第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版五年级语文上册

**基本信息** 以基础积累与综合运用为核心，系统覆盖第二单元字词、句子、阅读及习作模块，注重语言运用与思维能力的渐进式训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|26分|看拼音写词、读音辨析、字形选择、词语补充与运用|从字音、字形到词语辨析，形成词汇能力训练链| |句子训练|12分|关联词合并、句式转换、缩句、转述|结合课文语境，训练语法应用与表达准确性| |课文理解|13分|内容判断、日积月累填空|关联《将相和》等单元重点，强化文化积累与文本记忆| |阅读理解|14分|课内《将相和》片段+课外记叙文|从信息提取到人物分析，培养文本解读与评价能力| |习作|25分|"漫画"老师写作|结合单元表达训练，融合观察描写与情感表达|

统编版五年级语文上册第二单元测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、看拼音，写词语。（9分） 1. 地道的出口yǐn bì（  ）在荆棘丛里，用来dǐ yù（  ）敌人的搜捕。 2. 蔺相如不怕秦王的wēi xié（  ），完璧归赵，维护了赵国的尊严，廉颇后来fù jīng qǐng zuì（    ），二人成了好朋友。 3. 鸵鸟的sù dù（  ）很快，可还是比不过游隼。 4. 轮船失事，船长镇定自若，háo bù huāng zhāng（    ），指挥众人撤离。 5. 不要dǎn qiè（  ）退缩，珍惜shí jiān（  ），努力学习，不要让时光白白liū zǒu（  ）。 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 强逼（qiáng qiǎng）  划归（huà huá）   冠军（guàn guān） 2. 任丘（rén rèn）   削弱（xuē xiāo）   眼睑（jiǎn liǎn） 三、选出字形完全正确的一项（  ）（3分） A. 典礼 隐敝 唯独 平衡 B. 俯冲 火箭 爆发 叮嘱 C. 妨碍 坚绝 崩塌 游隼 D. 拐弯 保垒 侵略 浩瀚 四、把词语补充完整，并选词填空。（8分） 完（ ）归（ ）   理（ ）气（ ）   同（ ）于（ ） （ ）（ ）不提   难以（ ）（ ）   （ ）（ ）置信 1. 大家都（    ）昨天的误会，继续和睦相处。 2. 这件古物历经千难万险，终于（    ），回到故土。 五、选择合适的词语填空。（6分） 暴发 爆发  摆脱 挣脱  居然 果然 1. 山洪（   ）的时候，村民们紧急转移到高处。 2. 听到这个消息，人群中（   ）出一阵热烈的欢呼声。 3. 小松鼠用力（   ）了绳索，一溜烟跑进树林。 4. 他努力很久，终于（   ）了粗心这个坏毛病。 5. 我猜想今天会降温，下午（   ）刮起了冷风。 6. 这么重的担子，他（   ）一个人扛了起来，真让人吃惊。 六、按要求完成句子练习。（12分） 1. 流星体是太空中一种较小的天体。流星体的速度是火箭运动速度的六倍多。（用合适关联词合并成一句话） _________________________________________________________________________ 2. 秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇，文有蔺相如。（用“之所以……是因为……”改写） _________________________________________________________________________ 3. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。（缩句） _________________________________________________________________________ 4. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） _________________________________________________________________________ 七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1. 提高阅读速度，可以带着问题读，不用逐字逐句细读。（  ） 2. 《将相和》中三个小故事顺序可以随意调换，不影响课文内容。（  ） 3. 《什么比猎豹的速度更快》主要运用列数字、作比较的说明方法。（  ） 4. “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长弃船逃生，保全了自己。（  ） 5. 《冀中的地道战》热情歌颂了人民群众无穷的智慧和顽强的斗志。（  ） 八、日积月累，按课文填空。（8分） 1. 莫等闲，________________，空悲切。——岳飞 2. ________________，不弃功于寸阴。——葛洪 3. 少年易老学难成，________________。——朱熹 4. ________________，盛年不重来。