课《新时代的思想旗帜》第二框，教材围绕"为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想"和"如何长期坚持这一指导思想"两个核心问题展开，旨在引导学生从实践成就、理论飞跃、历史地位三个维度，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，培育学生的政治认同和责任意识。本框上承“新的历史方位”，下启“中国腾飞谱新篇”，具有承上启下的关键地位。。 学情分析 九年级学生通过之前的学习，已对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容有了基本了解，但对这一思想的历史地位、实践指导意义以及"为什么必须长期坚持""如何长期坚持"等问题缺乏系统认知。教学需要借助鲜活的发展成就案例和生活化情境，帮助学生理解这一思想的重要性，激发学习热情，增强政治认同和责任意识。 核心 素养目标 1、政治认同：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是必须长期坚持指导思想，坚定“两个不动摇”。 2、道德修养：自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。 3、健全人格：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，认清青年时代使命，树立担当精神，立志成长为新时代建设者。 4、责任意识：明确新时代青少年的使命担当，增强投身民族复兴伟业的责任意识，争做新时代好少年。 重点 长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因。 难点 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法。 九年级上册 5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 要闻回顾 全国各地扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，从机关学校到街道社区、从企业工厂到田间地头，从边关哨所到驻外使馆……处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。这一科学理论正日益深入人心，成为广大人民群众的行动指南。 思考：为什么社会各界都要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想？ 引入课题:5.2必须长期坚持的指导思想 学生讨论并思考 用全民学习理论实景导入，贴近学生认识，激发学习兴趣，自然引出课题，落实政治认同素养。 自主预习 认真阅读教材P43-45页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、为什么要坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 2、国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 3、青少年如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一：探究与分享 (PPT图片+材料呈现) 材料一：“十四五”时期，面对复杂多变国内外形势，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民迎难而上、奋力拼搏，我国发展取得重大成就。“十四五”时期，我国经济总量突破 140 万亿元，稳居世界第二位；打赢脱贫攻坚战、全面推进乡村振兴；建成世界最大高速铁路网、高速公路网；载人航天、探月探火、量子信息、人工智能、大飞机制造等取得重大突破，进入创新型国家行列。 合作探究：新时代，“十四五”取得历史性成就，最根本的原因是什么？ 教师总结：新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。（“两个在于”） 材料二：新时代以来，我国打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，全面建成小康社会，在科技、国防、民生、生态等领域取得一系列历史性成就。这些伟大成就的取得，离不开习近平中国特色社会主义思想科学指引。 思考：1、这些成就说明了科学理论与实践之间是怎样的关系？ 2、这些成就说明，习近平新时代中国特色社会主义思想是从哪里来的？ 教师总结：1、实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。 2、习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 材料三：马克思主义中国化三次飞跃 第一次飞跃：中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，为夺取新民主主义革命胜利提供了根本遵循。 第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系。改革开放和社会主义现代化建设新时期，先后形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题。 第三次飞跃：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 思考：三次飞跃说明习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义有什么关系？ 教师总结：①习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义； ② 是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 材料四：思想的发展历程 2015年10月，党的十八届五中全会指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义……形成一系列治国理政新理念新思想新战略。 2017年10月，党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想。 2022年10月，党的二十大指出，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂. 2023年4月，党中央决定在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。 思考：有同学提出“这一思想已经完美完备，不需要再发展”，这个观点是否正确？简要说明理由。 教师总结：错。①在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富、更加完善。 ②在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 教师小结：为什么要坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ ①实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。 ②新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 ③习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 ④习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富、更加完善。 ⑤在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 活动二：讨论与交流 (PPT图片+材料呈现) 材料一：党的二十届三中、四中全会两次中央全会都明确强调：坚持马克思主义指导地位，坚持和发展中国特色社会主义，把这一条作为推进中国式现代化的根本方向。 材料二：2026年5月，中央宣传部等部门部署开展2026年“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动。通知强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕唱响爱党爱国爱社会主义主旋律，精心组织开展“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动，着力用党的创新理论凝心铸魂，引导广大干部群众积极投身强国建设、民族复兴伟业。 合作探究：1、国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 教师总结：①必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇； ②必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇； 材料三：加强对共青团员的政治锻造，加强对广大青年的政治引领，事关党的事业后继有人、红色江山永不变色。2023年9月，共青团中央发出通知，号召广大团员和青年认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 合作探究： 2、作为中学生，我们应该如何学习习近平新时代中国特色社会主义思想? 3、从校园、家庭、社会三个角度，说说践行习近平新时代中国特色社会主义思想的做法。 教师总结：2、①思想上：坚持不懈用新思想武装头脑（依托学习强国、课堂学习，学原文、悟原理）； ②行动上：积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业（社会实践、志愿服务、知行合一）； ③目标上：在民族复兴赛道上奋勇争先，把个人奋斗融入国家发展，书写青春华章。 3、在校园：认真学习道德与法治课程等学科文化知识，积极参与课堂讨论，尊敬师长、团结同学，在集体中发挥积极作用，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 在家庭：孝亲敬老、勤俭节约、诚实守信，传承良好家风家训，把爱党爱国爱社会主义的情怀转化为热爱家庭、建设家庭的实际行动。 在社会：积极参与志愿服务、社区公益、环保行动，增强社会责任感，在实践中了解社会、服务人民、增长才干。 教师小结： 如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）两个不动摇：①必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇； ②必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇； （2）青少年做法：①要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；②积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业； ③在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 活动三：启思导行 2019年1月1日，“学习强国”平台正式上线。丰富的学习内容和新颖的学习形式，让理论知识活起来、动起来，满足了新时代党员群众学习的需要。通过这一平台，党员群众争相“充电加油”，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想。 主动登录“学习强国”等平台，选择相关内容进行学习。撰写一则学习笔记，不少于150字，写出你学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会与同学分享。 教师总结： 新时代十年，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，中国打赢了脱贫攻坚战，进入了创新型国家行列，生态环境显著改善。这些成就告诉我们：这一思想是经过实践检验的强大思想武器！ 这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 作为新时代青年，我们要用这一思想武装头脑，坚定理想信念，练就过硬本领，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 新时代，“十四五”取得历史性成就，深刻领会取得成就最根本的原因在于科学思想指引，凸显思想引领的核心重要性。 厘清“实践产生理论，理论指导实践，理论随实践发展”的辩证逻辑，感受思想伟力。 理解马克思主义中国化时代化的三次飞跃。 准确掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 用思想发展时间轴，通过辨析认识思想不断发展、完善。 结合时政材料理解国家层面的部署，明白思想如何落地，增强对国家政策的认同。 将理论学习与个人成长相联结，明确青少年的使命担当。激发学生的责任意识和行动自觉。 立足学生真实校园、生活场景，梳理可落地行动清单，实现理论向实践转化，落实责任意识素养。 拓宽学习视野，将理论学习的途径从课堂延伸到社会生活，增强学以致用的意识，提升公共参与能力 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 5.2必须长期坚持的指导思想 1、为什么必须长期坚持这一指导思想 ①实践和理论的关系 ②根本原因 ③强大思想武器 ④更加完善 ⑤坚持和发展 2、如何长期坚持这一指导思想 (1)两个不动摇 (2)党和国家的希望寄托在青年身上。 作业设计 见课件 教学反思 本节课能够基本达成了核心素养目标。通过情境探究、实例分析等方式，教学环节层层递进，学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和实践伟力有了较深刻认识，对“新的飞跃”的理解基本到位。但教学中理论内容偏抽象，部分学生对思想的实践根基与真理力量理解不够透彻；青少年践行环节的生活化案例不足，理论与实践结合不够紧密。后续可通补充更多贴近校园与生活的实践案例，强化知行合一，进一步提升教学的针对性与实效性。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $