精品解析：河北省保定市爱和城学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025--2026学年第一学期八年级期中考试语文试题 考试时间120分钟，满分120分。 第一部分 基础（1-4题，共14分） 1. 阅读下面语段，完成后面小题。 我们翘首仰望星空，不仅能望见南仁东先生为“中国天眼”倾注一生的执着，也能想起那些在平凡岁月中坚守初心的身影。鲁迅在《藤野先生》中，永远铭记着恩师的教诲，那跨越国界的关怀与期许，成为他弃医从文的动力之一；萧红在《回忆鲁迅先生》里，用细腻笔触勾勒出先生生活化的一面，让我们看见伟人不为人知的温厚。就像《美丽的颜色》中，居里夫人在简陋实验室里潜心研究，即便要在弥漫着刺鼻气味的环境中shāixuǎn物质，即便多次因闷热与劳累几乎zhì xī，也从未放弃对镭的追寻。这些身影，虽身处不同时代、不同领域，却都以热爱与坚守，为世间增添了最动人的光芒。 （1）给下列加点字注音。 翘首（ ） 教诲（ ） （2）根据拼音写出汉字。 shāi xuǎn（ ） zhì xī（ ） 【答案】（1） ①. qiáo ②. huì （2） ①. 筛选 ②. 窒息 【解析】 【小问1详解】 注意“翘”字的读音。 【小问2详解】 注意“筛”和“窒”字的写法。 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对老师提出的合理建议，他却不以为然，始终坚持自己的错误做法。 B. 鲁迅对旧社会的封建礼教深恶痛疾，笔下的文字充满了对腐朽制度的批判。 C. 这个木柜的做工十分精细，拼接处严丝合缝，看不出一丝缝隙。 D. 南仁东先生为“中国天眼”项目殚精竭虑，耗费数十年心血，最终成就了国之重器。 【答案】A 【解析】 【详解】A.不以为然：不认为是对的，表示不同意，常用于否定别人的观点。此处表示“他”不把老师提出的建议放在心上，使用不正确； B.深恶痛疾：对某人或某事物极端厌恶痛恨。此处表示鲁迅痛恨封建礼教，批判腐朽制度，使用正确； C.严丝合缝：形容缝隙严密闭合，没有空隙。此处表示木柜拼接做工精细，看不出缝隙，使用正确； D.殚精竭虑：用尽全部精力、费尽心思。此处赞美南仁东耗费毕生心血建设天眼工程，使用正确。 3. 了解与唐诗相关的文学常识，能让同学们更好地理解诗歌。小诗整理本次活动涉及的文学常识，请你检查并选出不正确的一项（ ） A. 律诗是近体诗的一种，在字句、押韵、平仄、对仗方面都有严格规定，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B. 王维有“诗佛”之称，多咏山水田园，苏轼称其作品“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 C. “雁”是古诗词中常见的意象，一般借其表达思乡之情或羁旅伤感之情，抑或借其比喻人生。 D. 白居易，字乐天，晚年号易安居士，唐代现实主义诗人，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味。 【答案】D 【解析】 【详解】D.白居易晚年号“香山居士”，而非“易安居士”。“易安居士”是李清照的号。 综合性学习。（5分） 4. 学校八年级正在开展“人无信不立”主题活动，请按照要求完成以下活动。 ①9月17日，合肥市市场监督管理局发布情况通报称，对三只羊网络科技有限公司在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，将根据调查结果依法依规处理。调查显示，“香港美诚月饼”的品牌运营方为广州市美诚食品有限公司，该公司注册于香港。但多名代理商均表示“这家公司在香港没有门店”，产地基本都是广州和佛山。 ②南都记者采访法律界人士了解到，“疯狂小杨哥”及“三只羊”旗下主播在直播带货中并未告知消费者香港美诚月饼实际生产地，隐瞒了部分信息，因此对消费者构成一定误导。以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告，因此，“三只羊”旗下直播间或涉嫌发布虚假广告。 ③根据《广告法》规定，发布虚假广告的，由市场监督管理部门责令停止发布广告，处以罚款，还可吊销营业执照。此外，如发布虚假广告构成犯罪的，还将依法追究刑事责任。 ④因为在直播间售卖一款香港买不到的“香港月饼”，头部网红“疯狂小杨哥”和他所在的公司“三只羊”，正遭遇史上最大的一场信任危机。 （1）活动一·经商之信：请阅读以上材料，用一句话概括新闻内容。（不超过30字） （2）活动二·班级演讲说诚信：初二（1）班将举行以“诚于心，信于行”为主题的演讲比赛，由你来担任本次比赛的主持人，请你为本次演讲比赛拟好一段开场白。不少于60字。 【答案】（1）“三只羊”因卖“香港月饼”涉嫌虚假宣传被立案调查 （2）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！诚信是立身之本，“诚于心”是内心的真诚坚守，“信于行”是外在的实际行动。今天，初二1班将举行“诚于心，信于行”主题演讲比赛，让我们一同聆听诚信的力量。现在，我宣布，本次演讲比赛正式开始！ 【解析】 【小问1详解】 结合第①段可知，该段直接点明了新闻的核心主体“合肥市市场监督管理局”，核心对象“三只羊”；核心事件“涉嫌误导消费者”；具体表现为所售“香港美诚月饼”实际无香港门店、产地多为广州和佛山；核心处理措施“立案调查”。 结合第②段可知，该段是对“误导消费者”行为的法律定性补充，进一步说明立案调查的合理性；结合第③段可知，该段是阐述虚假广告的法律后果，为事件处理提供法律背景；结合第④段可知，该段是事件引发的影响。这些内容是对首段内容的补充。 概括新闻内容需抓住“主体对象+事件”的关键要素，整合各段核心信息，以第①段的核心要素为基础，略去法律定性、法律后果、事件影响等次要信息，抓住核心对象“三只羊”、核心事件“卖‘香港月饼’涉嫌误导消费者”及核心处理措施“立案调查”等关键要素概括即可。 示例：三只羊因售卖月饼隐瞒产地涉嫌误导消费者，被立案调查。 【小问2详解】 设计开场白时，可按“氛围引入——主题阐释——活动介绍——宣布开始”的逻辑展开。首先，以贴合学生生活的场景（如日常交往、学习中的诚信小事）或富有感染力的语句开篇，快速拉近与听众距离，营造温馨且庄重的比赛氛围；接着，紧扣“诚于心，信于行”的主题，简要阐释“内心坚守诚信”与“行动践行诚信”的关联，让听众明确演讲核心方向，同时结合班级“人无信不立”系列活动背景，强调本次演讲比赛的意义；然后，简要介绍演讲比赛的目的（如分享诚信故事、传递诚信力量）与基本规则（若有需简要提及，若无则略过）；最后，用富有鼓励性的语言宣布活动开始，语言风格既要正式得体，又要符合初二班级活动的亲和力。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！诚信是立身之本，心中存真诚，行动守信用。就像商家失信会遭遇信任危机，我们中学生更要把诚信刻在心里，落实在言行之中。