及时当勉励，________________。——陶渊明 5. 《将相和》里的三个小故事分别是______________、______________、______________。 九、阅读理解（14分） （一）课内阅读（6分） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 1. 选文出自课文《____________》。（1分） 2. 蔺相如看见廉颇为什么要回避？用横线在文中画出原因。（1分） 3. 从这段话可以看出蔺相如是一个______________________________的人。（2分） 4. 把画波浪线的句子改为陈述句：________________________________（2分） （二）课外阅读（8分） 无名的摆渡人 河边有一条小小的渡船，撑船的王爷爷在渡口守了几十年。 渡口附近没有大桥，村里的孩子上学，大人赶集，都要靠这一条小船。不管刮风下雨，天还没亮，王爷爷就摇着橹，等候在渡口。河水涨了，船晃得厉害，他稳稳把住船桨，叮嘱大家抓好扶手；冬天河面寒风刺骨，他的手冻得通红，却从不缺勤。 有人提出给他加点船费，他笑着摆手拒绝：“我守在这里，不是为了多挣钱。大家出行不容易，能帮一把就帮一把。” 一年又一年，无数人坐着他的小船渡过河面。王爷爷没有惊天动地的事迹，没有响亮的名声，却用几十年默默的坚守，温暖了整条小河，温暖了一个村庄。 平凡的人，也可以发出微光。只要心里装着别人，小小的善举，也能让人久久难忘。 1. 短文写了一件什么事？简单概括。（2分） ______________________________________________________________________ 2. 用波浪线画出描写王爷爷辛苦撑船的句子。（2分） 3. 王爷爷为什么不肯加收船费？（2分） ______________________________________________________________________ 4. 读完短文，你想对王爷爷说什么？（2分） ______________________________________________________________________ 十、习作（25分） “漫画”常常把人的特点放大，特别有趣。请你用文字给一位老师画一幅“漫画”，抓住外貌、神态、动作，再写一两件具体小事，突出老师鲜明的特点。题目自拟，450—500字。 参考答案 一、看拼音，写词语 隐蔽；抵御；威胁；负荆请罪；速度；毫不慌张；胆怯；时间；溜走 二、读音 1. qiǎng√；huà√；guàn√ 2. rén√；xuē√；jiǎn√ 三、B 四、完璧归赵；理直气壮；同归于尽；绝口不提；难以置信；难以置信 1. 绝口不提 2. 完璧归赵 五、1.暴发 2.爆发 3.挣脱 4.摆脱 5.果然 6.居然 六、1. 虽然流星体是太空中一种较小的天体，但是它的速度是火箭运动速度的六倍多。 2. 秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。 3. 哈尔威船长沉入了深渊。 4. 蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 七、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 八、1. 白了少年头 2. 不饱食以终日 3. 一寸光阴不可轻 4. 盛年不重来；岁月不待人 5. 完璧归赵；渑池会面；负荆请罪 九、（一）1. 将相和 2. 秦王之所以不敢进攻我们赵国……为的是我们赵国啊！ 3. 顾全大局，以国家利益为重 4. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （二）1. 王爷爷几十年坚持免费在渡口摆渡，方便村里人出行，默默奉献。 2. 不管刮风下雨……却从不缺勤。 3. 他觉得摆渡是为了帮助乡亲们，不是为了挣钱。 4. 示例：王爷爷，谢谢您几十年默默坚守渡口，无私帮助大家，您的善良令人敬佩！ 十、习作范文 “超人”张老师 要是给我的班主任张老师画一幅漫画，她一定有着一对“顺风耳”和一双“火眼金睛”，浑身好像有用不完的精力。 张老师中等个子，常常扎着利落的马尾辫。一副黑框眼镜架在鼻梁上，镜片后的眼睛好像总能看清教室里发生的一切。上课时，只要有人偷偷讲小话，她不用回头，轻轻咳嗽一声，那位同学就立刻坐端正了，难怪大家都说她长着“顺风耳”。 张老师最大的特点就是热心又负责。有一回班里不少同学作业错题很多，她没有批评大家，而是放弃午休，留在教室里一道一道给我们讲解。她弯着腰，趴在课桌旁，耐心地提问、举例，直到每个人都点头听懂才肯停下。汗水顺着她的鬓角流下来，她随手一抹，又笑着继续讲题。 她还是一个很懂幽默的老师。有人上课走神，她不会板着脸训斥，而是讲一个小小的笑话，把大家的注意力拉回课堂。课间，她也常常和我们聊天，听我们讲生活里的趣事。遇到同学难过落泪时，她会轻轻拍拍同学的后背，温柔地安慰。 有人说老师就像蜡烛，默默发光。在我眼里，张老师更像一个永远不知疲倦的超人。她没有神奇的披风，却用日复一日的耐心、关爱，守护着我们全班同学一点点长大。这就是我的“漫画”老师，一位平凡又闪闪发光的好老师。 学科网（北京）股份有限公司 $