今天，我们齐聚这里，开展“诚于心，信于行”主题演讲比赛，让我们一起感受诚信的魅力。现在，我宣布本次演讲比赛正式开始！ 第二部分 阅读（5-21题，共56分） （一）古诗文默写 5. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，完成对话。 小冀：假期想游山玩水，吴均《与朱元思书》里“①____________，②____________”侧面写尽水之清澈，这样的美景太想去看看！ 小橙：我更爱人文之景，崔颢《黄鹤楼》中“③____________，④____________”道尽思乡怅惘，读来满是共鸣。 小冀：夜晚也有妙境！苏轼《记承天寺夜游》“⑤____________，⑥____________，盖竹柏影也”，月色如水，闲情雅致藏都藏不住。 小橙：说到自然之美，陶弘景《答谢中书书》“⑦____________，⑧____________”，描写傍晚山川之景，堪称人间仙境呀！ 【答案】 ①. 游鱼细石 ②. 直视无碍 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“游”“碍”“暮”“庭”“藻”“颓”“鳞”等字词的写法。 （二）古诗鉴赏（5分） 阅读下面诗歌，完成下面两道小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 饮湖上初晴后雨（其二） 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【注释】潋滟（liàn yàn）：形容水波荡漾、波光闪动的样子，多用来描绘水面在阳光照射下的明亮灵动之态。 6. 两首诗都描绘了西湖景色，分别侧重展现了西湖怎样的特点？请简要概括。 7. 《钱塘湖春行》中“行”字，《饮湖上初晴后雨》（其二）中“空”字，各体现了诗人怎样的观景视角与情感？请简要分析。 【答案】6. 《钱塘湖春行》侧重展现西湖早春生机勃勃、清新明媚的特点；《饮湖上初晴后雨（其二）》侧重展现西湖在不同天气（晴雨）下都具有的美丽风姿（晴时明媚、雨时朦胧）。 7. “行”字体现诗人以移动的、动态的观景视角游览西湖，通过移步换景展现早春景色，表达对西湖春景的喜爱与愉悦闲适之情；“空”字体现诗人以静态的、远眺的视角观赏雨天山色，营造朦胧空灵的意境，表达对西湖雨景的欣赏与赞叹之情。 【解析】 【导语】两首诗作皆是西湖写景名篇，白诗以沿路行进的视角描摹早春鲜活细腻的风物，满含漫步赏春的闲适欣喜；苏诗对比晴雨两种湖山风貌，以美人作喻，赞叹西湖不拘天气、天生动人的多元美感。 【6题详解】 通读甲诗，从颔联、颈联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，能够捕捉到早莺、新燕、初生花草这类早春独有的景物，整首诗歌跟随诗人的游览脚步，细致刻画西湖早春生机鲜活、清新明媚的春日风光。 再品读乙诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，诗句分别描绘晴天湖面波光灵动、雨天山峦朦胧缥缈的景致，将西湖比作西施，体现西湖不管晴雨，皆有别样风韵、秀丽多变的特点。 【7题详解】 甲诗标题带有“行”字，全诗顺着诗人沿路游览的行踪展开观景，从孤山寺一路走到白沙堤，移步换景。流动的观景视角，能够看出诗人缓步漫游、沉醉于早春湖景，内心满是悠闲愉悦、喜爱春光的心情。 乙诗当中“空”出自“山色空蒙雨亦奇”，雨天山间水汽弥漫，山峦朦胧缥缈，诗人立足湖畔远眺群山，远景朦胧空灵；一个“空”字烘托出雨天西湖清幽缥缈的氛围感，流露诗人面对雨中山湖景色时的惊叹与欣赏。 （三）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题 右溪记 元结【唐】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【注】写作背景：本篇文章是他被贬为道州刺史期间所作。①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。 8. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 悉皆怪石 悉：全、都 B. 不可名状 名：说出 C. 此溪若在山野之上 若：好像 D. 彰示来者 彰：彰显、显扬 9. 下列给文中画横线的句子断句正确的是（ ） A. 在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 B. 在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭。 C. 在人间/则可为/都邑之胜境静者之林亭 D. 在人间则可为/都邑之胜/境静者之林亭 10. 用现代汉语翻译文中的句子。 （1）佳木异竹，垂阴相荫。 （2）为溪在州右，遂命之曰右溪。 11. 借景抒情是写景散文常用的手法，本文第二自然段描写了_____无人赏爱，表达了作者_____。 【答案】8. C 9. A 10. （1）美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。 11. ①. 右溪（或小溪） ②. 景致虽美却对美景被冷落的惋惜，以及怀才不遇的孤寂郁闷之情。 【解析】 【导语】本文是一篇山水游记。作者记叙道州城西右溪怪石清流、竹木清幽的优美景致，感慨这般美景地处城中却长久无人赏识喜爱，心生怅惘。于是疏通溪流、修建亭宇、栽种花木加以修整，因其位于州城右侧命名为右溪，并刻文石上，留给后人观赏。 【8题详解】 C.“此溪若在山野之上”的意思是这条溪水如果在空旷的山间田野。“若”是“如果”的意思，选项表述错误。 【9题详解】 A.句意：如果它在人烟密集的地方，就可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，爱清静者休憩的园林。 “在人间”是介宾结构，应在“间”后断开；“都邑之胜境”和“静者之林亭”是并列的宾语，应在“胜境”后断开；故断句为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 【10题详解】 重点字词： （1）佳木：好看的树木；异竹：奇特的竹子；垂阴：垂下树荫；相荫：彼此遮蔽荫护； （2）为：连词，因为；州右：道州城西（古时以西为右）；遂：于是，就；命：命名。 【11题详解】 ①空：结合第②段“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱”可知，作者先夸赞右溪风景绝佳，不管处在山野还是城邑，都足以成为隐士雅士游玩休憩的胜地，转折“无人赏爱”，写出这般秀美溪景长久被世人忽视冷落。故该空可填：右溪（或小溪）； ②空：结合第②段“徘徊溪上，为之怅然”可知，作者在溪边徘徊，心生怅惘。以溪喻人，美好的溪水如同身怀才华的自己，景色被弃对应自己有才却不受赏识，抒发怀才不遇的失意惆怅。该空据此作答即可。 【点睛】参考译文： 道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜!于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 （四）现代文阅读（共24分） 植物中的“睡眠高手” ①你是否注意过，傍晚时分，路边的含羞草会悄悄合上叶片，公园的睡莲会慢慢收拢花瓣？其实，这不是植物在“偷懒”，而是它们独特的“睡眠运动”。这种伴随昼夜节律的生理现象，在植物界中十分普遍，背后还藏着科学的生存智慧。 ②植物的睡眠运动，科学上称为“感夜性”，指植物的叶片或花瓣在夜晚自动闭合、白天重新展开的现象。除了含羞草和睡莲，合欢树的羽状复叶会在黄昏时合拢，如同收起的折扇；酢浆草的三出复叶夜晚会下垂，仿佛进入梦乡；甚至连麦子、大豆等农作物，也会在夜间悄悄闭合叶片。 ③植物为什么要“睡觉”？最核心的原因是为了适应环境、节约能量。夜晚没有阳光，光合作用停止，叶片持续展开会增加水分蒸发和热量散失。通过闭合叶片，植物能减少水分消耗、保持自身温度，就像我们睡觉时盖被子保暖一样。对于睡莲等水生植物，夜晚闭合花瓣还能防止露水或雨水进入花内，保护花粉不被浸湿，保证白天正常授粉。 ④植物的“睡眠开关”藏在自身的生物钟和外界环境中。科学家发现，植物体内有一种类似“时钟”的物质，能感知昼夜光照变化和温度波动，自动调节叶片或花瓣的开合。即使把植物放在恒温、无光照的环境中，它们的睡眠运动也能维持几天，这说明生物钟是主导因素。而光照、温度等外界信号，则会校准这个“时钟”让植物的睡眠与自然节律保持一致。 ⑤有趣的是，不同植物的睡眠姿势和时间还各不相同。睡莲的花瓣通常在傍晚闭合，清晨展开，睡眠时长约12小时；合欢树的叶片闭合速度较快，黄昏后半小时内就能完全合拢；含羞草不仅夜晚会睡眠，受到触碰时也会闭合叶片，是植物中“敏感又爱睡”的代表。这些差异，都是植物长期适应不同生长环境的结果。 ⑥植物的睡眠运动不仅有趣，还能给人类带来启发。科学家模仿植物的感夜性，设计出可自动调节开合的智能窗帘：白天吸收阳光，夜晚自动闭合保温，既节能又便捷。研究植物睡眠的机制，还能帮助农业生产——比如根据农作物的睡眠规律，优化灌溉时间，减少水分浪费，提高作物产量。 ⑦看似静止的植物，其实也在以自己的方式“感知”世界、适应环境。这些神奇的“睡眠高手”，用无声的行动告诉我们：大自然中的每一种生命，都藏着值得探索的智慧。 12. 本文的说明对象是什么？ 13. 第③段画线句“就像我们睡觉时盖被子保暖一样”运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 结合第④段内容，说说植物的“睡眠开关”由哪两部分构成？它们各自的作用是什么？ 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 植物的睡眠运动科学上称为“感夜性”，是一种昼夜节律现象。 B. 外界环境的光照、温度是植物睡眠运动的主导因素。 C. 睡莲闭合花瓣既能减少水分蒸发，又能保护花粉不被浸湿。 D. 研究植物睡眠机制对农业生产和科技发明有积极意义。 【答案】12. 植物的睡眠运动（或“感夜性”现象） 13. 打比方 作用：将植物闭合叶片减少热量散失比作人盖被子保暖，生动形象地说明了植物睡眠运动能帮助植物保持温度，使抽象的科学原理变得通俗易懂。 14. 植物自身的生物钟，作用：能感知昼夜变化，自动调节叶片或花瓣开合，是睡眠运动的主导因素。 外界环境因素（光照、温度等），作用：校准植物的生物钟，使睡眠运动与自然节律保持一致。 15. B 【解析】 【导语】本篇事理说明文以植物睡眠运动为核心，由日常现象引入概念，逐层讲解成因、调控机制、种类差异以及现实启发。文章语言通俗鲜活，多处运用举例、打比方，由浅入深地揭开植物独有的生存智慧，兼具科普趣味与知识性。 【12题详解】 通读全文，从第①段“而是它们独特的‘睡眠运动’”开篇抛出日常当中植物夜晚闭合花叶的现象，引出本篇所要介绍的核心概念；往后查看第②段“植物的睡眠运动，科学上称为‘感夜性’”，开始解释它的专业名称以及外在表现；第③段通过提问“植物为什么要‘睡觉’？”来剖析植物产生睡眠运动的内在缘由；根据第④段“植物的‘睡眠开关’藏在自身的生物钟和外界环境中”可知，这一段开始介绍管控该生理现象的睡眠开关；第⑤段先说“不同植物的睡眠姿势和时间还各不相同”，然后列举不同植物不一样的睡眠习惯；第⑥段阐述“植物的睡眠运动不仅有趣，还能给人类带来启发”；第⑦段进行主旨升华：“大自然中的每一种生命，都藏着值得探索的智慧”。整篇所有段落的讲解内容全部围绕植物的睡眠运动逐层展开，由此确定本文的说明对象为植物的睡眠运动（或“感夜性”现象）。 【13题详解】 第③段画线句“就像我们睡觉时盖被子保暖一样”，该语句把植物闭合叶片减少热量散失的行为类比为人睡觉盖上棉被保温，运用了打比方的说明手法，这样的说明方法可以把抽象难懂的植物生理原理，转化成大家日常熟悉的生活场景，生动通俗地解释闭合叶片能够帮助植物稳住自身温度、减少水分消耗这一道理，增强文字的趣味性，方便读者理解。 【14题详解】 从第④段“植物的‘睡眠开关’藏在自身的生物钟和外界环境中”可知，睡眠开关分为体内生物钟、外界环境信号两个部分。 结合第④段“植物体内有一种类似‘时钟’的物质，能感知昼夜光照变化和温度波动，自动调节叶片或花瓣的开合……这说明生物钟是主导因素”可知，生物钟可以感知光照、温度的起伏，自主操控叶片花瓣开合，是管控睡眠运动的主导因素。 根据第④段“这说明生物钟是主导因素。而光照、温度等外界信号，则会校准这个‘时钟’让植物的睡眠与自然节律保持一致”可知，光照与温度这类外界环境信号，负责校正生物钟，使植物睡眠节奏贴合自然昼夜规律。 【15题详解】 B.根据第④段“即使把植物放在恒温、无光照的环境中，它们的睡眠运动也能维持几天，这说明生物钟是主导因素”，能够得知内在生物钟才是睡眠运动的主导因素，光照、温度只负责校准生物钟，生物钟才是植物睡眠运动的主导因素，选项表述有误。 芦山花灯 ①“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”河道旁的龙门镇上，瓦房内飘出“小幺妹”的歌声。歌声清脆，从门缝里、窗棂上使劲钻出，飘向远方。 ②“小幺妹”叫张桂萍，二十岁出头的年纪，四川省芦山县龙门镇人。一场场芦山花灯戏演出，让她忙得脚不沾地。不过，再忙，也得准时登门学艺，这是师父裴体文给她定的规矩。 ③在芦山，八十五岁的裴体文家喻户晓。他跩了近七十载芦山花灯，还是省级非物质文化遗产代表性传承人。在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很。 ④芦山花灯历史悠久。史料载，北宋时芦山已有“沿门讴俚曲”的盛况，“俚曲”即今日的芦山花灯。表演芦山花灯也叫跩花灯，其传统剧目有上千种，内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。 ⑤2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独谈及芦山花灯时眼中放光。半年后，我再赴龙门，那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子蹆花灯》：“清早起来望天晴，我打打扮扮上龙门……”唱罢，站起身来。只见他双肩耸立，表情滑稽，在书房内来回䠗了几步。刹那间，欢快的气氛漫溢开来。 ⑥芦山花灯表演中，除了说、学、逗、唱外，还包含耸、跠、摇等高难度舞蹈动作。因表演者酷似鸭子走路般一摇一摆，人们称之为“鸭子步”。 ⑦现在固定下来的丑角和旦角，更是这门艺术的精华。丑角在鼻子上画上白色油彩，谈吐诙谐幽默，俗称“花鼻子”；旦角一副未婚村姑打扮，性格泼辣爽朗，被唤作“幺妹子”。表演时，他们一唱一和，令观者叫绝。 ⑧这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演，实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教。 ⑨张桂萍边跩边唱道：“正月间呀金鸡儿飞过转龙台，三月间呀阳雀儿叫呀叫春来，五月间呀布谷鸟催呀催耕来……”唱词流畅、步伐轻盈、神态到位——过关！裴体文把心放进肚里。 ⑩在裴体文的孩童时代，芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺人身后看戏、学戏，一个成为“花鼻子”的愿望逐渐滋长。初中毕业后，他返乡务农。后来机缘巧合，结识了芦山花灯名家张凤仁。在张凤仁的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等。 ⑪进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术传承下去。 ⑫说话间，我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只让我端详。这是一只鱼形花灯，长约七十厘米，宽约三十厘米，红白相间，“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧，用篆书写着“芦山花灯”四个大字。 ⑬过去，人们白天劳作，看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉水来到演出地点，选定一户院坝宽敞的人家。三五个人站在院坝周围，用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来，借着花灯的光亮，一饱耳福和眼福。 ⑭一年里，人们只要听上那么几回花灯，平凡的生活就有了滋味。以往，每年大年初一到十五，几乎村村䬍花灯，家家看花灯，大伙儿乐此不疲。 ⑮要学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹，剖开，劈成篾条，用作花灯骨架。骨架制成，糊上宣纸，阴干后，方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字的功夫还欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 ⑯在芦山地界，如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位，爱好者更是不胜枚举。 ⑰让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、市里的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注。 ⑱还有一件事，让裴体文尤为高兴——每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的“花鼻子”“幺妹子”就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。 ⑲唱完几曲，张桂萍还未“下课”，又埋头修改起剧本。时下年轻人喜好新奇，张桂萍一度也想把芦山花灯变个样，却发现，结果成了“四不像”。她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生活中找灵感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁。 ⑳离开裴体文家的时候，天地已漆黑一片。车渐行渐远，龙门镇被甩在身后，那段“说要走、便要行，哪怕山高路不平”的芦山花灯唱段，却一直萦绕在耳边…… 16. 文章第⑰段有什么作用？ 17. 文章中的人物裴体文有哪些优秀品质？请简要概括。 18. 请结合文本对下面这句话简要分析人物心理。 裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 19. 文章开头与结尾都写“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”的唱段，有什么作用？请简要分析。 20. 本文以“我”为第一人称的视角来叙述，请结合文本简要概括一下“我”看到了今天的芦山花灯这门民间艺术是怎样努力传承下去的。 【答案】16. 交代了社会各界对芦山花灯的关注和扶持，使得芦山花灯越来越受到人们的关注。充分表现了社会各界以及当地政府对芦山花灯这种传统民间艺术的重视以及对中华传统文化的传承。 17. ①严格；②对芦山花灯充满热爱；③技艺精湛；④对艺术传承的责任感和使命感，有无私奉献的精神。 18. 这句话是对裴体文的心理描写。裴体文“心里着急”主要是张桂萍是他衣钵的传承人，有些功夫还欠火候，老人家希望更快地把这门文化传承下去，所以心里着急。“只能耐着性子慢慢磨”，体现出老人家对艺术的严格要求。 19. ①首尾呼应，结构上更加完整和严谨。②“说要走、便要行，哪怕山高路不平”，唱段的内容含义深刻，犹如文中“芦山花灯”这一非物质文化遗产的传承一般，传承人不遗余力奉献的精神，使文章情感更加强烈，主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣。 20. ①“我”看到非物质文化遗产传承人裴体文对学生张桂萍学习芦山花灯的严格要求。②“我”看到社会各界对芦山花灯的期待和关注。比如县里大力扶持，搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。③芦山花灯进入芦山的中小学校园，让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。④芦山花灯在不失传统的基础上，融入生活，增添时代气息，与时俱进，出炉新剧。 【解析】 【导语】这篇散文以芦山花灯为核心，以非遗传承人裴体文的传艺日常为线索，串联起花灯的历史渊源、表演特色与过往盛景，笔触鲜活有烟火气。既写出老艺人对非遗传承的赤诚坚守，也展现了民间艺术在当代从校园普及到创新改编的鲜活生命力，满溢着乡土文化的温度与传承的力量。 【16题详解】 ①根据第⑰段“让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光”，这句话直接点出社会层面开始关注这项民间艺术，紧接着后文“这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、市里的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注”，这些具体的叙述交代出当地政府实实在在的行动，县里主动扶持、搭建演出推广的平台，省、市舞台也向芦山花灯发出表演邀约，正是这一系列来自政府与社会各界的举措，带来了“芦山花灯越来越受关注”这样的结果，充分看出社会各界对芦山花灯这一传统民间艺术的重视，凸显出中华传统文化在当代得到了积极的保护与传承，深化了文章对非遗传承的主题表达。 ②结合前文第⑪段到第⑯段的内容可知，此前文章大多在写裴体文个人倾尽积蓄、耗费心血招收弟子来坚守花灯技艺，主要展现老艺人个体的努力，到这一段跳出个人传承的角度，转向外部社会力量，从政府扶持、平台推广这些具体事件当中，能够体会到地方对于本土民间非遗的看重，而扶持、推广芦山花灯这件事本身，就是守护、传承中华优秀乡土传统文化的具体体现，作者借裴体文内心的欣慰之感，暗含自己对传统文化得到保护发展的肯定，让文章主旨不只停留在个体艺人的故事，上升到中华本土传统文化保护传承的高度。 【17题详解】 ①根据第③段“在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很”可知，裴体文对学生要求严格，具有敬业精神； ②根据第⑤段“2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独谈及芦山花灯时眼中放光”可知，裴体文即使在病后身体不便时，对芦山花灯依然充满热爱； ③根据第⑩段“在张凤仁的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等”以及第⑪段“已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术传承下去”可知，裴体文技艺精湛，对芦山花灯有深厚的理解和实践，并且能传授给他人； ④根据第⑪段“进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术传承下去”可知，裴体文对艺术传承充满责任感和使命感，愿意无私奉献，以确保芦山花灯的延续。 【18题详解】 根据第⑮段“反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字的功夫还欠火候”的内容可知，芦山花灯的学习不止要学会唱跳表演，学做花灯也是必不可少的一环，绘画与题字属于花灯制作的关键本领，直接关系整套非遗技艺能不能完整传递下去，看到徒弟张桂萍仅仅掌握基础流程，核心的绘画题字本领尚有很大欠缺，裴体文内心不由得生出着急的情绪，他害怕技艺出现残缺，担忧芦山花灯无法完整地传给下一代，可他心里也清楚，绘画题字这类手艺没有捷径，技艺的提升不可能一朝一夕完成，急于求成反而不利于徒弟的成长，所以纵然心中万分焦急，也只能克制情绪，陪着徒弟一点点练习打磨，这句话把裴体文作为非遗传承人的焦虑、期盼与身为师长的包容耐心融合在一起，体现了他对艺术的严谨态度和对弟子负责任。 【19题详解】 ①从结构上看，同一唱段分别放置在文章的开篇与结尾，构成首尾呼应，让整篇文章的叙事结构更加完整和严谨； ②从内容上看，这句话是芦山花灯本身的唱词，“说要走、便要行，哪怕山高路不平”字面意思是决意前行，便不惧路途高山险阻，联系文本当中非遗传承的故事来看，裴体文耗费近七十年光阴坚守芦山花灯，看到技艺后继无人时拿出个人积蓄组建乐队，辛苦招收弟子，耐下心一点点打磨后辈的手艺，年轻传承人张桂萍也在摸索当中克服困难，在传统根基之上探索新剧本，一代代传承人面对传承路上的重重艰难依旧一往无前，唱词的内涵恰好和这些传承人不畏困境、倾力奉献的精神相互契合，唱段不再只是简单的戏曲歌词，还拥有了象征意义，借这句唱词隐喻芦山花灯历尽坎坷依旧坚持传承发展的历程，文章开头引出唱段，结尾再次重现，反复使用这句饱含力量的唱词，把艺人坚守的精神借助唱词具象化，不依靠作者直白的议论抒情，就强化了文本的情感表达，进一步突出民间非遗代代坚守、生生不息的主题，也让读者被传承人的精神打动，加深阅读印象，引发内心的共鸣。 【20题详解】 ①根据第⑧段“这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演，实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教”可知，“我”看到非物质文化遗产传承人裴体文对张桂萍学习芦山花灯的严格要求； ②根据第⑰段“让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广”可知，“我”看到社会各界对芦山花灯期待和关注，如县里大力扶持和推广； ③根据第⑱段“还有一件事，让裴体文尤为高兴——每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的‘花鼻子’‘幺妹子’就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的‘鸭子步’引入课间操。孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化”可知，芦山花灯进入学校，让孩子们在参与中熟悉和传承这门艺术； ④根据第⑲段“她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生活中找灵感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁”可知，芦山花灯在保持传统的基础上，不断创新，增添时代气息，以适应新的观众群体。 （五）整本书阅读 21. 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A. 贺龙 B. 徐海东 C. 刘龙火 D. 邓发 （2）根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物：______书中依据：____________________________________________________________ 雕像描述：____________________________________________________________________________ 【答案】（1）B （2） ①. 毛泽东 ②. 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 ③. 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2)书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 第三部分 作文（22题，共50分） 22. 作文。 材料： 生活里，有些瞬间本是微小的“微光”——可能是陌生人的一句提醒，可能是朋友递来的半块橡皮，可能是老师在作业本上写的一行评语……这些“微光”慢慢汇聚，最终成了温暖你成长的“暖阳”。 请结合材料，以《从“微光”到“暖阳”》为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：围绕材料中的“微光”细节展开，写出情感的变化过程，有具体的场景描写。 【答案】例文： 从“微光”到“暖阳” 初一那年，因为父母工作调动，我转学到这座陌生的城市。新学校的每一寸空气都让我窒息——陌生的面孔、陌生的口音、陌生的课表。我像一只缩进壳里的蜗牛，拒绝一切交流。课间，同学们三五成群地嬉笑打闹，而我独自坐在角落，假装在看书，其实一个字都没看进去。 第一次感受到“微光”，是在开学第三周。 那天数学课，我忘带圆规。老师走到我身边时，我低着头，手心全是汗，准备迎接一顿批评。然而，同桌的女生轻轻把她的圆规往我这边推了推，拿给我用。她没说话，只是冲我眨眨眼，又迅速转回去听课。我愣了几秒，接过圆规，心跳莫名快了一拍。那是我来到这所学校后，第一次感受到的微小善意。 后来，这样的“微光”越来越多。 语文老师在我的作文本上写下一行红色批注：“你的文字里有光，别让它熄灭。”那是我第一次因为写作被夸奖。我盯着那行字看了很久，久到眼眶有些发酸。体育课跑八百米，我体力不支落在最后，体育委员故意放慢脚步，气喘吁吁地说：“别急，我等你。”然后，他陪着我跑完最后一圈。放学时下暴雨，我没带伞，在教学楼门口踌躇，身后传来一个同学的声音：“我送你到校门口吧，咱们顺路。”其实，我知道那个同学的家在校门口的反方向。 这些瞬间，在当时看来都那么微不足道。它们就像夏夜里一闪而过的萤火，微弱到几乎可以忽略。可奇怪的是，每当我感到孤独的时候，这些片段就会一个接一个浮现在脑海里——那个圆规，那行红笔字，那句“我等你”，那把偏向我的伞…… 它们像星星点点的光，一粒一粒落在我的黑夜里。起初只是微弱的光点，可慢慢地，光点越来越多，越来越亮，竟汇聚成一片温暖的暖阳。 如今，我已经彻底融入了这个班级。我有了好朋友，能在课堂上自信地举手发言，甚至当上了语文课代表。但我知道，如果没有那些微光的照耀，我可能至今仍缩在自己的蜗牛壳里。 我终于明白，生活中的善意虽然只是一点点细碎的光，可当你回头望去才发现——正是这些“微光”汇聚成了“暖阳”，照亮了自己成长的旅程。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文题目核心是把握“微光”与“暖阳”的象征关系，聚焦成长中的温暖治愈主题。材料中的“微光”指代生活中细碎、平凡、易被忽略的善意瞬间，是微小的助力与温暖；“暖阳”是诸多微光汇聚后，带给人的长久力量、心灵治愈与成长蜕变。写作核心需紧扣“从微到盛”的变化过程，摒弃宏大叙事，立足日常小事。文章立意需落脚于平凡善意的价值，展现个体在点滴温暖中消解迷茫、收获勇气、治愈自我的成长轨迹，突出点滴善意汇聚成成长力量的主旨。同时，要完整呈现个人情感从平淡、懵懂到温暖、坚定的转变。 二、选材构思。 本篇记叙文选材可聚焦校园、日常人际等生活化场景，撷取真实细碎的善意微光，既贴合学生生活，又契合材料内涵。可选用三类素材：校园场景中老师的鼓励评语、同学的帮扶陪伴；生活场景里陌生人的善意提醒、家人无声的关怀；身处自我困境时，他人微小的援手消解自身低落、自卑的情绪。行文以时间为线索，采用“多件小事串联”的结构，捕捉不同阶段的微光细节，辅以对应的场景描写。着重刻画由起初忽视微光，到慢慢感知温暖，最终被微光治愈的情感变化，层层递进展现微光汇聚为暖阳的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年第一学期八年级期中考试语文试题 考试时间120分钟，满分120分。 第一部分 基础（1-4题，共14分） 1. 阅读下面语段，完成后面小题。 我们翘首仰望星空，不仅能望见南仁东先生为“中国天眼”倾注一生的执着，也能想起那些在平凡岁月中坚守初心的身影。鲁迅在《藤野先生》中，永远铭记着恩师的教诲，那跨越国界的关怀与期许，成为他弃医从文的动力之一；萧红在《回忆鲁迅先生》里，用细腻笔触勾勒出先生生活化的一面，让我们看见伟人不为人知的温厚。就像《美丽的颜色》中，居里夫人在简陋实验室里潜心研究，即便要在弥漫着刺鼻气味的环境中shāixuǎn物质，即便多次因闷热与劳累几乎zhì xī，也从未放弃对镭的追寻。这些身影，虽身处不同时代、不同领域，却都以热爱与坚守，为世间增添了最动人的光芒。 （1）给下列加点字注音。 翘首（ ） 教诲（ ） （2）根据拼音写出汉字。 shāi xuǎn（ ） zhì xī（ ） 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对老师提出的合理建议，他却不以为然，始终坚持自己的错误做法。 B. 鲁迅对旧社会的封建礼教深恶痛疾，笔下的文字充满了对腐朽制度的批判。 C. 这个木柜的做工十分精细，拼接处严丝合缝，看不出一丝缝隙。 D. 南仁东先生为“中国天眼”项目殚精竭虑，耗费数十年心血，最终成就了国之重器。 3. 了解与唐诗相关的文学常识，能让同学们更好地理解诗歌。小诗整理本次活动涉及的文学常识，请你检查并选出不正确的一项（ ） A. 律诗是近体诗的一种，在字句、押韵、平仄、对仗方面都有严格规定，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B. 王维有“诗佛”之称，多咏山水田园，苏轼称其作品“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 C. “雁”是古诗词中常见的意象，一般借其表达思乡之情或羁旅伤感之情，抑或借其比喻人生。 D. 白居易，字乐天，晚年号易安居士，唐代现实主义诗人，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味。 综合性学习。（5分） 4. 学校八年级正在开展“人无信不立”主题活动，请按照要求完成以下活动。 ①9月17日，合肥市市场监督管理局发布情况通报称，对三只羊网络科技有限公司在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，将根据调查结果依法依规处理。调查显示，“香港美诚月饼”的品牌运营方为广州市美诚食品有限公司，该公司注册于香港。但多名代理商均表示“这家公司在香港没有门店”，产地基本都是广州和佛山。 ②南都记者采访法律界人士了解到，“疯狂小杨哥”及“三只羊”旗下主播在直播带货中并未告知消费者香港美诚月饼实际生产地，隐瞒了部分信息，因此对消费者构成一定误导。以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告，因此，“三只羊”旗下直播间或涉嫌发布虚假广告。 ③根据《广告法》规定，发布虚假广告的，由市场监督管理部门责令停止发布广告，处以罚款，还可吊销营业执照。此外，如发布虚假广告构成犯罪的，还将依法追究刑事责任。 ④因为在直播间售卖一款香港买不到的“香港月饼”，头部网红“疯狂小杨哥”和他所在的公司“三只羊”，正遭遇史上最大的一场信任危机。 （1）活动一·经商之信：请阅读以上材料，用一句话概括新闻内容。（不超过30字） （2）活动二·班级演讲说诚信：初二（1）班将举行以“诚于心，信于行”为主题的演讲比赛，由你来担任本次比赛的主持人，请你为本次演讲比赛拟好一段开场白。不少于60字。 第二部分 阅读（5-21题，共56分） （一）古诗文默写 5. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，完成对话。 小冀：假期想游山玩水，吴均《与朱元思书》里“①____________，②____________”侧面写尽水之清澈，这样的美景太想去看看！ 小橙：我更爱人文之景，崔颢《黄鹤楼》中“③____________，④____________”道尽思乡怅惘，读来满是共鸣。 小冀：夜晚也有妙境！苏轼《记承天寺夜游》“⑤____________，⑥____________，盖竹柏影也”，月色如水，闲情雅致藏都藏不住。 小橙：说到自然之美，陶弘景《答谢中书书》“⑦____________，⑧____________”，描写傍晚山川之景，堪称人间仙境呀！ （二）古诗鉴赏（5分） 阅读下面诗歌，完成下面两道小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 饮湖上初晴后雨（其二） 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【注释】潋滟（liàn yàn）：形容水波荡漾、波光闪动的样子，多用来描绘水面在阳光照射下的明亮灵动之态。 6. 两首诗都描绘了西湖景色，分别侧重展现了西湖怎样的特点？请简要概括。 7. 《钱塘湖春行》中“行”字，《饮湖上初晴后雨》（其二）中“空”字，各体现了诗人怎样的观景视角与情感？请简要分析。 （三）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题 右溪记 元结【唐】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【注】写作背景：本篇文章是他被贬为道州刺史期间所作。①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。 8. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 悉皆怪石 悉：全、都 B. 不可名状 名：说出 C. 此溪若在山野之上 若：好像 D. 彰示来者 彰：彰显、显扬 9. 下列给文中画横线的句子断句正确的是（ ） A. 在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 B. 在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭。 C. 在人间/则可为/都邑之胜境静者之林亭 D. 在人间则可为/都邑之胜/境静者之林亭 10. 用现代汉语翻译文中的句子。 （1）佳木异竹，垂阴相荫。 （2）为溪在州右，遂命之曰右溪。 11. 借景抒情是写景散文常用的手法，本文第二自然段描写了_____无人赏爱，表达了作者_____。 （四）现代文阅读（共24分） 植物中的“睡眠高手” ①你是否注意过，傍晚时分，路边的含羞草会悄悄合上叶片，公园的睡莲会慢慢收拢花瓣？其实，这不是植物在“偷懒”，而是它们独特的“睡眠运动”。这种伴随昼夜节律的生理现象，在植物界中十分普遍，背后还藏着科学的生存智慧。 ②植物的睡眠运动，科学上称为“感夜性”，指植物的叶片或花瓣在夜晚自动闭合、白天重新展开的现象。除了含羞草和睡莲，合欢树的羽状复叶会在黄昏时合拢，如同收起的折扇；酢浆草的三出复叶夜晚会下垂，仿佛进入梦乡；甚至连麦子、大豆等农作物，也会在夜间悄悄闭合叶片。 ③植物为什么要“睡觉”？最核心的原因是为了适应环境、节约能量。夜晚没有阳光，光合作用停止，叶片持续展开会增加水分蒸发和热量散失。通过闭合叶片，植物能减少水分消耗、保持自身温度，就像我们睡觉时盖被子保暖一样。对于睡莲等水生植物，夜晚闭合花瓣还能防止露水或雨水进入花内，保护花粉不被浸湿，保证白天正常授粉。 ④植物的“睡眠开关”藏在自身的生物钟和外界环境中。科学家发现，植物体内有一种类似“时钟”的物质，能感知昼夜光照变化和温度波动，自动调节叶片或花瓣的开合。即使把植物放在恒温、无光照的环境中，它们的睡眠运动也能维持几天，这说明生物钟是主导因素。而光照、温度等外界信号，则会校准这个“时钟”让植物的睡眠与自然节律保持一致。 ⑤有趣的是，不同植物的睡眠姿势和时间还各不相同。睡莲的花瓣通常在傍晚闭合，清晨展开，睡眠时长约12小时；合欢树的叶片闭合速度较快，黄昏后半小时内就能完全合拢；含羞草不仅夜晚会睡眠，受到触碰时也会闭合叶片，是植物中“敏感又爱睡”的代表。这些差异，都是植物长期适应不同生长环境的结果。 ⑥植物的睡眠运动不仅有趣，还能给人类带来启发。科学家模仿植物的感夜性，设计出可自动调节开合的智能窗帘：白天吸收阳光，夜晚自动闭合保温，既节能又便捷。研究植物睡眠的机制，还能帮助农业生产——比如根据农作物的睡眠规律，优化灌溉时间，减少水分浪费，提高作物产量。 ⑦看似静止的植物，其实也在以自己的方式“感知”世界、适应环境。这些神奇的“睡眠高手”，用无声的行动告诉我们：大自然中的每一种生命，都藏着值得探索的智慧。 12. 本文的说明对象是什么？ 13. 第③段画线句“就像我们睡觉时盖被子保暖一样”运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 结合第④段内容，说说植物的“睡眠开关”由哪两部分构成？它们各自的作用是什么？ 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 植物的睡眠运动科学上称为“感夜性”，是一种昼夜节律现象。 B. 外界环境的光照、温度是植物睡眠运动的主导因素。 C. 睡莲闭合花瓣既能减少水分蒸发，又能保护花粉不被浸湿。 D. 研究植物睡眠机制对农业生产和科技发明有积极意义。 芦山花灯 ①“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”河道旁的龙门镇上，瓦房内飘出“小幺妹”的歌声。歌声清脆，从门缝里、窗棂上使劲钻出，飘向远方。 ②“小幺妹”叫张桂萍，二十岁出头的年纪，四川省芦山县龙门镇人。一场场芦山花灯戏演出，让她忙得脚不沾地。不过，再忙，也得准时登门学艺，这是师父裴体文给她定的规矩。 ③在芦山，八十五岁的裴体文家喻户晓。他跩了近七十载芦山花灯，还是省级非物质文化遗产代表性传承人。在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很。 ④芦山花灯历史悠久。史料载，北宋时芦山已有“沿门讴俚曲”的盛况，“俚曲”即今日的芦山花灯。表演芦山花灯也叫跩花灯，其传统剧目有上千种，内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。 ⑤2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独谈及芦山花灯时眼中放光。半年后，我再赴龙门，那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子蹆花灯》：“清早起来望天晴，我打打扮扮上龙门……”唱罢，站起身来。只见他双肩耸立，表情滑稽，在书房内来回䠗了几步。刹那间，欢快的气氛漫溢开来。 ⑥芦山花灯表演中，除了说、学、逗、唱外，还包含耸、跠、摇等高难度舞蹈动作。因表演者酷似鸭子走路般一摇一摆，人们称之为“鸭子步”。 ⑦现在固定下来的丑角和旦角，更是这门艺术的精华。丑角在鼻子上画上白色油彩，谈吐诙谐幽默，俗称“花鼻子”；旦角一副未婚村姑打扮，性格泼辣爽朗，被唤作“幺妹子”。表演时，他们一唱一和，令观者叫绝。 ⑧这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演，实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教。 ⑨张桂萍边跩边唱道：“正月间呀金鸡儿飞过转龙台，三月间呀阳雀儿叫呀叫春来，五月间呀布谷鸟催呀催耕来……”唱词流畅、步伐轻盈、神态到位——过关！裴体文把心放进肚里。 ⑩在裴体文的孩童时代，芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺人身后看戏、学戏，一个成为“花鼻子”的愿望逐渐滋长。初中毕业后，他返乡务农。后来机缘巧合，结识了芦山花灯名家张凤仁。在张凤仁的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等。 ⑪进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术传承下去。 ⑫说话间，我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只让我端详。这是一只鱼形花灯，长约七十厘米，宽约三十厘米，红白相间，“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧，用篆书写着“芦山花灯”四个大字。 ⑬过去，人们白天劳作，看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉水来到演出地点，选定一户院坝宽敞的人家。三五个人站在院坝周围，用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来，借着花灯的光亮，一饱耳福和眼福。 ⑭一年里，人们只要听上那么几回花灯，平凡的生活就有了滋味。以往，每年大年初一到十五，几乎村村䬍花灯，家家看花灯，大伙儿乐此不疲。 ⑮要学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹，剖开，劈成篾条，用作花灯骨架。骨架制成，糊上宣纸，阴干后，方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字的功夫还欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 ⑯在芦山地界，如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位，爱好者更是不胜枚举。 ⑰让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、市里的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注。 ⑱还有一件事，让裴体文尤为高兴——每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的“花鼻子”“幺妹子”就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。 ⑲唱完几曲，张桂萍还未“下课”，又埋头修改起剧本。时下年轻人喜好新奇，张桂萍一度也想把芦山花灯变个样，却发现，结果成了“四不像”。她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生活中找灵感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁。 ⑳离开裴体文家的时候，天地已漆黑一片。车渐行渐远，龙门镇被甩在身后，那段“说要走、便要行，哪怕山高路不平”的芦山花灯唱段，却一直萦绕在耳边…… 16. 文章第⑰段有什么作用？ 17. 文章中的人物裴体文有哪些优秀品质？请简要概括。 18. 请结合文本对下面这句话简要分析人物心理。 裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 19. 文章开头与结尾都写“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”的唱段，有什么作用？请简要分析。 20. 本文以“我”为第一人称的视角来叙述，请结合文本简要概括一下“我”看到了今天的芦山花灯这门民间艺术是怎样努力传承下去的。 （五）整本书阅读 21. 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A. 贺龙 B. 徐海东 C. 刘龙火 D. 邓发 （2）根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物：______书中依据：____________________________________________________________ 雕像描述：____________________________________________________________________________ 第三部分 作文（22题，共50分） 22. 作文。 材料： 生活里，有些瞬间本是微小的“微光”——可能是陌生人的一句提醒，可能是朋友递来的半块橡皮，可能是老师在作业本上写的一行评语……这些“微光”慢慢汇聚，最终成了温暖你成长的“暖阳”。 请结合材料，以《从“微光”到“暖阳”》为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：围绕材料中的“微光”细节展开，写出情感的变化过程，有具体的场景描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $